懂得分享作文600字

時(shí)間：2026-03-17 00:26:07 分享

懂得分享作文600字

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的懂得分享作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

懂得分享作文600字

懂得分享作文600字篇1

　　一份快樂(lè)如果乘以十三億，就是更大的快樂(lè)；一份過(guò)悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！

　　分享它就像是一座天平，你給予他人多少，他人便回報(bào)你多少。而我們身邊時(shí)常會(huì)有彼此間的分享，成功時(shí)的那份喜悅，處于困境時(shí)的悲傷和些許氣餒，有的時(shí)候，當(dāng)你試著去和身邊的人分享這一切的一切，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界是那么明亮，它充滿了溫暖，溫馨，讓人覺(jué)得時(shí)刻處在分享，處在愛(ài)的光暈之中。

　　古時(shí)候就有孔融讓梨之說(shuō)，從一個(gè)角度而言，說(shuō)的是孔融孝順長(zhǎng)輩，尊敬兄長(zhǎng)，是謙讓。但我覺(jué)得，這未嘗不是一種分享的體現(xiàn)。在孩子的`世界里，一切都是那么美好而純真，孔融在拿起大梨子的時(shí)候，他首先想到的就是將大梨子給予父母和兄長(zhǎng)，而不是自己吃掉，這就是一種分享的小小體現(xiàn)。在“爸爸去哪之中”也是如此，那些尚未懂得太多世事的孩子，他們并沒(méi)有學(xué)過(guò)分享是什么，但是當(dāng)兩人面臨著有無(wú)早餐的抉擇時(shí)，有些孩子選擇獨(dú)自享受美味，也有一些懂的兩人之間的均攤，那便是一種小小的分享�？赡苡械娜嗽诳匆�(jiàn)fyman只顧自己的時(shí)候，會(huì)忍不住垂手，覺(jué)得他太自私，可是朋友們，你有捫心自問(wèn)，你會(huì)比那些孩子好多少呢？多多是個(gè)乖孩子，他明白分享，也懂得和別人一起共享。但是多爸有句話說(shuō)的對(duì)，分享并不是只是好的東西就要，才去分享。而當(dāng)我們面臨的是糟糕的情況時(shí)，我們卻也要學(xué)會(huì)分擔(dān)，這也是分享，所以說(shuō)，分享與我們一直同在。

　　相比，我們都是大孩子或者說(shuō)是大人，我們更應(yīng)該懂得分享的意義。我們分享快樂(lè)，分享悲傷，分享文學(xué)，分享過(guò)去的歷史……如果分享的是悲傷的，自己也好把它輕聲的傾訴；如果分享的是快樂(lè)的，被給予的人也會(huì)為你而快樂(lè)。所以，行動(dòng)起來(lái)吧，與身邊的人一起分享自己的喜怒哀樂(lè)。學(xué)會(huì)分享，懂得分享，在分享中不斷成長(zhǎng)。

懂得分享作文600字篇2

　　古人云，“人生十有八九不如意。”人生道路漫漫，痛苦是難以避免的。正如詩(shī)人朗費(fèi)羅所說(shuō)過(guò)，“你的命運(yùn)一如別人，每個(gè)生命都會(huì)下雨�！奔热蝗松⒎且宦窢N爛晴天，我們何不分享一下生命之苦？懂得分享人生之苦，是一種智慧，更是一種別樣的堅(jiān)強(qiáng)。

　　司科特說(shuō)，“如果你足夠堅(jiān)強(qiáng)，那么，你就是史無(wú)前例的�！泵鎸�(duì)痛苦，我們往往選擇堅(jiān)強(qiáng)及默默獨(dú)自忍受命運(yùn)的辛酸。而我認(rèn)為，真正意義上的堅(jiān)強(qiáng)不是一味地因?yàn)橥纯喽虤馔搪�，偷偷咬緊牙關(guān)挺過(guò)去，而是要遇見(jiàn)了難事，于是他就去求拜觀音。等他到觀音廟里時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)長(zhǎng)得很像觀音的人，也正在拜觀音。在知道那人是觀音本尊后他好奇地問(wèn)觀音為何要拜自己，觀音說(shuō)，“我也會(huì)遇到煩惱阿，因?yàn)闆](méi)人聽(tīng)我傾訴，所以我才向自己說(shuō)出自己的痛苦�！庇^音的`智慧，在于他懂得與其內(nèi)心承受苦痛，不如把苦痛說(shuō)出來(lái)。

　　日本留學(xué)生左揚(yáng)民，在留學(xué)期間端盤(pán)子、賣壽司、洗碗打雜……他的雙手還因?yàn)槠D辛的留學(xué)生活而結(jié)疤累累，留學(xué)的艱辛，他選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與人分享而不是獨(dú)自忍受感嘆。一時(shí)間，網(wǎng)民們都知道左揚(yáng)民這位“炫苦哥”，他們說(shuō)，炫爹炫富算什么，要炫，就炫苦！左揚(yáng)民也說(shuō)，“人生道路靠自己努力打拚，再苦再累心也甜�！弊髶P(yáng)民的“炫苦”之舉，正是懂得分享人生，懂得分享人生之苦，才能重新鼓舞勇氣，在人生道路上走得更好更遠(yuǎn)。

　　蒙田說(shuō)，欲望的產(chǎn)物之一就是痛苦，而痛苦，也會(huì)成為人生的煉金石。分享你的痛苦，不是對(duì)命運(yùn)的示弱，也不是你不夠堅(jiān)強(qiáng)，而是你已學(xué)會(huì)真正的堅(jiān)強(qiáng)，懂得說(shuō)出你人生的辛酸苦累，懂得書(shū)寫(xiě)忸怩命運(yùn)里的困難坎坷，正如“文主拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，”李白反復(fù)吟唱《行路難》……無(wú)論是用文字書(shū)寫(xiě)人生悲哭，還是吟唱感慨命運(yùn)之多艱，懂得分享人生之苦，就是一種千古的智慧，一種獨(dú)特的堅(jiān)強(qiáng)！

懂得分享作文600字篇3

　　太陽(yáng)的智慧是將陽(yáng)光與月亮分享，月亮的睿智是將余暉與繁星共享。

　　——題記

　　這一天，天色陰沉得使我有些恐懼，一種莫名的不安在心底滋生……

　　回到家后，看見(jiàn)妹妹坐在沙發(fā)上玩弄我的水晶球，這顆水晶球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)異常珍貴。那顆水晶球是小學(xué)老師送給我的畢業(yè)禮物，我一直把它放在盒子里很少拿出來(lái)玩。

　　“你那我的'水晶球干什么？平時(shí)我都舍不得拿出來(lái)玩一下，你倒好，拿著我的水晶球到處磕，磕壞了怎么辦？“我大聲呵斥正在玩水晶球的妹妹。”玩壞了就玩壞了唄！再買(mǎi)一個(gè)就是了至于嗎？“”呵！怎么不至于，貴的不是價(jià)錢(qián)，這是老師給我的禮物！“”你就給我玩一下嗎，我就拿著看一下，不會(huì)摔壞的！“”你覺(jué)得可能嗎？“我一把把水晶球從妹妹手上奪了過(guò)來(lái)，把它擦干凈放在盒子里收好。

　　”姐姐你為什么不給我玩？“這時(shí)，窗外開(kāi)始下起了淅淅瀝瀝的小雨，無(wú)聲的，默默地�！辈唤o你就是不給你，你出去�！拔乙贿呎f(shuō)一邊將妹妹推了出去，關(guān)上了門(mén)。

　　心情很不好，自然要出去走走……

　　雨在下，在下，越來(lái)越小，越來(lái)越小。我踢著路旁的小石子，抬頭仰望天空，”雨停了！“太陽(yáng)露出了久違的笑臉。

　　不知走了多久，湛藍(lán)的天幕中嵌著一顆圓月，周圍有幾顆零星的星星。”星星本不會(huì)發(fā)光，為什么星星會(huì)閃爍呢？是月亮給的�。≡铝烈膊粫�(huì)發(fā)光，為什么月亮?xí)泄饷⒛�？是太�?yáng)給的呀！“我嘀咕著……

　　對(duì)呀！太陽(yáng)是將光芒與月亮分享，月亮是將余暉與繁星共享。原來(lái)，世間萬(wàn)物都會(huì)懂得分享，為什么人不能呢？

懂得分享作文600字篇4

　　記得那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一次，教我們語(yǔ)文的黃老師帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)，我們這群不懂事兒的小孩兒跟著咿咿呀呀地亂讀。當(dāng)我們讀到“分享”一詞時(shí)，黃老師并不是跟其他的詞語(yǔ)一樣讀兩遍就過(guò)去了，而是停了下來(lái)。

　　黃老師問(wèn)：“同學(xué)們，“分享”是什么意思?”我們小手如林。一個(gè)說(shuō)：“分享是將自己的東西給別人�！绷硪粋€(gè)天真地說(shuō)：“分享是自己的東西被別人搶去了�！蔽覀兌夹α�，老師也笑了。

　　一個(gè)同學(xué)接著一個(gè)同學(xué)，一個(gè)回答接著一個(gè)回答。

　　最后，黃老師表?yè)P(yáng)我們回答得都很好，又問(wèn)我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機(jī)器人拿出來(lái)和大家一起分享，你們?cè)敢鈫?”我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，繼續(xù)帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)了。

　　時(shí)光荏苒，我們?cè)谑湃サ臍q月中慢慢長(zhǎng)大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。偉大的法國(guó)女科學(xué)家瑪麗?居里一生兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)，她將獲得的獎(jiǎng)金捐給了科學(xué)事業(yè)，在發(fā)現(xiàn)鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“分享”。她讓我感動(dòng)，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的快樂(lè)給予別人，讓別人快樂(lè)，這便是分享的真正含義。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是中學(xué)生了，每每想起小學(xué)時(shí)不愿拿出洋娃娃和機(jī)器人與人分享的.往事，心中不覺(jué)好笑，偶爾掠過(guò)一絲的憂傷。每當(dāng)這時(shí)，我又似乎從黃老師當(dāng)年尷尬的神情看到了什么：好像是理解——我們還小;又好似鼓勵(lì)——希望我們長(zhǎng)大后能懂得分享的意義。

　　七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今讓我記憶猶新，因?yàn)樗鼏⒌衔乙梅窒�，懂得分享是人生道路上一顆永恒閃耀的鉆石。

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