游動(dòng)物園的作文

時(shí)間：2026-03-20 00:16:30 動(dòng)物園

【集合】游動(dòng)物園的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的游動(dòng)物園的作文7篇，歡迎大家分享。

【集合】游動(dòng)物園的作文

游動(dòng)物園的作文篇1

　　終于可以去動(dòng)物園了，長(zhǎng)這么大還沒(méi)去過(guò)呢!暑假里，我和弟弟來(lái)到武漢舅舅家。雙休日，舅舅帶著我、我的表弟表妹去漢陽(yáng)動(dòng)物園玩。我們按照由南向北的順序開(kāi)始游玩。來(lái)到荷塘，看到那婷婷玉立的荷花，便想到蓮“出污泥而不染”的品格�？吹綕M池的荷花與荷葉你擠我，我擠你地凈植在水里，便覺(jué)得有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的意味。見(jiàn)到如此美景，誰(shuí)不會(huì)拍照留念呢?

　　賞完了蓮花便去參觀動(dòng)物。我們首先看到熊寶寶。熊寶寶依偎在媽媽的懷里，好像在撒嬌。熊媽媽用手掌為自己的寶寶梳理著白里帶灰的'毛。

　　忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲吼。哦!原來(lái)是叢林之王——老虎在發(fā)威呀!老虎在籠子里走來(lái)走去，就像是在炫耀自己強(qiáng)壯的身軀。平日威風(fēng)凜凜的叢林之王，居然淪落到如此田地，真是可悲。但同時(shí)又感到它是如此的可憐。往日它在叢林中是多么自由啊!清晨在森林里漫步，呼吸著新鮮空氣，盡情地吮吸著花朵的芬香。

　　“姐姐，姐姐!”表妹喊道�！澳阍诎l(fā)什么呆呀!”我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)便回答道：“在想一些事情�！北砻糜终f(shuō)道：“別想了，我們快去看孔雀吧!上次我來(lái)，它就沒(méi)有開(kāi)屏�！闭f(shuō)著便拉我向前走。到了那里，讓人沒(méi)想到的是它這回開(kāi)屏了，像一把彩色的大扇子。

　　這時(shí)，表妹趕快讓舅舅給我們合了個(gè)影。表妹笑著對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你真幸運(yùn)，第一次來(lái)孔雀就開(kāi)屏了�？隙ㄊ强兹赶耄@個(gè)小姑娘好不容易來(lái)一次，就開(kāi)給它看吧!”表弟連忙插道：“肯定是孔雀看到我太帥了，才開(kāi)的屏�！薄罢娉裘�!”我和表妹異口同聲地笑著說(shuō)。

　　我們相繼地觀看了許多動(dòng)物。最讓人難忘的動(dòng)物是從汶川轉(zhuǎn)運(yùn)而來(lái)的大熊貓，名叫希望、偉偉。聽(tīng)別人說(shuō)，這是5·12大地震發(fā)生后才給取的名。我想這兩只大熊貓的名字有一種特別的含義，偉偉是四川人民在地震中表現(xiàn)出的偉大精神，希望是希望四川人民能夠同心協(xié)力共建美好家園。

　　這一天，我過(guò)得非�？鞓�(lè)。

游動(dòng)物園的作文篇2

　　秋天來(lái)了，放秋假了!我和媽媽決定去動(dòng)物園玩。剛踏入動(dòng)物園大門，便可以看到整個(gè)動(dòng)物園的地圖。地圖上畫(huà)著各種各樣的動(dòng)物，還指明哪個(gè)動(dòng)物在哪個(gè)地方�？赐炅酥笜�(biāo)，我找了一條很寬的路，便順著路向動(dòng)物園深處走去。

　　我們走了一會(huì)兒，便看到了一個(gè)小指標(biāo)，小指標(biāo)上寫(xiě)著：鳥(niǎo)類。我們便順著指標(biāo)的方向走去。不一會(huì)兒，我們就看到一些美麗的鳥(niǎo)兒在柵欄后面歡快唱著。這些鳥(niǎo)里面有稀有的火烈鳥(niǎo)、丹頂鶴等，還有美麗的白天鵝和可愛(ài)的小鴨子們呢!那么多的鳥(niǎo)兒，一只比一只美，打的、小的.、花的、黑的。有的在唱歌，有的在玩耍，有的在找吃的……我沉浸在鳥(niǎo)的世界里，忽然覺(jué)得自己就仿佛是一只小鳥(niǎo)，穿著美麗的衣裳，飛在陽(yáng)光下，微風(fēng)在我耳邊吹過(guò)，像一支支動(dòng)聽(tīng)的歌曲。蜻蜓飛過(guò)來(lái)告訴我清晨飛行的快樂(lè)，白云告訴我昨天做過(guò)的好夢(mèng)……過(guò)了一會(huì)兒，我才想起我不是鳥(niǎo)，我是一個(gè)看鳥(niǎo)的人!

　　看完了各種鳥(niǎo)，我們又順著一個(gè)寫(xiě)著猴山的一個(gè)小指標(biāo)指的路向猴山進(jìn)發(fā)了!走著走著，我們就聽(tīng)到了一些小朋友的笑聲和猴子們的叫聲，聽(tīng)到這些聲音，我迫不及待地向猴山跑去。跑了沒(méi)多久我就看到了一大座猴山，小猴子們?cè)诤锷街虚g玩耍，嬉戲著�？吹侥敲纯蓯�(ài)的小猴子，我便開(kāi)始想喂它們了，媽媽就從包里拿出了一包裝有花生的袋子，拿給我說(shuō)：“這些花生給你拿去喂猴子�！蔽腋吲d地接過(guò)花生，便喂了起來(lái)。喂了一會(huì)兒，我看到了一只猴子拉著另一只小猴子的尾巴，我心想：這只小猴子應(yīng)該是那只猴子的孩子吧!想著，我便把花生向那猴子母子扔去，大猴子高興地吃了起來(lái)，我高興極了。喂了猴子，我們還去看了大象、老虎、熊、海獅等動(dòng)物。

　　時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)就到了回家的時(shí)間。我只好戀戀不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園。再見(jiàn)了，動(dòng)物園!

游動(dòng)物園的作文篇3

　　假日時(shí)，爸爸一直嘆氣，一副心事重重的樣子。媽媽問(wèn)：“怎么啦！怎么一直愁眉苦臉？是不是有心事？不要悶悶不樂(lè)，把心事說(shuō)出來(lái)就會(huì)舒服多了！”爸爸說(shuō)：“假日待在家實(shí)在很無(wú)聊，不是睡覺(jué)，就是吃東西，不變胖才怪！”媽媽說(shuō)：“恩！說(shuō)得也是，不如我們出去散步，就是動(dòng)物園吧！”爸爸附和道：“好啊！帶孩子一起去吧！”爸爸這才終于露出笑容，神采奕奕的說(shuō)：“大家各就各位，我們即將全家出動(dòng)，拜訪一趟動(dòng)物園之旅�！辈乓徽f(shuō)完，大家馬上就位，準(zhǔn)備和小動(dòng)物來(lái)個(gè)相見(jiàn)歡！

　　一進(jìn)到動(dòng)物園，我就迫不及待馬上去看可愛(ài)的斑馬，惹人愛(ài)的熊貓，和身手矯健的猴子等，它們都是最受人們愛(ài)戴動(dòng)物的前三名，當(dāng)然不只這些，還有老虎、獅子等都受到大小朋友的喜愛(ài)。

　　但是，我心中突然感受到，在我們欣賞這些可愛(ài)動(dòng)物的同時(shí)，有一些野生動(dòng)物，正因?yàn)榄h(huán)境的污染而滅亡，最近因?yàn)榈厍蚺�，許多地方的溫差相當(dāng)大，造成許多小動(dòng)物無(wú)法繼續(xù)生存，導(dǎo)致某些深受人們熱愛(ài)的小動(dòng)物因此沒(méi)食物，甚至吃自己的同伴，使得小動(dòng)物漸漸面臨絕種的問(wèn)題。為什么小動(dòng)物的命運(yùn)這么悲慘呢？因?yàn)槿祟惒粣?ài)護(hù)地球，隨手扔垃圾，排放過(guò)多的溫室效應(yīng)氣體，造成地球的傷害，而發(fā)生一些異于平常的事，例如：溫差大，北半球鬧水災(zāi)，南半球鬧旱災(zāi)等。既然都已經(jīng)嚴(yán)重到這種地步了，我們還能怎么保護(hù)所有的`動(dòng)物呢？只要減少各種污染，就可能有挽回的機(jī)會(huì)，多關(guān)心環(huán)境保護(hù)議題，身體力行，相信這是保護(hù)地球上的所有生物的好方法。

　　動(dòng)物園是個(gè)有趣的地方，也是個(gè)令我深思的場(chǎng)域，不但能和自己喜歡的小動(dòng)物約會(huì)，還讓我了解環(huán)保對(duì)這群可愛(ài)動(dòng)物的重要，真是收獲滿滿，一舉兩得！

游動(dòng)物園的作文篇4

　　今天我在泰國(guó)的普吉島。

　　一大早，我和爸爸去了動(dòng)物園。我們先坐了牛車，看牛種田，然后騎了大象，大象走路時(shí)搖搖晃晃的。我還看了精彩的大象表演和猴子表演，我還和聰明的`大象和可愛(ài)的小猴子照了相呢！下午，我們買了爸爸一直嚷嚷著要吃的榴蓮。晚上，我們?nèi)ズ＿叧粤撕ｕr，然后就回酒店睡覺(jué)了。

游動(dòng)物園的作文篇5

　　今天，陽(yáng)光燦爛，我們和老師一起去長(zhǎng)沙動(dòng)物園參觀，動(dòng)物園里有白虎、獅子、豹子、丹頂鶴、孔、駝鳥(niǎo)、犀牛、大象、灣鱷、兔子、眼鏡王蛇、海龜、大熊貓、鴨子、鵝、牛、羊、猴子、猩猩等等，真是千奇百怪，讓我們大開(kāi)眼界。

　　在吃午飯的`時(shí)候，我們五個(gè)同學(xué)一起分享食物，真開(kāi)心！

　　我們下午四點(diǎn)回家了，真是又充實(shí)又高興又辛苦的一天喔！

游動(dòng)物園的作文篇6

　　20xx年10月8日學(xué)校組織了我們四年級(jí)全體同學(xué)去北京野生動(dòng)物園秋游，游北京野生動(dòng)物園，坐在大巴車上，我的心早就飛到了野生動(dòng)物園里了，一路上和同學(xué)們猜測(cè)著野生動(dòng)園里都有什么動(dòng)物。大家都期待著跟野生動(dòng)物有一次親密接觸。

　　我們乘坐的大巴車行駛了大約一個(gè)多小時(shí)的路程，就到了北京野生動(dòng)物園。大巴車剛剛拐了個(gè)彎，我就看見(jiàn)有個(gè)特大的大門，上面寫(xiě)著北京野生動(dòng)物園幾個(gè)大大的字。同學(xué)們開(kāi)始興奮了，眼睛睜的大大的，有的男生居然還小聲學(xué)著各種動(dòng)物的叫聲。同學(xué)們很有秩序的走下大巴車，不一會(huì)兒吳主任給我們每人發(fā)一張票。排著隊(duì)走進(jìn)園區(qū)，先從右邊場(chǎng)館的依次開(kāi)始參觀。最先映入我眼簾的是小猴子，活潑可愛(ài)，跳來(lái)跳去的。還不時(shí)地沖我們做著各種各樣的動(dòng)作，好像在說(shuō)：歡迎來(lái)到我們家做客，隨便走走，隨便看看吧。我跟著隊(duì)伍往前走，看見(jiàn)了大狒狒和長(zhǎng)臂猿。它那紅紅的屁股，高高地翹了起來(lái)的尾巴，這都是它們獨(dú)有的特征。長(zhǎng)臂猿的胳膊長(zhǎng)長(zhǎng)的，喜歡把自己吊起來(lái)晃來(lái)晃去，像是在展示著自己的風(fēng)采。它的四肢看起來(lái)要比體操運(yùn)動(dòng)員還要靈活呢。

　　看完猴子和大猩猩我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)精彩的動(dòng)物表演，有小猴子騎獨(dú)輪車，有獅子走s、跳圈，那幾個(gè)大獅子表演完還沖我們嗷嗷的叫了幾聲呢！不知道是炫耀還是向我們要掌聲？最精彩的是小熊的表演了，四只可愛(ài)的小熊分別躺在四個(gè)高高的臺(tái)子上，每只小熊的懷里抱著一根又粗又長(zhǎng)的.棍子，隨著馴獸師的一聲哨聲，它們開(kāi)始表演，棍子在有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動(dòng)著，臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲。

　　看完動(dòng)物們的精彩表演，我們乘坐公園提供的小巴士車進(jìn)入散養(yǎng)區(qū)，剛開(kāi)始我還挺擔(dān)心的，生怕那些兇猛野獸回來(lái)攻擊我們，走進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)，這里一切都顯得很平靜，幾只悠閑的黑熊在打著哈欠，老虎漫不經(jīng)心在散步，倒是有一只大獅子用圓圓的眼睛盯著我們的車，好像在琢磨著什么。狼也沒(méi)有想象的那么不友好，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們。它們各自干著自己的事兒，似乎不關(guān)心我們的到來(lái)。也有些動(dòng)物看車子來(lái)就慢慢走過(guò)來(lái)，我想它們肯定是想要些食物吧。

　　除了這些我們?cè)趧?dòng)物園里還看見(jiàn)了，大象、長(zhǎng)頸鹿、鴕鳥(niǎo)、鸚鵡、孔雀等等一些我叫不出名字的動(dòng)物。時(shí)間過(guò)的好快，我們?cè)摶厝チ�，大家戀戀不舍得和�?dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)。在北京野生動(dòng)物園里我們學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，也留下了我們美好回憶。北京石景山區(qū)石景山實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):孫一丹

　　北京動(dòng)物園參觀有感——教育對(duì)人性影響的淺顯理解前幾天，去北京動(dòng)物園游玩，參觀了國(guó)寶大熊貓館、兩棲動(dòng)物場(chǎng)館、犬科動(dòng)物館、夜行動(dòng)物館、飛禽類場(chǎng)館、爬行類動(dòng)物館等。旅游旺季，感覺(jué)人多，動(dòng)物少，天氣很熱。參觀過(guò)程中，與孩子聊起動(dòng)物，自己感覺(jué)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)很是貧乏，相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子的知曉的比較多，說(shuō)是教材中或是老師課上講到的，這樣看，現(xiàn)在的教育與30年前相比素質(zhì)教育的成分增加了，改革最大的是教材的變化，我們的教育改革在前行。為了不虛此行，了解更多的有關(guān)動(dòng)物習(xí)性，一路參觀，一路觀看每個(gè)場(chǎng)館外面掛著的介紹牌，收獲很大。參觀中，更大的亮點(diǎn)，是看到的幾塊展牌，主題是“動(dòng)物教會(huì)我們什么？”。

　　感覺(jué)很好，看出動(dòng)物園管理的水平，但是感覺(jué)帶有主題的宣傳內(nèi)容太少了，整體就會(huì)缺乏人文氣息。“動(dòng)物教會(huì)我們什么？”主要有：一是獅子從不利用它的力量去羞辱其它同類；二是黑豹和美洲豹唯一的區(qū)別只是顏色而已；三是熊不會(huì)重男輕女；四是象群從不放棄年老的大象；五是當(dāng)兩個(gè)猩猩群體碰面時(shí)它們總是避免沖突；六是海豚會(huì)救助受傷的同類，幫助它們生存。其實(shí)這些都是動(dòng)物的天性，對(duì)人類應(yīng)該有所啟發(fā)，是值得人類學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

　　看到這些，聯(lián)想起上大學(xué)時(shí)，讀到的有關(guān)哲學(xué)書(shū)籍，好像是探討人的屬性問(wèn)題的。人性的本質(zhì)是什么？有性善說(shuō)和性惡說(shuō)之分，據(jù)說(shuō)爭(zhēng)論還很是激烈，也是教育理論關(guān)注的根本問(wèn)題之一。其實(shí)，我認(rèn)為不管是性善說(shuō)還是性惡說(shuō)，只能說(shuō)是人性所表現(xiàn)出來(lái)的兩個(gè)方面，人性有善也有惡，這就需要去實(shí)施教育，使善的方面發(fā)揚(yáng)光大，使惡的方面得以摒棄，人的發(fā)展就會(huì)向有利于社會(huì)的方面發(fā)展，就會(huì)成為社會(huì)有用之人。這其中的轉(zhuǎn)化，教育的作用是最為主要的手段。