第一次當(dāng)老師作文15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的第一次當(dāng)老師作文，希望對大家有所幫助。
第一次當(dāng)老師作文1
我原先一直以為當(dāng)老師會很輕松，其實并非如此。
“上……上課�！蔽彝v臺下十幾顆墨黑的腦袋，心里忐忑不安：如果我講不好課那不就完了嗎？
只見他們一個個立刻坐得筆直，眼睛瞪得比銅鈴還大，目光炯炯地盯著我。
我被無數(shù)目光灼熱著，感到渾身不自在。我抬頭瞄了瞄沈老師一眼，舔舔嘴唇，自我解嘲般吐了吐舌頭，心里“咚咚”敲起了小鼓：我可能會把課堂弄糟吧。
我硬著頭皮，聲音因小小的緊張如山間的陡坡：“同……同學(xué)們，請把書翻到P45頁�！薄八⑺⑺ⅰ�，一陣翻書聲，我心里一陣欣喜：他們可真聽話哦，第一次嘗到了揮灑指揮的.得意。
“咳……咳……”，我清清嗓子，理了理絲巾，轉(zhuǎn)過身去，抬手點著沈老師事先寫好的大字，“嗯，今天，我們就來學(xué)習(xí)這個字兒，請大家抬頭看黑板。”“頂。”他們奶聲奶氣地讀道。甚至讀得有些像唱似的聲音上揚：“頂—！”很好，我暗自有些得意。
可好景不長，那個叫曹旋的小屁孩眼神空洞，一點兒都不聚焦，好像沉醉在他自己的世界中。竟然有人不把我這個“小老師”放在眼里，敢挑戰(zhàn)我的權(quán)威，我不由得怒火中燒，“曹旋！”我大吼一聲�！暗健！彼浘d綿地應(yīng)了聲�！澳阏酒饋��！蔽移疵匾种谱∨穑M量心平氣和地對他微笑著，雖然小腿有點顫抖。
教室里忽然安靜下來，就像暴風(fēng)雨前的寧靜。十幾雙眼睛都射出好奇的目光，在我和他之間徘徊著。
我和他對視著，一個眼里全是怒火，一個眼里全是和風(fēng)。氣氛僵持了會兒，他慢慢從座位上站起來。
“你上來唱�！蔽易尦鲆粭l小道，看著他。微笑擺在臉上，里面卻藏著一把鋒利的匕首。他搖著頭，目光頓時充滿恐懼，似乎是怕被家長知道同學(xué)們幸災(zāi)樂禍地瞪著他瞧。
“好吧，就坐下�！蔽尹c點頭，無奈地讓他坐下。
“繼續(xù)�！蔽遗呐闹v臺，拿出一支粉筆。“這‘頂’左右各占‘米子格’的幾分之幾？”我用詢問的目光掃視著他們，“沈萬語！”“嗯，這個嘛……”她咬著手指，歪頭看著我，“二分之一？”“對�！蔽肄D(zhuǎn)過身，用綠筆畫了個“分界線”。
“筆畫……”我講得越來越慢，但思路卻越來越清晰，聲音越來越流暢。
“好！”我拍拍手上的粉筆灰，吁了口氣，“講完了！”
“噢！”他們蹦起來，沖了出去。
我望著他們漸行漸遠的背影，不由地笑了。
第一次當(dāng)老師作文2
又一個寒假來臨了。我和弟弟、表弟整天呆在家里，除了做作業(yè)以外，我們簡直無事可做，悶悶地過了一天又一天。 一次，弟弟們又去玩泥巴了。媽媽望著他們那兩雙臟得黑呼呼的小手，無可奈何地搖了搖頭。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我也閑著沒事干時，便嘮叨起來:“你呀，一點也不象個姐姐的樣子。既然沒事就陪著弟弟玩玩嘛。你看他們的手，臟得就象‘烏龜腳爪，�！眿寢屪吡耍蚁萑肓顺了贾�。是啊，難得象現(xiàn)在這樣有空，是該玩玩了�？赏媸裁茨�?慢慢的，一個主意在我的腦海中醞釀成熟了。 第二天一大早，我召集了兩個弟弟，吩咐他們?nèi)蕚渥酪危夷脕砹艘粔K小黑板，還翻出了自己小學(xué)里的書。當(dāng)?shù)艿軅兠靼孜乙k個小學(xué)校時，樂得他們齊聲拍手歡呼起來。 小學(xué)校正式開學(xué)了，教室就在小容廳里。我這個身兼數(shù)職的`c>老師”夾著一疊課本，緊握著“教棒”，成嚴地出狐在“學(xué)生，面前。我往下一瞧，樂啦，兩個弟弟一本正經(jīng)地背著手坐著， 象真的上課一樣。
我使勁地咳了一聲，暗暗有些得意。我在小黑板上寫下了幾道效學(xué)題，讓他們做。當(dāng)我叫表弟起來做最后一題時，他低低地說了聲:“我到小黑星_ 去�！闭f罷轉(zhuǎn)身便走�！靶『谖荨�?我迷惑不解地一把揪住他。這時，弟弟嘻笑著插話了:“姐姐，你真笨，‘木頭，做不出題不就是到小黑屋去的嗎了”哦，我恍然大悟，不由得、大笑起米。不過，我馬上又板起了臉，教他們解題�？墒堑艿軅冮_始不“規(guī)矩”了。我叫弟弟上去做題，他卻乘我不備在黑板上畫了一只肥頭大耳的豬八戒，還真象。我叫表弟起米口答問k，他又描頭晃腦、油膠滑調(diào)地亂扯了一遠。我一氣，把“叔棒”一甩，扭頭就走回房間。哼，我再也不軟了。 過了一會兒，表弟輕輕地來到我身邊，扯了扯我的衣角，滿臉后悔地望著我。石著他那使人哭笑不得的神情，我以了口氣，跟他回到了“沐堂”上。這節(jié)該是英語裸。我光向他們講了學(xué)英語的重要性，剛要救他們二十六個字母，弟弟舉手了。
我心一跳，難道他又要耍什么花招了了只見他沾起來，稚氣十足地說道:“老師，我明白了。要么不學(xué)，要學(xué)就得好好學(xué)，對嗎?”我驚訝極了，他終于長大了。我猶如喝了一杯熱騰騰的奶咖啡，于是，我輕快地拿著“教棒”，一遍又一遍地教他們讀二十六個字母。整個屋子里都充滿了 “A,B,C,……”的聲音。 當(dāng)臺鐘敲十二下的時候，我們才“放學(xué)”。在飯桌上，表弟還念念不忘地說:“姐姐，不，老師，明天我們繼續(xù)上課好嗎?”我使勁地點了點頭。是的，明天我還要繼續(xù)·“……
第一次當(dāng)老師作文3
不知是因為羨慕爸爸是大學(xué)教師的緣故，還是由于受代課老師的熏陶，我從小就渴望長大當(dāng)一名老師。沒想到這個心愿在我剛步入小學(xué)五年級的時候，就有了一次初步嘗試。
那是去年秋天的一個下午，燕老師向大家宣布：“下周的思想品德課由王伊?xí)x同學(xué)講�！蔽乙宦犘睦镎媸怯旨佑志o張：激動的是我馬上就可以當(dāng)老師了，站在講臺上該有多威風(fēng)呀！緊張的是我年紀這么小能行嗎？老師似乎看出了我的心思，她向我投來鼓勵的目光。我暗下決心：一定要好好準備這堂課。
回家后，我學(xué)著爸爸的樣子認真地備課。首先把課文仔細地讀了幾遍，遇到不懂的字詞就查字典做出標注。接著我按照課后問題去思考課文的含義及自己的感想和體會，再提煉出幾個問題準備讓同學(xué)回答。這些工作做完后，我就開始模擬講課。我讓爸爸媽媽當(dāng)“學(xué)生”聽我講課，并虛心聽取他們的意見。然后又獨自對著鏡子練習(xí)講課時的表情和手勢，竭力模仿老師的神態(tài)……
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了我講課的那天。我早早地來到學(xué)校，許多同學(xué)都問我準備得怎么樣？大家的關(guān)心使我既受到了鼓舞，又增加了壓力。上課鈴響了，我開始緊張起來。伴隨著同學(xué)們一雙雙期望的目光，我走上講臺，先來了幾句開場白便引入正題：我講的課題是《美好生活哪里來》。我先讓大家“開火車”式的讀課文，要求每個人仔細琢磨課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進行討論、回答問題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，大家你一言，我一語，課堂氣氛非�；钴S。同學(xué)們不僅學(xué)懂了課文，還能聯(lián)系現(xiàn)實生活，一致認為只有依靠自己的智慧和雙手，通過辛勤勞動，才能過上美好幸福的生活。我在講臺上越講越輕松，不知不覺下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講得不錯，我聽后高興極了。
想不到我第一次當(dāng)老師就如此成功。我還要在控制紀律方面把好關(guān)，要有老師的威嚴，更要擴大知識面。聽爸爸說：“臺上10分鐘，臺下10年功�！笨梢娨v好課需要下很大的.功夫。第一次當(dāng)老師使我嘗到了站在三尺講臺上的那種神圣滋味，它鍛煉了我的膽量和能力，同時也體會到當(dāng)好老師的艱辛，真是獲益不淺。凡事都有第一次，第一次當(dāng)老師的成功讓我有了一個良好的開端，我堅信經(jīng)過不斷努力，將來我準能成為一名真正的好老師。
第一次當(dāng)老師作文4
人非圣賢，孰能無過
——題記
那件事雖已過數(shù)年，但仍記憶猶新，我一直對此愧疚不已。
記得第一次對老師說謊是我在小學(xué)讀書時。那天下午放學(xué)后，同學(xué)們紛紛離開了教室，我是班長，專門負責(zé)，鎖教室門，因此，我是最后離開教室的學(xué)生。就在我要鎖門的時候，也不知怎么的，竟然動了壞心思。當(dāng)時整個學(xué)�？帐幨幍�，只有我一個人在教室里，我望了望四周，見沒有動靜，又走進了教室，也就是那一次的行為，讓我至今抬不起頭，我偷了班上一個女同學(xué)的紅圓珠筆。
第二天，那個女孩發(fā)現(xiàn)自己的紅圓珠筆丟失，立刻向老師匯報。她知道我是最后一個離開教室的同學(xué)，她翻看了我的書包，并詢問我。我聽到自己做的.事敗露，便開始說假話。我告訴她自己是最后一個離開教室的，但我沒有偷東西。我的回答讓我都害怕，那時候心跳得非常厲害，特別是當(dāng)我聽到她已經(jīng)看了我的書包，但沒找到。我嚇壞了，我想幸虧自己把紅圓珠筆帶回家，否則自己真的抬不起頭。老師也很關(guān)注這件事，說對此事會盡力查出是誰所為。
老師叫我到辦公室，我知道，自己真的闖禍了，一旦事情真相大白，我不僅無法抬起頭，而且會失去讀書的機會。因為一旦自己偷竅的事被公開，而自己又是一班之長，是老師的得力助手，是同學(xué)們的典范�？峙挛覍⒂肋h背負那沉重的罪名，成為我心中永遠的傷疤，那種厲害關(guān)系我非常明白。我真的后悔了，我知道錯了，可我不能坦白自己的行為，我不要讓自己成為別人心中的丑惡形象，我現(xiàn)在做的只有將錯就錯，將真相隱藏下去，將真相永遠藏在心中。老師也只是問我那個同樣的問題，那支紅圓珠筆是不是我偷的，我真的不想欺騙老師，可當(dāng)我想到自己的事公開后的后果，我真的好害怕，為了維護我在老師心目中的位置，也為了自己的聲譽，我最終只說了一句——那不是我偷的。
出了辦公室，我感到一切是那樣暗淡，望著天空我不禁流淚了，我很傷心——因為我欺騙了自己的老師，只為了自己的聲譽。
我一直想對那個女孩說一聲對不起，告訴她事情的真相，但我真的能坦白嗎？
第一次當(dāng)老師作文5
今天，是這一周我最開心的一天。那是因為我去了1年級2班當(dāng)口試小老師。
星期三，鐘老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)去給一年級考口試。我被選中了，心中憂喜交加：憂，因為我還不知道當(dāng)老師困不困難，會不會口試也要備課？如果要備課的話那太不容易了！喜，因為我從小到大都有一個理想—那就是當(dāng)老師。在我的心中，老師，是高高在上的。因此，老師，是一個神圣的職業(yè)。如果我可以體會一下當(dāng)老師的樂趣，那不是很好嗎？
星期四，鐘老師叫我們下去了。我激動極了，想立刻見見這些可愛的“學(xué)生”們。我一溜煙兒地沖了下樓。
1年級2班的班主任給我分派的是4組6排。我想也沒想，急忙沖向4組6排。
“姐姐”一個小女孩喊著我，她的嗓子像透明的糖果，又脆又甜。我回答一聲：“哎！”她的`長相很可愛，幾乎長的和櫻桃小丸子一樣。兩邊紅紅的臉蛋，配上兩個像盛了蜜的酒窩，使人一見就過目難忘。至于那個小男孩也不錯，還主動讓給我他的座位，并遞給我一枝鉛筆。
老師開始說要求了，我便像兔子一樣豎著耳朵仔細聽，生怕有一個字沒有聽清楚�！暗谝活}，一個字扣0.5分；第二題，一個詞扣0.25分，一個字扣0.25分；第三題，一個拼音扣0.5分一個詞扣1分。凡是錯了的就在下面畫橫線……”最后，老師問：“聽清楚了嗎？”我們齊答：“聽清楚了！”
口試開始了，我用手一個一個指著那些詞語。小男孩一開始一帆風(fēng)順，可到了第二題，從“nan hai”這個拼音開始，也許是風(fēng)大了，那條船開始亂開了。他接二連三地出現(xiàn)錯誤。一直到最后，只考了92.5分。到小女孩了，她用她那“糖果嗓子”聲情并茂地朗讀著。我根本不是在給她口試，而是在聆聽一首音樂。雖然她讀音掌握了，可聲調(diào)卻一塌糊涂�！八钡摹肮笔侨暎伤齾s把“果”讀成了二聲。所以最后只得了95.5分。
從這次口試中，我知道了學(xué)好拼音很重要，可光有這一點還不夠，還需要把聲調(diào)學(xué)好。還有，那就是當(dāng)老師要公正無私。如：我很喜歡那個小女孩，可我最后也只給他評了95.5分。這就是公正無私的表現(xiàn)！
第一次當(dāng)老師作文6
前面在教學(xué)方面做了介紹和總結(jié)，在實習(xí)教師的工作方面，也做些感想。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是五年級（1）班，共有二十六人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。
我緊張得忘記了自己的身份---實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加五年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的`團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
然后，在教學(xué)研究方面。通過這幾個月的實習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題---英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。
之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況：四年級（1）班是丁村年級的重點班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。
第一次當(dāng)老師作文7
每個人都有許多“第一次”，我也不例外。不過，我的那一次經(jīng)歷卻很特殊。
那是一天下午的時候，由于英語老師要去為其他班設(shè)計東西，于是就讓我當(dāng)一回“小老師”。天��！這可是新姑娘上轎――頭一回呀！我想推辭，可又不愿放棄這個難得的機會。怎么辦呀！我又喜又怕�！肮芩�，先嘗嘗再說，也顧不得是酸是甜了�！蔽乙粋�勁地給自己打氣。于是，我強自鎮(zhèn)定，走上了講臺。頓時，幾十雙眼睛直瞪著我，我的臉刷地紅了，心里撲通撲通直跳，真像十五只吊桶打水――七上八下。我低下頭只顧看書，可哪里看得進去。英語老師出門時說：“你啊，別只顧自己看，也要到下面檢查一下同學(xué)們。”
聽了老師的話，我鼓起勇氣，學(xué)著老師走路的姿勢，拿著一本書，一邊看一邊讀。起初同學(xué)們還是挺認真的，我心想：呵，平時大家總說老師很辛苦，才怪哩，當(dāng)個老師其實很輕松嘛！這不，我這個“老師”不是當(dāng)?shù)糜凶逃形秵幔窟^了一會兒，班上有名的“搗蛋鬼”開始引起了我的'注意，他開始和別人講話。我本想批評他，可轉(zhuǎn)念一想，說就讓他說幾句好了，又不會有大礙，隨他們的便，但愿他們知道我的苦衷。沒想到過了一會兒，說話聲越來越大，我忍不住了，大聲說了一聲：“不要講話�！边@時，那些說話的男生一起發(fā)出一種很不友好的怪叫聲，就像古時縣官升堂時衙役的壯威聲，令我真有點害怕。無奈中，我提高嗓門點了幾人的名字，可我的聲音是那么的蒼白無力，也難怪他們把我當(dāng)作“隱形人”了。嗨！當(dāng)個老師真難��！正在我焦頭爛額時，一條妙計在我腦海閃過，那就是給做得好的同學(xué)加一支紅旗，做得不好的同學(xué)扣分，而且把名字記起來。
我把“政策”宣布完，剛剛把粉筆拿在手上，沒想到教室立刻安靜下來！我簡直不相信這一招有這么神奇，心里的高興就沒法提了，但我并沒有把它寫在臉上，咱畢竟是"老師”嘛！“�！！毕抡n鈴響了，李老師走進來說：“呵，你這個老師做得不錯，看來我要‘下崗’了。我神氣十足地上了位。教室里響起一片掌聲。
第一次當(dāng)老師的感覺真好。
第一次當(dāng)老師作文8
生活中的“第一次”，會給我們帶來不同的感受：有歡笑，有淚水；有成功，也有失敗……而最令我印象深刻的還是第一次上歐陽老師的語文課。
在課前，我十分反感課外的語文補習(xí)班。就因為我媽媽幫我報了歐陽老師的語文班，我才來了個180°大轉(zhuǎn)變。
去語文班的路上，我老大不情愿！哪有沒經(jīng)過我同意就報語文班的？當(dāng)時正值暑假，我十分煩躁。媽媽似乎看出了我的心思，對我說：“哎，放心啦！這個老師上課不一樣的，你會喜歡的。”“哦。”我應(yīng)了一聲，表面上轉(zhuǎn)變心意，實際上還是不樂意。
到了語文班，卻令我十分失望：“什么嘛，這也和我想象的差太遠了！”歐陽老師并不是我想象中的`樣子，而是一位留著說短不短說長不長的頭發(fā)的中年婦女。上課了，我勉強的打起精神上課。可是講到嚴監(jiān)生臨死前的片段時，我就跟打雞血似的，認真聽課。為什么呢？因為歐陽老師在模仿嚴監(jiān)生的樣子，十分好笑：瞪著眼睛，繃緊兩根手指，“咳——咳——咳”地模仿吐不出痰的聲音。到后來，嚴監(jiān)生死的時候，歐陽老師那兩根繃著的手指垂了下去，兩眼一翻，一吐舌頭，再“呃”一聲，就“死”了。我們都被逗笑了。
歐陽老師“復(fù)活”后，又繼續(xù)給我們上課。在做一篇現(xiàn)代文閱讀時，她突然冒出一句：“這是重點中學(xué)之前的考試題目……”我嚇傻了，怎么四年級就來做小升初考題了？！一定很難。我嘆了一口氣，對自己完全不抱希望。誰知這也沒多難，歐陽老師說話了：“只要有了方法，再難的題目也不在話下。所謂‘學(xué)霸想答案，學(xué)神想方法’�？彀压P記抄下來！”我又蒙了，我沒有這兒的專用筆記本！“哎，你沒本子嗎？”歐陽老師見我發(fā)呆，遠遠的問一句。“小心快遞！”“啪”，一本本子飛了過來。我頓時覺得歐陽老師比別的人都要和藹可親。
歐陽老師給我上了第一節(jié)與眾不同的語文課。在接下來的課里，還會有文言文、作文、真題演練等。什么學(xué)生三怕：“一怕作文，二怕文言文，三怕周樹人（魯迅）”。來了這里都不怕。
這個“第一次”，讓我告別了對作文、閱讀題的恐懼。是歐陽老師改變我。想成功，要有名師指點，自己努力和聰明的腦袋。
第一次當(dāng)老師作文9
人生有許多的第一次，可是我想這當(dāng)老師的第一次經(jīng)驗，大概是我記事以來較為令我緊張、體會重要的一次。
這一學(xué)期，我們換了一個數(shù)學(xué)老師——方老師。她和潘老師大不同，教學(xué)方式、要求也大大改變。為了讓基礎(chǔ)不好的我們不掉隊，這學(xué)期她決定采用同學(xué)上課講題的方式，既培養(yǎng)我們的能力，又加強對知識的理解、運用。
前一天下午，老師拿著學(xué)案走到我們小組，說：“明天，你們組派一個同學(xué)，上去講第一題�！闭f完，便走了。聽了這話我們四人馬上開始互相推薦，唉！最后這擔(dān)子落到我和林丹茹的肩上，怎么辦呢？涼拌。我倆不好意思推，便都開始了解題，心就從那時起上弦了。
那天上午的數(shù)學(xué)課前，方老師又一次來到我們組，說：“你們誰上去把第一題答案先寫在黑板上�！蹦嵌猩つ樉突刈唬乙娺@情形，就對林丹茹說：“干脆咱倆一塊兒吧！”她也點點頭，拿上學(xué)案上了講臺，我們寫著寫著，不一會兒就上課了，心上的弦慢慢拉開了，越來越緊，怎么辦？怎么辦？“你們可以一個人寫，一個人講�！狈嚼蠋熢诖呶覀�，我倆放不開膽子，便盡快寫好答案。正式開始了，緊張感持續(xù)上升著，我只能努力掩飾，并不斷對自己說：“冷靜、冷靜，平常心、平常心。”幾秒后，我含著嗓子講：“第一個問題�！蔽业穆曇纛澏吨藭r，心中想不到該怎么往下說，忽然一個念頭出現(xiàn)了，平時，老師們不都是說在哪里，哪里什么地方，然后齊讀嗎？反正我已經(jīng)上來了，丟臉就丟臉吧！接著，學(xué)老師的樣子找出書上的概念，說：“第三頁書上的最后三排藍體字，大家齊讀一遍�！币幻�、二秒、沒人讀，不是吧！三秒，一個微弱聲起，其他人也跟著讀了起來，雖然沒有那么齊，但大家的`配合讓我長舒了一口氣，接下來，我倆大著膽子講起了題目，下了講臺，頓時，心中的弦放開了，渾身輕松了許多。
晚上，跟爸爸媽媽講起這事，是格外有味、開心，媽媽聽后說，其實沒什么好怕的，說錯了，同學(xué)們只會一笑而過，多放松些，主要還是要自己明白題目，順其自然就講出來了。
這第一次當(dāng)老師讓我的信心更多了，書中不是寫到么，多實踐，也是一種增強自信心的方法，相信自己，勇敢邁出那艱難的第一步，多一個第一次，多一個腳印，人生從此豐富多彩！
第一次當(dāng)老師作文10
今天下午有一節(jié)課是自修課，老師們都去開會。老師說，選幾名同學(xué)到“掛鉤班”看班。我也想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，就高高舉了手。終于，我被老師選中了。
上課了，老師們都去開會了。我和小燕來到二(1)班教室門前，可總也不敢進去。當(dāng)然啦！全班幾十雙眼睛一起望著自己，怎能不害怕呀？后來，我和小燕拉拉扯扯走進教室。
啊！真吵呀！我拿起教鞭，用力地抽了一下桌子。頓時，教室靜了下來。我以為這個方法行得通，很得意。哪知，過不了幾秒鐘，教室又“熱鬧”起來。小燕對我說：“可能他們剛才只是嚇了一跳，才安靜下來�！蔽覈@了一口氣，道：“也許是吧�！�
我走下講臺，對一位小同學(xué)說：“不要說話了，看書吧�！彼c了點頭�？晌抑晦D(zhuǎn)了個身，剛才那位小同學(xué)又和別的同學(xué)“談起天”來。真拿他們沒辦法！
我焦急地對小燕說：“怎樣才能讓他們靜下來呢？”小燕思索了一會兒，回答說：“試試在黑板上登名字�！庇谑�，我們就工作”起來，看著黑板上的名字多起來，可小同學(xué)們說話的'聲音沒有變小。一個被稱為“頑皮大王”的同學(xué)還說：“大家看我多聰明，能上光榮榜，快些向我學(xué)習(xí)。”因而，每位小同學(xué)都壯大了膽，都想加入“光榮榜”。
“唉，竟然得了反效果�！蔽覛鈶嵉叵胫Ｎ液托⊙嗌塘孔屝⊥瑢W(xué)們讀書。結(jié)果讀書的只有一部分，而且有快有慢，不齊。另外一部分在大聲說話。我的聲音都叫啞了，這班“猴子”才靜了些。我現(xiàn)在才真正懂得老師的辛苦。
“得想個辦法治治這班“猴子”啊，有了！”我想出了一個好辦法。
我了解小同學(xué)的學(xué)識。抄了一些他們學(xué)過的字在黑板上，讓他們組詞。小同學(xué)來勁了，個個舉直手，喊：“我，我�！�
我笑著說：“誰不說話就先叫誰�！眲x時間，教室安靜下來，就連“頑皮大王”也不吵鬧了。他們也挺聰明，每位上來做題的小同學(xué)都做對了。我給了他們100分，還加一面紅旗。小同學(xué)都很高興。
小燕說：“你真行。”
我高興地說：“當(dāng)然啦。這不但使他們變乖，還能對學(xué)習(xí)增加興趣�！�
在安靜之中，我聽見陳蘭和李明看的班很吵鬧。<我便去告訴他們我的妙計。不出一會兒，他們那個班也靜了。
這回當(dāng)了個小老師，我覺得很有趣。還使我明白了遇事要善于動腦筋、不能太死板的道理。
第一次當(dāng)老師作文11
當(dāng)老師，看似容易，其實很難。平日里，看老師在講臺上講課，我覺得很容易；有時老師講著講著見大家聽講不專注就會生氣，我覺得不應(yīng)該�？勺詮奈矣H自當(dāng)了一回小老師后，我的想法就改變了。
暑假時，白河的表弟來我家玩，他還沒上小學(xué)，媽媽讓我教他學(xué)點東西，我想：我可是六年級的學(xué)生了，教一個幼兒園小朋友應(yīng)該沒有問題的，于是便爽快地答應(yīng)了。
第一天，我把準備好的筆記全都抄到了黑板上，還給表弟準備了寫字本。一想到明天能當(dāng)上“老師”，我就十分興奮。第二天，我把他領(lǐng)到黑板前，對他說：“今天教你寫字”。他興高采烈地說：“好”。于是我們的教學(xué)便開始了，我指著黑板上寫的：上，中，下，一遍一遍地教他讀，一筆一劃地教他寫�？墒�，他創(chuàng)造的`“杰作”讓我一個也看不懂，我強忍著心中的怒火，說：“我們先把語文放一放，學(xué)數(shù)學(xué)吧：“一加一等于幾”？這個我認為是個人都知道的答案，在我表弟那里卻比登天還難，我說：“你看，一個手指再加一個手指等于幾個手指”？他想了很久才艱難地說出了：“二”。我開心得一蹦三尺高。接下來，我開始教他五以內(nèi)的加法，過程很艱難，但講的時候他似乎都聽懂了。講完所有內(nèi)容，我打算檢驗一下自己的教學(xué)成果，擦掉了黑板上的內(nèi)容，我開始提問：“五能分成幾和幾？”只見表弟嘴里一邊嘀咕，手上一邊比劃，就是說不出答案。我快急死了，開始點撥他：“五能分成一和幾”？他仍是漫不經(jīng)心地嘀咕著，比劃著，但說不出答案。此時，我的天空烏云密布，恨不得打他兩巴掌，這時，我想起了媽媽輔導(dǎo)我作業(yè)時那種焦慮、憤怒、無助……五味雜陳的感受，想到我教一個學(xué)生都如此艱難，那么，老師面對五六十個基礎(chǔ)不同，天賦不同的學(xué)生，偶爾生氣、憤怒也就能理解了。我大聲呼喊：“媽媽！”媽媽過來后，我?guī)е那徽{(diào)，雙手合十，說：“求你了，你來教他吧，我不想教他了。”媽媽哈哈大笑起來。
這件事后，我明白老師是多么辛苦，多么偉大的人了。難怪自古人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻精神呢！
第一次當(dāng)老師作文12
老師是一個令人尊敬的職業(yè)。孩子們是祖國的花朵，而老師就是幸苦栽花的園丁。人們都說老師是最偉大的，他們就像蠟燭，像火柴——他們?nèi)紵俗约海瑓s照亮了別人。這次，我嘟嘟弟弟來了，我便做了一回小老師。
那天，才上中班的弟弟到我家，就吵著要看電視，姑姑不過他，只好讓他看，看了兩三個小時，吃過午飯，弟弟又要看電視了，這回，姑姑說什么也不讓了。弟弟沒了招，就坐在沙發(fā)上哭了起來。這時，我想出了一個妙計，于是我對弟弟說：“弟弟，只要你能答出這題，我就讓你一邊看電視一邊吃東西，我還會一直陪著你玩，不過，如果你沒答對，你就必須先背會加法口訣表中的1+1到1+9，然后才能看電視吃東西，并讓我陪你玩�！钡艿苈犃�，遲疑了一會兒，就堅定地說了聲“好”。接著表現(xiàn)出一種自信滿滿的表情。我很快地寫出了題目——“1+2+3……+9+10=？弟弟看了，很困惑，哈哈，一看就知道解不出來，我便開始耐心地給他講解�！澳阆瓤�，這個式子是可以分開來加的，比如1+2、3+4等，我們就先來這樣算，1+2等于幾？”我問他，他說：“3”，“那3+4呢？”“不知道�！薄疤彀。@都不知道！”我只好讓他數(shù)手指頭，左手先豎起3個手指頭，右手又堅起4個手指頭，然后數(shù)兩個一共堅起了幾個手指頭，他數(shù)了半天才數(shù)出有7個。后來我給他出的題目他都用數(shù)手指頭的方式解決了。我感覺有點小兒科了，就想難他一下，壞壞的出了個3+8的式子，他數(shù)了手指頭，左數(shù)右數(shù)，不對啊。他開始報怨了：“怎么總給我這么難的題目啊！”說了半天，我也口干舌燥，頭頂冒火，正想休息，于是就直接讓他開始背1的加法口訣表，他讀了幾遍說好了，我便開始給他背�！�1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看來你果然準備好了，那就去看電視吧！”我說著，他就一溜煙地跑走了。
當(dāng)老師真辛苦啊，又要照顧他的.情緒，又要引導(dǎo)他的思維，弄得我直冒汗，我只是管了一個學(xué)生，就這樣手忙腳亂的，在這里，我只想對我的老師們說：老師，你們辛苦了！
第一次當(dāng)老師作文13
現(xiàn)在回想起那件事，眼角總會閃過一絲無奈，但也會忍不住笑一笑。我咋這么愣呢！
回憶被折疊了七分之一。時光如同白駒過隙一般，濺起無數(shù)水花，滋潤著如同幼苗一般地我們長大。我也從小學(xué)走向了熟悉而又陌生的初中。那時的我，真的好傻好天真，不知道學(xué)習(xí)是什么，不知道壓力是什么，也不知道權(quán)威是什么，當(dāng)時就是愣！
在入學(xué)前有一次分班考試，這也是與初中老師的第一次“交火”。
當(dāng)我坐在寬敞明亮的教室里時，有些膽怯，但是我察覺到了周圍有不少認識的人，于是表現(xiàn)欲爆棚——開始聊東聊西，交頭接耳，顯得信心滿滿。雙腿自然伸開，兩手抱頭，看著天花板。
監(jiān)考老師也是不耐煩了。我看著她漂亮的面孔上閃爍著狡黠的笑意，眼睛也幾近瞇成了一條美麗的'弧線。她終于走到了我的面前，我們兩人用眼神對峙著，這時，為什么我先發(fā)起了進攻？我愣��！
“老師你猜我叫什么名字？”天真無邪，但是又帶著一絲嘲諷意味的問題，撲面而來。說著，我把準考證伸向老師的臉邊。當(dāng)我在看向她的雙眼時，由于那對高度數(shù)的的鏡片，我看她的雙眼變得模糊，但是那眼神卻如同兩道激光，刺穿了我的心理防線�！澳膬簛淼哪敲炊鄰U話！”無盡的威嚴如同海嘯一般淹沒了我這一只孤帆。但木頭是有浮力的。
“老師你叫什么呀，你今年多大，多高啊……”一連串的問題如同連環(huán)炮一般噴涌而出，當(dāng)時的我就是這么愣！老師不說話了，所有的怒火都轉(zhuǎn)化成動作。她大步走到我的身后，“啪”的一聲巨響，我被老師一個巴掌打回人間，沉默了，無語了。所有的話都在嗓子眼里仿佛要被噎死，一滴，兩滴，三滴，冷汗恰似淚水，夾雜著尷尬與委屈，洗刷著少年稚嫩的臉龐。這是一個奇怪的開始，但是我不會猜到結(jié)局。
如果把回憶折疊起來，如果把時間倒轉(zhuǎn)開去。
如果把青春拉扯回曾經(jīng)倉促的形狀。如果把年月點燃成黑暗里跳躍的光團。
那么——
當(dāng)我以一名初中生的腳步踏入班級的時候，看到了一個熟悉的面孔。班主任的聲音如同子彈，準確無誤的打入我的耳朵�！斑@是你們以后的歷史老師，好好和她學(xué)昂！”一個戴著高度眼鏡，漂亮的女老師。
第一次當(dāng)老師作文14
“我當(dāng)了一次老師”。當(dāng)你聽到這句話時，一定會丈二和尚——摸不著頭腦吧！我真的當(dāng)老師了，是我們和藹可親的曾老師給了我這次當(dāng)老師的機會。既然是第一次，就要好好把握這次機會，并且爭取做個優(yōu)秀的“小老師”。
課前，我做好了充分的準備，把要在課堂上說的話、講的知識統(tǒng)統(tǒng)寫到了備課本上，那可真是一絲不茍��！
上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因為曾老師說這節(jié)課讓班里的一個同學(xué)來講，所以當(dāng)老師走進教室門時，我的心激動得簡直要跳出來了。只聽曾老師對我們說：“今天我們一起學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》，這一課哪位同學(xué)愿意來講啊？”我是真心希望能講這節(jié)課，可是心里很緊張，生怕老師叫我，矛盾極了。我低著頭，把顫抖著的手微微舉了起來�？赡苁且驗槲遗e得太低，老師沒有看見我舉手，就又問了一遍。我下定決心上去講了。此時我的兩條腿開始不聽使喚了，我不讓它們抖，可它們偏抖。我安慰自己說：“不要害怕，我行，我一定行！”當(dāng)曾老師叫到我時，我就猛地站起來，拿著課本作出精神抖擻的樣子走上講臺去了。
我站在講臺上向下一看，三十五雙眼睛正在注視著我，我更緊張了，聲音都有些顫抖�！盁o論怎樣我都得往下講”，我心里暗暗地想。講了一會兒后，我已沒有開始那么緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個環(huán)節(jié)都處理得細致準確。這篇課文我認為是重點，就組織同學(xué)們以比賽的形式全部背誦了下來。
當(dāng)我走下講臺時，我聽到了老師真誠的夸贊，接著就是同學(xué)們雷鳴般的掌聲�；氐阶簧蠒r，我的心里美滋滋的，感覺自己很勇敢。俗話說“功夫不負有心人”，如果你付出了，就會得到回報。我付出的`是汗水，得到的是老師的夸贊和同學(xué)們的掌聲。
第一次當(dāng)老師的感覺真好，這段經(jīng)歷將永遠留在我的記憶中。一個人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆寶貴的財富。這就應(yīng)了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。
有了這寶貴的第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我信心倍增。今后我要繼續(xù)努力，爭取更多當(dāng)老師的機會來鍛煉自己。當(dāng)老師的滋味真是爽�。〔恍拍阋瞾碓囋�？
第一次當(dāng)老師作文15
你或許有過很多第一次，但是，你有當(dāng)過老師嗎？你有在班上講過課嗎？
“什么？我當(dāng)老師！”“對！”老師用肯定的語氣說著，隨后給了我易本教科書。等我回過神來，已經(jīng)快打上課鈴了，我趕緊把教科書瀏覽了一遍，然后反復(fù)讀著《小女孩兒和小海豹》這篇我即將要講的課文。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲頓時把我嚇了一跳�！巴瑢W(xué)們，今天我們來換一換，讓劉佳倩來給我們上選讀五�！边@時我感覺有幾十雙詫異的眼睛正向我投來，接著是一陣掌聲。我十分緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺，教室里頓時鴉雀無聲，面對著下面六十多雙眼睛，我的腳還不停得抖著。我長舒了一口氣，然后開始了我的第一次講課：“同學(xué)們，你們有見過或聽過人類保護動物的事例嗎？”“有——”全班同學(xué)都非常配合我。我又接著說：“誰來說一說？”沉默了十幾秒后，我空間了幾雙小手慢慢地舉了起來。我依次叫他們回答了，接著進入了正題，我在黑板上寫下了“小女孩兒和小海豹”這幾個字。在寫字是，我依然很緊張。然后我學(xué)著老師以前上課讓同學(xué)們帶著問題自由讀課文。在同學(xué)們讀課文時，我也不斷得看教科書和課文，還有課文中的一些難讀的詞語，我現(xiàn)在可是老師呀！總不能連我也讀錯吧！我們沉浸在文中，我似乎也更放松了。
讀著讀著，我不禁看了看李老師李老師向我做了個OK的手勢，我明白李老師的意思，于是我問：“都讀完了嗎？”同學(xué)們聽到我說話就停了下來。接著又是依雙雙熟悉的小手慢慢地舉了起來。我叫了袁健波來回答“卡特琳是一個怎樣的女孩兒？”這個問題。他用流利的'語言告訴我卡特琳是一個善良、有愛心的小女孩兒，最后還不禁發(fā)出了感慨：這篇課文太感人了！其實我挺佩服他這一點的，如果他平時不那么調(diào)皮搗亂的話，我相信他一定是一個很棒的學(xué)生。
這節(jié)課似乎越上越有趣，舉手的同學(xué)也越來越多。我們在課堂上思考、討論，我也沒有開始的緊張了。最后我以“同學(xué)們讓我們一起愛護動物、與動物和諧相處吧！”結(jié)束了我的第一堂課�；氐阶缓螅瑢W(xué)們給了我很多號的評價和寶貴的意見，這都是我改學(xué)習(xí)的！
這節(jié)課讓我體驗到了以前從未有過的成就感；同時也體會到了老師們的辛苦。老師既要給我們上課，每天還要批改我們的作業(yè)，那是何等的辛苦呀？第一次當(dāng)小老師的我以后要更加好好學(xué)習(xí)，更加體諒老師，少讓老師操點心。
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