一封信的煩惱五年級(jí)作文
在一次作文課上，老師教同學(xué)們學(xué)習(xí)如何寫信。那封信是被一位小朋友寫成的，但它并沒有被寄出去，因?yàn)橥耆珱]有必要。它就這樣孤單地在一個(gè)角落里度過了一個(gè)春秋。
在小朋友家書柜的頂端，收藏著一些老舊的物件，其中有一封珍藏多年的老信，那是以前爺爺奶奶相互溝通的信。偶爾有一天，媽媽在收拾房間的時(shí)候，不小心將小朋友寫的那封信碰落到了那封老信旁邊。
它們開始誰都不說話，因?yàn)檫@封小信沒有信封，只是一張紙，看起來很奇怪�？陕煜ち�，它們就聊起來。一天老信對(duì)小信說：“我是在小主人爺爺?shù)墓P下誕生的，送到郵局時(shí)，郵遞員熱情地接過了我，還為我蓋上了圓圓的郵戳，然后把我裝進(jìn)了袋子里。在郵遞的途中，我坐了汽車、火車、自行車，看過許多美麗的風(fēng)光。當(dāng)我來到小主人奶奶的身邊，她讀信的時(shí)候可激動(dòng)了，是我促成了這段美好的姻緣呢！”
聽了老信的'話，小信很遺憾沒有看到當(dāng)時(shí)的情形，更羨慕老信的那些經(jīng)歷。可自己現(xiàn)在被放在這里，無人理睬，好沒勁�。±闲沤又f：“現(xiàn)在人們已經(jīng)很少寫信了。電話、短信、微博、視頻聊天等替代了信，因?yàn)樗鼈冇闷饋砀奖憧旖�。你再看那些名人書信，已�?jīng)成了最寶貴的文化遺產(chǎn)，更是我們信中的財(cái)富。以后恐怕不會(huì)有這樣珍貴的信件嘍�！�
老信和小信共同期待著，人們能拿起筆來，傳承鴻雁傳書的美好意境，將書法之美融入神采飛揚(yáng)情真意切的文字之中，讓更多的人在書信往來中受益多多。
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