動作作文（錦集5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的動作作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動作作文 篇1
想起今年的夏令營活動令我記憶猶新：第一次和同學(xué)一起住賓館，第一次走進(jìn)課本中學(xué)習(xí)過的沙家浜，第一次自己洗衣服、整理行李……
第一站無錫，我們來到了三國城。太陽如我們的心情一樣，十分熱烈，發(fā)射出耀眼光芒。走進(jìn)三國城，我們先到了桃園，我終于知道了，有名的“桃園三結(jié)義”就是從這里開始的。接著我們又到了附近的三國人物雕像區(qū)，這里有劉備、曹操、孫權(quán)等三國英雄人物的雕像，特別的高大英武！三點(diǎn)多，我們來到了城中央的跑馬場，這里正上演一場經(jīng)典的《三英戰(zhàn)呂布》。場上塵土飛揚(yáng)，人喧馬嘶，只聽得兵器相撞，發(fā)出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暋Ｗ罱K劉、關(guān)、張三人勇戰(zhàn)呂布，士兵們搖旗吶喊，慶祝勝利……為我們再現(xiàn)了三國時期群雄逐鹿、刀光閃爍的`戰(zhàn)爭場面。演員們精湛的馬術(shù)技藝令我們贊嘆不已！
第二站便是我們熟悉的沙家浜。導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)タ醋屪訌楋w的小話劇場。話劇演繹了抗戰(zhàn)時沙家浜的軍民機(jī)智勇敢的掩護(hù)傷兵的歷史，話劇采用了不一樣的表演，令整個話劇使全場的氣氛變得幽默、詼諧：當(dāng)看到“神馬、浮云”上場時，同學(xué)們開懷大笑，而當(dāng)一個個“炸彈”爆開，騰起陣陣嗆人的煙霧時，大家的心都不由得繃緊了。當(dāng)看到蘆葦蕩的水面上燃燒器熊熊大火時我們疑惑不解。不知不覺中，話劇結(jié)束了，我們的肚子也咕咕叫了！
第三站便是我最期待的恐龍園。去年我和媽媽來過一次，但沒玩盡興。這次我一到恐龍園，就如魚得水。首先去了我最喜歡的穿越侏羅紀(jì)，恐龍園最經(jīng)典的項(xiàng)目。里面有三大坡度，一個比一個厲害。最后一個簡直讓人過個痛快。進(jìn)山洞后一道大門緩緩打開，里面有許多青藤，下面有許多恐龍，我們幾乎在恐龍的肚子下穿過，前面恐龍蛋里有探出的小恐龍。這好像是侏羅紀(jì)時代，讓人觸景生情。下面有好多恐龍的模擬像，好像它們預(yù)示到地球要?dú)缫粯�。接著，時光隧道讓人暈頭轉(zhuǎn)向，好像到了另一個世界，讓你感覺重覽侏羅紀(jì)的樂趣，最后從18米高的上空乘船沖下的感覺很爽！盧布拉區(qū)的瘋狂火龍鉆和雷龍過山車也是超刺激，如果你有勇氣可以嘗試哦！
第四站便是嬉戲谷。我們首先來到幽暗的鬼屋，一陣?yán)滹`颼的風(fēng)吹來，讓人不禁打顫。雖然是夏天但還是令人不寒而栗。不一會我們排隊(duì)坐上船出發(fā)了。四周全是鬼字符，一點(diǎn)聲音也沒有陰森森的。船向左拐，哇！這里太恐怖了！只見墻上掛著兩個吊死鬼，接著全是人體內(nèi)的骨架和一些骷髏，我趕緊捂住眼睛。船在一堆枯骨中緩緩前進(jìn)，這時，突然一個人掉下來，險些掉在了我身上，嚇得我一身冷汗，趕緊抓住身旁同學(xué)的手臂。船上岸后又來到了一個十二生肖陣，十二生肖個個面目猙獰的。這有十二個洞口，出口要自己找，我學(xué)著＂盜墓筆記＂里面找出口，選了離門最近的一個通道。一進(jìn)去，嘿！還真神了，這正是出口。
這次夏令營，我開闊了眼界，還學(xué)到了知識。七月驕陽，燃燒了我的斗志，真期盼下一次夏令營。
動作作文 篇2
生活中有許多令人感動的事。它們像一顆顆明亮的珍珠，藏在我們心底。最令我感動的事是那一天，老媽對我說起她小時候的故事。
我的外婆有五個孩子，家里條件不好，生活很貧苦。我老媽幾個兄弟姐妹都要讀書，而家里又沒那么多錢，因此我老媽只好一邊賺錢一邊讀書。
我老媽每天天還沒亮就起床出發(fā)了，到山上挑兩籮筐的石頭（做陶瓷碗的石材）到寧益，來回足足二十公里的路程啊，更何況肩上還挑著兩籮筐的石頭呢！等到賣完了，天就已經(jīng)亮了。這時，我老媽就要回到家去讀書了。這是多么的'艱苦、勞累��！更何況那時候的老媽也才十來歲，與我們年紀(jì)相仿。休息日，我老媽卻要去砍柴割草；平時還要幫忙做家務(wù)事，干完了還要學(xué)習(xí)。我老媽眼看著大舅舅和二舅舅相繼考上大學(xué)，走上工作崗位，她便更加發(fā)奮學(xué)習(xí)了，每當(dāng)夜深人靜時，老媽還是挑燈夜戰(zhàn)，她的理想是將來也要走出山窩窩……
如果讓我來挑石頭，肯定會腰酸背痛，就算不會這樣，也會很難走�？晌依蠇尵瓦@樣堅(jiān)持了五年時間，真艱難�。�
今天，我們卻“衣來伸手，飯來張口”，無憂無慮地生活、讀書，不用管任何事情，只需輕輕松松地好好學(xué)習(xí)就行了。周末的時候，我們常常會在爸爸老媽的陪同下去各個地方游玩、觀賞。假期的時候，我們會出去玩，在家里也是打電腦、看電視。
直到今天，我常常想起這件事而深受感動，一股熱流溫暖了我全身，讓我更加用心地學(xué)習(xí)！
動作作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握刻畫人物心理活動的幾種方法；
2.學(xué)會細(xì)膩地描寫人物在特定情景下的心理活動，人物心理活動作文課教學(xué)設(shè)計。
二、教學(xué)設(shè)想
通過教學(xué)情境的層層設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；活動中調(diào)動學(xué)生的多種感官，激活學(xué)生思維；在多種方式的寫作活動中提高學(xué)生的寫作水平。
三、教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入
不知道同學(xué)們有沒有聽過這樣兩句話"世界上最廣闊的是大海。比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。"在文學(xué)殿堂里面，其實(shí)像法國大文豪雨果這樣能關(guān)注人的心靈，并運(yùn)用他手中的筆精彩描繪出各色人物豐富內(nèi)心世界的例子真的不勝枚舉。今天我們就在課堂上來試試：打開心窗，用心靈說話。通過這堂課的探討，爭取讓我們筆下的心理描寫繪聲繪色。
（二）察言觀色猜心理
第一輪：說說上課鈴響后，老師走進(jìn)教室的那一刻，你在想些什么？（認(rèn)真體會）
第二輪：猜猜老師走進(jìn)教室前的那一刻的心理活動，并說說是你是如何看出來的。要求聯(lián)系人物的動作、語言、神態(tài)進(jìn)行心理描述（仔細(xì)觀察）。
思考：如何將心理活動寫得生動形象呢？
總結(jié)：往往我們的表情、言行會出賣我們的內(nèi)心，我們平時說的察言觀色，就是通過觀察一個人的神態(tài)、語言、動作等來了解他的內(nèi)心活動。但是很多時候我們并不了解別人的內(nèi)心，也不能讓別人很好地了解自己，所以會產(chǎn)生很多誤會，怎樣才能做到明明白白我的心呢？
（三）明明白白我的心（出示病文，分析原因）
原文：語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。
思考：這種心理體驗(yàn)很多同學(xué)都有，看了這段話你是不是能感受到"我"的緊張和傷心？如果不能，那是為什么？
提示：這段作文，寫的是某學(xué)生知道考試成績前后的心理活動。雖然，他用"緊張得要命"、"很是傷心"等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。
總結(jié)：這段文字心理描寫過于粗略抽象，沒能細(xì)致地描寫出真切的'內(nèi)心感受，所以沒能對讀者產(chǎn)生影響。要能使作者產(chǎn)生共鳴，就必須對人物的心理進(jìn)行具體的刻畫。那么如何進(jìn)行具體的心理描寫呢？心理描寫有哪些方法呢？
（四）他山之石可攻玉——范文引領(lǐng)
通過范文總結(jié)心理描寫的幾種常見方法。
認(rèn)真讀修改后的文段，說說比起原文來好在哪里？
范文一：
我坐在位置上不停地念道："阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著要游戲機(jī)了，考試前一天還趁著父母不在家偷看了一個小時的電視。都怪自己平時不好好學(xué)語文，懶得看書。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲吧，手下留情，我以后一定好好學(xué)語文了。
教師提示：
內(nèi)心獨(dú)白：就是自己對自己講的無聲的話。在內(nèi)心獨(dú)白前可加"想","心里說"等詞語。
例子："我的老天爺！"他想，"難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。"——《皇帝的新裝》
范文二：
我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不能動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。
教師提示：
幻覺描寫：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，教案《人物心理活動作文課教學(xué)設(shè)計》。在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如"似乎看見","仿佛聽到"等。
范文三：
教室里亂哄哄的，不時傳來"唉"、"唉"的嘆氣聲，有人在問："多少分？多少分？""XXX,70分！"一個羨慕的聲音在喊著。卷子靜靜地反躺在我的課桌上，我慢慢地用有點(diǎn)顫抖的手指去掀它，一個鮮紅的"4"字印入我的眼簾，我的手指一抖，卷子又躺在了課桌上。我一咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子"啪"一下朝天躺了，隨即鮮紅的"48"刺進(jìn)了我的眼里，我"唉"的一聲便癱在了桌上。
教師提示：
語言行動描寫：語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達(dá)。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語言行動就會扭曲，就會與平時不同。
動作作文 篇4
又到了周末，老爸吩咐我上樓練毛筆字。我心中很不情愿，便準(zhǔn)備上樓偷偷地去看書。
上樓之后，我把平常練毛筆的東西準(zhǔn)備妥當(dāng)后，從書柜里拿出了我最喜歡看的《福爾摩斯探案故事集2》，津津有味地翻閱起來。
當(dāng)我看到《駝背人》這一章時，“你寫好了沒？”老爸的聲音從樓下傳來。我慌張地把書合上，放到一個柜子里，一邊喊道：“還沒呢！”“哦！那你書寫吧，一會兒我來驗(yàn)收。”說完，他便走開了。我心想：這樣下去不得了！一旦老爸上來檢查，我的.“行動”不是失敗了嗎？得想出一個對策才好，就在這剎那間，我“短路”的大腦重新接通了，想到了一個好辦法：我得先寫一張毛筆字放桌上，再偷偷地看書不就行了嗎？
于是，我提起了筆，寫起了一個個“龍飛鳳舞”的筆。我的字差不多就是這樣：一個點(diǎn)圓溜溜的，像個球兒；一橫一豎就像一根根斷木條，奇怪地交叉著；還有一些字歪七扭八，如同一個個喝醉酒的人在路上行走一樣，這兒扭兩步，那兒轉(zhuǎn)個圈，時不時在人行橫道上跳個舞……寫完，我就放心地拿出了放在柜子里的書，繼續(xù)看了起來。
突然，老爸上樓來了，問我：“寫完了沒？”“寫好了。”說著，我便把字推到了他的面前。老爸看完對我說：“重寫！”順便把我的書帶了下去。
唉，沒辦法，我只好拿起筆繼續(xù)寫那毛筆字了。
動作作文 篇5
在上周，我們舉行了一個名為“綠色夏令營”的活動，此次活動的目的，是為了讓同學(xué)們走出校園，去感受一下大自然的風(fēng)光。在學(xué)校舉行了簡短的開營式后，我們就出發(fā)了。
在汽車上顛了一個小時后，我們到達(dá)了響沙灣。
一下汽車，我就看到了便利店門前有這樣一句話：“這里的沙子會唱歌�！边@句話引起了我的疑問：“這句話是真的嗎？響沙灣是因此而得名的嗎？”我?guī)е@些疑問跟著老師走到了“奪紅旗”的地方 。這個地方是一個傾斜大約六十度并且極長的坡道，“紅旗”就插在上面。我看到這么陡且長的坡，身子不由得抖了一下，可是我必須爬上去。
教官一聲令下，我們便開始爬了。
一開始，我慢慢地爬，可看到同學(xué)們飛一般地往上沖，我也就開始沖了。可是，不一會兒，我就沒體力了。這里的沙子根本就踩不實(shí)，走一步就往下陷。此時，我的鞋里已經(jīng)灌滿了沙子。在走到大約一 半的時候，我都想躺在沙子里不走了。可是，我突然發(fā)現(xiàn)只要一停下來，身子就往下滑，我一想，還不如一口氣沖上去再休息劃算。于是，我又發(fā)起了一次沖鋒。最后，我終于沖上去了。我俯視剛開始 爬的地方，心里好自豪！
爬上了坡，我們又要到下一個地方――沙漠藝術(shù)宮。據(jù)說，這里是一個“大氣球”，這一點(diǎn)馬上勾起我的好奇心。
我們開始向沙漠藝術(shù)宮進(jìn)發(fā)。一會兒，果然一個大氣球映入我的眼簾，不過它要比我們吹起來的氣球結(jié)實(shí)的多。吃過午餐，我們進(jìn)了沙漠藝術(shù)宮。宮里有許多照片和一個比大氣球小一點(diǎn)的`氣球。我們的 “六一聯(lián)歡會”就在這個小氣球里舉行。
當(dāng)我們進(jìn)入這個小一點(diǎn)的氣球里的時候，早已經(jīng)有好多同學(xué)進(jìn)來了，同學(xué)們個個興高采烈。我找到了五年級四班的位置趕快坐下來，這時，聯(lián)歡會開始了。
聯(lián)歡會上，給我印象最深的節(jié)目是小品《我和爸爸換角色》，它讓我認(rèn)識到了爸爸的重要性。
聯(lián)歡會結(jié)束了，我們也該回家了�；厥捉裉�，雖然很累，但是我很快樂。不過，我今天唯一的遺憾就是沒有聽到“沙子”唱歌！
【動作作文】相關(guān)文章：
活動作文-活動作文04-05
暑假勞動作文-動作作文06-03
[經(jīng)典]動作作文03-29
動作作文[經(jīng)典]11-01
動作作文[精選]05-07
動作作文10-21
（經(jīng)典）動作作文01-12
動作作文10-03
（精選）動作作文03-14
多彩的活動作文-活動作文06-02