和諧校園作文【范例4篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的和諧校園作文4篇，歡迎大家分享。
和諧校園作文 篇1
構(gòu)建和諧社會一詞在當(dāng)今社會處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調(diào)的意思和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以促進社會發(fā)展我們學(xué)生作為社會這個大家庭中的一分子，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，奏響創(chuàng)建和諧校園的旋律。
創(chuàng)建和諧校園首先是要建設(shè)一個良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境我們的學(xué)校雖然不大，但校園里綠樹成蔭，鮮花盛開，設(shè)施齊全一幢幢漂亮的教學(xué)樓，一間間寬敞明亮的教室，還有先進的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，干凈整齊的食堂……。這就是創(chuàng)建和諧校園首要因素我們有這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真是太幸福了想想在山區(qū)的同學(xué)，連吃飯和學(xué)習(xí)都很困難，就別說有什么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境了而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧��！
創(chuàng)建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧在我們的校園中，同學(xué)之間團結(jié)互助友愛的行為隨處可見但我們這些家中的小皇帝，做事說話以自我為中心，很少會換位思考，因此常有一些不和諧的事發(fā)生比如同學(xué)間為了一點小事鬧茅盾爭吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現(xiàn)象與和諧校園的要求是多么的不協(xié)調(diào)我們同學(xué)之間一定要互相謙讓，互相容忍、寬容，互相幫助，大家要友好相處，遇事多為他人想想從我做起從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建和諧校園盡一份力擔(dān)一份責(zé)我們敬愛的老師，為把我們培養(yǎng)成為國家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應(yīng)該懷著一顆無比崇敬的`心與他們和諧相處，有問題有意見及時溝通，及時處理，共建和諧校園。
校園和諧也離不開家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負責(zé)家務(wù)和照顧我們的生活起居我們還不好好學(xué)習(xí)怎么對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學(xué)習(xí)還要為父母做一些力所能及的家務(wù)，這樣有利于增強我們的責(zé)任感和自理能力，做一個自理、自立、自強、對社會有用的人。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾讓我們生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失，讓我們用團結(jié)和睦奏出一曲美妙的交響樂！讓我們的校園充滿關(guān)愛充滿和諧，讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長。
和諧校園作文 篇2
和諧是一種無與倫比的美，它像溫暖心靈的太陽；像治愈心靈傷口的膏藥。有了它，即使心靈上結(jié)了一層堅冰，也能溶化；有了它，即使心靈上劃了一道大口子，也能愈合。在我們校園的上空，同學(xué)們被和諧這條藤蔓拴在一起的心也散發(fā)出這一種美的芳香。
在我身上曾發(fā)生了這么一件小事，雖然微不足道，但令我倍感溫暖。
那天是星期三，正是我值日的日子。我因自己的身材胖和力氣大又接受了當(dāng)“搬運工”的光榮任務(wù)。我熟練地綁好抹布與盆子，蹣跚地往一樓走去。樓道上，盡管我努力地往右邊走，可還是會有人撞到我。那時，我總是主動做出一臉慚愧、真心誠意道歉的樣子，說上一句“對不起！”，然后靜靜地等待著他們那種不知是原諒我，還是奇怪地打量我的目光。
就在我邁向一樓的最后一個臺階時，又一個女孩子慌慌張張地橫沖過來，“嘩”地撞到了我。她跑得那么猛，我手中的盆子撞掉了不說，我這個“重量級”的`人也差點被這突如其來的力量撞得從樓梯上跌下去，幸好樓道的欄桿把我穩(wěn)住了。不過，我還是紅著臉向她道歉，沒想到，與此同時，她竟用那種請求原諒的眼神望著我，連聲說：“對不起！對不起！”，并說要幫我一起捧盆子。我這才發(fā)現(xiàn)她臉色鐵青，直喘粗氣，雙手捂住肚子，還彎著腰，一副痛苦難忍的樣子。我想：她要么是有急事，跑得太快了才會這樣，要么就是肚子疼得厲害，急著去上廁所……于是，我連忙笑著說：“沒關(guān)系，有事你就去忙吧！”說著，我彎下腰去拾起那些盆子，可她卻搶前一步，撿起剛才撞飛的盆子，幫我捧到水池邊放好，然后沖我笑笑，一溜煙似的跑走了。
望著她遠去的背影，我想：其實和諧就在我們的身邊，它是感冒咳嗽時的一個轉(zhuǎn)身，它是撿起同學(xué)掉了的書，微笑地遞給同學(xué)，它是多走一步將廢棄物扔進垃圾箱里的行動，它是……
和諧校園作文 篇3
校園不僅是知識的搖籃，也是我們學(xué)習(xí)生活的第二個家。在這個家里，不僅要做到環(huán)境幽雅，而且?guī)熒�、同學(xué)相互之間都要和睦相處，才能稱得上和諧校園。
構(gòu)建和諧校園，我要從自身做起。我是一個熱心的孩子。一天早晨進班前，在小賣部門口，我看到一名一年級殘疾女生上臺階非常不方便，我就主動跑過去攙扶她。她卻說：“謝謝你，以后你不用再幫助我，我要學(xué)會自立，學(xué)會堅強�！甭犃怂脑挘液苁芨袆�，很佩服她這種生活的勇氣。我把這事告訴同學(xué)們，同學(xué)們都表示要好好學(xué)習(xí)，自強自立，用好的學(xué)習(xí)成績回報家人、老師和社會。
在我們班集體里，有時也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，不過不用害怕，我們的班主任張老師是個管理班級能手，她會將大事化小，小事化無。記得上學(xué)期剛開學(xué)時，我們有"丟"作業(yè)本現(xiàn)象，張老師"火眼金睛"，兩天時間就將"案件"成功告破。出于對學(xué)生的愛護，張老師并沒有在眾多同學(xué)面前說起此事。這事我還是從張老師與我媽媽課余時間交談的話語中了解到此事的'。
還有一次在課間時間，我們班的張宇與李曉波打架，李曉波無意中將張宇的褲縫跺開了。張老師并沒有大聲呵斥他們，而是從學(xué)校門口的小賣部借來針線，像慈母一樣為張宇縫好褲子，張宇非常感動，李曉波也后悔不已。之后老師才語重心長地教導(dǎo)他們：同學(xué)之間應(yīng)該相互寬容忍讓，不應(yīng)該斤斤計較。他們聽了連連點頭，從此班級同學(xué)之間很少再發(fā)生類似的事情。
構(gòu)建和諧校園，我們都應(yīng)該從自我做起，從小事做起，去帶動影響全校同學(xué)，共同維護好我們這個共同的家園，也算是為構(gòu)建和諧新鄭再增添一道亮麗的風(fēng)景線。
和諧校園作文 篇4
學(xué)校是我們成長的搖籃，是我們夢想的星工廠，是我們最好的港灣。親善產(chǎn)生幸福，和諧帶來文明。早在古希臘時期，著名的哲學(xué)家赫拉克利特就說過:"美在和諧。"可見，和諧美是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的美學(xué)命題。那么我們沒理由不創(chuàng)建和諧港灣，建設(shè)和諧校園文化是我們在校師生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 黨的十七屆六中全會突出強調(diào)了建設(shè)文化強國，推動中華文化走向世界，推進社會主義核心價值體系建設(shè)等重大文化建設(shè)內(nèi)容。通過十七屆六中全會的學(xué)習(xí)，我認為，和諧校園文化文化大發(fā)展大繁榮，需要全校師生的文化自覺，不能純粹靠某一個文化的自發(fā)發(fā)展，尤其是在現(xiàn)代校園，不僅需要有識的老師和同學(xué)的推動，而且特別是需要先進政黨的推動。我認為“我們黨在新形勢下召開這樣一次會議，標志著我們黨對文化建設(shè)的認識達到了一個新的高度，標志著中華民族的文化自覺和文化自信站在了一個新的歷史起點上。那么我們學(xué)校也應(yīng)該跟上黨的步伐，要認識和諧校園文化建設(shè)的重要性，確立和諧校園文化建設(shè)的新高度�！� 和諧校園對我們在校的每一個師生是如此的重要，那么我們要如何建設(shè)我們的和諧校園呢？我覺得我們要做到以下三點。第一 構(gòu)建和諧的人際關(guān)系：在一所學(xué)校，人際關(guān)系主要由領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和同學(xué)、教師與教師及學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系構(gòu)成，在信任的基礎(chǔ)上建立學(xué)校的人際關(guān)系。這就要求我們要相信學(xué)校里的每一個人，即相信每一個教師都是為了搞好教育工作，為社會犧牲而來學(xué)校的，相信每一個學(xué)生都是為了搞好自己的學(xué)習(xí)，為了以后更好的為社會貢獻自己的力量而來學(xué)校讀書的。人際關(guān)系說穿了就是一種心靈與心靈的關(guān)系，所以我們每一個人要善于溝通心靈，要用光明前景激發(fā)人心，用真情關(guān)懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魁力臣服人心。每一個可以相互理解，相互尊重，相互體諒。
學(xué)校師生將會更加親密，開心，幸福，友好，寬容，豐富多彩和諧的學(xué)校人際關(guān)系也將得以建立。
第二構(gòu)建和諧的教育體系。校園，我們書籍城堡 。學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才，構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系成為構(gòu)建和諧校園不可或缺的一面。構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系，就是要按現(xiàn)代教育文化的要求，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心，學(xué)會珍惜。學(xué)會生活：學(xué)校要加強生活實踐教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，拓寬勞動教育，加強傳授科技知識，訓(xùn)練動手能力，發(fā)展學(xué)生自主、創(chuàng)新、競爭與合作雙贏的個性品質(zhì)。學(xué)會生存：人生不可能一帆風(fēng)順，總有遇到各種障礙的時侯。就要求學(xué)校教育我們認知如何正確面對，處理各種危機。如今科技之發(fā)展迅猛的時代，也要求學(xué)校培育我們更多，更全面的技術(shù)，讓我們在社會上很好的立足；學(xué)會學(xué)習(xí)：重點是研究學(xué)習(xí)，改進方法，精講精練，優(yōu)化學(xué)習(xí)。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為平臺，全面提高師生的信息素養(yǎng)，以科技為依據(jù)，努力培養(yǎng)師生探究的學(xué)習(xí)能力。通過動眼、動手、動腦、動口等相互結(jié)合，激發(fā)興趣，探究問題，走自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)之路，引導(dǎo)“學(xué)會學(xué)習(xí)”，達到“施與求的和諧”；學(xué)會關(guān)心：是要弘揚人文智慧，以人為本，張揚個性，尊重人格，注重人格，注重心靈的共鳴。師生以尊重關(guān)心為前提，體現(xiàn)以“關(guān)愛、寬容、和諧、共生”為宗旨的人文素質(zhì)特征，著力從人心、人格、人性、人生的四個方面推動師生的和諧關(guān)系；學(xué)會珍惜：知道生活的艱辛，生存的重要性，生命的脆弱，學(xué)習(xí)機會的來之不易。了解我們現(xiàn)在生存環(huán)境存在的嚴峻問題，為地球的.未來考慮。引導(dǎo)學(xué)生會欣賞，享受并珍惜美好的生活，達到校園的和諧。
第三構(gòu)建和諧校園環(huán)境。校園環(huán)境主要由校園自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、關(guān)念環(huán)境及周邊環(huán)境等組成。和諧的校園環(huán)境能對學(xué)生起到獨特的、其他教育方式難以
替代的作用，學(xué)生能從環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)的動力。自然環(huán)境：包括校園的花草樹木，校園的綠色，乃至校園的空氣質(zhì)量、噪音范圍和光線亮度等。物質(zhì)環(huán)境：指校舍建筑、圖書資料、儀器設(shè)備和其他一切有形的教學(xué)設(shè)施。舒適、幽雅的自然環(huán)境和衛(wèi)生、安全的物質(zhì)環(huán)境，使的師生們神清氣爽，心情愉悅，能更好地投入每天的工作、學(xué)習(xí)和生活。觀念環(huán)境：通俗一點講，這就是所謂的校風(fēng)問題。校風(fēng)的核心是學(xué)校經(jīng)過一定時間的積淀、整合而形成的外界人士對學(xué)校的整體看法，評價。它對學(xué)校的影響也是不可忽視的。學(xué)校是個小環(huán)境，社會是個大環(huán)境。我們這里所說的周邊環(huán)境，即指社會大環(huán)境。這個環(huán)境既有地理位置的因素，更值得關(guān)心的肯定是周邊觀念的影響。社會觀念對學(xué)校的影響是很大的無論是積極的還是消極的，都會成為我們構(gòu)建和諧的校園環(huán)境時的阻礙。可見校園環(huán)境對學(xué)校的招生，畢業(yè)生的就業(yè)等都是有非常重要的影響。
和諧的校園可以凝聚同學(xué)們的心，和諧的校園可以使同學(xué)們團結(jié)友愛，和諧的校園可以可以讓同學(xué)們更好的發(fā)展學(xué)業(yè),和諧的校園可以給同學(xué)們有更好的未來，有一個和諧的港灣是我們每一個學(xué)生都夢寐以求的。伴隨著花飄香,在這春風(fēng)洋溢的校園里,我想說:我們不是圣人,更不是神,我們只是平平凡凡的普通人.而每個人都有優(yōu)點,平凡不等于平庸，優(yōu)點不等于完美.希望我們大家都更深入的了解自我,做更好的自己,為建設(shè)和諧校園出一點力，讓我們這個溫馨的港灣更美麗。
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