感謝老師的作文【合集14篇】
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的感謝老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感謝老師的作文 篇1
“徐老師，教師節(jié)快樂！謝……謝謝您六年的培育和教導。”
上初中后的第一個教師節(jié)，我給小學班主任徐老師打了一通電話，想她匯報初中的情況�？傻乐x時，原本稀疏平常的“謝謝”二字在我嘴邊竟然說的如此費勁，結(jié)結(jié)巴巴的。因為，徐老師對我的幫助和鼓勵，不僅僅是“謝謝”二字就可以涵蓋的。
六年來的一幕幕像是放電影似的在我腦海中一一浮現(xiàn)，最使我久久不能忘懷的就是參加“漢字聽寫大會”時的那些細節(jié)。為了備戰(zhàn)比賽，我們要在不長的時間里記住一本詞典，所以每天晚上都要挑燈夜戰(zhàn)，讓媽媽給我聽寫三四百個成語，多的時候會報五六百個，在家這么拼，學校里自然也不例外。下課后，別的同學在玩耍休息，嬉笑打鬧，我們要去辦公室里聽寫；大課間時，別的同學可以運動鍛煉，我們要在辦公室里背成語解釋，聽寫；晚上放學后，別的同學回家寫作業(yè)吃飯，我們要留在學校訓練和一遍又一遍聽寫，背解釋……我的休息時間幾乎全被占據(jù)，整個人幾乎24小時連軸轉(zhuǎn)，除了成語還是成語。終于，在比賽就要開始的前一個星期，我打起了退堂鼓。
漸漸地，我不再像以前那么認真，拼命，聽寫也是錯誤百出。這樣肯定躲不過徐老師的法眼，就像各路妖魔鬼怪躲不過孫悟空的法眼一樣�！澳闶遣皇窍敕艞壛�？”
“沒有�！蔽业穆曇粜〉孟裎米雍咭粯樱^也埋在詞典中。徐老師嚴肅起來，雙眉緊皺著對我說：“你知不知道，我之所以讓你和其他同學一起代表學校去比賽，不是因為我必須選你，而是因為你在之前一輪又一輪海選中，在班級里其他人放棄的時候能堅持下來，為什么現(xiàn)在不行？”我低頭不語，但心里面的“壞念頭”已經(jīng)煙消云散�！拔抑篮苄量啵惆堰@幾天熬過去，一定對你有好處，好嗎？”徐老師見我滿是愧疚，語氣又溫和下來，慈母般地鼓勵著我，“我相信你可以的！”我點點頭，轉(zhuǎn)身又繼續(xù)奮戰(zhàn)在茫茫成語海中。
廬陽區(qū)的初賽轉(zhuǎn)眼就到，組委會出的卷子居然奇跡般的和徐老師前幾天給我惡補的成語里相差甚少，我寫起卷子來時行云流水，不費吹灰之力。答題結(jié)束，我和同伴一起走出考場，徐老師她那殷切的目光一下子就對上了我的眼睛，我一路小跑過去，對徐老師說：“好多題我們都復(fù)習過了！”徐老師拍拍我的肩膀：“別驕傲，還有復(fù)賽和決賽呢�！�
復(fù)賽時賽制有了翻天覆地的變化，不再是答題，而是和電視上的一模一樣。我不免緊張起來：這要是寫錯了，豈不是太丟臉了？老師肯定也會失望的`。“沒事，一場比賽而已。”徐老師像是會讀心術(shù)一樣，沒多久就察覺出了我的異樣，遞給我一盒我最喜歡吃的好時巧克力豆，“吃點巧克力豆增強一下記憶力，把不是特別熟的成語再翻一翻�！币郧拔覐牟辉狼煽肆�有這等功效，只是老師怎么會知道我喜歡吃好時的巧克力豆？帶著滿滿的感動，我比賽時一個成語也沒有錯，和搭檔的你比我猜也完成的很順利。
我們一路高歌猛進，“過五關(guān)斬六將”殺進了決賽，不過最后還是惜敗給擁有合肥市“不敗神話”的兩個學校，獲得了第三名，一等獎。
徐老師給了我動力，讓我在困境中有了勇氣；徐老師給了我溫暖，讓我在緊張時緩解了許多，徐老師，感謝您！
感謝老師的作文 篇2
尊敬的老師：
您好！
不久，我就要踏上七年級的階梯。老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談?wù)勑睦镌挕?/p>
您在我的心目中下留下了很好的印象，上課時，課文的內(nèi)容講得很深入，很透徹。辦事情認真到位，能夠根據(jù)學生的優(yōu)點與不足來進行教育。不果，在這些優(yōu)點中，我覺得您最突出的還是上課上得好。您每時在教課文時，總是讓我們推敲每個字的深層意思。您最善于引導我們從課文的各個角度去探究，調(diào)動起同學們的積極性，讓我們把感情深深投入，讓我們“更上一層樓”。記得上《好園丁》這篇課文時，您不僅教懂我們體會作者的感情，還教我們學習本文的寫作方法以及告訴我們用這種方法的好處……
那是開學的第二天，您開始講古文《愛說話》，您先讓我們把全文誦讀一遍，在一聲又一聲的朗讀聲中，用您深邃的眼睛看著我們，嘴上帶著一絲微笑。朗讀完畢，您走向講臺，讓后向我們介紹《愛說話》的文學常識，看著您滔滔不絕的訴說著那個時代的回憶。接著您讓我們試著分析全文，問了我們幾個問題，我們也經(jīng)過自己的思考，出色的回答了這些問題。您笑著夸贊舉手的同學，鼓勵大家一起舉手回答問題，錯了不要緊，能說出來就好。后來您讓我們一個字一個字地翻譯，告訴我們翻譯的技巧和重點。一節(jié)課下來我學到了很多，也懂得了許多。人就是一直在進步的，經(jīng)過您這一節(jié)課，我剛進初中的陰影被您的微笑和自信所蕩然無存。正是因為您出色的第一節(jié)課，讓我愛上了這門學科。謝謝您，我敬愛的老師。
那是開學后的某一節(jié)語文課，您高興地對我們說在下個星期有一節(jié)公開課，是上一篇現(xiàn)代文，您讓我們好好準備。終于經(jīng)過我們的辛勤努力，這篇文章的基本概念和誦讀以了解得差不多了，我們每個人都特別盼望這這次公開課。終于那一天到來了，我們提早做好了準備，每個人的心都緊繃著，等待著開始的號角。隨著鈴聲的響起，聽課老師的陸續(xù)到來，這一節(jié)課是我們的第一節(jié)語文公開課，這時感到無比緊張激動啊！隨著您聲音的響起，我們開始全身心的投入到這節(jié)課中，您優(yōu)美的聲音讓后面的聽課老師為之動容，我們在您的指導下慢慢了解到這篇文章的內(nèi)涵和這篇文章的神韻。在時間一分一秒的流逝中，我們仿佛又認真了不少，在您的鼓勵的下和指導下，我們的課越上越好，在您的總結(jié)后，下課鈴聲如期踏來，在您的努力和我們的辛勤下，我們終于得到了聽課老師的好評。謝謝您，老師，您讓我為自己驕傲。
謝謝您，老師！您就像花園的'園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個幼稚的小孩變成聰明的大孩子。就像一�；ǚN一樣，在您辛勤的培育下，花種長出了嫩芽，結(jié)了花苞，將要開花，為人們獻出美麗的色彩，為人們獻出新鮮的空氣，為人們獻出美麗的景色。您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會有這個美麗的世界。老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑，加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻，詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬！我已步入快速成長的年齡，成熟逐漸代替了我往日的稚氣。在小學六年中，我學到了很多東西。我感謝x老師指引了我走向更燦爛的今天。那些留戀和不舍，那些希望和理想，一直伴隨著我。我會在以后的生活中努力實現(xiàn)自我，努力完善青春、追逐夢想。
老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態(tài)度有所改變。
祝您
身體健康
感謝老師的作文 篇3
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好！
這些年來，老師就像辛勤的園丁，整日的照看我們，讓我們茁壯的成長；老師就像太陽我們就像正在發(fā)芽的小樹，在陽關(guān)的照耀下長，長成國家的棟梁；老師就像我們的母親，呵護我們，不讓我們受過傷害；老師就像我們的父親，我們做錯了事，就要接受嚴格的教育。但是我們還會得到鼓勵不在做這樣事。老師為我們付出了他的所有……我們的老師經(jīng)常加班，加到深夜，不管是冷還是熱。我以為這是校長叫他們做的�？晌义e了。一件事讓我知道了為什么。原來，老師不止是為了校長的任務(wù)才經(jīng)常加班的，還有為了我們的作業(yè)。后來，我留意的`觀察了老師，發(fā)現(xiàn)皺紋日夜的爬上了老師的眼角……老師在深夜中嘔心瀝血的寫教案，。為我們批該作業(yè)。難道我們不應(yīng)該用優(yōu)異的成績回報辛苦的老師嗎？
在這里我想對所有的老師說；"老師你辛苦了�。。∧鸀槲覀冏龀鲈趺炊�，我們一定會用優(yōu)異的成績回報您的用心良苦的！''
謝謝大家，我講完了！
感謝老師的鼓勵
感謝老師的鼓勵
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
教我們?nèi)昙壵Z文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長著一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。
兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！
記得是兩年前吧，我順利地通過級里、校里的比賽，被推選到區(qū)里進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結(jié)結(jié)巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數(shù)一數(shù)二的小朗誦家……唉！真討厭！我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵我：“葉茁，比賽結(jié)果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了�！兄菊呤戮钩伞�！能戰(zhàn)勝自己的人，就可以戰(zhàn)勝任何東西。相信自己，你能行！”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內(nèi)心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的一份！
是啊，讓我們都學會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人！學會感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實的！最后，我要深情地對我的老師說：“感謝您！感謝您的鼓勵！”
感謝老師的作文 篇4
看著七年級的新生入校，我仿佛又看見了一年前發(fā)生在我班上的一幕又一幕。
印象最深的是徐媛媛老師，軍訓剛結(jié)束，她就告訴我們：你們真的很幸福分到了好老師。那時，我對新老師充滿了好奇�？粗矍暗男炖蠋煟J為她一定是一個很有親和力的班主任。
第二天，第一節(jié)課就是我最熱衷的語文課（小學時我的語文成績一直名列前茅），所以對新語文老師特別好奇！當我得知語文老師李雋同我小學的語文老師一樣是一位資歷很深的老師時興奮不已。見到她本人時，更是欣喜若狂，因為她簡直是我原來老師的翻版！我喜歡這個老師，因為我發(fā)現(xiàn)她是一個很注重方法的老師。我相信跟她學，我的語文成績一定會節(jié)節(jié)升高的！
最后一個見到的是Mrs.Qiao，我的英語老師，更增加了我的欣喜。因為英語給我的印象一直是恐怖的，小學五年枯燥的劍橋英語、新概念英語的苦讀把我英語學習的樂趣磨滅的半點不剩，但是這個老師把我對英語的印象改變了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我愛上了英語，聽她講課，我絕不會走神！
轉(zhuǎn)眼間，時間飛逝，一年時間過去了，回憶和老師在一起的分分秒秒，心中百感交集。
想到老師幫我講題時，我的`幸福；想到老師批評我時，我的傷心；老師表揚我時我的欣喜…點點滴滴化成回憶。
記得，上學期期末考試前，Mrs.Qiao曾經(jīng)生氣地吵我們班說：七上剛開學，我們的底子遠遠好過二班，但一學期過去了，她們卻遠遠超過了你們！同樣是一個老師教的，為什么會變成這個樣子？你們想過嗎？后來老師悄悄的地收緊了“緊箍咒”，每天的作業(yè)都抓得很嚴，哪個也甭想蒙混過關(guān)，否則痛批一頓，結(jié)果期末考試成績出來后，我們班的成績又走在了年級的最前列。最后，大家總結(jié)，這次的好成績還要歸功于老師那一天的嚴厲批評、每一天的嚴格要求！
由此可見，老師的批評不見得是壞事，老師是為我們能有所收獲，當我們嘗到豐收的喜悅時，才體會到老師批評我們，那是為我們好，是恨鐵不成鋼！這就是老師的心。
班主任徐老師則不是這樣，她批評那是常有的！可她表揚也是常有的！她每天總是樂呵呵的！凡事都往好處想。但是，她太愛我們班了，哪個老師批評了我們班，她就一定要內(nèi)部整頓一番。但她的表揚也是大張旗鼓的。上學期為了鼓勵我們好好學習，她特地自己買了金幣巧克力呢！
由此可見，老師對我們的不管是批評還是表揚，都是老師對我們愛的體現(xiàn)。這也是老師的心！
李雋老師則和她們兩個完全不同！她從來不發(fā)作業(yè)信息，作業(yè)布置下去就不發(fā)短信，這在無形中培養(yǎng)了我們記作業(yè)的好習慣。李老師對我們的愛藏于無形之中，需要細細體會。老師從來都不高調(diào)表揚或批評班上任何一個人，而是針對不同的人，不同的事，用不同的方法，幫我們認真的分析，于無形中，潛移默化。
由此可見，老師對我們的愛也可以是無形無聲的，默默地。這還是老師的心！
其實，每個老師都很愛我們，只是她們表現(xiàn)愛的形式不同，如果說喬老師、徐老師的愛是明顯的，則李老師的愛是無聲的。有一種東西，它雖不是白銀，但比白銀更純；它雖不是黃金，但比黃金更真！他就是老師的心，老師的愛！
在這秋風送爽的九月里，在教師節(jié)到來之際，我衷心的祝老師們：節(jié)日快樂！
感謝老師的作文 篇5
寫下這個題目，我覺得既平常又通俗，然而一想到老師平時對我點點滴滴的關(guān)愛，我的心情卻又十分激動起來。都說老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著祖國未來的棟梁。都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護祖國的棟梁滋補營養(yǎng)。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學語那么大，我們就開始接受老師的呵護�？傊谖覀兊某砷L道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時老師會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們;對于老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學習，長大成材，他們也就心滿意足了。
老師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大.
俗話說：“一日為師，終生為父，”老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師�！眱褐罌]有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎?
面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩?面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩?面對朋友真心誠意的'幫助，你是否想過要感恩?或許我們在被愛和關(guān)心中生活得太久了，我們總認為那是別人應(yīng)該的。試問，如果這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的呢?
其實，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說話時你能著著他們而不是老盯著電視，當他們關(guān)心你時只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞，可我們連這點兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還何談感恩。
我想學會感恩，卻找不到老師。后來我才了現(xiàn)，我的父親就是我最好的老師。
奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說一個過自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見狀多次要奶奶搬過來一起住，卻不知奶奶執(zhí)意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復(fù)勸說甚至還有點強迫意思之下終于還是搬了過來。
我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過來，而正在此時，又發(fā)生了一件事讓我迷惑。
每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說是她自己做飯隨便些，什么時候餓了什么時候就可以做了吃，父親便不再說什么，還給奶奶搬了袋米過去，我看著父親，不知道他為何要這樣做。只到有一天……
那天早飯之后，我夾著一片菜葉說真難吃，父親便說我奶奶那個時候哪吃過菜，完全就是艾蒿草，有時甚至還過樹皮。聽了這話，我頓時明白，父親為奶奶所做的一切都是為了感恩。我們都應(yīng)該學會感恩，因為父母尋我們無私的關(guān)愛而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。
點評：文章還雖潤色，只是覺得你讀懂了父親對奶奶的愛，你的心中也已經(jīng)種下了感恩的種子。
感謝老師的作文 篇6
我先要感謝我的語文老師——趙老師，感謝老師的高中作文。是她，手把手教會了我們怎么我筆寫字;是她，讓我們知道了每個字的正確讀音;又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當我們回答問題出錯的時候，她并不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次，我還要感謝我的數(shù)學老師——呂老師。我從小就喜歡數(shù)學，成績也不錯，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫答案時把一個小數(shù)點漏寫了，結(jié)果與滿分無緣。是他，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。
我還要感謝我的英語老師——袁老師。她生動有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語;她標準的口語發(fā)音，為我們學習英語打定了良好的基礎(chǔ);她讓我們早晚背單詞的方法培養(yǎng)了我的學習習慣;她還有一本貼畫冊，只要是課堂上專心聽講的同學，老師都會給 老他們發(fā)一張貼畫，以示鼓勵。
老師，我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師，我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚，我在您的懷抱中健康的成長!老師，我感謝您，您讓我們從一個目不識丁的孩童變成了一個品德兼優(yōu)的'學生!每天晚上，您還忙著備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學習!
老師，我感謝您的無私，感謝你的奉獻，感謝您對我無微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說一句：“謝謝您，老師!”
靜靜地深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過那微弱的燈光，遠遠望去，依稀可見搖曳的背影，
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點不為過，您的青春在我們的歡聲笑語聲中、在在批改的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。
老師，講臺您的舞臺，粉筆便是您的指揮棒，的成績是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，一同演奏著一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來，把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無私的教誨下，不知有多少人了祖國的棟梁之材!可是，誰又知道，默默奉獻的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋最好的見證吧!
是啊，老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿春意!老師，您是耕耘者，是您用陽光普照，用雨露滋潤，的心田才芳草如茵，繁華似錦!您如春雨，喚醒世界，而卻無聲無息的消失在泥土中，默默為祈禱……
就，老師在心田里播下了快樂的種子，校園時時響著清脆、悅耳的聲音。當感受知識的魅力時，在叮嚀：同學們，別忘了知識的海洋廣闊無邊，你們定會在那里找到快樂;當學習上失敗時，在鼓勵：失敗乃之母，失敗并不可怕，可怕的是會被失敗打敗;當悲傷難過時，在安慰：同學們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方!
只是一輪初升的太陽，離甚遠，在知識的海洋上已不在迷茫，老師讓朝著同前航。老師，感謝您，是您讓明白了人生的意義，是您用汗水滋潤著的心田，是您開啟了的智慧之窗……
，是您的節(jié)日，里，請允許我向您說一聲：“老師，您辛苦了，老師，節(jié)日快樂!”
感謝老師的作文 篇7
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�!從我們走進校園開始，老師不僅傳授我們知識,還教育我們做人的道理。
老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予他們都不為過，他們總是用自己的全部愛心，默默無聞寫春秋；他們總是盡最大的努力，無怨無悔當人梯。正所謂：三尺講臺、一根粉筆、三寸之舌，無限愛心！他們總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。
當我懷著忐忑不安的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的學習天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆年幼無知的心靈帶到了正確的道路上，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對挫折時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著沾沾自喜的`心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。
感謝您——老師，您教會了我如何充滿自信，如何超越自己。你用事實向我證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我從未知道的天地的鑰匙。您教會我用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您教會了我要樂于助人，他人在生活中遇到麻煩便會去幫助他們。您讓我們知道：授人玫瑰,手有余香!
感謝您——老師，您教會了我從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我勇氣去開動腦筋，同時要求我堅持不懈。不管我建造什么，你總幫助我壘好基礎(chǔ)，你為成長的我做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠留在我心間。
感謝您——老師，是您教會了我要學會自主，讓我懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您從不對我冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我明白您已看到了我的成績。
感謝您——老師，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能走出黑暗，那是您給予我發(fā)光的燈盞;假如我是不滅的火炬，那是您給予了我青春的光亮；假如我能搏擊藍天，那是您給予了我騰飛的翅膀!
感謝您——老師，您教會了我......
老師,我感謝您,是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝,卻建立著祖國的明天,您教學在課堂,成就卻在四面八方！
感謝老師的作文 篇8
“我像迷途羔羊，每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向……”耳畔想起動人的歌聲，我不由得望向車窗外，一排排行道樹疾馳而過，思緒也隨之飄向遠方……
我是一個性格內(nèi)向，不善言辭的男孩兒。由于小學基礎(chǔ)不是很好，我懷著惴惴不安的心情邁入初中校園。走進教室，看到講臺上有張臨時課表，第一節(jié)課竟然就是數(shù)學，想到我的數(shù)學成績，心頭一緊。我找了個靠后的座位，安靜地坐下，聽著陌生的同學們在小聲猜測數(shù)學老師的性別、年齡、是否嚴厲等等，我卻無心參與，因為我早有耳聞。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲突然響起，室內(nèi)頓時鴉雀無聲，所有人的目光齊刷刷地盯向教室門口。這時，一個高大的男老師手托書本，邁著沉穩(wěn)的步子走了進來。我急忙收回目光，努力把身子坐正坐直。
上課期間，我聽課的狀態(tài)達到了前所未有的認真程度。做題時，老師走下講臺巡視，我偷偷地瞄了一眼，寬大的額頭，頭發(fā)稀疏，一張冷峻的面孔，不怒自威……“額地神�。 蔽夷母以倏聪氯�？繼續(xù)低頭做題。不一會兒，聽到腳步聲離我越來越近，我的心跳越來越快。腳步聲在我身后停了下來，我的心提到了嗓子眼兒，不禁對自己的解題過程產(chǎn)生了懷疑。我急忙用筆劃掉上面的答案，打算重新做。“為什么劃掉？”“我……我好像做錯了。我……我數(shù)學一直不好�！薄皠e緊張，要相信自己，你能行！”一只大手放在我肩上，輕輕地拍了拍，我卻感到十分有力。我慢慢抬起頭，老師正在用堅定而又充滿信任的目光看著我，依然是一副冷峻的面孔，我卻心想：數(shù)學老師也不像傳說中的那么可怕��？我要加倍努力，用優(yōu)異的成績回報這位可敬的老師。老師，感謝有您，在我怯懦時，給我力量與勇氣。
第一次月考成績發(fā)表的那一天，陽光格外明媚，教室內(nèi)手握試卷的我卻無法感受到一絲暖意�！�59”這個數(shù)字，看上去奇丑無比，那么刺眼，每個鮮紅的叉，都似鋼針刺得我心痛。我不知道該怎樣面對您，不知道怎樣和家人交代。
不知道在什么時候，您已經(jīng)坐在我身邊，拍拍我的肩，說：“怎么？還在為考試的事情傷心？”我沒有說話，只感覺喉嚨像被什么東西塞住了一樣，眼眶微微濕潤了。抬眼看向您，淚眼矇眬中，我看到的不是那張冷峻的面孔，您面帶微笑，拉過我的手，緊緊地握住，我感到一股暖流直流入我的.心底。您拍拍我的手，繼續(xù)說：“孩子，失敗不可怕，可怕的是輕言放棄！來，把你的卷子給我，我給你講講�！闭f罷，您沖我做了個勝利的手勢，又像小孩子一樣沖我眨了眨眼。您那調(diào)皮的表情，卷走了我內(nèi)心的傷痛，而淚水卻像決了堤的洪水，狂涌出來。老師，感謝有你，即使在困難面前，我也不會有一絲畏懼。
如今，想到您的頭發(fā)更加稀少，鬢角已增添許多白發(fā)，記憶的洪流奔涌而出。每天早晨，是您第一個來到班級為我輔導；中午，是您犧牲休息時間，詢問我是否聽懂，并督促我及時鞏固當天的知識；晚上，是您利用下班后的時間，耐心為我講解問題，時常延遲晚飯時間；當我數(shù)學成績?nèi)〉眠M步時，是您高興得為我豎起大拇指；當我年少輕狂，驕傲自滿時，是您及時讓我警醒，取得更好的成績……
“……感謝有你日子更有意義，感謝有你生命充滿漣漪；感謝有你日子更有意義，感謝有你生命充滿漣漪�！备杪曉诙吙M繞，思緒在心間飛揚。老師，有您為伴，我的生活燦爛無比，我的內(nèi)心充滿陽光。在我的成長路上，感謝有您！
感謝老師的作文 篇9
今晚，當我拿起筆寫作文時，思緒萬千，腦海里浮現(xiàn)出許多畫面。那些，都是與您有關(guān)。
仿佛就在昨天，扎著魚尾辯的你，帶著甜甜的微笑，來到三（4）班的教室。一群天真的孩子睜大眼睛驚奇的看看你，您笑了笑，說："同學們，我是你們的語文老師兼班主任，你們就叫我高老師好了。"說完淺淺一笑。"那你叫啥呀？"一個男生喊到。你在黑版上很有力地寫出了仨字：高興鴻。于是從那天開始我心里很有力地記住了您的名字還有您。
一切好像很神奇，但有好像不神奇。你的到來，使我愛上了語文，喜歡學習語文。語文課上你的滔滔不絕，使我佩服，你聲情并茂的朗讀，使我心醉，你的一言一行，使我深深地受到感染。從此，語文課上，老師你的視線總會與一個女生的視線相遇，你的聽覺中總會有一個令你驕傲的聲音。我的表達能力與朗讀水平就在這時蹦出來了，是你，挖掘了我潛力，是你，指引了我，你的傳遞使我心有靈犀。我克服了在臺上的膽怯，變得勇敢起來，我知道，臺下總有一雙眼睛在看著我，在鼓勵著我。
高爾基說過："書籍是人類進步的階梯。"你讓我們把它記在心上，每天讓我們帶一本課外書閱讀。我的作文水平的提高都是因為你。"王雪純，說話時要看看別人，走路腰直一點，寫作業(yè)時頭抬起來。"這些衷告我全記得，我一直一直都在感受著你的溫暖，一直一直。有一次講優(yōu)質(zhì)課，你告訴我們：太陽與番茄有許多相似之處，比如它們都能使人感到溫暖。但我覺得你更像太陽，不，簡直就是太陽神！"
為你過的最后一個教師節(jié)，我至今記憶猶新。"老師，你把眼睛閉上，我們想給你一個驚喜。"你睜開眼睛的一剎那，我看到世間最美好的東西——微笑。也就在那一剎那，讓我又一次讀懂了你那充滿無限慈愛的微笑，因為這樣的微笑常常沐浴著我和我的伙伴們。而呈現(xiàn)在您眼前的，是全班63位同學每人親手為您采集的一束束翠艷欲滴的鮮花。那是我們這些毛頭娃娃對你六年來的感激，是我們對您的愛的表達。
直到一個早自習的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我們共處的'時間不久了，因為我要畢業(yè)了。你像往常一樣在過道轉(zhuǎn)，快下自習時，你站在講臺上，深情地說："我剛才將每個人都仔細地看了一遍，我想將你們的模樣記住。"你的眼里分明有淚水在打轉(zhuǎn)，我的眼淚在往下流，那一刻，突然發(fā)現(xiàn)你的重要性，舍不得你——遇上你真是三生有幸。畢業(yè)考試的前一天，我們站路隊準備走時，你叫住了我們："跟老師說聲再見再走，這是我們最后一天見面了。"我讀懂了你的不舍，當我們說"再見"時，我強忍著不讓自己的淚流下來。
不知道這算不算一篇寫人的文章，但這是我寫得最快，最順手的一篇文章。因為我此時的思念比誰都厲害。老師，我永遠感謝您，您是我人生中永遠不可缺少的一個形象——不管是現(xiàn)在，還是將來。
因為思念，因為愛，張杰的《這就是愛》在我耳邊響起。我不禁潸然淚下……
感謝老師的作文 篇10
我要感恩的人有很多，如，父母，兄長，但我最想感恩的人卻是老師。從剛學說話到小學生，從小學生又到求知若渴的少年，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人。任何時候都需要老師。
老師，記得剛上學時，我的膽子非常小，上課不敢積極發(fā)言，生怕受到您的責備和同學們的嘲笑。您有一次，上課叫我回答問題，我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得像蚊子哼一樣。同學們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但沒有責備我，反而親切而又和藹地說：“你別緊張，就是回答錯了，我也不會責怪你，只要敢回答問題就是好樣的�！蔽覐哪浅錆M智慧的眼睛里讀懂了鼓勵和希望，我終于鼓起了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了您提出的問題�；卮鹫_您表揚了。
從此我上課都積極發(fā)言。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的'大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
有一首歌唱的好，“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前那樣明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”老師像什么，老師像播種機，把一粒粒充滿智慧的種子播撒到我們心田；老師像什么，老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像什么，老師像勤勞的園丁，精心培育著我們；老師是什么，老師就是一位慈母，一直都呵護著我們，老師是什么，老師是……
記得我上幼兒園小班時，老師總是教我們唱歌、跳舞，還為我們梳頭，剪指甲，其中最令我難忘的就是有一次爸爸因為加班忘了接我，就這樣，我一直等，一直等，等了很久很久，學校的人都走光了，卻不見爸爸的蹤影，我哇哇大哭起來，老師知道了，就把我領(lǐng)到了辦公室，還給我端飯，讓我吃飯，到了很晚，爸爸才回來接我，老師還特地送給我一朵小紅花，我心里高興極了，直到現(xiàn)在，我想起這件事，心里還是暖洋洋的。
��！老師，我感恩，我贊美您，您就是我漫漫人生路上的那盞明燈，指引著我們前進的方向，給我勇氣和力量，讓我們?nèi)?chuàng)造更美好的明天！
老師是太陽底下最神圣而又艱苦的職業(yè)。老師您們辛苦了。您們無論是嚴寒的冬天還是炎熱的酷暑，無論是雨天還是晴天你們總是辛勤的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年地為我們講課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻，毫無怨言。我們是美麗的花朵，而你就是辛勤的園丁，每天不知疲倦的澆灌我們，默默無聞，這就是你們——受全體人民尊敬的辛勤園丁。為了祖國的花朵鮮艷美麗，你們像一位慈祥的老人，長年累月地守護在花朵前，你們是蠟燭，照亮了我們而自己的生命卻在慢慢的燃燒著。
你們用自己的行動給我們樹立了一個光輝的形象和榜樣，真不愧是“人類靈魂的工程師”老師像我們的父母一樣，無時無刻地培養(yǎng)著我們，老師為我們付出的太多了。所以我們必須感恩老師。在課上一個點頭和微笑就是對老師很好的感恩。在考試中取得一個好成績也是對老師感恩的一種方法，平時我們一定要感恩老師對我們付出的心血。老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了那么多的棟梁之材，你們贏得了大家的贊頌，我要衷心地說一聲老師您們辛苦了！
感謝老師的作文 篇11
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……我要感謝的人有很多很多，其中，我最感謝的要數(shù)我的老師老師。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。當我……不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的'一切！”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩.
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”這是對老師的高度贊頌！老師，我真感謝您！
感謝老師的作文 篇12
在我成長的歷程中有許多老師，有許多老師在我面前只是一笑而過，也有許多老師在我心里卻是留下了深刻的記憶。當我回想起來時，方才知曉老師對我是多么的好。
在今天放學之后，我不覺聽到了這樣一句話：“現(xiàn)在的老師好偏心�！闭沁@一句不起眼的話，令我想起了許多。我靜靜地去回想，只是不停地往外流著淚水，這真是一段難以忘懷的記憶！
從前的老師待我如子女，用他們的許多精力來幫助我，百般呵護我。我似乎成了他們眼中一道難忘的風景線，他們總是守在我的身旁，用汗水灑下一滴滴冰潔的甘霖。但他門也從未偏心過，一有時間就來班上幫助一些有疑惑的同學。他們的背影時常閃現(xiàn)在我們的面前，給了我們無比的親切和發(fā)自內(nèi)心的感動。
到了小學六年級要畢業(yè)的時候，我們搬上來了一位十分嚴格的老師。這位老師許多人都不陌生，就是那位年邁的李老師。我們是她最終的關(guān)門子弟，那位面目已略顯滄桑的老師對待我們正如手足一般的溫情，滋潤著我們的心田。有許多同學給她取些外號，在暗地里罵她，老師只是略知一二。當她詢問起我的時候，我總是告訴她同學們正在底下贊頌她，說她是一位師德高尚、愛生如子的好老師。其實她哪里知道，學生們在背地里辱罵她的語言何止一句兩句，而是深入心底里的'痛恨、憎惡。
那位李老師也被同學們稱作“最偏心的老師”，有許多人對她有意見，卻又沒敢當著她的面說，因為他們害怕李老師的責備。李老師似乎討厭所有不喜歡她同學，但她卻喜歡我和幾個同學。說老師偏心，也不為過，李老師也的確不失為一位一位自私自利、心胸狹窄的老師。那次老師吩咐我們寫給老師的建議書，幾乎沒有什么人打了好評，除了我，還有誰打了最高等級？其余同學寫的是真實情況，而我寫的建議書中，沒有一句罵老師的話，全部都是贊揚老師的優(yōu)點。而我的同桌卻寫老師好偏心……老師看不得這種語言，便將它撕了，弄得我的同桌還哭了一整天。
李老師雖偏執(zhí)，但她對我卻還無責備。也許其余同學未交一次作業(yè)，李老師會無盡的責備，甚至會拿東西打罵。但我呢？即便是違紀，老師也會體諒我，只是平淡的提上一句。我也很少做過對不起老師的事。我很樂意幫助老師，自由寫得好，事老師的得力助手。
到了下課，我閑著沒事，總喜歡跑到辦公室里，問有什么能幫助老師的事，老師葉總讓我做了些小事。老師們記住了我，時常跟同學們提及。
我進初中后，面對我的是平等老師，對待我們并沒有因成績不好而偏向于某些人。這些老師也許會在畢業(yè)后將我淡忘，但我卻仍是無怨無悔地深愛著這些老師。
不管是那種老師，也許在同學們嚴重時偏心的，是毒辣、邪惡的，但在我看來，他們都是友善、和藹的。有些老師喜歡拖堂，但我認為，這種好證明了老師的愛延綿無盡頭，因為只有那些真正在意我們的老師才會拖我們的堂。有的老師脾氣暴躁，深受學生們厭惡，但我們?nèi)綮o下心來想，才會發(fā)現(xiàn)，他們也有善良的一面。有的老師總是喜歡成績好的同學，但我們也能這樣想，我們也能夠做得更好，贏取老師們的喜愛。
或許我要走的路還很長，在我的一生中還會遇到數(shù)之不盡的老師，但我深信，那些真愛我們的老師還在不遠處等著我們。而我，將用我的一切去贏得他們的肯定和贊賞！
感謝老師的作文 篇13
“老師”一個多么神圣而又親切的稱謂！人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾恚刮覀兌昧松嬖诘囊饬x！
想謝謝李老師！還清晰的記得那一次期中考試，成績出來后，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績與我理想中的成績相距甚遠，剛好這時我們的班主任李老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評我了，于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門，然而，出乎我的意料的是，她對我說了很多話，卻沒有一句是責備我的，只是語重心長的叮囑我說要好好學習，認真聽講，我仔細的聽著，把老師的每句話都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學習，絕不辜負老師的期待！
所以每當我上課開小差或者心思有所懈怠時，李老師說的那些話就會回響在我耳邊，時刻提醒著我要認真聽講，努力學習。
正所謂功夫不負有心人，經(jīng)過這幾個月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績，我十分的開心，李老師我感謝你！因為如果不是你對我說的那一番鼓勵的話點醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會。
還有另外一個老師也讓我懂得了許多，她就是我們的體育老師張老師。
我的性格一直都很倔強，我從不輕易認錯，特別是在我看來自己沒有做錯的`事。那天大課間，我們還是像往常一樣拿著長繩準備練跳繩。但是人還沒有到齊，我們班的一個同學就用一種我很討厭的命令式的語氣要我來搖繩，我平日最受不了這種喜歡命令別人，自己卻又不肯行動的人了，所以我很氣憤，于是沒好氣的對她說了一句“我就不搖，你能怎么樣？！”然后轉(zhuǎn)身就走了。沒想到她把張老師喊過來了。她的這個舉動讓我對她產(chǎn)生了更加強烈的厭惡感，所以就開口罵了她幾句。聽到我罵人的張老師也許是為劉同學打抱不平吧，于是就說不要我來搖繩了，讓我退出長繩隊。這下我的倔強勁也上來了，不搖就不搖吧，大不了我去休息！于是我轉(zhuǎn)身就走了。
可是誰知道，這下我們班在長繩隊的同學都“罷工”了！這是我所沒有預(yù)料到的，其實張老師完全可以去選別的班的人，參加區(qū)運動會對自己是有好處的，別人想進都進不來，可是我們班卻都要走。張老師在那個時候隨便說句話完全可以讓我們所有人退出，但是她對我們的意氣用事卻采取了寬容的態(tài)度，她包容了我的任性和沖動，又讓我重新進了長繩隊，隨后，其他的同學們也就跟著歸隊了。我忽然覺得自己像個無理取鬧的孩子，因為同學的一句話而斤斤計較，我實在是太小氣了！即使倔強如我，我也得承認是自己錯了，而張老師，她用行動教會了我什么是寬容！張老師，我想說，謝謝你！
其實每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個老師都對自己的學生付出了很多的心血，是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，更是老師教會了我們成長和感恩！教師節(jié)也馬上就要到了，我在此也想衷心的對每位老師說一聲：“謝謝您，老師！”
感謝老師的作文 篇14
看著七年級新生入學，我仿佛看到了一年前發(fā)生在我班上的場景。
印象最深的是徐媛媛老師。軍訓剛結(jié)束，她告訴我們：你們真的很高興被分配到一個好老師。當時對新老師充滿了好奇�？粗媲暗男炖蠋�，我覺得她一定是一個很有親和力的班主任。
第二天第一節(jié)課是我最喜歡的語文課(小學語文一直名列前茅)，所以對新來的語文老師特別好奇！得知語文老師李娟和我小學語文老師一樣有經(jīng)驗，我很激動。當我親眼見到她時，我欣喜若狂，因為她是我以前老師的翻版！我喜歡這個老師，因為我發(fā)現(xiàn)她是一個很注重方法的老師。我相信如果我向她學習，我的語文成績一定會提高！
我最后見到的是我的英語老師喬老師，這增加了我的快樂。因為英語一直給我留下很可怕的印象，小學五年枯燥的劍橋英語和新概念英語學習，抹殺了學習英語的樂趣，但是這個老師改變了我對英語的印象。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己愛上了英語，聽她講課也絕對不會走神。
轉(zhuǎn)眼間，時間飛逝，一年過去了。和老師一起回憶每一分鐘，心里百感交集。
想起老師幫我講題目時我的快樂；想到老師批評我，我就難過。老師夸我的時候我的喜悅…一點一點變成了回憶。
記得上學期期末考試前，喬老師曾經(jīng)很生氣的和我們班吵架，說：七中剛開學，我們基礎(chǔ)遠比二班好，但是過了一個學期，他們就遠遠超過你了！也是一個老師教的。為什么會變成這樣？你想過沒有？后來老師悄悄收緊了“收緊咒”，每天的作業(yè)都很嚴格。沒有人想逃脫懲罰，否則他會受到嚴厲的批評。結(jié)果期末考試成績出來后，我們班成績在年級前列。最后我們得出結(jié)論，這個好成績可以歸功于那天老師嚴厲的批評和每天嚴格的要求！
由此可見，老師的批評不一定是壞事，老師可以為我們收獲點什么。當我們嘗到收獲的喜悅，才知道老師批評我們，是為了我們好，卻恨鐵不成鋼！這是老師的'心。
徐老師，班主任，不是這樣。她經(jīng)常批評！但是她的贊美也是常事！她每天都很開心！凡事往好的方面想。但是，她太愛我們班了。如果有老師批評我們班，一定要內(nèi)部整改。但是她的贊美也很有攻擊性。上學期為了鼓勵我們好好學習，她自己買了金幣和巧克力！
可見，無論是老師批評我們，還是表揚我們，都是老師對我們的愛的體現(xiàn)。這也是老師的心！
李娟老師和他們完全不一樣！她從來不發(fā)作業(yè)信息，布置作業(yè)的時候也不發(fā)短信，無形中培養(yǎng)了我們記住作業(yè)的好習慣。李老師對我們的愛是無形的，需要認真去理解。老師從來不會高調(diào)地表揚或批評班上的任何人。相反，他們用不同的方法幫助我們仔細而潛移默化地分析它們。
由此可見，老師對我們的愛也可以是無形的，無聲的。這還是老師的心！
其實每個老師都很愛我們，只是表現(xiàn)愛的方式不一樣。如果說喬老師和徐老師的愛是明顯的，那么李老師的愛是無聲的。有一樣東西，雖然不是銀，但比銀還純；不是黃金，但比黃金更真實！他是老師的心，老師的愛！
值此教師節(jié)之際，我真誠地祝老師們九月節(jié)日快樂。
請支持我，因為我是第一次發(fā)表我的作文！多提建議！感覺好的請收藏，謝謝！
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