《玩具總動員3》初中優(yōu)秀觀后感
上周和小豆花去電影院看了《玩具總動員3》，很好看的。
當(dāng)一個小朋友長大之后，如何處理兒時的那些經(jīng)典玩具，是影片的主題。我們這一代隨著《玩具總動員》里玩具主人安迪一起長大的曾經(jīng)的小朋友，看到安迪對玩具的不舍，及至試圖珍藏好曾經(jīng)的童年記憶，產(chǎn)生的共鳴不言而喻。
其實(shí)，人這輩子需要珍藏的何止是兒時的`玩具和記憶，我們在任何一個時期，都會有要值得珍藏的東西，小到如一張旅游景點(diǎn)的門票，大到如整理的京劇資料。我們所面臨的問題是，當(dāng)我們迫不得已需要與這些珍藏的東西告別的時候，如何能夠?yàn)樗鼈冋业揭粋�好的歸宿？就像安迪的玩具，如何能夠找到一個“繼承人”，像自己對待它們那樣對待它們，而不是如同一幫不懂事的幼兒園小朋友，視之如糞土。
這個問題往大了說，可以擴(kuò)展到戲曲老藝人肚子里的藝術(shù)。對他們來說，舉目之下，找不到誰能夠繼承自己為之努力了一輩子的玩意兒，是多么的無奈。而如果接過衣缽的人不去珍惜這些文化遺產(chǎn)，又與幼兒園虐待玩具的小朋友何異？
戲考整理的劇本，很多原書都是來自各種關(guān)門停業(yè)的地方圖書館，封面上有的還印著圖書館的公章，有些在封三上還有借閱卡。這些圖書經(jīng)過幾十年的輾轉(zhuǎn)周折，落到了能夠發(fā)揮功效的地方，算是物盡其用了；而更多這樣的書，以及還沒有來得及成書的手抄本，可能早已經(jīng)成為了回收的紙張。
而哪怕我們現(xiàn)在善待這些資料，也許當(dāng)我們再傳給后人的時候，它們?nèi)匀浑y逃變?yōu)槔亩蜻\(yùn)。像安迪那樣找到另一個愛護(hù)玩具的小朋友也是不易的。
有點(diǎn)兒操心過度了，身后的事誰也說不準(zhǔn)。我們能做的，就是把這些資料數(shù)字化，使得它們能夠更容易地傳播，更廣泛地傳播，才不會像它們的實(shí)體那樣，容易被毀壞和失傳。當(dāng)資料傳播于網(wǎng)絡(luò)上之后，總會碰到同好之人，發(fā)現(xiàn)它們的閃光之處，以更好地利用它們，善待它們，進(jìn)而一直流傳下去。