等待的作文通用(4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的等待的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
等待的作文 篇1
自從考試結(jié)束，不算周末，有整整四天那么漫長(zhǎng)的時(shí)間，每天晚上我都會(huì)躺在床上看著天空問(wèn)星星：“星星呀星星，你知道我的分?jǐn)?shù)是多少嗎？”
考試后第一個(gè)上學(xué)日
考試過(guò)后，本應(yīng)該放松一下，但我卻皺緊了眉頭，絞盡腦汁地想自己在考試的時(shí)候是不是犯了什么錯(cuò)誤。在我的腦海里，只有時(shí)鐘“滴答滴答”的聲音。“今天不會(huì)發(fā)試卷，哪有這么快的？”龐老師的話(huà)打斷了我的思緒，讓我暫時(shí)鎮(zhèn)定了下來(lái)。
回家后，我對(duì)爸爸媽媽講了考試的事，他們只是淡淡地說(shuō)：“放松，不要擔(dān)心，一切靠自己�！�
考試后第二個(gè)上學(xué)日
上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就看到講臺(tái)上有一疊紙�！澳鞘鞘裁�？是試卷嗎？”我暗想。
“丁零零……”上課鈴聲好像威嚴(yán)的命令，我們立即回到座位坐好�！芭九九尽饼嬂蠋熥哌M(jìn)了教室。我死死地盯住講臺(tái)上的那疊紙，握緊了筆頭。我正想問(wèn)龐老師是不是要發(fā)試卷了，龐老師卻搶先一步說(shuō)：“試卷還沒(méi)有改完，可能明后天發(fā)�！边@句話(huà)就像一把鐵錘，把我們緊繃的心都砸裂了�！鞍 比嗤瑢W(xué)不約而同地發(fā)出了嘆息聲。
考試后第三個(gè)上學(xué)日
“怎么說(shuō)今天也該發(fā)試卷了吧？”姚琪楊說(shuō)。我也陷入了沉思：“不知道龐老師到底是什么用意。等待不是辦法，還是去看看吧�！�
我匆匆忙忙地跑到龐老師的辦公室想一探究竟。但，就這樣莽撞地進(jìn)去不太好。于是，我來(lái)到五班門(mén)口，站在一個(gè)最有利的位置偷偷觀(guān)察。我看到龐老師的嘴里不知在念叨著什么，他的`眼睛掃視著桌面上的卷子，用紅筆畫(huà)了又畫(huà)。突然，他把筆一放，站起身來(lái)，像是要出辦公室了，我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身，一溜煙跑回了教室。
看來(lái)，今天又沒(méi)戲了！
考試后第四個(gè)上學(xué)日
今天是周一，早上有點(diǎn)堵車(chē)。眼看就要遲到了，我急匆匆地往教室趕。一進(jìn)教室，我就聽(tīng)見(jiàn)有人在議論：“再不發(fā)試卷，龐老師就神了！”其實(shí)，我也是這么想的：拖了這么久，干脆不發(fā)算了！但“算命大師”姚琪楊卻擺出一副很正經(jīng)、很虔誠(chéng)的樣子，說(shuō)：“今天有不祥之兆！”
整個(gè)上午風(fēng)平浪靜，很快就過(guò)去了。下午的信息技術(shù)課，任課老師出差，就改成語(yǔ)文課了。頓時(shí)，我心亂如麻。
龐老師不知什么時(shí)候進(jìn)來(lái)了，大家都眼巴巴地望著他。他清了清嗓子，平靜又嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次考試，只有一個(gè)人上了90分�！蔽殷@呆了，整間教室仿佛都凝固了。龐老師接著說(shuō)：“因?yàn)槊魈齑蠹乙ッx(chóng)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，所以今天就不發(fā)卷子了……”我的大腦亂哄哄的，已經(jīng)聽(tīng)不清龐老師后面說(shuō)了些什么了。直到同學(xué)們的歡呼聲響起，我才緩過(guò)神來(lái)。等待試卷的日子終于過(guò)去了，明天，就要有結(jié)果啦！
等待的作文 篇2
等待如箭，穿越時(shí)光的縫隙，串起了我們平常的故事。閑時(shí)的夜晚，我無(wú)數(shù)次想起父親等待的背影，那月光下微微駝了背的身影，是等待歸家的孩子，又是等待孩子的歸家。
在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總是匆匆瀏覽風(fēng)景，停留腳步，喘氣的時(shí)間都沒(méi)有，我們學(xué)會(huì)了很多，但我們也隨之失去了我們最應(yīng)學(xué)會(huì)的東西——耐心。
我們總是認(rèn)為老師的代名詞便是耐心，也總是認(rèn)為服務(wù)行業(yè)的人們都應(yīng)該耐心的為顧客講解，也默認(rèn)老人的時(shí)間是不值錢(qián)的，可以等待許久，而我們年輕人的時(shí)間總是如同金子般稀少，時(shí)間不夠用，便有了這樣一種現(xiàn)象——做什么事都是只求速度，不求質(zhì)量。等待這一詞，卻總是被人們拋之腦后，逐漸淡忘。
我們習(xí)慣了快速的現(xiàn)代的生活，卻漸漸因?yàn)榈却械絽挓�。有個(gè)故事，是這么說(shuō)的：
很久以前，有個(gè)什么都不缺富翁，每天過(guò)得也很充實(shí)，去一次商場(chǎng)，便提前清場(chǎng)，凡事都不用等待。但有一次，富翁主動(dòng)提出上街，也并未清場(chǎng)。他來(lái)到商店，選購(gòu)?fù)旰�，�?xí)慣性的直接插隊(duì)來(lái)到第一，排隊(duì)的人開(kāi)始嚷嚷，而富翁這才意識(shí)到自己根本不會(huì)等待，他想學(xué)會(huì)，可是他的秘書(shū)卻說(shuō)，先生要什么有什么，需要什么我們都可以幫您買(mǎi)好，您根本不用學(xué)習(xí)等待��！富翁的回答讓我感到震撼，他說(shuō)即便一個(gè)人再有錢(qián)，可是如果連最基本的等待都不會(huì)，那這個(gè)人就是一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人，而素質(zhì)才是人的一生中花再多的錢(qián)也無(wú)法買(mǎi)到的`東西。
這篇小短文是在我很小的時(shí)候父母給我看的，而我卻深刻記得，給我的感覺(jué)便是：無(wú)論如何，做人最基礎(chǔ)的一件事便是學(xué)會(huì)等待。
現(xiàn)在有很多人都認(rèn)為，等紅綠燈是很麻煩的事情，即便是一兩分鐘也不愿意等候，寧愿冒著多一份的危險(xiǎn)去闖紅燈。因此，現(xiàn)在有了禁止闖紅燈的交通法則。這也迫使一些司機(jī)們不得不學(xué)會(huì)等待，這樣也為我們創(chuàng)建和諧社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我曾有一段時(shí)間，做什么事情都是急匆匆的，外婆經(jīng)常說(shuō)讓我多陪陪她，可是我卻總是以學(xué)習(xí)忙沒(méi)時(shí)間為借口，不去看望她，她與外公也只能無(wú)所事事，飯后在小區(qū)里散散步，閑聊一陣，聊的話(huà)題結(jié)尾卻總是來(lái)一句：“也不知道小寶要什么時(shí)候才能再來(lái)看我們��！”每次媽媽向我轉(zhuǎn)述這句話(huà)時(shí)，心中總是有點(diǎn)酸酸的味道，我自己也知道，事實(shí)上我無(wú)非就是做作業(yè)而已，真正要陪外公外婆的時(shí)間，也不是沒(méi)有，可我卻更愿意將時(shí)間花在網(wǎng)上與同學(xué)有一句每一句的聊天，也不去陪著老人。自己總是覺(jué)得自己習(xí)慣了快的節(jié)奏，和老人在一起，便覺(jué)得時(shí)間一下子慢了下來(lái)。
我的媽媽總是告訴我要尊重老人，“家有一老，如有一寶�！笔堑�，老人是歷史的見(jiàn)證，是我們家庭變化的見(jiàn)證，是社會(huì)變遷的見(jiàn)證，我們應(yīng)該多多陪陪老人，等到老人去世后，我們想去陪伴他們，也沒(méi)有機(jī)會(huì)。當(dāng)我們?cè)谂惆槔先说耐瑫r(shí)，也磨練了我的耐心，也讓我們學(xué)會(huì)了等待。
等待是一種美麗的情愫。當(dāng)?shù)却男勺囗憰r(shí)，在希望的高潮到來(lái)之前，需要的是平和的心態(tài)，靜觀(guān)云卷云舒的從容。我們?cè)诘却耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了尊重。
且行且珍惜……
等待的作文 篇3
10：20
“君，電話(huà)響了�！崩习钟米钇匠５恼Z(yǔ)氣提醒我。
我沖進(jìn)臥室，看著屏幕上最熟悉的number，心中一動(dòng)。她好像好久不給我電話(huà)了。
“喂，我在作業(yè)!”我不知道哪來(lái)的說(shuō)謊的勇氣，我明明在看電視。
“是嗎?那這樣，11：30我給你電話(huà)�！睂�(duì)方的聲音依舊婉約而清爽。
“行，我等你�！蔽野戳穗娫�(huà)。我記得以前總是我主動(dòng)掛斷電話(huà)。
今晚沒(méi)有月亮，我卻有了奢望。
10：40
時(shí)間在流嗎?我依舊抱怨著。
起風(fēng)了，花架上的蘭花有翩躚起舞。我按慣例邪氣地笑了一下，不過(guò)只是一晃即逝。
我塞上了從同學(xué)那里搶來(lái)的mp3，調(diào)到了那首我最喜愛(ài)的'歌《被風(fēng)吹過(guò)的夏天》。如果此時(shí)睡去，我會(huì)做個(gè)好夢(mèng)。
我很少放棄好夢(mèng)，不過(guò)今天例外。
今晚沒(méi)有月亮，我卻在為奢望而幻想。
11：00
耳中的聲音已經(jīng)走了好久。原本是天籟的，卻已變成了嘈雜。
翻開(kāi)歌詞。難道夏天真的是被風(fēng)吹過(guò)的嗎?用心感悟藍(lán)色的思念，感悟出的卻是流逝的時(shí)間。
我放棄了天籟。我陷入了寂靜。
寂靜，心的寂靜。而秒針，不會(huì)寂靜。時(shí)間，有流水的潺潺聲，那是靈的寂靜。
今晚沒(méi)有月亮，我卻在為奢望而等。
11：25
我抱著鬧鐘，也許是衡量生與死距離的工具。天，已是一片黑。
我合上書(shū)，也許應(yīng)該是關(guān)上書(shū)。心里不僅一絲的矛盾。剪不斷，理還亂。
心里有些笑，五分鐘，五分鐘以后，我將為信息產(chǎn)業(yè)贊助。
今晚沒(méi)有月亮，我卻在為奢望而微笑。
11：35
也許等待可以換來(lái)一切，卻不可挽回流逝的夏天。
也許等待是新陳代謝的休止符，卻不是生命完結(jié)的利斧。
等待=失去信心=放棄
月光透過(guò)玻璃射入心臟，將奢望分解，得到了失望與失落。
一個(gè)分解反應(yīng)，詮釋了這一切。
原來(lái)，等待也是旅途。
等待的作文 篇4
與以往每個(gè)星期五一樣，小喬放學(xué)后背著沉重的書(shū)包趕往公交車(chē)站，乘車(chē)去上輔導(dǎo)班。
站臺(tái)上已經(jīng)有很多人了，小喬在人群中鉆來(lái)鉆去，好不容易找到了一點(diǎn)空位置。她低頭看看手表： 4 點(diǎn) 30 分，時(shí)間還早著呢。天空上的白云慢悠悠地飄著，好像比往日更悠閑；站臺(tái)上的'人們說(shuō)說(shuō)笑笑的，比往日更加輕松。小喬踮起腳往前看了看，公交車(chē)還沒(méi)有來(lái)。
她耐心地等待著，每等待一分鐘，她就悠閑一分鐘。平時(shí)媽媽催她催得像趕火車(chē)，“小喬快點(diǎn)起床”“小喬快收拾書(shū)包”“小喬你上課來(lái)不及了快點(diǎn)”……媽媽希望她考上名牌中學(xué)，就整天催啊催啊，小喬很無(wú)奈，因?yàn)閶寢尠严Ｍ耐性谒砩�。等�?chē)的時(shí)間她偷著樂(lè)，一個(gè)星期就這么一回嘛。她左右望了望，身邊有幾個(gè)大孩子，一看就知道是附近那所重點(diǎn)中學(xué)的，顯眼的校服映襯著一張張驕傲的面龐。小喬嘆了口氣。
一段漫長(zhǎng)卻輕松的等待過(guò)后，小喬有點(diǎn)緊張了：為什么車(chē)還沒(méi)來(lái)呢？都過(guò)了十分鐘了，她會(huì)不會(huì)遲到？她有些焦急地等著，不停地看看前面，看看手表。時(shí)間開(kāi)始流淌，小喬覺(jué)得她不再悠閑了，她害怕遲到，媽媽給她安排得這么緊就是為了抓緊時(shí)間�？墒�，公交車(chē)，公交車(chē)……
終于，只聽(tīng)“呲——”一聲，公交車(chē)停在了站臺(tái)。小喬隨著人群上了車(chē)，告別這一小段悠閑時(shí)光。
她望著車(chē)窗外的天空。為什么大人們不能放慢腳步，耐心地等待我們，一起走在成長(zhǎng)的道路上呢？小喬想。
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