和諧之美 美在互助為題目的作文

　　那是一場(chǎng)漢字聽寫比賽，規(guī)模不算大，僅僅是我們年級(jí)的比賽。可對(duì)于漢字記憶能力并不出眾的我來說，已是遙不可及的夢(mèng)想。

　　報(bào)名那天，平時(shí)字詞積累功底超好的她熱情地邀我一同參加，我一聽斷然拒絕：“不，我不行……”她卻鼓勵(lì)我道：“沒事！你記不住的我?guī)湍�，我記不住的你幫我，我們互相幫助，一定可以所向披靡！”聽了她的話，我鼓起勇氣�?bào)了名。

　　然而，剛遞交了報(bào)名表，我就有些后悔了。我突然想到，甭說漢字聽寫，我連漢字拼音的拼讀規(guī)則都記不全呢。再說，每當(dāng)語文考試，不管是根據(jù)拼音填漢字，還是根據(jù)漢字寫拼音，我都錯(cuò)得一塌糊涂。

　　她似乎看出了我的猶豫與后悔，對(duì)我說：“我知道你拼音不太好，沒關(guān)系，我來教你。你字寫得那么好看，也教教我吧。”

　　陽光穿過窗扉照在我們身上，我的心情也頃刻間變得格外好。

　　在她的幫助下，我終于解決了自己唇齒音發(fā)不準(zhǔn)的問題；而在我的幫助下，她的字也寫得越來越好了。我們倆就像在合奏一首曲子，解決了一個(gè)個(gè)不和諧的音符，最終奏出來的樂曲非常和諧動(dòng)人。

　　那次比賽的結(jié)果令眾人驚詫，我和她一起走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，她是冠軍，我是亞軍，我們一起捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯。

　　通過這件事，我明白了，只要我們互幫互助、共同進(jìn)步、取長(zhǎng)補(bǔ)短，就一定能創(chuàng)造和諧之美和屬于自己的輝煌！