感悟的作文實用(8篇)
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的感悟的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟的作文 篇1
我喜歡與朋友一起嘻嘻，玩耍；我喜歡與音樂一起放松身心；但我更喜歡與書本一起在“海洋”里探尋知識。
我以前，不喜歡看書，甚至我?guī)缀鯖]多少課外書。但是當我知道我的學姐在班上是尖子生，每次考試都拿第一時，我心中就充滿著疑惑。有一次我去向她請教好的學習方法，而他卻說：“要想學習好，離不開聽講和閱讀，閱讀就是讀課外書，可能大多數(shù)人看書就是發(fā)發(fā)牢騷，但只要你看的時間長了你就會發(fā)現(xiàn)，其實讀書要比電視電腦有趣多了�！�
初一下冊期末考完試后，在，假期中，我買了不少書，但是我讀了幾天就不耐煩了，但是以后我越讀越來勁，覺得很有趣。我每天都要看幾小時的書。一次，我爸媽和表弟硬叫著我出去旅游，我只好答應(yīng)。我們?nèi)チ艘叭拢谏缴�，弟弟發(fā)現(xiàn)一個水池，看上去也不深，而且水很清，弟弟就想跳下去玩耍，我一把拉住他說：“你看，這里沒說可以游泳啊。說明這水可能不健康，你看著水是清的，但是實際上并不是��！還有你看這水淺，其實不是。我在家時預(yù)習初二物理，書上說光從空氣進入水中會發(fā)生折射，你看到的是池底的虛像，其實水池要比你看到的'深，所以別下去了，很危險的！”爸媽問我怎么知道的。我便回答：“放假后的幾天，我就去學姐家借書了。他上高中了，所以用不到中學的書了，就借給我了�！蔽医又终f：“通過我的預(yù)習，知道了一些中學的物理知識，還避免了一場危險哪！”
旅游回來的幾天，爸爸把他平時舍不得讓我看的書擺了出來讓他們曬曬太陽。我就趁著爸爸不注意偷拿了一本，可是我可是受到懲罰了。爸爸為了避免我偷拿，在書上套上了一層塑料紙，并在上面把書的原層面畫在了上面，害得我滿手顏料，真倒霉。
看吧！在我的生活中書成了不可缺少的一部分，我也項建議其他同學和我一樣在書本中尋找快樂。
感悟的作文 篇2
放假了，媽媽帶我去姥姥家玩。下午我和媽媽乘公交車回家。
坐車的人可真多�。≡谑及l(fā)站車上就沒有座位了。隨著車子的前進，上車的人越來越多了，不一會兒，上來一個抱小孩的阿姨，車上已經(jīng)沒座位了，這時，媽媽主動站了起來，把位子讓給了阿姨，阿姨連聲道謝，媽媽微笑著站在我的旁邊，我看到媽媽被擠的很難受，我就讓媽媽抱著我坐下。
到了駱駝山站，車上更加擁擠了，這時又上來一個抱著睡覺的小寶寶的阿姨，她在那兒一手抱著寶寶，一手扶著欄桿，我看著她，真怕她站不穩(wěn)��！同時我忽然感到媽媽對寶寶的愛是多么深啊！當初媽媽一定也是這樣抱著我的吧！正想著呢，耳邊傳來一個聲音：“寶寶，我們下站下車，把座位讓給阿姨好不好！”我想都沒想，就一下站了起來，脫口而出：“阿姨，您請坐！”阿姨對我說：“謝謝小朋友��！”那一刻，我的心情很激動，有一種說不出來的快樂，原來幫助別人是這么的快樂啊！
我隨著媽媽向后門擠去，媽媽小心地護著我，手扶著我的'肩膀，夸我懂事了，長大了�？粗鴭寢屬澰S的目光，我開心極了！可我還有一個問題沒有搞清楚呢，為什么都是我們讓位呢，車上有好多人呢！媽媽對我說，人與人的素質(zhì)是不一樣的，不能強求別人做什么，但是我們可以做快樂的自己��！聽了媽媽的話，我似懂非懂，但我明白要做個懂事的好孩子！還有，我希望以后會有更多的人像我一樣懂禮貌！
感悟的作文 篇3
幾粒白色的初雪冰晶兒，從神秘的故鄉(xiāng)出發(fā)，翩然而降了。它們以舞者的從容，小心翼翼地親吻大地，沒有卷起多么大的波瀾，只有安詳和平靜，像嬰兒般倦臥在母親的臂抱里。
這是墜入原野的初雪，天地間靜靜的，沒有人會去驚擾，沒有人去理睬、更沒有人去贊揚�？磥聿灰婛Z毛大雪的初冬，還算不上真正的冬吧！然而，幾星白色拋落大地，畢竟要向人們宣示冬的美麗與威嚴。我想，那片神秘天空，一定有一個巨人在指揮著群體在同臺起舞，讓舞者在這個漫長的冬季，默默積攢了太多太多的力量釋放出來。
雪，紛紛揚揚的開始飄了。季節(jié)已然走進深冬。這時候雪還在下著，一切都已模糊，一切都已渺小，人們頓時發(fā)出一聲聲的感嘆，不一會兒，一切的一切都已被白雪覆蓋，奮發(fā)，也會像這場雪么？紛飛亂眼，鋪天蓋地，它把整個世界吞沒，不鳴則已，一鳴驚人。雪，越來越大了。
身旁由靜謐變?yōu)榱诵[又瞬間化成了靜謐空蕩蕩的溫暖小屋，而外面冰天雪地，卻有著一群群追逐打鬧的天使，來到了依舊空蕩蕩的樓道，觀望著幾個小女孩在哪里追逐，將雪拋向空中，隨即在衣服上散開，是如此的歡樂！他們行走過的地方，留下了一串串雪跡的印痕，交錯縱橫，似乎是我見過的最美麗的圖案，美麗之下，似乎還存在這什么，幾株露頭小草，是枯草，在白色的世界里顯得格外刺眼，忽然間，我不知為什么，卻感到了草的美麗非凡，不錯，生長在嚴冬的懷抱，生長在倔強的懷抱。這小小的精靈，就有一種不服輸?shù)男拍�，它們也在積畜力量，汲取著雪的水份，等來春新發(fā)。他該叫—堅強。
小草，也懂得奮進。
雪停了，人們既希望這大雪早些消融，又希望不停地下著。漸漸地停了。而引起人們關(guān)注的，不是學校，是露出紅臉的`陽光，許久不見得晴日，一時，人們不知所措，找了半天，終于在一個角落發(fā)現(xiàn)了他，失去了往日的揚威耀武，但還是為他感到了驕傲，雖然只是一輪正午的“夕陽”，太陽光從萬里以外的太陽發(fā)散到了地球，又穿過了層層疊疊的氣體，讓人們見到了光明，盡管只是一輪紅日，沒有服輸，而是驅(qū)使自己，用盡竭力，穿過一切，到達了人們的視眼，冬天雪后的太陽何止是可貴。
世界，處處都有著奮進，有奮進，也才有生命，失去了奮進，人類將看不到“光明”，奮進--生命的強者。
感悟的作文 篇4
《練就基本功何愁不創(chuàng)新——作文教學中的幾點感悟》
近幾年來，中高考作文主要形式是想象型作文、評述型作文、感悟型作文和話題作文。這些形式大多適應(yīng)于考生盡情發(fā)揮，具有開放性和輻射性，給考生很大的想象空間，題材靈活，立意多元化。
作文重在求新。構(gòu)思、立意、形式、取材等都要創(chuàng)新，方能贏得讀者的青睞。對于考場作文，一般人都有話可寫有生活素材填充，但關(guān)鍵在看誰寫得新，寫得巧，寫得深。作文教學也就要順應(yīng)時代的要求，不斷鼓勵逆向思維，創(chuàng)新能力。不滿足于一文體的要求，不局限于單一的形式，不限制統(tǒng)一的主題口味。要讓學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇自己感悟最深的素材，精鑿細雕，體驗真情實感，盡情展現(xiàn)精彩而有價值的生活片段。
在近二十多年的作文教學中，尤其是十余年的初三作文應(yīng)考，面對一系列的困惑、茫然、成果、回報。體驗作文教學中的喜怒哀樂。隨著中考出題的軸線，我愈加體會到：要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要增強作文中的自我參與意識，摒棄虛偽的、單一的框架，展現(xiàn)學生自己的個性，把作文視作談心話情的窗口�！耙晕沂謱懳铱�，以我口寫我心”。大膽提煉，改造生活素材，寫景狀物，抒情言志、闡述自己的世界觀，寫出作文的生氣，志氣。下面我班門弄斧，從四個方面淺談一下關(guān)于作文創(chuàng)新的有關(guān)領(lǐng)悟。
一、加強語感訓練，充分體驗生活
語感是長期規(guī)范的語言感受及語言運用口對生活素材能直接自然感悟的能力。加強語感訓練，主要就不同生活原型及已形成的書面文字進行語感實踐，讓學生多讀，多聽，多說。課內(nèi)閱讀和課外閱讀是強化語練的直接辦法，都是現(xiàn)實生活的反應(yīng)。杜甫詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睆娬{(diào)了閱讀的重要性。它是提高寫作水一平的基礎(chǔ)，是我們對現(xiàn)實生活進行感悟的直接窗口。它將感性和理性結(jié)合起來，是對生活素材的加工完善。
目前，初中語文課本已經(jīng)加強了閱讀材料和聽說訓練，教材的改革體現(xiàn)了時代需要能將課本知識靈活掌握，在實踐中自然滲透的素質(zhì)人才。而不是那種呆板機械，滿堂灌的接受型的高智低能的人才。首先，閱讀可以促進學生學會審題。課堂又作為學生模仿寫作的范文，告訴學生文章寫了些什么，為什么這樣寫新不新穎：讓學生自然領(lǐng)會了設(shè)題的技巧。其次，閱讀可以鍛煉學生別出心裁，新穎立意的能力。再次，閱讀與欣賞還可以提高學生構(gòu)思技巧、布局謀篇的能力。在閱讀中，可以見識許多匠心獨運、風格各異的優(yōu)秀作品，欣賞和領(lǐng)悟到各類文章的篇章結(jié)構(gòu)、寫作技巧、選材組料特點等，從而提高寫作能力，追求作文構(gòu)思的創(chuàng)新。
二、告別模式化，追求真情實感
作文要創(chuàng)新，就要說自己的活、抒自己的情，就要說真話，表達自己對事物獨有的感受和體驗，就要打破模式的束縛、拋棄機械套用、模仿。如寫老師，既可以抓住老師的“慈祥”、溫和，也可以抓住老師的嚴厲、規(guī)范;既可以寫老師教學上的一絲不茍、幽默風趣，也可以寫老師上課的遲到，進而分析其原因;一甚至還可以采用一些“巧合”構(gòu)思，但在刻畫時，應(yīng)抓住老師平時嚴格守時、一絲不茍作鋪墊，再來對老師倦怠的外貌、嘶啞的語音、乏力的動作進行“精雕細刻”，展現(xiàn)出一個有事有情有背景的完整的故事情節(jié)。
再如在以“鄉(xiāng)情”為話題的作文里，我們就應(yīng)獨辟蹊經(jīng)，追求生活的真實，多找一些生活的趣事。譬如給病中的爺爺吃“燕窩”而去掏燕子的巢，把胡蘿卜當人參去喂爺爺……刻畫媽媽的“嘮叨”是一首動聽而優(yōu)美的音樂，并加上插敘回憶從前總暗自埋怨媽媽的嘮叨，好像是多些一舉，沒有組給自己一個自立、自信、自由的空間……讓作品充滿長輩愛晚輩、晚輩孝長輩的親情。
所以，追求真情實感，告別傳統(tǒng)的作文教學的模式，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，最大限度地激勵學生對生活素材的自由發(fā)揮，各抒己見，再加以正確引導(dǎo)，才是作文教學的發(fā)展趨向。
三、摒棄骨架式，塑造作文靈魂
很多學生掌握了大量的生活素材，知道將生活原型存人“倉庫”，但在寫作過程中卻缺乏應(yīng)有的創(chuàng)造形式，單一追求“尖腹大腳底空”的框架。
從近幾年中考獲得高分甚至滿分的作文來看，他們除了語言優(yōu)美，內(nèi)容充實想象力豐富等特點外，還有一種別致新穎的結(jié)構(gòu)形式。他們根據(jù)自己的個性，摒棄了骨架式，灌輸新鮮血液，塑造了作文活鮮鮮的靈魂。
作文的形式是為內(nèi)容服務(wù)的。充實的'內(nèi)容還須別致的作文形式才能錦上添花。作文的形式多種多樣，不一而就。還有的作文采用書信體，也較好地表現(xiàn)了作文形式的新花樣。這種形式可以激起學生的創(chuàng)作沖動，說心里話、談感想、提觀點。使內(nèi)容豐富、情感真誠，以最佳的心態(tài)如同和對方談心一樣表達主題。
四、拓展想象空間，張揚學生個性
作文教學應(yīng)該大膽鼓勵學生用“心”作文，寫出“生活化的作文”、“信息化的作文”、“創(chuàng)新的作文”，最大限度地張揚其個性。
首先，要給他們一個創(chuàng)造的空間。在相當一段時間的應(yīng)試教育中，教師在布置作文時往往鎖定一個題目、讀兩篇例文，然后讓學生作文。這樣一來，就限制他們選材、構(gòu)思的自由，定下了他們寫作的“軸心”，也就扼殺了他們想創(chuàng)新的思想意識。
其次，要讓學生獲得真正的心靈自由。這就意味著應(yīng)該允許學生寫自己的文章，對其個性盡量寬容，以拓展其創(chuàng)造空間。學生往往具備一種依賴思想，對老師有一種崇拜，導(dǎo)致作文思路，技巧如出一轍。他們會仔細揣度老師的看法，迎合其胃口，他們在寫作過程中就無法說真話、訴真情，總(轉(zhuǎn)下頁)(接上頁)覺得作文是寫給老師看的，于是有的就懷著一種敷衍態(tài)度。這就占據(jù)了學生的創(chuàng)造空間，使學生作文缺乏個性特色。我們應(yīng)該給學生心靈活的自由，盡量發(fā)揮個人特長，寫出文情并茂的好文章。
第三、要根據(jù)不同層次的差異，因勢利導(dǎo)，心靈溝通。要體現(xiàn)出不同層次的特色，首先承認個性的差異。對于他們的寫作語言、技巧、主題分別給予不同程度的鼓勵、誘導(dǎo)，做到因人而異，因材施教，教師要注意發(fā)現(xiàn)學生各自的潛能，除給予肯定外，還要給予指導(dǎo)，使其挖掘出個性化語言，經(jīng)常的溝通，會融洽師生關(guān)系，激發(fā)學生的寫作熱情。
學無止境：教無定法。在探索作文教學的旅程中，我愿與所有同行一起研討，尤其是向有經(jīng)驗的前輩學習。愿這篇拋磚引玉的劣作，能贏得廣大教育T作者的指導(dǎo)，促進我在今后作文教學，教法的改進。
感悟的作文 篇5
有一種情，從來不必說出口卻深邃如絕谷。有一種愛，所有的文字在他面前都顯得蒼白。有一個人，無論為你付出多少都不求回報……
冬天到了，太陽仍然是那樣一天到晚從東跑到西，可一絲熱氣也沒給我們留下，風更殘忍，冷冰冰的，吹在臉上，如刀割一般疼。我一整天都坐在教室里，幾乎沒怎么動過。終于下課了，我裹緊身上的衣服，一步一步挪下樓梯。
風呼呼地吹著，就如同一位暴君，肆無忌憚的表現(xiàn)著他的專橫無理。走進校門口，我看見一個熟悉的身影，他瑟縮在角落里，手里拿著一件大衣，風吹亂了他的頭發(fā)，可他毫不在乎，一直張望著，尋找著。
“爸�！蔽殷@喜地叫了出來。“下課了啊。我順路過來看看你，知道你也沒穿多少，快點把我的大衣穿上，別凍感冒了�！薄鞍�，你快穿上吧，我不冷……”還沒等我說完，爸爸就把大衣披在我身上。“你穿上吧，我壯實著呢，咱家離這兒不遠，沒幾步路就到了。你趕緊回宿舍啊，回去喝點熱水壓壓冷氣，晚上蓋好被子……”我早已聽不進去，只感覺一股暖流流進我的身體，不再感覺到寒冷。
望著爸爸遠去的背影，那么高大，那么偉岸，回過神來，我早已淚流滿面……
其實，許多時候，愛，并非總是披著華麗的.外衣隆重登場，很多時候它以一種淡定從容的姿態(tài)滲透在平平淡淡、波瀾不驚的生活中。父愛就如同是勞頓前行中的港灣，讓我感到溫暖。擁有父愛，是我一生最珍貴的財富。
感悟的作文 篇6
我看到右邊是北大方正的大廈，北大方正是由北大發(fā)起的在全國有名的高科技集團。四周還有一些教學樓，似乎一些學術(shù)交流中心之類的。校園里人來人往，可還是感覺那么安靜，那么寧靜。
我看到左手邊有一家書店，愛好看書的我也好奇的跟了進去。只見里面的書琳瑯滿目，足足塞滿了好幾個大方柜!各式各樣的書讓我看得眼花繚亂!好像餓牛發(fā)現(xiàn)了青嫩的草地!
我選了一本名為《牛頓光學》的書看了起來，書中的內(nèi)容很吸引人，盡管很難理解，但還是勉勉強強讀懂了幾頁。書中以實驗、定義，以及最后的疑問編制而成，可以逐步引導(dǎo)我破疑惑，我最后決定把它買下來。
我還買了其他幾本書，而且在每本書前面和后面都蓋有北大書店的.印章，留作紀念。
走出書店，我又看到了很多學生旅游團，他們都是來自四面八方的學生。一看到別人都戴有旅游帽，我就不由得看著腳下。路，依然是那么的干凈!還被太陽照得閃出了金光呢!整條路都是灰色的，沒有一點兒雜色。
我們跟著學生旅游團，不知不覺地來到了未名湖。這是北大最美的地方!因為任何名字都無法配得上它的美麗、內(nèi)涵，所以才叫未名湖。
未名湖坐落于北京大學的東北邊方向，是一個彎彎的人工湖，包圍著中間的小島，湖的岸邊上有體齋和健齋兩座仿古建筑，讓人感覺到濃厚的歷史氣息!
順著岸邊散步，只見水碧綠碧綠的，楊柳樹的枝條長長的，一陣風吹過，湖面便泛起了一層層漣漪，楊柳便甩起了它的枝條!水面上倒映著岸邊的美景，有楊柳，小鳥，還有湖心島。遠遠地看過去，那是博雅塔和它那迷人的倒影!
觀賞了碧綠而又風景宜人的未名湖，來到了樸實厚素的博雅塔。高高的博雅塔，給人一種神秘的感覺!底盤很大!塔到上面就越來越尖，最后只有一根避雷針的東西。
它莊重，嚴肅，給人以穩(wěn)重的感覺，還給人踏踏實實的感覺。它一層接一層似乎在表明層層高升的意思。塔頂那樣子，極像古代一些寺廟，古宅里的塔里的那種頂。被漆成了紅色，又有點兒黃，還鑲嵌著綠色。它博眾塔之風采而又不失文雅，讓人看到了賞心悅目!
北大的每一個景點都有自己獨特的名字，有的是根據(jù)景色，有的是根據(jù)特點，還有的是根據(jù)作用。每個名字背后，都有著一段故事。
感悟的作文 篇7
第二天的軍訓，沒有了第一天的新奇感，和室友也都相互熟悉了，對于食堂的飯菜、集體的生活也都適應(yīng)了。人是一個高等動物，為什么人類能夠在地球上存活這么久，是因為人能夠隨著環(huán)境的變化而做出改變。既然你無法改變環(huán)境，無法逃避軍訓這個現(xiàn)實，那么我們必須要改變自己。
軍訓不但能培養(yǎng)人吃苦耐勞的精神，而且能磨煉人的意志�！吧趹n患死于安樂”，軍訓也是我們高中生活開始的一個起點。蘇軾說“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”，成功的大門只會向堅強的人敞開。
今早五點四十便起了床，這可以說是我暑假以來起來最早的一次，中考過后便在家中放松，這次軍訓對于我來說是一次艱難的挑戰(zhàn)。離開了父母呵護的溫床，我要學習自我生存的技巧。在我心目中，軍訓充滿著教官的.訓斥。但在現(xiàn)實中，教官卻很關(guān)心我們，不時地便會讓我們休息一會。
面對高溫，汗流浹背，仍在堅持。這何嘗不是一種快樂，一種挑戰(zhàn)自我的勇氣？教官們一遍遍耐心的指導(dǎo)代替了嚴厲的訓斥，訓練場上的我們揮灑著自信的汗水，喊著整齊劃一的口號，像軍人一樣英姿颯爽。其中站軍姿是最艱難的科目，雖然站的腰酸背痛，但是沒有人放棄，都在體現(xiàn)著我們炎黃子孫不屈的脊梁。
其實在人生路上，應(yīng)該不畏艱險，走出自己的一條路，即使這條路到處布滿了荊棘，即使這條路泥濘與坎坷。都要通過自身不懈的努力和拼搏去開拓。
在我心里一直有科比的一句話：“我現(xiàn)在所做的一切，都是為了追求更加完美”。
感悟的作文 篇8
今天，爸爸在我的軟磨硬泡下，終于答應(yīng)帶我去打臺球，我高興得一蹦三尺高。
到了俱樂部，我們選定球桌，拿好球桿，就開始打球。雖然我已經(jīng)打過幾次了，但是還是經(jīng)常打不準白球。爸爸提醒我：“左手要架穩(wěn)，右手試著滑動幾下再打，就不會脫桿了�！痹瓉泶蚺_球和平時的學習一樣，也要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，不能急于求成，更不能敷衍了事。剛好有一個球在洞口了，我抓住機會，耐心地瞄準，試了幾下感覺很穩(wěn)了，然后果斷出桿，球打進了。一旁的爸爸也說：“嗯，不錯，就這樣繼續(xù)打。”我雖然打進了一球，但發(fā)現(xiàn)無球可打了，而爸爸總是在打完一個球以后還能連續(xù)進球。這又和平時做事情一樣，不能只顧眼前利益，走一步是一步，而是要有長遠的打算，至少要想到下一步該怎么做，這樣才能胸有成竹，未雨綢繆，把握主動。結(jié)果可想而知，第一局我輸?shù)煤軕K。
第二局開始了，爸爸讓我開球。我用力一擊，結(jié)果有兩個球進袋了。而且剩下的球位置都很好，我獲得了連續(xù)進球的機會，甚至有的球一開始沒打進，撞了幾次邊居然還是進了。爸爸在一旁說：“真是走狗屎運了！”生活中有些時候運氣也很重要，要不怎么說運氣來了擋也擋不住呢，天時地利人和都會給我們帶來運氣。所以有時候失敗了不要氣餒，不是我們實力不如人，也許只是少了一點運氣而已，這樣就不會太自卑了。當然，事事成功不能光靠運氣，運氣必須建立在努力的基礎(chǔ)上，正如“機會總是留給有準備的人”一樣。就這樣靠著運氣和耐心，我終于贏了爸爸一局。
第三局也是決勝局開始了，我和爸爸都特別重視，都想贏。這時我看到爸爸打球的另一面，關(guān)鍵時刻，爸爸要么把自己的球打到我的球的前面，使我離洞口近在咫尺的球無法打進，要么就是把我洞口的球撞開，讓我功虧一簣。我覺得我爸爸太壞了，怎么可以這樣啊。爸爸卻說這叫“兵不厭詐”，可以用迷惑欺詐等各種手段對付敵人�？晌覀冎皇谴蚯颍植皇谴蛘�。生活中有些人要是沒有發(fā)生特別的事情，你就永遠看不到他的另一面，怪不得有人會說“我今天才真正看清你”。但是我還是覺得做人不應(yīng)該故意刁難別人，應(yīng)該樂于助人，與別人和睦相處。結(jié)果爸爸用計謀戰(zhàn)勝了我，可我覺得爸爸勝之不武。你們說呢？
我們在學習知識的`同時，也在學習做人的道理。有些道理老師會教會我們，有些道理爸爸媽媽會教會我們，而有些道理要我們自己去感悟。平凡的生活中其實充滿了人生道理，只要我們做一個有心人，就一定會有收獲。成長的道路就是不斷明事理，辨是非的過程，相信零零后的我們在人生的考場中都能交一份滿意的答卷！
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