實(shí)用的感謝一個(gè)人作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的感謝一個(gè)人作文4篇，歡迎大家分享。
感謝一個(gè)人作文 篇1
我生活在一個(gè)幸福的家庭里，周圍有許多我要感謝的人，可是我最想感謝的是我的爸爸。
我的爸爸高高的個(gè)子，身體很壯，總帶著一幅大大的.眼鏡。
爸爸留著一頭黑色的短發(fā)，看起來(lái)很精神。爸爸的眼睛大大的，黑黑的，炯炯有神。爸爸的嘴大大的，每天都笑容滿面。
有一次，媽媽的一本書找不到了，媽媽著急地去臥室里找了30分鐘也沒(méi)有找到，爸爸看見(jiàn)了就說(shuō)：“別著急，越急越亂，你仔細(xì)想想�！辈蛬寢尰貞浬洗慰茨潜緯臅r(shí)間。在爸爸的啟發(fā)下，媽媽最后找到了那本書，我也記住了爸爸說(shuō)的“別著急�！�
爸爸每天都給我一元錢零花錢，說(shuō)讓我積累起來(lái)買自己喜歡的書。爸爸一個(gè)星期給我買一袋巧克力，每當(dāng)吃著濃濃的巧克力時(shí)，我便會(huì)想起爸爸甜甜的愛(ài)。爸爸做的魚很好吃，爸爸看我和媽媽都愛(ài)吃他做的魚，不管多累，每個(gè)星期都要做一次魚給我們吃。
我愛(ài)爸爸，我最想感謝的人就是我的爸爸。我要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)爸爸。
感謝一個(gè)人作文 篇2
是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？是誰(shuí)種下秋季的片片金黃？是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方？是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮？是她們——我們最親愛(ài)的老師！
王老師既是我們語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但在生活中，她就像我們的朋友。老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷常常讓我感動(dòng)不已。
記得那是一個(gè)星期三晚自習(xí)課上，我總覺(jué)得頭暈乎乎的，打不起精神來(lái)，老師見(jiàn)此情景，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：你怎么了？是不是生病啦？我把自己的感受告訴了老師，老師搓搓自己的雙手，在我的額頭上捂了一下，“好燙！這是發(fā)燒了，得趕緊上醫(yī)院”。老師帶著我趕到鎮(zhèn)衛(wèi)生所，醫(yī)生給我量了體溫，又幫我檢查之后，告訴老師：這孩子是扁桃體發(fā)炎引起的高燒，不但要吃藥，還得輸液治療，讓我們到輸液室等候。過(guò)了大概二十分鐘，醫(yī)生提著四瓶大小不一的液體過(guò)來(lái)，給我打上了吊針。老師一直忙前忙后，幫我取藥，給我倒水，帶我上廁所，還不時(shí)地問(wèn)我“有沒(méi)有更難受？”安慰我“不要著急”。看著老師焦急的神情，忙碌的身影，一股暖流涌上心頭，感動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。心想：就是自己的父母也不過(guò)如此。
輸液的病人漸漸離去，最后只剩下我和老師，我不時(shí)的`抬頭去看輸液瓶，迫不及待的想要快點(diǎn)輸完，可是它卻好像故意跟我作對(duì)似的，“不慌不忙”的滴著。老師好像看穿了我的心思，一直和我聊天，分散我的注意力，液體終于在漫長(zhǎng)的等待中輸完了，醫(yī)生又過(guò)來(lái)給我量了一次體溫，說(shuō)：放心吧，退燒了。這時(shí)我清楚地聽見(jiàn)：老師輕輕舒了一口氣。走在回學(xué)校的路上，街上已經(jīng)看不見(jiàn)行人和車輛，依稀可見(jiàn)遠(yuǎn)處的燈火。我和老師的影子被路燈拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……老師把我送回了宿舍，并再三叮囑我，如果感覺(jué)不適，一定要叫老師。此時(shí)此刻，我知道，一句感謝的話難以表達(dá)您對(duì)我的恩情？因?yàn)樗悄敲瓷n白無(wú)力。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師呀老師，您給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
感謝一個(gè)人作文 篇3
我要感謝的人就是愛(ài)我、疼我又慈祥的媽媽。她今年36歲，一頭卷發(fā)，額頭上因操勞我學(xué)習(xí)而布滿了皺紋，可媽媽身體非常好。
有一次，我放學(xué)回到了家，卻發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)有上班，而是躺在床上。我才知道媽媽受了風(fēng)寒，感冒了�？墒撬吹轿一貋�(lái)了就從床上爬起來(lái)給我倒了杯水，還問(wèn)我想吃什么，她去買菜，又問(wèn)我今天在學(xué)校發(fā)上了什么有趣的事。我急忙說(shuō)：“媽媽，別說(shuō)了，快到床上躺著吧！”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“現(xiàn)在，我去買菜，回來(lái)給你做好吃的�！蔽艺f(shuō)：“還是我去吧！”我買完菜回來(lái)媽媽就忙著清洗，她還讓爸爸下班帶條鯉魚回來(lái)，準(zhǔn)備給我燒魚湯喝。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸把魚買回來(lái)了。媽媽仍然在廚房忙得不可開交。“您歇一會(huì)兒，讓我爸來(lái)做飯吧！”我過(guò)意不去。媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！沒(méi)關(guān)系！我一開始干活，就覺(jué)得感冒完完全全好了，干活可以治��！”聽了媽媽的`話，我心里有一個(gè)大問(wèn)號(hào)。然而在吃晚飯的時(shí)候，媽媽又躺在了床上�！皨寢�，您怎么不吃飯啊？”她卻平靜地說(shuō)：“我沒(méi)有胃口，不吃了，你們先吃吧！”原來(lái)媽媽還是忍著難受為我們做飯，自己卻吃不下一口。
想到這里，我暗下決心，我一定要好好對(duì)待媽媽，不再讓她為我多操心。
感謝一個(gè)人作文 篇4
小時(shí)候，我剛來(lái)到這個(gè)世界，對(duì)一切都充滿了好奇，總喜歡摸摸這兒、玩玩那兒，又喜歡問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題：電視屏幕后是不是有很多人在表演？鏡子里的人為什么那么像自己？為什么我哭它也會(huì)哭……這些問(wèn)題現(xiàn)在看來(lái)，是那樣的傻！可是唯一不厭其煩為我們解答這些“傻題”的人便是母親。
母親把我?guī)У竭@個(gè)世界上。我在母親的臂彎下牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，再到聽故事、背唐詩(shī)、讀宋詞、品《三國(guó)》、論《水滸》；教會(huì)一無(wú)所知的我，五月端陽(yáng)把詩(shī)魂追趕、八月中秋遙寄思念，再到北國(guó)雪花是純潔的象征、南方紅棉是熱烈的升華。這些文化的熏陶、傳統(tǒng)的滋養(yǎng)讓我們成長(zhǎng)，讓我們蛻變，讓我們摸索過(guò)青春之河，讓我們用努力之舟載過(guò)困難之河！
母親，多么甜美、溫暖人心的字眼��！回首當(dāng)年，我們是一群說(shuō)話也說(shuō)不清楚的孩子，是一群飛也飛飛不高的雛鷹。母親的話我都時(shí)刻謹(jǐn)記著：過(guò)馬路要走斑馬線，綠燈才能走，紅燈要等待；烏云密布出門時(shí)要記得帶傘……母親的千叮嚀萬(wàn)囑咐在我幼小的心靈扎上根，它逐漸在發(fā)芽、成長(zhǎng)。
日久天長(zhǎng)，我開始厭倦母親的話了，將母親的這種話語(yǔ)換成了另一個(gè)短語(yǔ)——煩人的嘮叨。母親一回家就問(wèn)這問(wèn)那，不是關(guān)于吃就是關(guān)于喝；一會(huì)兒?jiǎn)柦裢沓允裁�，一�?huì)兒又問(wèn)菜的做法……特別是外出旅游時(shí)，母親總要打上上十個(gè)電話，一會(huì)兒要我洗澡，一會(huì)兒要我吃蘋果……有時(shí)，我也中途掛斷母親的電話，我素不知母親為何要如此不放心？為何要如此千叮嚀萬(wàn)囑咐？這些道理我們?cè)缫雁懹浻谛�，母親何必要費(fèi)盡口舌將這些無(wú)用的言語(yǔ)呢？
一天，我在一本書上偶然看到但丁的一句話“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚”我試著引申它——母親從不對(duì)別人嘮叨，只對(duì)我嘮叨，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)大街上的某一人說(shuō)過(guò)：“你今天要記得多穿些衣服，別感冒了！”我仿佛明白了什么。在日積月累的重復(fù)中，我得出了一個(gè)結(jié)論：母親總是放心不下兒女，于是才千叮嚀萬(wàn)囑咐，直到兒女連聲答應(yīng)，才心有余悸地停止這“美麗的呼喚”。日久天長(zhǎng)，兒女們厭煩了，便把這詞去換成了“嘮叨”，并加上了一個(gè)限定語(yǔ)“煩人的`”�？墒牵�(dāng)你真正離開了這“煩人的嘮叨”時(shí)總會(huì)有些不習(xí)慣，總會(huì)有些依依不舍，因?yàn)槲覀兊难豪锉简v著一種情感，那便是親情。每每想起母親的嘮叨，總會(huì)贊上一句：“母親的嘮叨，雖說(shuō)是嘮叨，可是其中包含了多少擔(dān)憂？多少深情？
母愛(ài)是一本我們終身也讀不完的著作，母愛(ài)是一片我們永遠(yuǎn)也飛不出的藍(lán)天。我們走到任何地方，心總是貼合著母親。母親的嘮叨不是嘮叨，它是世界上最美麗的語(yǔ)言。母親，我要感謝你！
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