學�；顒幼魑木�選[4篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的學�；顒幼魑�4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校活動作文 篇1

　　“三分靠運氣，七分靠打拼……”我嘴里哼著這首粵語歌，時不時的舔舔嘴唇，發(fā)出“嘖嘖”的響聲，回憶著剛剛激動人心的時刻。

　　上課前，朱老師拿出許多大盆，里面裝滿了面粉、豆沙餡、鍋具、碗勺等物品。心中暗自嘀咕：這朱老師，葫蘆里賣的是什么藥？神神秘秘的。

　　只見他大手一揮，沒過一會兒，就被分成了六等份，他轉身在黑板上唰唰的寫下幾個大字——做湯圓，剛一落筆，臺下頓時一片沸騰。

　　上課了，老師將大家分為了6組，還詳細的介紹了湯圓的制作，同學們個個急不可待，心中高興的比吃了蜜還甜。

　　等老師一發(fā)號施令，我忙帶領著組員開工，我們一人一份，將面團仔細地揉搓，可面團就似一個不聽話的孩子，一搓就碎成無數粉末，我們十分著急，活似熱鍋上的螞蟻——團團轉。我皺著眉，一拍腦袋，急中生智，水！我飛也似的`跑去接水，將水滴在面團，不停地得揉捏，頓時，面團又白又軟了。

　　萬事俱備，只欠東風，我們熟練地握起面團，搓出了一根長條，揪出一個個，然后均勻的分成幾等份，壓成一個個餅狀，用大拇指按壓出凹槽，放上紅豆餡，包裹住，一個個湯圓就做好了，湯圓小巧玲瓏，做工精致，個頭圓而潤，像十五的滿月，白嫩白嫩的。

　　可隨著湯圓的增多，眼前又出現了一個棘手的問題——料不多，我擺出一副大俠的姿態(tài)，頗有一種“俠之大氣，為國為民”的風范，我一個健步沖向老師，懇求老師給我一點面團，拿到面團我又回歸組里。組員們見我如此機智，都親切的稱我為“陳神偷”，就連組員王同學和陳同學都準備向我拜師學藝，而我只是草草地扔下一句“三人行，必有我?guī)熞�，年輕人，三分運氣，七分打拼啊！”他們似懂非懂地點點頭，而我卻忙著完成我的“大業(yè)”了。

　　湯圓完成了，我們將湯圓倒入鍋內，霎那間，煙霧彌漫，頗像步入仙境，這意境，無法言語，看著湯圓如孩童般調皮，上跳下竄的，隨著溫度的升高，也變的乖巧浮上了水面，煮熟的湯圓脹的更加飽滿圓潤了，可愛極了。

　　我品嘗著湯圓，軟糯的面皮，美味的豆沙，鮮香的桂花交織在一起，真是很美味。

　　大家享受著湯圓，也為這節(jié)作文課畫上了一個圓滿的句號。

　　“三分靠運氣，七分靠打拼……”

學�；顒幼魑� 篇2

　　我們學校舉辦了一場向特殊學校捐書、捐物的活動。

　　4月15日下午2點30分，我們班的25名同學代表，身穿校服，佩帶鮮艷的紅領巾，整齊的隊伍在牛校長和張主任的帶領下徒步走向特殊學校。

　　平時我走兩步就感到特別累，但我這次并沒有像以前那樣的懶惰，而是懷著好奇的心，迫不及待的想再交幾個新朋友，其他的同學們也肯定很想快點見到他們。

　　大概走了半個多小時的路，我們到達了目的地，特殊學校的校長十分熱情的迎接了我們。見到他們我大吃一驚，感覺我們比他們幸運多了，我們有著健全的四肢、聰明的大腦、有愛我們的父母。

　　我們班的`同學開始表演精心苦練的節(jié)目。有街舞，還有全體表演“感恩的心”。接下來是捐書、捐物的環(huán)節(jié)。我們站成一橫排和特殊學校的同學面對面交換禮物，他們一個個臉上露出微笑，接著我們捐給他們的書和玩具。

　　捐書過后，我們跟隨老師去參觀他們的教室。甚至老師讓我們想辦法來和聾啞人溝通。我也成功交到了一位新朋友，他的名字叫魏飛揚，喜歡發(fā)明，希望他能像愛迪生一樣，成為偉大的發(fā)明家。

　　雖然他們在身體上有些不健全，但他們也都有自己的愛好和夢想，也非常的努力。我很慶幸自己參與了這次活動，他們并非像我們想像的那樣脆弱，在他們身上我看到一種奮斗的力量，如果以后還有這樣的活動，我還會繼續(xù)參加。

　　這次活動己圓滿落幕，我們都依依不舍地離開了。

學�；顒幼魑� 篇3

　　在學校里，除了學習，還有很多校園活動，這些校園活動就豐富了我們在學校的生活。我最喜歡的校園活動其實應該算是作文課上的活動。

　　那是一次作文課，彭老師帶領做我們做了一個十分有趣的游戲，叫挑逗“木頭人”。我們玩的可高興了。

　　老師先給我們說明了游戲規(guī)則：從班上選出倆個人，一個是“木頭人”一個是“挑逗人”木頭人出場時，我們要一起唱道：我們都是木頭人，不說話，不能笑，不能動來不能叫。木頭人上場后，要做一個搞笑的.的動作。然后，挑逗人上場。挑逗人上場后，要想辦法挑逗木頭人。如果挑逗人做的動作或說的話讓木頭人笑了，那挑逗的人就贏了;反之就是木頭人贏了。時間只有一分鐘 。 老師剛介紹好游戲規(guī)則，我們就迫不及待的想參加這個游戲，個個都把手舉的高高的 ，生怕老師不點自己 。

　　游戲開始了 ! 老師先點了王凡當“木頭人”，選王熙當“挑逗人”。木頭人上場時，我們就開始唱“我們都是木頭人.......”剛說完，只見王凡把手放在太陽穴上 把腮幫子鼓了起來 ，教室里立刻熱鬧了起來 ， 大家都笑彎了腰 。原來他想做出豬八戒的樣子，可卻比豬八戒的樣子還要可笑，王熙忍的臉脹的通紅，立刻伸出自己的蘭花指說：“楊貴妃參加陛下!”木頭人一看就忍不住笑出聲來。很明顯這一輪木頭人輸了。

　　第二輪，我好想參加，可老師還是沒點我。卻讓劉宇航當了“木頭人” ，選孫俊熙“挑逗人”�！澳绢^人”劉宇航一上場，我們就唱起了歌謠，歌謠唱完后，“木頭人”劉宇航擺出了一個好笑的動作，只見他右手向后伸出，左手向前伸做一個奧特曼的造型�！疤舳喝恕睂O俊熙一看，做了個鬼臉，可“木頭人”劉宇航沒笑。這時，大家大聲喊道：“加油，加油!”“挑逗人”孫俊熙大眼溜溜一轉，又做了一個搞笑的動作，終于“木頭人”劉宇航忍不住了，捧腹大笑起來。所以這一輪孫俊熙贏了!

　　這是我最難忘的一次校園活動，我覺得這樣的活動就應該多舉行，豐富我們的校園生活，讓我們在學習之余還可以享受到學校生活的樂趣，何樂而不為呢?

學�；顒幼魑� 篇4

　　“賣書了！賣書了！走過路過不要錯過！”“買我們的書吧同學，本本是精品，樣樣是好書！”，聽，這是我們操場上傳來的吆喝聲，你一定會很疑惑，在學校里怎么會有吆喝聲呢？瞧！原來是我們學校正在舉辦淘書會呢！

　　今天的天氣雖然格外寒冷，但操場上的氣氛在淘書活動中顯得格外熱鬧。放眼望去操場上好似書的海洋，而我們穿梭在這片浩瀚的書海里精心挑選自己中意的書，而每本書都深深吸引著我的眼球。

　　我邁著輕快的步伐和我的好朋友結伴來到了第一個“小書店”，哇！真擠呀！我們費了九牛二虎之力才擠了進來，哇！這么多書，有《十萬個為什么，《格林童話》，《鋼鐵是怎樣煉成的》……太多了，看得我眼花繚亂，心想：要是這些書都屬于我，那該有多好！待我仔細搜尋了一番之后，并沒有淘到我喜歡的書，根據我多年的經驗，我決定先挨個轉一圈，只見各種各樣的書擺滿了各個小書攤，我翻看每本書的推薦卡，仔細閱讀著看看有沒有心儀的書，突然，沈石溪的《老象恩仇記》映入了我的眼簾，頓時，我對這本書產生了濃厚的興趣，因為上周老師推薦我讀了他的《最后一頭戰(zhàn)象》后對他的小說情有獨鐘，眼疾手快的我一把把書搶了過來，看了一眼上面的標價——9元后我覺得有些小貴，便開始和賣家砍價：“能不能便宜點8元賣給我，同學？”“不行！不能便宜！”對方似乎看出了我喜歡這本書的小心思，一口咬住價錢，而我也無奈地高價收購了這本書，誰叫我喜歡呢，我趕緊交了錢后把書緊緊地抱在胸前，生怕被別人搶走。接著我又繼續(xù)著我的淘書之旅，這時才發(fā)現我的.小伙伴也走散了，我只好獨自行動了，這時碰見了我的同學趙梓伊，我一眼就看到她手里捧著的《草房子》，心里突然蒙生出一個念頭：想把它占為己有，于是經過一番心里活動之后我鼓起勇氣告訴了她我的想法，沒想到她居然爽快地同意轉賣給我，給她錢之后，我成功地將這本書收入囊中了，抱著自己夢寐以求的兩本書，我笑在臉上，美在心中，蹦蹦跳跳地來到我們班的攤位前一看，發(fā)現我的書也成功被人淘走了，收獲了9元錢，心里樂開花，“叮鈴鈴！”下課鈴響了，淘書會也在同學們的歡聲笑語，討價還價聲中結束了……

　　淘書會真是個不錯的圖書市場，在這里既鍛煉了我們的理財能力，更重要的是讓同學們的好書都得到了分享，節(jié)省了金錢，共享了圖書資源，真是一舉兩得。

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