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戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文

時(shí)間:2026-03-11 04:21:14 和平

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文匯編(5篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文6篇,歡迎大家分享。

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文匯編(5篇)

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文 篇1

  20xx年 3月20日上午,北京時(shí)間十點(diǎn)三十分左右,伊拉克首都——巴格達(dá)響起了爆炸聲,頓時(shí),濃煙滾滾,煙霧籠罩著古老的首都巴格達(dá)。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,美軍開始轟打伊拉克了。在接連的幾天里,全世界各地的人們都用憤怒的眼神指責(zé)美英,紛紛指責(zé)他們不該轟打伊拉克。在美國(guó)、在英國(guó)、在法國(guó)都舉行了規(guī)模重大的反戰(zhàn)游行活動(dòng)。

  美軍不該轟打伊拉克,因?yàn),伊拉克需要和平,世界更需要和平。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,會(huì)有多少無(wú)辜的伊拉克老百姓傷亡、流離失所?我在報(bào)紙上曾經(jīng)看到過這樣一幅令我記憶猶心的圖畫——一個(gè)8歲左右的小男孩,因被美軍的炸彈炸到了頭部,所以頭上扎著白色布帶,住在巴格達(dá)市中心的'一家醫(yī)院里,他哭著喊:“爸爸,媽媽!”

  看著這幅圖畫,我的心不禁一顫,多么可憐的小男孩呀,我們坐在教室里學(xué)習(xí),有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,可是,伊拉克的兒童不但讀不了書,而且還面臨著生命的危險(xiǎn),他們隨時(shí)隨地都有可能被無(wú)情的炸彈炸死!

  在美軍還沒有轟打伊拉克之前,伊拉克的一切又一切都是美好的。首都巴格達(dá),是《一千零一夜》的故鄉(xiāng),全世界風(fēng)靡的>故事,全在這個(gè)“百寶箱”里;巴倫比,是夢(mèng)的花園;著名的烏爾,是世界上最早的城市;烏爾烏克,在公元3500年就開始文字發(fā)明了而現(xiàn)在的伊拉克,都快成一個(gè)“廢墟場(chǎng)”了!一顆顆無(wú)情的炸彈,把一切美好的事物都給毀滅了,就連孩子們那美好的夢(mèng)也給毀了

  雖然戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)開始了,但是一切的一切還是來(lái)得及挽回,趕快停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧,伊拉克需要和平,世界更是需要和平!

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文 篇2

  《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》在我看來(lái)無(wú)疑是整個(gè)十九世紀(jì)最大的史詩(shī),是近代的《伊里亞特》。整個(gè)世界無(wú)數(shù)的人物與熱情在其中躍動(dòng),在波濤洶涌的人間,矗立著一顆最崇高的靈魂,寧?kù)o地鼓動(dòng)著并震懾著狂風(fēng)暴雨。他思想的自然的動(dòng)作,使他從關(guān)于個(gè)人命運(yùn)的小說,引入描寫軍隊(duì)與民眾,描寫千萬(wàn)生靈意志交融著的巨大的人群的小說。他在塞白斯多堡圍城時(shí)所得的悲壯的經(jīng)驗(yàn),使他懂得俄羅斯的國(guó)魂和它古老的生命。

  最初是一片靜止的海洋,俄羅斯社會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)前夜所享有的和平,開始的幾章,以極準(zhǔn)確的手法與卓越的譏諷口吻,映現(xiàn)出浮華心魂的虛無(wú)幻滅之境。直至這些活死人中最壞的一個(gè)、Baile親王才發(fā)出一聲生人的叫喊:

  “我們犯罪,我們欺騙,而是為了什么?我年紀(jì)已過五十,我的朋友……死了,一切都完了……死,多么可怕!”

  在這些暗淡的、欺妄的、有閑的,會(huì)墮落與犯罪的靈魂中,也顯露著若干具有比較純潔的天性的人——在真誠(chéng)的人中,例如天真樸訥的RierreBesoukhoo,具有獨(dú)立不羈的性格與古俄羅斯情操的MarieDmitriwna,飽含青春之氣的Rostove;——在善良與退忍的靈魂中,例如Marie公主;——還有若干并不善良但很高傲且被這不健全的生活所磨難的.人,如Andre親王。

  可是波濤開始翻騰了,第一是“行動(dòng)”。俄羅斯軍隊(duì)在奧國(guó)。無(wú)可幸免的宿命支配著戰(zhàn)爭(zhēng),而宿命也更不能比這發(fā)泄著一切獸 性的場(chǎng)合中更能主宰一切了。真正的領(lǐng)袖并不設(shè)法要指揮調(diào)度,而是如Koutouzoo或Bagnation般,“凡是在實(shí)際上只是環(huán)境促成的效果,由部下的意志所獲得的成績(jī),或竟是偶然的現(xiàn)象,他們必得要令人相信他們自己的意志是完全和那些力量和諧一致的!边@是聽?wèi){命運(yùn)擺布的好處!純粹行動(dòng)的幸福正則健全的情狀,惶亂的精神重復(fù)覓得了它們的均衡。Andre親王得以呼吸了,開始有了真正的生活,……至于在他的本土和這生命氣息與神圣風(fēng)波流離的地方,正當(dāng)兩顆最優(yōu)越的心魂,Dierre和Marie公主受著時(shí)流的熏染,沉溺于愛河中時(shí),Andre在奧斯丹里茲受傷了,行動(dòng)對(duì)于他突然了陶醉性,一下子得到了無(wú)限清明的啟示,仰身躺著,“他只看見在他的頭上,極高遠(yuǎn)的地方,一片無(wú)垠的青天,幾片灰色薄云無(wú)力地漂浮著!

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文 篇3

  說起我們家,那可就太不平凡了,如果今天是和平,那明天就是戰(zhàn)爭(zhēng)。不知道三國(guó)(爸爸、媽媽、我)要到什么時(shí)候,才能統(tǒng)一。詳細(xì)情況見下文。

  前天,我自封為劉備,我媽和老爸分別自封為司馬懿和曹操。三個(gè)人好不容易堅(jiān)持到中午,吃飯時(shí),我媽媽提意:“何不把餐桌也三分天下?”我和爸爸雖然滿口同意,但是也太不公平了,老媽占 1/2 ,我和爸爸各占 1/4 ,不公平呀!

  到下午,我剛要寫作業(yè),我媽便前來(lái)奪拿我的徐州(是我寫作業(yè)的地方)陣地,只見我媽一手拿桌布,一手拿掃把,三下五除二就把徐州給奪過去了,我氣急敗壞地找曹操,讓他幫我再次奪回,只見我爸裝飾了一下,不費(fèi)吹灰之力就把司馬懿給嚇跑了。這時(shí),你應(yīng)該想到我爸爸辦成了什么樣子。

  終于可以寫作業(yè)了,這時(shí),我爸又對(duì)我放了個(gè)萬(wàn)箭齊發(fā):“快點(diǎn)寫,字不要太丑,要挨著寫……”,唉,我好悲,這已經(jīng)是第三次戰(zhàn)爭(zhēng)啦!

  雖說我家戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,但我家也不是只有戰(zhàn)爭(zhēng),也有和平。就在昨天,我和我媽都投靠了我爸。我爸開心極了,下午又是請(qǐng)我們吃 kfc ,又是請(qǐng)我們吃戰(zhàn)斗雞排,讓我們吃得開心極了,讓我現(xiàn)在還饞。

  我喜歡這個(gè)家庭,是這個(gè)家庭給了我快樂,給了我開心,給了我數(shù)也數(shù)不盡的'東西!幸虧我沒有投錯(cuò)胎。

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文 篇4

  盤古開天地以來(lái),大地的精華誕下了一對(duì)胞兄胞弟,大的叫戰(zhàn)爭(zhēng)小的叫和平。他們天生神力,與眾不同。

  戰(zhàn)爭(zhēng)踏過的地方,寸草不生,冷漠荒涼,到處是一片荒涼與死寂。而和平所到之處,枝開繁茂,花開遍地,天地間呈現(xiàn)出一片安詳繁寧。然而這美麗的.世界卻缺少動(dòng)態(tài)美,于是和平造出了善良的人類在此安居樂業(yè)。戰(zhàn)爭(zhēng)不甘冷漠也造出了千千萬(wàn)萬(wàn)的后代為他所用。

  千年之后,原本死寂的世界變得熱鬧非凡,到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃。和平受到了萬(wàn)民的敬仰,戰(zhàn)爭(zhēng)知道后,決定造出更多的后代,來(lái)破壞這一切美好的事物“你們要和諧,要安定,要幸福與美好,我就偏不給你們”戰(zhàn)爭(zhēng)狠狠的說。

  起初,和平不愿打自己的兄弟。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)好言相勸,不料戰(zhàn)爭(zhēng)根本沒把和平放在眼里,僅而變本加厲,大肆屠殺,戰(zhàn)爭(zhēng)心狠手辣,所到之處民不聊生,尸橫遍野,不及數(shù)十日,便侵占了和平大片土地。作文

  戰(zhàn)爭(zhēng)沾沾自喜,卻不滿足自己的野心,他的部落,到處廝殺,引發(fā)瘟疫。沾染了大片土地,戰(zhàn)爭(zhēng)的所有部落全部感染只有和平的軍隊(duì)完好無(wú)損,和平明白了,只有鮮花綠草,才能抵抗瘟疫。

  和平研制出大量的解藥,給戰(zhàn)爭(zhēng)軍營(yíng)送去,將士們喝了這解藥都好了,戰(zhàn)爭(zhēng)不解,為什么和平有解藥。和平笑著說:“解藥就在我的身邊,那就是鮮花綠草。作文

  戰(zhàn)爭(zhēng)恍然大悟,終于明白了和平的重要性,也知道世間不能缺少和平,如果沒有和平,世間就沒有安寧,世間就沒有安寧與幸福,美好與和諧。從此戰(zhàn)爭(zhēng)變成了和平,世間就有了兩個(gè)和平,他們和自己的族人快樂的生活在一起,從此,他們所到之處,到處充滿了鮮花綠草,大地呈現(xiàn)出一片其樂融融的景象。

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文 篇5

  戰(zhàn)爭(zhēng)是什么?戰(zhàn)爭(zhēng)是一把鋒利的尖刀,一刀穿心,血流成河。戰(zhàn)爭(zhēng)是什么?戰(zhàn)爭(zhēng)是一名不速之客,不經(jīng)過任何人的同意,隨意闖入別人的領(lǐng)地。戰(zhàn)爭(zhēng)是什么?戰(zhàn)爭(zhēng)是一位惡魔,走到哪里,哪里就會(huì)尸骨遍地。

  你看,戰(zhàn)爭(zhēng)是多么殘酷呀!這么多人無(wú)家可歸,連夜逃跑。瞧!這位母親,她雙手抱著兒子,滿臉都是悲傷,躺在棉被上的那位年輕人,困得再也堅(jiān)持不住了,瞇起了眼睛。坐在一旁大樹下的老頭兒,不停地哭泣著,乞求著老天能夠救救他的孩子,救救這個(gè)世界!

  但是,誰(shuí)又能夠來(lái)幫助他呢?

  是。『推绞嵌嗝纯鞓费!早晨,孩子們能夠在操場(chǎng)上踢足球,灑下許多歡聲笑語(yǔ)。中午,孩子們吃著大魚大肉,圓鼓鼓的肚子,證明了他們的`滿足。下午,孩子們?cè)谛@里、教室里,朗讀著課文,那是他們對(duì)知識(shí)的渴望。你看,和平是多么美好呀!

  我多么希望,能讓和平永遠(yuǎn)在我們身邊。我多么希望,讓戰(zhàn)火中的孩子,有一個(gè)黑板不被子彈打穿;我多么希望,讓戰(zhàn)火中的孩子有一間教室不被炸彈打破;我多么希望,讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌,不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻。

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