和諧的作文

時間：2026-03-20 12:48:04 和諧

和諧的作文（精）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的和諧的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

和諧的作文（精）

和諧的作文篇1

　　人人都有一個家，有的家是快樂的家，有的家是溫馨的家，而我的家就是一個和諧的家。

　　我的家是由：幽默的老爸、溫柔的老媽，開心的我組成。

　　我媽媽是一名廚師，總是能變著法做好吃的給我和爸爸吃，我和老爸總是會把老媽做的菜統(tǒng)統(tǒng)吃光，媽媽看我們吃得那么香，就會露出她那燦爛般的笑臉，露出她那溫柔的面孔。我爸爸工作，每天晚上回來都很累，我媽媽就幫他按摩，幫他輕松輕松。我也會幫爸爸拿拿托鞋，爸爸身上的累頓時沒有了，臉上露出舒適的樣子。不時還會說幾個笑話逗我們開心。

　　我的父母很少吵架，從來沒有打過架，這就是和諧象征，但是，不僅僅只有這樣，還有心理上的安慰，心理上的疏導(dǎo)。

　　有一次考試，我沒考及格，在回家的'路上，我心里想：回去該怎么說呢？干脆不說，不不不，讓父母知道我沒考及格還瞞著他們，那可就糟了，哎呀！到底該怎么辦呀！我懷著忐忑不安的心回到了家里，我把成績告訴了父母，本以為他們要打我、批評我，誰知，父母不但沒有打我、批評我。還用鼓勵的語氣，對我說：“孩子，不要傷心了，失敗乃成功之母，再說，誰沒有個失誤的時候，當(dāng)年父母也考過不及格�！甭犃烁改傅脑�，我化悲傷為力量，努力學(xué)習(xí)。

　　父母對我們的呵護(hù)與關(guān)愛是我們永遠(yuǎn)無法報答完的�，F(xiàn)在我們就要學(xué)會理解他們。

　　我們一家互相關(guān)心、互相幫助、其樂融融，構(gòu)成了一個和諧之家。

和諧的作文篇2

　　“哎……”好不容易完成了一天的作業(yè)，我一下子撲入溫暖的被窩。啊，真舒服。

　　“咦？這是什么地方？”過了一會兒，我驚奇地看看四周，發(fā)現(xiàn)自己竟不在家里，而是到了一個人來人往，不，是摩爾賽爾花仙奧比奧拉奧雅守護(hù)者奧奇……各個游戲里的人物竟都匯集在這里的奇怪的地方。我低頭一看，自己竟然成了一位奧雅守護(hù)者。這時，一個女孩走了過來。

　　“夢紫（我奧雅好友）！”我一下認(rèn)出了她。

　　“雅娜（我奧雅名字）！”她也看見了我。

　　“夢紫，你怎么會在這里？你知道這是哪里嗎？”

　　“這個嘛……我就是正在睡覺，突然就來到了這里。剛才，我看見了洛奇兒神官，她告訴我，這是一個‘河蟹’的世界。也就是說，所有百田網(wǎng)和淘米網(wǎng)的游戲都在這里，這里沒有之前的‘抄襲戰(zhàn)爭’，不會再說誰抄襲誰！只有之前就認(rèn)為兩個網(wǎng)站和諧好的人，才可以在每天入睡時來到這里，成為自己最喜歡游戲里的人物�？�，就因為這點，這里的人寥寥無幾。”

　　我一看，真的，來來往往，人還不及一個游戲里的四分之三�？磥�，在原來那個世界里，淘米百田分派對罵的人太多了。

　　“露慕（我花仙好友）！”我看見她，立刻叫了起來。

　　“咦，你是誰？”她疑惑地問我，“你怎么會認(rèn)識我？”

　　“我是檸蘭啊！我不過成了奧雅的守護(hù)者了。沒想到你也在呢！”我熱情地把我的朋友介紹給雙方，“這是我小花仙里的好友，月亦&露慕※。這是我奧雅之光里的好友，幻蝶夢紫。對啦，現(xiàn)在我有兩方好友，那你們叫我檸蘭還是雅娜？”

　　“雅娜！”

　　“檸蘭！”

　　她們同時叫起來。

　　“對了，不如就叫你雅蘭吧！把兩個游戲里的名字合并起來�！�

　　“好呀！”我和露慕一致同意。

　　我們一直聊天，都把一旁的小花寶和寵物給忘光了。它們嘶鳴起來：“吚……”

　　“啊，完了！”露慕的月暈哇哇大哭起來，我們耳朵經(jīng)受著9999分貝哭聲的煎熬。露慕忙給月暈吃下一個滴答果。我和夢紫正要感謝她的.“救耳之恩”，月暈卻以高于剛才一分貝的10000分貝的哭聲哭起來。

　　露慕嘆了口氣：“哎，我現(xiàn)在沒法奉陪，我得去找露卡斯院長把這個小家伙管住。拜拜！”

　　我們和露慕告別過，又跑著到空中花園玩去了。反正這里使用了奧拉星和賽爾號的共同努力，把各個游戲的大陸合并了起來，所以不擔(dān)心要重新建設(shè)、位置錯誤等問題。

　　我和夢紫借了摩芬奇爺爺?shù)目墒巩嫵鰜淼臇|西成為真的的神奇畫筆，在奧奇?zhèn)髡f和哈奇小鎮(zhèn)共同開發(fā)的自由地上畫出了自己心目中最美好的小屋——當(dāng)然我們沒有忘記我們的戰(zhàn)寵和寵物，我這現(xiàn)實世界的小畫家專為它們畫了一個較大的小屋。它們正在里面嬉鬧呢！

　　“咕——嚕嚕鈴鈴鈴鈴……”呀，回自己世界的鈴聲響了起來，我們只好紛紛匯集到百米中心廣場，穿過穿梭彩門回到自己的世界。我們雖是依依不舍地道別，但大家都知道，在明天的晚上，我們又會再次在這里相會的……

和諧的作文篇3

　　環(huán)境與學(xué)習(xí)是對立統(tǒng)一關(guān)系。良好的環(huán)境對學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。反之，則起阻礙作用。所以，創(chuàng)建和至關(guān)重要，人人有責(zé)。近來，我校開展了以“創(chuàng)建和諧校園”為主題的活動。同學(xué)們也都積極投入其中。經(jīng)過大家的努力，收效不小。

　　晚自習(xí)再也沒有了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，教室里靜的甚至可以聽見針掉在地上的聲音。試想，在這種情形下有誰會浪費時間像以前一樣，浪費光陰呢？校園小路上的環(huán)境也發(fā)生了很大變化�，F(xiàn)在我們再也看不到在天空“翩翩起舞”的小紙片了。路面被打掃的干干凈凈，更別提什么飛舞的紙片了�；▓@里多了幾棵小樹，幾叢花草，別小看這些小東西，它給我們的校園增加了許多樂趣與生機(jī)，真可以說得上是畫龍點睛。高樓也重新粉刷了一邊，看起來讓人爽心悅目。 …

　　由于環(huán)境的改變，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也大增�，F(xiàn)在，在圖書里學(xué)習(xí)的人愈來愈多，草坪上晨讀的'也絡(luò)繹不絕，大家讀書的激情被調(diào)動起來了。而這與環(huán)境的改變是分不開的。

　　所以，創(chuàng)建和諧校園的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，大家要從我做起，從點滴小事做起，為了自己，為了我們大家，把建設(shè)美好環(huán)境，把創(chuàng)造和諧校園當(dāng)著一項功課來認(rèn)真看待，盡力做到最好。

　　我們確信：在大家的共同努力下，我們的校園會更美麗，更清爽，更和諧。

和諧的作文篇4

　　我家陽臺的空調(diào)機(jī)防塵罩里住著一窩麻雀，每天早晨它們就在窗前嘰嘰喳喳地叫個不停，小鳥在我眼前飛來飛去，給人一種親近自然的感覺。

　　過了一些日子，我又聽見了很嫩的“喳喳”聲，大概是小麻雀出世了。我發(fā)現(xiàn)近幾天來，大的麻雀飛進(jìn)飛出的次數(shù)明顯多了，而且每次回窩時嘴里總是銜著小蟲子。我注意到每次大的麻雀進(jìn)窩之后里面總會傳出一陣鳥兒們歡快地叫聲，可以想象，麻雀一家在這里過著安寧幸福的生活。

　　轉(zhuǎn)眼間天氣熱了起來，要開空調(diào)了。可是空調(diào)機(jī)防塵罩里的麻雀怎么辦?戴著防塵罩是不能開空調(diào)的，因為熱風(fēng)吹不出去。要是摘掉防塵罩，麻雀就不能生存。怎么辦呢?這件事讓我進(jìn)退兩難。不開空調(diào)吧，屋子里實在太熱了。但是要打開呢，麻雀將不能生存。怎樣才好呢?真讓人犯愁。

　　我正在陽臺上沉思著，猛聽到了樓下汽車的鳴叫，嚇了我一跳。轉(zhuǎn)頭一看，車上寫著“螞蟻搬家”四個大字�！皩ρ�，我們可以給麻雀搬家呀!”我靈機(jī)一動。

　　“怎么搬家?”外公問道。

　　于是我把我的`方案告訴了外公，并取得了外公的認(rèn)可。

　　我們首先輕輕地解開空調(diào)罩的繩扣，再將防塵罩連同里面的麻雀從空調(diào)上慢慢地取下來，這是我的心跳咚咚地加速。我全神貫注地看著將要發(fā)生的一切。當(dāng)外公的手穩(wěn)穩(wěn)地捧著布罩放到木地板上時，最引人注目的一幕出現(xiàn)了:一個由細(xì)干草壘的半球狀鳥窩呈現(xiàn)在我們的面前，里面還有四只剛出生的小麻雀，它們擠在一起，一動不動地望著我們�！巴�，就是麻雀窩呀!”這是我第一次看到一個完整的鳥窩。

　　接著，我們將這了鳥巢連里面的小麻雀用雙手捧著安放在一個盒子里，盒子的一邊預(yù)先開了一個洞，供鳥兒出入，然后把蓋蓋好，再把這個盒子固定在和原先大致相同的空調(diào)與墻之間的夾縫中，就這樣給鳥兒們搬了一個新家。

　　一切妥當(dāng)之后，我們躲在屋里觀察動靜。一會兒，大鳥飛回來后，見鳥窩不見了，就“喳喳喳﹑喳喳喳”的狂叫著，又過了一會兒，窩里的小麻雀也叫了起來，大鳥急切地落到了盒子的洞口，見沒什么動靜后就鉆了進(jìn)去，小麻雀也就不叫了。

　　當(dāng)另一只麻雀飛回來時，大叫一陣后也鉆了進(jìn)去。

　　麻雀一家恢復(fù)了往日的平靜，我那顆懸著的心也總算落了下來。

　　給鳥兒搬家成功了!小鳥一家仍然和我們相安而居，互不打擾，過著和諧自然的活。

和諧的作文篇5

　　人的心中總有一些堅硬的東西也有一些柔軟的東西，如何對待它們將關(guān)系到能否造就和諧地自我，只要小心的用柔軟包裹住堅硬，溫柔地去關(guān)懷它的每一寸，完全貼合，不留縫隙，品嘗他的`脈絡(luò)，摩擦它的敏感，讓它釋放，回歸最初的狀態(tài)，再堅硬的它也會變得柔軟，達(dá)到生命的大和諧。

　　良辰美景，斗室兩人，柳夢蝶的俠氣全消，化為了柔情一縷，她竟像小孩子一樣，伏在左含英懷中，左含英這時，如飲醇酒，如游太虛，真不知天地之間，除了兩人之外，還有什么。他把手一招，將燈滅了，在黑暗中，兩人獲得了生命的大和諧！

　　大學(xué)生活還是讓你不滿意么？課程枯燥，老師敷衍，有人創(chuàng)業(yè)，有人戀愛。你心志不低，想要一份光輝的未來。可是，你說大一過得渾渾噩噩，大二也在稀里糊涂中即將過去。每天醒來你都告訴自己要努力奮斗，可是每一天過去的時候都好像一事無成。你看勵志書，里面說目標(biāo)明確、意志堅定就可以達(dá)到目標(biāo)。你總是做不到。

　　如果你每天起來，心不在焉地上幾節(jié)課，拿起英語單詞書又放下，你就知道你為什么是現(xiàn)在這個樣子了。你根本不“喂養(yǎng)”你的大腦，那么它自然也不能實現(xiàn)你的愿望。雄心壯志需要一個實際的計劃，單靠每天的鏘鏘誓言是于事無補(bǔ)的。

　　對自己的塑造，就在于你如何使用每一分鐘。你和時間的關(guān)系，就形成了你自己。

和諧的作文篇6

　　和諧就像一幅美麗的畫卷，和諧猶如一首優(yōu)美的歌曲，和諧仿佛是一縷溫暖的春風(fēng)……

　　和諧隨處可見，公交車上，小區(qū)里，學(xué)校中……最近我就采擷到生活中的有關(guān)和諧的幾朵小花。

　　花絮之一：和諧之畫

　　清晨公園里，綠樹成陰，鮮花盛開。小鳥在枝頭啾啾歌唱，柳葉柔和地梳理著自己美麗的發(fā)辮；柳樹邊幾個紅光滿面的老人在輕松自如地練著太極拳；花壇里色彩斑瀾的`花兒爭奇斗艷，三五成群的蜜蜂在花叢中飛來飛去，忙著采蜜，振動的翅膀發(fā)出“嗡嗡”聲；花壇邊白發(fā)蒼蒼的老奶奶揮舞著大紅扇，有節(jié)奏地跳著舞蹈《健身歌》……這一切，不就是一幅和諧的畫卷嗎？

　　花絮之二：和諧之歌

　　那是一個周末，我和媽媽坐公交車一起去超市買東西，車來了，我和媽媽一起準(zhǔn)備上車。上車后，我還沒站穩(wěn)，抬頭便看見一個滿頭銀發(fā)的老奶奶晃晃悠悠的在車中走動。我剛想幫老奶奶找座位，就聽到一個甜美的女童音說：“老奶奶您坐這里吧。”老奶奶連聲說謝謝。一路上，不斷的讓座聲猶如一曲和諧的歌曲，時而悠揚，時而清脆，時而低沉，時而洪亮……

　　花絮之三：和諧之風(fēng)

　　在我們村中，健身廣場、文化廣場、老年活動室、室內(nèi)活動室隨處可見。人們津津有味地投入到文化娛樂活動之中。在村委會的扶持和幫助下，相繼組建的老年秧歌隊、太極扇、太極劍健身隊等團(tuán)體活動開展得有聲有色……這一切不正是和諧之風(fēng)吹進(jìn)了農(nóng)村嗎？

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和諧的作文篇7

　　魚缸是一個方形、透明的玻璃水箱，位于我們家門廳的地柜上，里面養(yǎng)著十多條魚，體長都在三、五厘米左右。水底鋪著家人從世界各地收集來的美麗小石子：南京的雨花石，亮麗多彩；美國西岸的寶藍(lán)色水晶礫石，晶瑩透亮；來自南非的一塊小礦石，在燈光的照耀下發(fā)出夢幻般的金光和橄欖綠光……魚缸配有電源和燈光，以保證水草光合作用的需要；進(jìn)氣水泵滿足魚和水草所需的氧；一支小巧的發(fā)熱棒，使魚缸維持在恒定的28°C，就算在寒冷的冬天，也能溫暖如春。在明亮的燈光下，幾株鮮綠的水草舒張著婀娜婆娑的嫩葉，將整個魚缸映襯得生機(jī)勃勃。

　　魚缸里最有生氣的還數(shù)里面的“公民”——小魚們。金龍魚“黃金甲”披著一身金色的魚鱗，老是像一艘潛艇一樣貼著水面游弋，一發(fā)現(xiàn)我們投喂魚食，就馬上通知所有的“鄰居”；一對“孔雀”總是炫耀著它們像孔雀鳥般、比身體還大的、五彩斑斕的尾巴，柔柔地在水里招搖；“玻璃”和“魚骨”是全身透明、能看見骨頭和內(nèi)臟的兩種魚，它們在魚缸里顯得十分特別；顏色灰藍(lán)、頭像貓、身似蛇的“閃電貓”，是魚缸里體型最長的，它成天把身披熒光魚鱗的菱形“藍(lán)寶石”追得四處逃竄，頗像動畫片《貓和老鼠》的場景，是魚缸這個小天地里最有動感和戲劇性的生活內(nèi)容；神仙魚悠閑地在水中散步，懶漢魚則一動不動地趴在草叢底，仿佛時間靜止了一般，他們是這個小社會中的“老人”，體現(xiàn)了魚缸里閑適的一面；尖嘴、黑身、紅鰭，長得活像“紅海鯊魚”的`“清道夫”，是這個社區(qū)里的“清潔工”，永遠(yuǎn)不知疲倦地舔著玻璃壁、石頭和水草，打掃著衛(wèi)生。過去還有一些專門咬小魚的“害群之馬”，都一個個被我們發(fā)現(xiàn)后清除出去了；而對被咬傷的小魚，我們會拿出一個用網(wǎng)兜自制的“帳篷”泡在水里，把“傷員”請進(jìn)去再拉上拉鏈，“帳篷”的一頭用繩子牽著拴在魚缸邊上，這樣“帳篷”外面的魚進(jìn)不來，里面的“傷員”可以安心養(yǎng)傷，水及營養(yǎng)的環(huán)境都是一樣的，直至“康復(fù)”后再放出來，我們也收回“帳篷”。

　　小小魚缸是這樣的豐富多彩，使我十分珍愛。除了與全家一起為魚缸換水、防治病害之外，我一有空就去看它。爸爸說，這個魚缸叫“和而不同”，這是一句古話，指人們各自不同又和諧相處的意思。我覺得魚缸跟我們的社區(qū)一樣，有老人也有小孩，有喧鬧、休閑也有工作、勞動，要投入資源、愛心去建設(shè)、呵護(hù)，又要將不好的東西清理出去，才能使它成為一個各有特點又和睦共存、健康快樂的天地。

　　大海有大海的好，它是博大壯美的，也是遙遠(yuǎn)的，而我身邊每天都能看到的小魚缸，則是小巧、精致和近切的，它不僅給我們帶來美的享受，讓人在不開心的時候變得心平氣和，獲得精神上的愉悅，還給予我生活的啟示，我喜歡它。

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