他的行為感動(dòng)了我作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的他的行為感動(dòng)了我作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

他的行為感動(dòng)了我作文1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,小學(xué)一年一班的學(xué)生——王小明,他興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。
快要放學(xué)了,天氣像小朋友的臉說(shuō)變就變,好好的天氣變得烏云密布、雷電相交,下起了傾盆大雨。
放學(xué)了,天氣依然板著生氣的臉色,雷聲越來(lái)越響,雨越下越大。有雨具學(xué)生走的走,沒(méi)雨具的幾乎被家長(zhǎng)接走了,只有王小明仍然站在學(xué)校的大堂,一會(huì)兒望著遠(yuǎn)方,一會(huì)兒望著天空,自言自語(yǔ)地說(shuō):“天呀!我求求你了,不要再下雨了,我媽媽回了家鄉(xiāng),我又那么弱小,怎么能冒雨回家呢?”正在這時(shí)候,一位小學(xué)四年級(jí)二班的男學(xué)生——小東走過(guò)來(lái)問(wèn):“小弟弟,你為什么還不回家?”王小明喜笑顏開(kāi)的一五一十地告訴了他聽(tīng)。小東果斷地拍著胸膛說(shuō):“不用怕,我有傘,讓我來(lái)送你回去吧!睕](méi)等王小明回答,小東已把小明的書(shū)包掛在自身的肩膀上了,又說(shuō):“小朋友你來(lái)?yè)蝹,我背你回家,這樣就不會(huì)淋著雨啦!彼麄兙瓦@樣向大雨沖去……
一路上,小明緊緊的握住雨傘,但仍然擋不住雨滴打在小東的身上,小東臉上的汗水從額頭滑到臉頰,再?gòu)哪橆a往下滴。小明說(shuō):“哥哥,放下我吧!讓我自身走,這樣才不會(huì)淋濕你的衣服!北M管小明怎樣,小東好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,繼續(xù)往前跑。那時(shí)候,風(fēng)聲、雨聲、腳步聲,還加上小東的'心跳聲交織在一起,湊起了一支動(dòng)人的歌。
這一幕雨中的動(dòng)人局面使我流下了熱淚了,他助人為樂(lè)的行為感動(dòng)了我。
他的行為感動(dòng)了我作文2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,小學(xué)一年一班的學(xué)生——王小明,他興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。
快要放學(xué)了,天氣像孩子的臉說(shuō)變就變,好好的天氣變得烏云密布、雷電相交,下起了傾盆大雨。
放學(xué)了,天氣依然板著生氣的臉色,雷聲越來(lái)越響,雨越下越大。有雨具學(xué)生走的走,沒(méi)雨具的幾乎被父母接走了,只有王小明仍然站在學(xué)校的大堂,一會(huì)兒望著遠(yuǎn)方,一會(huì)兒望著天空,自言自語(yǔ)地說(shuō):“天呀!我求求你了,不要再下雨了,我媽媽回了家鄉(xiāng),我又那么弱小,怎么能冒雨回家呢?”正在這時(shí)候,一位四年級(jí)二班的男學(xué)生——小東走過(guò)來(lái)問(wèn):“小弟弟,你為什么還不回家?”王小明愁眉苦臉的一五一十地告訴了他聽(tīng)。小東果斷地拍著胸膛說(shuō):“不用怕,我有傘,讓我來(lái)送你回去吧!睕](méi)等王小明回答,小東已把小明的書(shū)包掛在自己的肩膀上了,又說(shuō):“小朋友你來(lái)?yè)蝹,我背你回家,這樣就不會(huì)淋著雨啦。”他們就這樣向大雨沖去……
一路上,小明緊緊的握住雨傘,但仍然擋不住雨滴打在小東的身上,小東臉上的`汗水從額頭滑到臉頰,再?gòu)哪橆a往下滴。小明說(shuō):“哥哥,放下我吧!讓我自己走,這樣才不會(huì)淋濕你的衣服!北M管小明怎樣,小東好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,繼續(xù)往前跑。那時(shí)候,風(fēng)聲、雨聲、腳步聲,還加上小東的心跳聲交織在一起,湊起了一支動(dòng)人的歌。
這一幕雨中的動(dòng)人場(chǎng)面使我流下了熱淚了,他助人為樂(lè)的行為感動(dòng)了我。
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