和諧校園作文通用【3篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的和諧校園作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
和諧校園作文 篇1
我是校園護(hù)樹(shù)小衛(wèi)士臨澤縣大鴨小學(xué) 二年級(jí) 張鵬今天，我一大早就起來(lái)了。一到學(xué)校我把書(shū)包放在教室里，拿著小水壺到水池灌滿(mǎn)了水，快步來(lái)到大樹(shù)旁。
我提起水壺，清清的水就汩汩地流到大樹(shù)根旁的土壤里，這流水聲極像喝水聲，我想大樹(shù)肯定太渴了。我抬頭看看大樹(shù)，大樹(shù)的.葉子在陽(yáng)光的照耀下更嫩更綠了 ，微風(fēng)輕輕吹來(lái)，樹(shù)葉頻頻點(diǎn)頭，像是對(duì)我微笑致謝。我看看我佩帶的護(hù)樹(shù)小衛(wèi)士的徽章，想到知心奶奶的吩咐，心里真開(kāi)心。（指導(dǎo)教師：薛建琴） 262
和諧校園作文 篇2
和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓，是事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物之共同特點(diǎn)，和諧就是美。和諧校園就是應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)，共同維護(hù)校園，尊敬師長(zhǎng)等等。團(tuán)結(jié)互助這個(gè)詞也許在有些人眼里不算什么。但是在我的心里它擁有純潔和寬容。
在平常的學(xué)習(xí)中，我們難免有一些磕磕碰碰，踩一腳碰一下這都不是什么大事，一旦發(fā)生這種情況后，要及時(shí)學(xué)會(huì)道歉，而被踩到或碰到的'同學(xué)也要學(xué)會(huì)寬容，原諒他們的不經(jīng)意，這樣大家在一起才會(huì)更加親密。保護(hù)環(huán)境美化校園也是和諧的一部分。不亂丟紙屑和垃圾是我們每個(gè)同學(xué)必須做到的。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)同學(xué)的美德，看到有的同學(xué)去損壞花草樹(shù)木，我們無(wú)論是誰(shuí)都要及時(shí)去勸阻。要記住，美化環(huán)境人人有責(zé)。尊敬師長(zhǎng)，要懂禮貌，見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好。學(xué)習(xí)要努力，作業(yè)要認(rèn)真完成，做到老師的要求，成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。創(chuàng)造和諧校園，人人有責(zé)。
要從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)美麗和諧的校園吧！
和諧校園作文 篇3
初升的朝陽(yáng)散發(fā)著希望的光芒；初開(kāi)的朝花搖曳著美麗的腰肢；徐徐的清風(fēng)溫柔地輕撫著大地……一切事物都仿佛有車(chē)輪似的，忙碌的運(yùn)轉(zhuǎn)著，做著自己該做的事。
校園的早晨是恬靜的。
校園里一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”的小草破土而出，為校園鋪上了一層綠色的地毯。光禿禿的樹(shù)上也吐出了嫩芽。那嫩芽就像綠色的水滴，翠亮翠亮的�；▔校▋焊�(jìng)相開(kāi)放，默默地裝點(diǎn)著我們的校園。時(shí)不時(shí)有幾只春燕高鳴……我看得入了迷，直到瑯瑯的讀書(shū)聲在我耳畔響起。
一切都是那么和諧。
春天的到來(lái)，重新喚醒了我們的校園，每一個(gè)人的心情也隨之變好：老師們?cè)诰牡貍湔n，同學(xué)們正在抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)……這些景象不由得讓我想起剛開(kāi)學(xué)時(shí)的情景。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，本來(lái)就有些膽小的我，對(duì)這校園的環(huán)境有些陌生，不由得有些緊張、無(wú)助。我不善交際。這時(shí)，她出現(xiàn)了，她熱情地跟我打招呼，讓我不禁有些“受寵若驚”。
就這樣，她帶領(lǐng)著我一起走向?qū)儆谖覀儍蓚�(gè)的，友誼的大門(mén)。
有一天，我和她約好一起去寫(xiě)作業(yè)。我懷著忐忑的心踏上了“旅途”，一路上我都在想她家的樣子。
到了她家，我緩緩抬起手，敲了敲門(mén)。不久，我聽(tīng)到一陣急促的腳步聲。我深深的吸了一口氣。她，打開(kāi)了門(mén)。
只見(jiàn)她一臉興奮，連忙把我拉進(jìn)門(mén)說(shuō)：“你來(lái)啦！快進(jìn)來(lái)！”
我們兩個(gè)人終于可以好好獨(dú)處了。想到這里，我們不約而同地捂嘴笑了起來(lái)。隨后，我走進(jìn)了她的房間。
令我驚奇的是，她的書(shū)桌沒(méi)有像同齡孩子那樣擺滿(mǎn)玩具，她的書(shū)桌只不過(guò)是幾本整整齊齊排列的課外書(shū)。沒(méi)有過(guò)多的閑話(huà)，我們開(kāi)始一起做題。
前面的題我輕輕松松地就攻克了，不過(guò)后面的題越來(lái)越難，最終，我遇到了一道難題。我戳了戳她，她輕輕聳了聳肩，示意她也不會(huì)。
“要不，別寫(xiě)了吧，反正就這一題了�！蔽宜闪艘豢跉庹f(shuō)道。
“不行，至少得嘗試�。 彼壑虚W爍著堅(jiān)定。我怔怔地盯著她，長(zhǎng)相平凡的'她，此刻，卻如此的美麗。我頓時(shí)覺(jué)得，她就是我學(xué)習(xí)的榜樣！
我們喜愛(ài)那課件短短的十分鐘。我們可以圍坐在一起交談增進(jìn)彼此的感情。我們一起討論問(wèn)題提高我們的成績(jī)，讓自己更加的睿智。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)。在我們離開(kāi)學(xué)校的那一刻，我相信，我們回首再看我們校園的路，再看曾經(jīng)的教學(xué)樓，心中有的是戀戀不舍；有的是沒(méi)有虛度光陰的自豪與驕傲；有的是對(duì)未來(lái)生活的憧憬；有的是對(duì)和諧而美好的校園生活的留念與不舍。我相信小學(xué)生活一定會(huì)成為我們對(duì)青春最美好的回憶……
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