荷花的作文

時間：2026-02-19 18:32:32 荷花

(必備)荷花的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的荷花的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(必備)荷花的作文

荷花的作文篇1

　　隨富隨貧且歡樂，不開口笑是癡人。

　　——題記

　　六月的天氣是怎么都教人快活不起來，悶熱異常。驕陽像是發(fā)怒的公牛一般使出了渾身解數(shù)，誓要凡人們生出一些“敬畏之心”來。就是看地面吧，內(nèi)心也似乎攢著一股勁呢，暗戳戳地想要和太陽分出個高低來。空氣里彌漫著梔子花和一些叫不出名的花的香，夾雜著旁近工地上塵土的氣息，饒是讓人喘不過氣來。就是平日里稍覺可愛的那一抹綠色，此刻也似乎顯得有些“不近人情”。人若是肯走得近些，慢慢地將那些葉子翻過來看，分明看得出她也帶著一股倦意，再無往日的風采，更像是一個風燭殘年的老人，大約“大去之期不久矣“。

　　于是就躲回屋子里去罷。不料空調(diào)也是一副“無精打采”的樣子，不肯賣力。在座位上一邊漫不經(jīng)心地翻揀著雜志一邊神游，心里卻總是平靜不下來，想著這惱人的天氣還要肆虐人間兩三個月之久。便不由得使勁抓了抓頭發(fā)，才發(fā)現(xiàn)大概是剛剛在室外的緣故，濕噠噠的還有些油膩。就起身打算去衛(wèi)生間好好地沖一下，洗洗這一天的“戾氣”。

　　洗完臉心情稍好些，倚著欄桿正無所事事地四處張望。突然眼前一亮，映入眼簾的竟是一片荷花池。說是荷花池吧，其實也不見得大，只是平日里總是蜷縮在學校一隅，大家對她的存在也早已習以為常。久而久之，除了平日里無聊時會隨意地瞥一眼以外，幾乎快忘了還有這樣一處地方�？蓱z的荷花，剛開學時我還親眼瞧見有師傅隔三差五地過來望望，偶爾替她修剪一下，現(xiàn)在大概是沒人料理了吧，池水上頭孤零零地飄著幾個塑料袋，大概是那些調(diào)皮的小孩下了課故意跑過來扔的，抑或是風不忍心看荷花池孤單才吹過來的，有誰記得這一處的荷花池呢？轉(zhuǎn)念一想，這幾個孤獨的塑料袋竟莫名地和這荷花池有些搭。

　　看著這已經(jīng)“泯然眾人”荷花池，我心里不禁感傷起來。腦海里不斷浮現(xiàn)出李商隱的這一首詩：“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”。只不過是時令不同，也沒有雨罷了。凄凄然正打算離去，再定睛一看，不由轉(zhuǎn)悲為喜，好家伙！池子竟生出了幾枝倔強的荷花來！雖然葉子還有些瘦小，卻已經(jīng)有點渾圓的意思。間或一陣風吹過，枝顫巍巍的，卻不似先前看到的那種“弱不禁風”的'嬌氣，反倒更生情趣。誠然，在這樣環(huán)境下生長起來的荷花又怎會有那種嬌氣呢！

　　看著這幾枝荷花，我不禁肅然起敬。想到人生也無非是這樣，文豪蘇軾曾經(jīng)說過：“人生如逆旅，我亦是行人”。謫仙李白更是暢快淋漓，“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄？v使是這樣的逆境，這點荷花仍然不悔其志，非要教世人學一點它的風韻。想到這里，我不由得為這幾枝荷花感到欣喜卻又有些擔憂，這一池荷花還能堅持多久呢？

　　但我其實無需為這幾枝荷花擔憂，它們已經(jīng)完成了自己的使命。我又何必陡生貪念，教這荷花繼續(xù)挺立在這炎炎夏日燃燒下去呢？所謂“隨富隨貧且歡樂，不開口笑是癡人”。世人不會永遠地混沌下去，也不必妄自菲薄。老子有言：“道可道，非常道”，也許旁人們會在如我一般的煩躁和無聊中發(fā)現(xiàn)這一處可愛的荷花然后尋出一片寧靜來呢？

　　想到這里，我不禁又開心起來。

荷花的作文篇2

　　我的家鄉(xiāng)是滎陽鎮(zhèn)的王村鎮(zhèn)。因為家鄉(xiāng)里有很多荷花，所以也是遠近聞名的荷花村。

　　一走進村口，就看到，一望無際的荷塘，大大小小的碧綠的荷葉，和粉色的蓮花。粉色的蓮花嬌艷的挺立在荷塘和荷葉之中，亭亭玉立，美麗動人。

　　以走進村口，會看見荷花，有的全開放了，有的含苞欲放，像小姑娘，小姑娘羞紅的臉，腮幫子鼓鼓的好像撓一下，就會，“噗”的一聲全部開放，她笑了起來！

　　家鄉(xiāng)的每戶人家得小院子也處處都有美麗的迷人的風景。

　　一進大門，會看到，小院兒的`墻角下，屋檐下都會生長著一簇簇，一叢叢的野花。有紫的，有紅的，有黃的，有白的……這些都不是什么名貴的花，也不是什么名貴的中藥。它們只是一簇簇，一叢叢開的爛漫自由的，顏色五彩繽紛的野花。簡直是美若天仙。

　　魚兒游到我的腳下，告訴我昨夜做的好夢，蜻蜓飛在我的腳上，給我訴說著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的場景。

　　有些人家有小院兒里種著絲瓜，苦瓜，南瓜，有的小院兒種著石榴樹，杏樹。

　　怎么樣，聽了我的介紹是不是很喜歡我的家鄉(xiāng)荷花村呢？

荷花的作文篇3

　　荷花乃古代書法家用來寫詩、作畫的一個好題材。夏日炎炎，這正是觀賞荷花的一個“吉時”，姿態(tài)萬分的荷花正在這時含苞欲放。今日，媽媽帶著我和哥哥一起去拙政園――賞荷花!

　　拙政園位于蘇州，是一個大園林，這里是賞荷花的最佳之處。我們懷著激動又好奇的心情踏進了大門。一陣清新而又迷人的芳香撲鼻而來，我被這迷人的芳香陶醉，可看看周圍卻連荷花的影子都沒有看到，周圍都是一些樹木呀!我們穿過小樹林，原來迎面就是一個荷花池。池中央有個小島，上面開著各式各樣鮮花，圍繞著鮮花的正是今天的主題―荷花。這個荷花池中生長的都是白蓮，白蓮正是我最喜歡的荷花。雪白色的葉子上帶著幾絲粉紅，它帶給人們一種高貴、優(yōu)雅的感覺，更體現(xiàn)出荷花“出淤泥而不染”的'品質(zhì)。白蓮的香味中帶著一種甜味，更讓人陶醉。我呼吸著這帶著清香的空氣，若是來個深呼吸，真是讓人神清氣爽啊!

　　媽媽對我說荷花不僅外表美，而且還有許多作用如可以供人們食用，還可以做成藥，清熱解毒。所以，人們才會喜歡荷花，贊美荷花。

　　荷花，我愛你!我愛你這種“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)!

荷花的作文篇4

　　今天，爸爸開車帶我們?nèi)ソ纪舛碉L。經(jīng)過一片荷塘，荷葉挨挨擠擠，碧綠碧綠的，像一個個碧玉盤。白荷花在這些大圓盤中冒出來，像亭亭玉立的少女。一陣陣風兒吹來，荷葉在波動像綠色的海洋；荷花在輕輕搖曳像姑娘們在翩翩起舞。

　　迷人的景色勾住了我們前行的腳步。我多想摘一朵啊！可是又不忍心去傷害它們。荷塘的主人好像猜透了我的心思，熱情地為我摘下兩朵白荷花，我連聲道謝。

　　回到家，我把荷花插在媽媽心愛的花瓶里，把它放在餐桌上看了又看。媽媽勸我去睡午覺，我只好走進房間去睡了。

　　一覺醒來，我馬上下床，跑到餐廳。咦！兩朵白荷花的'花瓣怎么全都合攏

　　了呢？這是怎么回事？難道是白荷花死了嗎？我好傷心難過，叫來媽媽看個究竟。媽媽也覺得奇怪，說不出什么原因來，讓我再觀察觀察。

　　第二天早晨，我起床后來到餐廳，咦？花瓶里的白荷花又盛開了，而且比原來更嬌艷了。我越發(fā)感覺奇怪，這是什么原因呢？

　　我又認真地觀察了幾天，白荷花合攏又盛開，跟原先一樣。原來荷花在炎炎夏日里也和我們一樣，到了午后容易犯困，喜歡睡午覺呀，真是有趣！

　　不過真正的原因我要在《十萬個為什么》、《小兒百科全書》里去尋找答案。

荷花的作文篇5

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”。從古人的詩句中，總能找到“別樣”的荷花；從古人的情感里，總能觸摸到“閃耀”的清荷！

　　荷花開了，我和姐姐禁不住荷花的誘惑，笑納小娃一樣，偷偷地采下那白蓮。荷花有的像仙女下凡，有的像亭亭玉立的小姑娘，又有的像那美麗的佳人，有的.像些女的拐杖，真美��！有的荷花含苞欲放，像一個嬌羞的小姑娘，有的露出了臉，像一個大姑娘，有的垂著頭，像一個嬌羞的小姑娘。我們在荷花池“偷”采荷花，流連中似有種“小娃撐小艇，偷采白蓮回”的意境。

　　記得有一次我去看荷花，下起了微雨，雨打著荷花，就像微雨為荷花鑲上了一層美麗的色彩，雨飄在荷花池上，向給它添加了許多色彩，雨飄在荷花瓣上，像一顆顆珍珠，雨飄在蓮葉上，向流動的珍珠。一首古詩這樣寫道：湖聲連夜雨，野氣稻花風。大概是這樣的境界。

　　我見過夏日里的荷花，它是不向太陽屈服的植物，只會因太陽而生長。荷花的這種永不低頭的精神令我欽佩。荷花被人們稱作“花中君子”。它代表著純潔，象征著高尚、高雅、圣潔的精神品質(zhì)。

　　荷花雖生長在淤泥之中，但這并不影響它的美麗，因為它堅強，因為他不屈。古人曾寫道：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我想，荷花對這種品質(zhì)，便是我們?nèi)祟愐蛩鼘W習的精神品質(zhì)。

荷花的作文篇6

　　今天我教學了《荷花》一文�！逗苫ā肥且黄獙懢笆闱榈奈恼�。葉圣陶先生不僅寫出了荷花的風姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。根據(jù)三年級學生形象思維較發(fā)達的特點，在教學本課時，我著力發(fā)展學生的形象思維能力，提高他們的審美水平。

　　在學習“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”這句時，我引導學生對這句作出多元解讀。讓學生想一想，“冒”還可以換成別的什么字？學生說得很好，有的`說“長”，有的說“鉆”，有的說“伸”，有的說“露”……我再讓他們體會一下，怎樣長出來才可以叫做冒出來。學生說：使勁地、迫不及待地、高興地……此時，學生的興致完全上來了，于是我有乘勝追擊：這些白荷花冒出來想干什么呢？“白荷花想看看外面這個精彩的世界”“他們想讓人們看看他們美麗的姿態(tài)”……學生想象的翅膀飛起來了。學完荷花的三種姿態(tài)，我有讓學生看著插圖想想還有哪些姿態(tài)？學生都拿起書，指著書上的荷花，爭先恐后地向我報告他們的發(fā)現(xiàn)�？粗鴮W生高漲的熱情，我有設(shè)計了一個說話練習：用“有的……有的……有的……”說話。這個練習看似簡單，不過我有個要求，要仿照書上，說得具體。不過，也沒難倒學生。最后，在處理第四自然段的“……”時，我又讓學生想象：還會有誰和“我”說話呢？學生的思維更活躍了。課后，我布置了一個作業(yè)：擴寫《荷花》，把課上練的寫進去，和葉老先生比一比。

　　我想，通過這樣有效的訓練，尊重了學生的獨特理解和體會，為學生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造了空間。

荷花的作文篇7

　　夏天到了，媽媽告訴我池塘里的荷花開了，要帶我去看荷花。我聽了非常高興，因為我以前都是從書上或電視上見到過荷花，從來沒有見過真的荷花，所以我非常期待能親眼看一看。

　　早上，我們早早就出發(fā)，不一會兒便來到了荷花池。眼前的景色，讓我不由得發(fā)出感嘆：啊！這荷花真美啊，你看那一朵朵粉嫩嫩的荷花像仙子一般居住在池塘里。一陣微風吹來，婀娜多姿的荷花仙子們跳起美麗的舞蹈，那舞姿真優(yōu)美啊，招引來許多蝴蝶和蜻蜓。那荷葉真綠��！快要把池塘鋪滿了，他們像一把把小傘為河里的魚兒遮擋太陽，仔細一看，還有青蛙蹲在上面呢，原來它在唱歌，好像也在贊美這荷花的美麗。池水清澈見底，能看見有許多小魚在快活地游泳。我仿佛聽見一條小魚對另一條小魚說：“生活在這么美麗的環(huán)境中，我們真幸福�。　�

　　媽媽告訴我，荷花不僅美麗，它的根——蓮藕，還有食用價值，能做成很多美味的食物。

　　今天真高興啊。第一次見到這么美麗的.荷花。我覺得這是非常有意義的一天。

荷花的作文篇8

　　菡萏娉婷粉黛妝，嬌羞嫵媚逸情揚。

　　雨潤凝珠盈翠傘，風拂香飄十里香。

　　蓮開并蒂舒倩影，荷藕連絲誼情長。

　　玉蕊怒放芳菲展，秀美仙姿韻逸芳。

　　你，是一朵午荷。在我必經(jīng)的路口，等我。

　　那是燃燒的生命，燃燒的愛情！蓮，亭亭玉立，粉紅嫩白，素面朝天。純其外，潔其內(nèi)，不妖不媚，飄逸出塵。荷，傲骨，不可親近，純潔，淡雅，以高潔之態(tài)綻放在紅塵世態(tài)之中。清風拂過，在墨綠滴翠里搖曳一池雅韻。誰是知音，懂得蓮心苦？誰，又一世相逢，懂得蓮的心事？

　　今生你為荷，我愿為蓮葉。水心柔骨，冰清玉潔。只愿用燃燒的生命來愛你，默默無言，用最深沉，最熱烈的方式，讓你絢爛，讓你展現(xiàn)生命的華彩。

　　我想愛與被愛，其實是一種宿命的劫，也是不解的緣。蓮出淤泥，也許，只有擺脫污垢，除去煩惱，適時放下，才會獲得蓮花般的美麗境界。

　　蒲草秀頎，柳絲綿長，亭臺長廊小橋，坐在長滿蒼苔的石凳上，靜享世外的清幽與靜謐。水清澈透底，魚兒在水里穿梭，追逐，嬉戲。不時可以聽見大魚越出水面的聲音。沒有一絲風，一池蓮荷，仿佛進入禪境一般。偶爾可見荷花粉嫩的花瓣，輕輕落入水中。水中的荷影，也輕輕從水底浮向水面，在落水的剎那，深情一吻，花與影疊在一塊。

　　池花對影落，沙鳥帶聲飛。自認為荷花在飄落的剎那是最美的，粉紅嫩白的花瓣，無風自落，自有無邊的禪意。

　　池中，上面是層層的'碩大的葉子，中間是枯敗的殘荷，不斷有嫩黃的半卷的新葉長出來，緩緩伸到高處，也不斷有蓮葉斷了枝梗，跌落水中，不過這個過程很慢，慢得我們幾乎無法發(fā)現(xiàn)。

　　不斷有菡萏從水里冒出來，也不斷有蓮荷凋謝。這一現(xiàn)象，像極了人類世界。每個人都似一梗葉，一枝荷，僅有一次生命，也只有一次芳華。雖然每日去看，那滿湖滿池的繁華還在，可是早已不是昨日的那朵。

　　佛說：人間的蓮花只有數(shù)十花瓣，天上的蓮花卻有數(shù)百花瓣，凈土的蓮花卻在千瓣之上。據(jù)說世上有并蒂蓮，也有千瓣蓮。這些，我都沒有見過，要是有機會，一定去好好看看。

　　一池幽碧綠，葉葉相連。蓮荷箭一般立在其間。其精氣神，是吸足了天地靈氣的。李漁在《芙蕖》里寫道：有風飄搖，無風裊娜。屈原在《離騷》里也有佳句：制荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。屈原喜歡著奇裝異服，是否真的用蓮葉荷花縫制成衣服，不得而知。我想，如果可以，我要為自己深愛的人，用蓮荷制作這樣一件衣服，讓她在荷塘月色里穿著，定是分外迷人的。

　　童年曾在蓮池里游泳過，知道蓮梗上布滿很多小刺，稍不注意，就會刺傷皮肉�？匆娪倌嗬锿谂旱霓r(nóng)人，知道生活的艱辛。在這個世界上，誰能輕輕松松活著？很多人，一輩子辛勞，為物所累，不得解脫，更別說什么精神的超越，與靈魂的高蹈了�？梢哉f，追求精神上的自由，與靈魂上的凈化，是一件極其奢侈的事。

　　我想，所謂的禪，無非是在現(xiàn)實的泥淖里，超越自己，讓心靈開成一朵清靜之蓮吧。