實(shí)用的讀書(shū)作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家彭德懷，因在1959年中共中央召開(kāi)的"廬山會(huì)議"上，上書(shū)批評(píng)1958年以來(lái)的左傾錯(cuò)誤，堅(jiān)持正確意見(jiàn)而遭批判和免職。他被罷官后搬出來(lái)，在清理東西時(shí)，把元帥服、狐皮大衣、地毯等統(tǒng)統(tǒng)上交。他說(shuō)"凡是當(dāng)老百姓用不著的東西，我都不要。但是書(shū)，一本也不能丟。"把收藏的`二十多箱書(shū)都搬到北京郊外的新居。1965年，他到西南三線工作時(shí)，又把這二十多箱書(shū)帶在身邊。十年的浩劫中，彭德懷身遭厄運(yùn)，橫遭迫害，他念念不忘的還是那些書(shū)。他對(duì)警衛(wèi)參謀說(shuō)："我別的沒(méi)有什么吩咐，就是惦記我那些書(shū)。"
他工作之余就沉浸書(shū)海，桌上、床上、柜子上到處是書(shū)。他讀書(shū)十分認(rèn)真，他讀過(guò)的書(shū)加滿了批注。
讀書(shū)作文 篇2
一天晚上，媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)測(cè)試卷。到了書(shū)店，我的眼前一亮，感到在這五彩繽紛的世界中有許許多多吸引我的.地方。我忘了自己要買(mǎi)什么書(shū)了，直奔故事類(lèi)。這時(shí)，媽媽說(shuō)了一聲：“別看了，趕緊找書(shū)吧！”媽媽的話一說(shuō)出來(lái)，我才突然想起自己是來(lái)干什么了。
我一邊找卷子，一邊看書(shū)。忽然看到了《女生日記》，這可是我一直想看的書(shū)，我不由自主地捧起來(lái)，看的特別入神，都要把我找書(shū)的這件事給忘了。突然媽媽走了過(guò)，我就趕緊把書(shū)放下，繼續(xù)裝著找測(cè)試卷。這時(shí)，我又看見(jiàn)一本《夢(mèng)幻世界》，一看到封面，就特別的吸引人，我迫不及待的跑過(guò)去。啊！這本好好看呀！不一會(huì)兒，我就沉浸到里面去，就好像我是里面的一位主人公一樣：呀！好驚險(xiǎn)呀！差一點(diǎn)就被怪獸吃掉了！
“哎，雅琪，你過(guò)來(lái)看看是不是這一套？”媽媽把我拽回到現(xiàn)實(shí)世界�！皨寢�?zhuān)乙呀?jīng)找到了。可是——不知道又放到哪了？”媽媽說(shuō)“就從這呀！”我一拍腦瓜，我想起來(lái)了這正是我剛剛找到的那套卷子，又隨手放到了這里。
我的《女生日記》，我的《夢(mèng)幻世界》，只好下次再見(jiàn)了，我依依不舍得跟媽媽回家了。
讀書(shū)作文 篇3
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我相信你們一定很熟悉吧！沒(méi)錯(cuò)，這就是我們偉大的詩(shī)人杜甫筆下的詩(shī)句，這句話讓我受益匪淺。
回憶起那時(shí)我剛上一年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)老師布置寫(xiě)作文時(shí)，我就頭疼。每次因不知道寫(xiě)什么時(shí)而常常趴在床上大哭特。后來(lái)，媽媽每次都會(huì)給我一定的指導(dǎo)，我才能勉強(qiáng)地寫(xiě)出一篇作文，那時(shí)候覺(jué)得特別的困難。這一切的一切，都是因?yàn)槲也豢磿?shū)。
而現(xiàn)在隨著我經(jīng)�？磿�(shū)，同樣積累的好詞好句也有很多了。每次寫(xiě)作文，我的語(yǔ)言組織也就像水龍頭里的水，自然而然的`流淌出來(lái)�，F(xiàn)在寫(xiě)作文對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小意思了。有一次，老師在課堂上讓寫(xiě)一篇，關(guān)于未來(lái)高科技的作文。當(dāng)時(shí)我分外激動(dòng)，終于有一個(gè)大展身手的好機(jī)會(huì)了，我可以把我積累的好詞好句都搬上來(lái)了。在寫(xiě)的過(guò)程中，我感覺(jué)我文采飛揚(yáng)，腦子在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。手也沒(méi)有一刻的休息。
我以運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，說(shuō)明了高科技鞋子的特點(diǎn)：如果你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上穿上這雙鞋子，準(zhǔn)能遙遙領(lǐng)先。當(dāng)裁判員吹響哨子時(shí)，你可以按下按鈕，腳下就像踩了風(fēng)火輪輕而易舉的就能到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們都會(huì)對(duì)你投去羨慕的眼光…… 很快，作文就大功告成了，并且被打印在了班里的小荷尖尖報(bào)上。這個(gè)小小的榮譽(yù)，使我內(nèi)心有點(diǎn)小小的激動(dòng)。
經(jīng)過(guò)那一次，我更加的熱愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，汲取知識(shí)，就像國(guó)文老師說(shuō)的那樣：“人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”。
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，書(shū)伴隨著我們成長(zhǎng)，書(shū)寄動(dòng)著我們的喜怒哀樂(lè)，維系著許多親情、友情。
書(shū)，我們都知道，什么語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、課外書(shū)啦，但是，你們知道讀書(shū)講究什么方法和讀書(shū)帶給我們的好處嗎？不管你讀什么書(shū)，語(yǔ)文書(shū)也好，課外書(shū)也好，都要有正確讀書(shū)的方法，你的方法用錯(cuò)了，讀再多的書(shū)也沒(méi)有用，起不了作用。
古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。每個(gè)人用什么樣的讀書(shū)方法，要因人而異，尋找適合自己的讀書(shū)方法。
魯迅先生喜歡“跳讀法”，那是因?yàn)�，他認(rèn)為“若是碰到疑問(wèn)只看到那個(gè)地方，那么，無(wú)論到多久都不懂。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，先把前面的理解了，再來(lái)理解后面的。于是連以前的地方都明白了�！蔽艺J(rèn)為，這種方法非常適合我們小學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)，在遇到一處難題時(shí)，你就只看那一題，不但浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了精力，還浪費(fèi)了腦力，與其這樣，還不如先把這段跳過(guò)去，先學(xué)習(xí)前面的，這樣的.話，不僅前面的你明白了，后面的你也明白了。
愛(ài)因斯坦的“總分總”三部讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。在略讀中，要注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。即總，就是在略讀全書(shū)之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)�，F(xiàn)在，這種“總分總”讀書(shū)法，在語(yǔ)文書(shū)中的文章里出現(xiàn)的比較多，另外與這相關(guān)的還有“分總”讀書(shū)法，“總分”讀書(shū)法。
而美國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的，他是出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，我認(rèn)為，他是想讓我們?cè)趯?duì)書(shū)有著濃厚的興趣時(shí)來(lái)讀書(shū)，他說(shuō)“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀書(shū)六本書(shū)反而更合理�！蹦敲�，他為什么會(huì)有這樣的一個(gè)想法呢？那是因?yàn)樗J(rèn)為我們無(wú)法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的感情。既然如此還不如同時(shí)看幾書(shū)本，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，這種讀書(shū)效果當(dāng)然要比專(zhuān)一抱著一本書(shū)疲憊地一啃到底好得多。我認(rèn)為這種讀書(shū)方法非常適合我，我讀書(shū)的時(shí)候，總是想趕快把這本書(shū)看完好看下一本，完全沒(méi)有融入到書(shū)中去。只要你掌握了讀書(shū)方法，就會(huì)感受到書(shū)帶給你的好處。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我也是這樣認(rèn)為，只要你閱讀的書(shū)多了，才會(huì)進(jìn)步。我深有感觸。
上五年級(jí)的時(shí)候，我不怎么看書(shū)，也不地看書(shū)，覺(jué)得書(shū)里的內(nèi)容沒(méi)什么意思，老師上課的時(shí)候，也不認(rèn)真聽(tīng)，提出的問(wèn)題，我?guī)缀醵枷氩怀鰜?lái)，心不在焉的。寫(xiě)出的呢？簡(jiǎn)直慘不忍睹，完全胡編，如果老師讓寫(xiě)的話，我都是抄的，只是改了其中幾句而已。而現(xiàn)在，自從我喜歡上閱讀了，知道讀書(shū)的方法之后，我的進(jìn)步很大。每天上課，老師提出的問(wèn)題我都能回答出來(lái)，而且說(shuō)的頭頭是道。有時(shí)候，我那一組的人都埋怨我把他們想說(shuō)的也說(shuō)了，水平更別提了，簡(jiǎn)直比以前的水平好1000倍，播音時(shí)，也時(shí)常出現(xiàn)我的文章。而且，我寫(xiě)的演講稿也在上學(xué)期的演講比賽被演講了出來(lái)。這些進(jìn)步，都要?dú)w功于閱讀，是書(shū)，擴(kuò)充了我的知識(shí)，是豐富了我的大腦，是書(shū)，陶冶了我的情操，是書(shū)，開(kāi)啟了我想象的大門(mén)，讓我在知識(shí)王國(guó)里自由徜徉。
書(shū)，是我們最好的伙伴，能給予我們無(wú)窮的智慧，但是，讀書(shū)也要講究方法，不能只死記硬背，對(duì)你所讀的書(shū)要即能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用。
就讓我們一起感受閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！
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