動(dòng)作作文(錦集6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的動(dòng)作作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)作作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。童年，如同溪水般悄無(wú)聲息地流去。流走的只是歲月，但而記憶，是怎么也流不走的。那些記憶如同沉積的泥沙，埋藏著許多情感的珍寶，有失落，有感動(dòng)，有后悔，有激動(dòng)……其中一顆飽含激動(dòng)的明珠一直在我的記憶中熠熠生輝。
體育課上，我們正在選拔運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽的隊(duì)員，在同學(xué)們的推薦和我自身的實(shí)力的支持下，我被選為了接力賽隊(duì)員。我十分高興，想要為班級(jí)出力爭(zhēng)光，便開(kāi)始每天練習(xí)接力跑。在體育課上，老師見(jiàn)我速度最快，便讓我去跑最后一棒，這是接力賽中最重要的位置�！坝骰使�，必承其重”，與重要性相匹配的是：這個(gè)位置的責(zé)任最大，壓力也最重。得知位次后，我更是發(fā)了瘋地練習(xí)，為老師對(duì)我的信任，也為同學(xué)對(duì)我的期待。
終于到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，激昂的音樂(lè)聲拉開(kāi)了盛會(huì)的帷幕：這盛會(huì)意味著拼搏與挑戰(zhàn)。這一天艷陽(yáng)高照，天空比海水更湛藍(lán)，白云比雪還潔白，樹(shù)木花草是那么茂盛，一幅生機(jī)勃勃的場(chǎng)面，使我充滿活力。
“砰”，隨著一聲發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缱訌椧话闵淞顺鋈�，現(xiàn)場(chǎng)也爆發(fā)出震耳欲聾的.吶喊聲。一聲聲“加油啊”從嗓子中蹦出，樹(shù)木花草似乎都在震顫。目前，我們班正落于下風(fēng)，這使我的心漸漸繃緊了一根弦，也許，要靠我趕超別的班了。
馬上就到我這一棒了，看著對(duì)面的同學(xué)奮力沖過(guò)來(lái)，我瞪大眼睛，緊盯著對(duì)面同學(xué)手中的棒子。近了，更近了，馬上就要到我手上了。當(dāng)接力棒打上我手心的那一刻，我緊緊握住，便撒開(kāi)腿往前沖。我咬緊牙關(guān)，雙臂飛快來(lái)回?cái)[動(dòng)，汗水向后飄灑，眼看要到終點(diǎn)了，我又咬咬牙加快了速度，超過(guò)了跑在最前面選手。最后，我撞向終點(diǎn)線，贏得了比賽。那一刻，我已激動(dòng)地說(shuō)不出任何話語(yǔ)。
轉(zhuǎn)過(guò)頭看向跑道，紅色的跑道上點(diǎn)綴著一粒粒閃光的碎金，那是我的汗水，是奮斗的汗水！陽(yáng)光灑在我的身上，為我披上了金色的戰(zhàn)袍，我望著歡呼著向我沖來(lái)的同學(xué)，心中翻涌著難言的激動(dòng)。
動(dòng)作作文 篇2
還記得那個(gè)星期天，我約了林林、樂(lè)樂(lè)幾位小伙伴來(lái)我家玩。我看到桌上放有一張紙做的沒(méi)有尾巴的“小貓”，那時(shí)我前幾天從一張畫(huà)上剪下來(lái)的，于是就想和伙伴們做一次小小的活動(dòng)——貼貓尾巴游戲。說(shuō)起最快樂(lè)的一次活動(dòng)，學(xué)校組織的活動(dòng)也算不少了，但也談不上“最快樂(lè)”。哎，對(duì)了，那 我對(duì)伙伴們說(shuō)：“咱們來(lái)貼貓尾巴吧，誰(shuí)貼錯(cuò)了，就繞著桌子轉(zhuǎn)3圈，好不好？”
“好！”大家拍著、跳著。我把小貓貼在墻上，讓伙伴們貼尾巴。
尾巴貼好了。屋里響起了掌聲，我紅著臉說(shuō)這不是自己的真本事要重貼，大家答應(yīng)了。這次林林把紅布系緊，我眼前一片漆黑。我摸索著路子，覺(jué)得走到墻邊了，伸手摸了摸小貓的`輪廓，憑著剛才的記憶貼了上去。拿下紅布，一看貼好了，屋里響起了更熱烈的掌聲。
這件事今天再想想，仍然回味無(wú)窮。
動(dòng)作作文 篇3
今天，我進(jìn)行了義務(wù)公益勞動(dòng)，給我們的單元樓道打掃衛(wèi)生。單元樓道是大家上下樓的公共通道，不免會(huì)有一些紙屑、煙頭或灰塵，我覺(jué)得有點(diǎn)兒不衛(wèi)生。
因 此，我就主動(dòng)的進(jìn)行義務(wù)公益勞動(dòng)，打掃我們單元的公共樓道，當(dāng)我拿起我的主將（掃把）和護(hù)衛(wèi)（垃圾撮）就開(kāi)始向垃圾宣戰(zhàn)了。于是，我走到樓梯上開(kāi)始從上住 下掃的時(shí)候，有一位爺爺還表?yè)P(yáng)我說(shuō)，這個(gè)小朋友很不錯(cuò)，還為大家打掃衛(wèi)生。這時(shí)，我聽(tīng)到那位爺爺?shù)馁潎L，干起來(lái)更有勁了。我就從上往下一梯一梯的掃了起 來(lái)，腳站在下梯，垃圾撮放在腳邊，掃把掃上一梯，垃圾就掃進(jìn)垃圾撮里了，就這樣一手拿掃把，一手提垃圾撮，一個(gè)勁的往下掃，掃得滿頭大汗，豆大的汗珠直往 下趟。樓道平臺(tái)的'角落處灰塵特別多，我用掃把反復(fù)地掃，可是還是掃不干凈，我想出了一個(gè)辦法，才把那些久積的灰塵掃掉，平臺(tái)打掃干凈后，又繼續(xù)住下一層進(jìn) 發(fā)。
就這樣掃完一樓又一樓，沒(méi)過(guò)多久整個(gè)公共樓道就打掃得一干二凈。雖然有點(diǎn)而累，汗水也濕透了衣背，可我覺(jué)得為了大家，心里還是樂(lè)滋滋的，這次“戰(zhàn)斗”可謂是大獲全勝�。�
動(dòng)作作文 篇4
新的學(xué)期開(kāi)始了。田老師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，把同學(xué)們分成了十五個(gè)小組，以計(jì)票的獎(jiǎng)罰形式來(lái)進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。在老師的推薦下，我當(dāng)上了“一組之長(zhǎng)”，開(kāi)始了我的“管理生涯”。
記得有一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，交完作業(yè)準(zhǔn)備讀書(shū)。當(dāng)我正在大聲朗讀時(shí)，突然被田老師嚴(yán)厲的聲音打斷了。
“羅斯月你過(guò)來(lái)一下！”田老師皺著眉頭嚴(yán)肅地說(shuō)。
我被嚇得一跳，趕緊放下課本走到田老師面前，心想：糟了，我犯錯(cuò)了，這下我們組要扣獎(jiǎng)票了。
果然如此。田老師拿著我的作業(yè)本質(zhì)問(wèn)：“你怎么沒(méi)寫(xiě)生詞？罰你們組一張獎(jiǎng)票！”
我心情沉重地默默地走到獎(jiǎng)票管理員——楊雪妍面前，小心翼翼地說(shuō)：“楊雪妍，還給田老師一張獎(jiǎng)票�！彼读艘幌�，然后什么也沒(méi)說(shuō)，把獎(jiǎng)票遞給了田老師。其它組員也紛紛朝我看了過(guò)來(lái)，我不安地望向他們，但他們的眼神中并沒(méi)有責(zé)備，只有關(guān)心和安慰。
我步伐沉重地走到座位跟前，正在暗自傷心，楊雪妍跑過(guò)來(lái)，打開(kāi)獎(jiǎng)票盒，安慰我說(shuō)：“不要緊，組長(zhǎng)，我們還有很多獎(jiǎng)票呢！沒(méi)事——”
我聽(tīng)了心里感動(dòng)極了。我作為一組之長(zhǎng)，竟然沒(méi)有做好大家的榜樣，反而拖了小組的后腿。但是，組員們并沒(méi)有為此來(lái)責(zé)備我，而是在暗暗鼓勵(lì)我，安慰我�；叵肫鹜�，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我卻總是喜歡不顧情面地批評(píng)他們。他們卻只是慚愧地低著頭，沉默不語(yǔ)，不為自己辯解半句。想到這里，我頓時(shí)覺(jué)得心中涌起一陣酸楚……
教室外風(fēng)輕輕地吹著，桂花的.香氣撲鼻而來(lái)。我一邊補(bǔ)著作業(yè)，一邊暗下決心：我一定要學(xué)會(huì)體貼和理解別人，用一顆溫暖無(wú)比的心去傳遞正能量，爭(zhēng)取做好一名不負(fù)眾望的“好組長(zhǎng)”。
動(dòng)作作文 篇5
每每考試之后，我總會(huì)立下鴻鵠之志，發(fā)誓以后一定要加倍努力，一定要超過(guò)某人，結(jié)果終究可想而知。一鼓作氣，再而衰，三而竭。
話說(shuō)正因?yàn)檫@樣，還是沒(méi)有將學(xué)習(xí)視為人生正軌，而認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了提交成果，在大人的逼迫下，給老師，父母學(xué)。心中滿是不服氣，導(dǎo)致效率一落千丈，雖說(shuō)在表面上你看起來(lái)很勤奮，每天加班加點(diǎn)到深夜，不僅沒(méi)有太大的收獲，還影響了休息，形成了惡性循環(huán)。這是種低效率的體現(xiàn)，也正是家長(zhǎng)們口口聲聲說(shuō)著的假勤奮。
主動(dòng)與被動(dòng)只有一字之差，但它包含的意義卻有著天壤之別：主動(dòng)表示我很樂(lè)意去做某件事，再艱難也樂(lè)在其中；而被動(dòng)表示十分不情愿，被人逼迫著做，就算再輕松也不會(huì)享受�；叵肫疬^(guò)去的生活與學(xué)習(xí)一幕幕情景依舊歷歷在目：只有媽媽說(shuō)要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，才會(huì)極不情愿地拿起筆應(yīng)付一下，能少寫(xiě)一點(diǎn)就少寫(xiě)一點(diǎn)，從不多消耗些筆墨。只有提醒一下背課文，才會(huì)勉強(qiáng)念叨幾下，應(yīng)付了事。上網(wǎng)瀏覽的資料，只是瞬間記憶，絕不會(huì)將它記在腦海中，遇到比較難的題，頂多寫(xiě)上幾筆，連答也懶得寫(xiě)......正是因?yàn)楸粍?dòng)學(xué)習(xí)，迫使成績(jī)一直不大理想。
段老師在課上教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何寫(xiě)作，聽(tīng)了諸多方法后，我感悟相當(dāng)之深，便為自己提出了幾條要求：
1.把學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N享受，認(rèn)為學(xué)習(xí)是種快樂(lè)，喜歡上學(xué)習(xí)，不讓它變成負(fù)擔(dān)累贅。從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
2.高效率的去學(xué)習(xí)，讓事半功倍變?yōu)槭卤豆Π�。找到正確且適合自己的`方法。該干什么就干什么，前提是要做就要做到最好。
3.持之以恒，對(duì)半途而廢說(shuō)再見(jiàn)，決不讓進(jìn)擊的火焰在路上就熄滅，讓它永遠(yuǎn)的燃燒在我?jiàn)^斗的路上。
4.相信自己能行，對(duì)自己充滿信心，時(shí)不時(shí)在心中說(shuō)一句我能行！
通過(guò)這次的反思，我受益匪淺。并且更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)生活，請(qǐng)走吧，被動(dòng)。
動(dòng)作作文 篇6
關(guān)于感動(dòng)得事情有很多，他像許多樹(shù)葉，長(zhǎng)在茂盛的大樹(shù)上，不管風(fēng)雪嚴(yán)寒，永不凋落，四季常青。
記得有一次上課，老師要求利用地圖或者地球儀去看看有哪些地方原本是相連的卻因?yàn)榈刭|(zhì)分裂慢慢斷開(kāi)成為兩個(gè)國(guó)家。聽(tīng)到這，我心想：我家里可沒(méi)有地球儀、地圖什么的，爸爸媽媽都上班，現(xiàn)在通知買可能來(lái)不及了，我便詢問(wèn)我旁邊的逯英飛：“你家里有地球儀嗎？”逯英飛說(shuō)：“有��！”我繼續(xù)問(wèn)：“那么你家有沒(méi)有多余的地圖。”逯英飛說(shuō)：“我很喜歡地理，地圖什么的.倒是有一些�！蔽曳路鹩行┎缓靡馑嫉卣f(shuō)：“能借用一下......你的地球儀嗎？”逯英飛爽快的答應(yīng)了，我也不禁高興起來(lái)。
而到了下午，我已經(jīng)完全忘記了逯英飛帶地球儀的事情，正在認(rèn)真地寫(xiě)著午練，這時(shí)，逯英飛從教室門進(jìn)來(lái)了，我看著他，手中提著一個(gè)白色的皮袋子，向我走來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他滿臉是汗，我問(wèn)：“對(duì)了，逯英飛，白皮袋子里是什么？”逯英飛說(shuō)：“你說(shuō)是什么？”我卻并沒(méi)有想起來(lái)，問(wèn)：“到底是什么��？”逯英飛這才將白皮袋子里的東西亮出來(lái)，我驚訝的說(shuō)：“原來(lái)是地球儀！我都忘記了，你并沒(méi)有忘記！”逯英飛說(shuō)：“同學(xué)之間答應(yīng)的事情就肯定不能忘記了！我在家里找了半天才找到，十分著急，一看表，時(shí)間很晚了，我就趕緊把地球儀裝進(jìn)袋子里飛快跑到了學(xué)校�！蔽衣�(tīng)了十分感動(dòng)，知道逯英飛滿臉汗水的原因。我的朋友——逯英飛，他非常認(rèn)真，答應(yīng)過(guò)的事他一定會(huì)辦到的，這是有些人做不到的……
我們倆的友情就如同這些樹(shù)葉，永遠(yuǎn)是那樣的翠綠，永遠(yuǎn)那樣燦爛，永遠(yuǎn)印在我的心中……
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