合作作文600字大全8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的合作作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合作作文600字 篇1
什么是合作？顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。不論你從事什么職業(yè)，也不論在何時何地，都離不開與別人合作。因為世界上有許多事只有通過人與人之間的相互合作才能完成。只要學(xué)會了合作，就像獲得了打開了成功之門的鑰匙。有合作就有成功，合作小成就小，合作大成就大，沒有合作就沒成就。
這篇文章舉兩個具體事例，一是交響樂團之所以能奏出和諧的音樂來，是因為他們有高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標必須具有的協(xié)作精神。二是因為7個孩子依次取出了彩球，才只用了3秒鐘的時間，而這在許多地方實驗，但從未成功，可這7個學(xué)生卻用短短的3秒完成了實驗，這可是一種可貴的合作精神。這兩個典型事例說明了要有協(xié)作精神和自我犧牲精神。
不光人們有合作精神，動物們也有。就像蜜獾和向蜜鳥一樣，它們面對強大的自然，面對殘酷的`世界，學(xué)會了合作。每當(dāng)一只向蜜鳥發(fā)現(xiàn)一個蜂巢時，這便會發(fā)出刺耳的叫聲，同時在林間穿梭，一旦發(fā)現(xiàn)蜜獾，就落下去啄蜜獾的頭，于是蜜獾就會去追向蜜鳥，就這樣，向蜜鳥把蜜獾引到蜂巢前，它便棲息在樹上靜觀蜜獾搗毀蜂巢，等蜜獾喝足了蜂蜜，吃夠了蜂卵走了后，這時，向蜜鳥便不慌不忙地享用被蜜獾咬碎的蜂房蠟和野蜂幼蟲。
我們是學(xué)生，合作對我們很重要，我們不是孤立存在的，而是有集體的。我們在同一個班級學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)會合作，那些很難很難的題目在同學(xué)與同學(xué)之間也可以共同解決，我們也可以取長補短，我不會的你來教我，你不會的我來教你，課后一起游戲，有了合作精神，才能讓游戲更好玩更精彩。我們會在合作中共同完成學(xué)業(yè)。
你要知道，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，必須學(xué)會與他人合作，才能取得更大的成功。
合作作文600字 篇2
“合作”在我們的生活中扮演了極為重要的角色，在“山羊過獨木橋”比賽中，一組中的雙方選手互相抱住，選擇相信對方，用合作取代了競爭，并取得了雙贏。我們需要合作。
合作可以更好地生活。廣闊無垠的曠野上，一群狼踏著積雪需找獵物，如果狼在捕食時遇到大群的目標，他們就會通知其他狼，如果有危險，狼也通過嚎叫告知同伴。如果團隊中有狼身陷絕境，或遭獵人打死，他們必上前攻擊，先復(fù)仇而后快。狼在一個團隊之中，他們彼此相信，團結(jié)互助，共同營造更好地生活，用合作搭起通向美好的道路，用精誠合作來保證戰(zhàn)斗力。大自然中的生靈都有著關(guān)于合作的覺悟，人也是。
合作可以取長補短。世人皆知，在MP3市場上，三星最大的競爭對手是蘋果ipod，一種奇怪的.現(xiàn)象是蘋果所用的芯片產(chǎn)自三星，三星企業(yè)家說道：“我們只有互相合作才能夠在這個時代生存。這一規(guī)則在個人關(guān)系上也適用，即便是名人也不能獨自發(fā)展，他們也得靠和別人合作才能生存。”通過合作，雙方共同分擔(dān)成本與風(fēng)險，共享資源，取長補短，雙方都可達到各自的目的，更好地發(fā)展。
合作可以達到雙贏。藍天滿足白云，白云點綴藍天；海水養(yǎng)育游魚，游魚豐富海水；紫藤蘿裝扮枯枝，枯枝支撐紫藤蘿……這些無不各取所需，為我們提供了大自然的美景。藺相如深知合作的重要性，言道：“今兩虎相斗，其勢不俱生�！焙笈c廉頗共同為國家效力，傳為一段佳話。劉備三顧茅廬得到諸葛亮的戰(zhàn)略與孫權(quán)共同抵抗曹操，鑄就了三國有名的戰(zhàn)役，與孫權(quán)紛紛得到自己所需的東西。倘若藺相如與廉頗終日不和，老死不相往來，那么天下必大亂；倘若孫劉各自應(yīng)敵，雙方必敗，只有合作才能雙贏。
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，單憑個人的力量，會迎頭相撞許多山石，最終得一個頭破血流終無果的下場。而合作，可使我們?nèi)￠L補短，各取所需，更好地生活，國家之間如此，公司間如此，人與人間亦是如此。
攜合作前行，踏上生活的花海。
合作作文600字 篇3
《競爭與合作》在廣闊的社會天地里，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時時處處進行著，它們不是為了供人觀賞，而是推動社會發(fā)展必不可少的動力。如果在競爭中，為了達到個人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競爭存在的意義，競爭以共同提高為原則，所以我們要團結(jié)互助，通過良好的合作來促進競爭，不僅達到自己的目的，還未社會貢獻了更大的力量。
合作，這個耳熟能詳?shù)脑~，不同的人對它有著不同的理解�？茖W(xué)家說：“合作是幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新的物質(zhì)。”字典的解釋是：“合作是為了共同的目的，互相配合做某事或共同完成某事�！�
縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的'典范嗎？拿計算機這個行當(dāng)來說，絕大多數(shù)好的軟件都是集體創(chuàng)作的成果，作出創(chuàng)造和貢獻的最主要的研制者也常常不止一個，單槍匹馬很難有大作為。所以說，在今天的科技發(fā)展中，善于合作的科學(xué)家取得大成就的機會更大。有一個例子是：一個年輕人能力出眾，干活麻利可靠，他真誠坦白，從不驕傲，對同事也沒有小心眼，與合作者關(guān)系融洽。
后來他到一家公司主持開發(fā)軟件，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)下屬編的程序有錯誤時，采用委婉的方式指出來，下屬也改正了錯誤。討論軟件制作時，同事們各抒己見，而他也擇優(yōu)選用，使得該軟件很快在市場上有了一定的地位。這件事也體現(xiàn)了合作的內(nèi)涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。
說到合作創(chuàng)造雙贏，不得不說一個小故事：有兩個饑餓的人，碰到一個漁夫，漁夫給了其中一個人一條魚，另一個人得到一枝魚竿�？墒且惶爝^去了，有魚的人把魚吃光了，最后還是餓死了；另一個人因為饑餓過度，沒有力氣去釣魚，也餓死了。其實他們完全可以合作，一起享受魚。再一起去釣魚 做一個善于合作的人，能在競爭中不斷提升自己的素質(zhì)。希望大家都能與同學(xué)互助合作，把我們的班建設(shè)成一個生機勃勃的共贏共享的集體！
合作作文600字 篇4
“這些年，一個人，風(fēng)也過，雨也走，有過淚，有過錯，還記得堅持什么……”每個人的一生都需要朋友，都需要朋友的幫助，與朋友的合作。只有合作了，團結(jié)一心了，才會成功。
記得有一次，學(xué)校鼓號隊要去參加比賽。我們二十幾個人，每天留下來訓(xùn)練，不會的請教會的，每天都這樣練習(xí)，會打出節(jié)奏，便開始訓(xùn)練隊形，最后便是一邊打鼓一邊走隊形。有時走亂了，打亂了，就重新開始。我們打鼓的同學(xué)，手上都琪了水泡，吹號的'同學(xué)的嘴都吹得紅紅的，通極了。后來，我們到蘇州去參加比賽，雖然只得了個三等獎。但是，這是。我們都懂得了，合作使我們勝利了，使我們戰(zhàn)勝了自己心里得自私，讓我們都融進了這個大集體，組成了一個溫暖的大家庭。
還有一次，也是學(xué)校樂器組去昆山參加比賽。每天早晨、中午、晚上，二十多個人都留在音樂教室練習(xí)。開始由我，揚琴單獨演奏，然后是二胡，最后是伴奏的大提琴、三角鐵等。我們每個人的手，要么生出了老繭，要么破了。我倒還可以，只不過，手腕里疼得厲害。有時候，手疼得厲害，老師幫著揉揉，或者同學(xué)之間互相捏幾下，疼稍微好一點，就繼續(xù)。一起演奏是，一演奏就是十幾遍，練一遍就有十幾分鐘。后來，我們?nèi)⒓颖荣�，我們輸了，只得了個安慰獎。但是我們戰(zhàn)勝了我們自己得靈魂，第一次與五年級的同學(xué)合作得那么成功，那么愉快。
學(xué)校體育隊去蘇州比賽，有時訓(xùn)練時把腳崴了，跳遠就少一個人，因為沒有替補隊員，老師便去買了藥膏給我們擦。有時訓(xùn)練百米賽跑時，一不小心沖了出去，便摔倒在地上，膝蓋被泥沙擦破了，痛得站也站不起來，同學(xué)們就攙著我們，幫忙擦碘酒、紅藥水。擦碘酒時，痛得不行，大伙兒便安慰著。就這樣，在同學(xué)們得互相幫助下，我們倒蘇州體育館得比賽，獲得了多項冠軍，我們歡呼著。眼眶在眼眶里打轉(zhuǎn)……
合作，會讓我們戰(zhàn)勝自私。合作。每個人都有……
合作作文600字 篇5
一年一度的運動會，在同學(xué)們的期盼下到來了。第一天，就是我們五年級男子的四乘一百米接力賽。
這時，廣播里傳來了通知：“請五年級男子四乘一百米的選手，到大廳檢錄處檢錄�！甭牭綇V播的我們，趕緊換上釘鞋，手拉著手，精神抖擻地向檢錄處走去。四個人分別是我、張釬涵、陳君浩和謝一航。雖然我們四個人都穿著釘鞋，速度可能會因此而快一點，但別的班的參賽選手個個也都不是省油的燈。接力賽可是團隊項目，對我們獲得運動會總分第一極其重要，這讓我的心懸了起來。
各個班的第一棒選手，都上了賽道。槍聲一響，四個選手都飛快地沖了出去。謝一航的腿動得極快，臉上和身上的肉也跟著抖了起來，手在身體前后不停揮動。他跑動的姿態(tài)真叫我激動，可是忽然間，他就跑完了全程，把棒子交給了陳君浩。陳君浩全力以赴，衣服被風(fēng)吹著，一忽兒沾到身上，一忽兒又戰(zhàn)旗一樣獵獵作響。在這時候，四個班速度相差不多，但我還是放不下心來，因為“短跑之王”跟我同樣在第四棒。轉(zhuǎn)眼間棒子就到了張釬涵手里，我也趕緊走上跑道，準備接棒。只見張釬涵的`腳下，釘鞋一踩一抬間，激起淺淺的塵煙，他就像踏著“云”向我飛來。
張釬涵跑得離我越來越近，我也跟著越來越緊張了。一接到棒，我就感到心臟突突突地也跑起來一樣。我使出了全部力氣向前沖去，耳朵里都是呼呼的風(fēng)聲，隱約間傳來張釬涵的聲音：“加油！加油！”這短短幾個字，給我很大力量，讓我終于超過了“短跑之王”，第一個沖過終點線。
我們班的同學(xué)都過來夸我，雖然我沒說什么，但我心里知道：大家努力、團結(jié)一心，我們共勉才能取得好成績。
合作作文600字 篇6
說起那次合作，真是令人難忘。人家合作是互助，我們合作呀，差一點把對方害慘了！
那是一次大測驗，上午考語文，下午考數(shù)學(xué)。不管語文還是數(shù)學(xué)，考題都很難，老師卻把及格的分提得特別高：凡是95分以下的都算不及格。沒辦法，只有在考試時想個“高招”來對付了。好了！有辦法了。
考試開始了，一道難題難住了我，斜眼看看同桌，也在不斷地摸摸腦袋，嘬嘬牙花子，犯了難。我狠狠心，咬咬牙，悄悄地對她說：“開始合作吧。我不會的，你寫在紙上，我掩護；你不會的，我寫在紙上，你掩護。怎么樣？”她輕輕地點點頭。于是，合作開始了。
沒多久，同桌傳來了不會的題，我一看，簡單，把答案往紙上寫。剛寫到一半，同桌咳嗽了一聲，我抬頭一看，老師來了。我把紙條迅速壓在了鉛筆盒底下，假裝思考問題。老師見了，微微一笑，慢慢地走開了。我松了一口氣。
就這樣，一上午，我們合作得很“巧妙”，沒露一點馬腳。
可是下午，就不這么順利了。同桌又有一題不會作，我正在給她寫答案，老師走過來了，也沒有微笑了，板著面孔，嚴肅地問我：“桑安南，在寫什么？”我吃了一驚，馬上回答：“我……我演算呢！”老師皺皺眉頭，沉思了一下，說：“以后，別用這么小的紙演算了！”老師看了看我，又輕輕地走開了。
啊，好險�。〔钜稽c沒命了！
考試成績下來了，我們的成績都很好。有的.同學(xué)向我們兩個微微一笑，這微笑是贊揚，還是嘲笑？還是挖苦？說不清楚，但自己的內(nèi)心深處，總是惴惴不安的，覺得不是個滋味。
如此的“合作”，有什么好處？下一次打死我，也不干這種蠢事了！
合作作文600字 篇7
我和張曉雪分在一組，我們倆找到了一個突出來的小山坡，決定在上面種樹，我拿起鏟子，使勁一挖，沒想到竟然挖不出土來，我望了望身邊的張曉雪，想要從她的身上得到一點啟示，只見張曉雪彎著腰，緊握鏟子，腳蹬鏟背，使勁猛挖，臉上的汗珠也越來越多，她喘了幾口氣，用手擦去額頭上的汗水，她突然抬起頭，疑惑地望著我，顯然，她也不知該如何挖，早在一旁望著的陳老師看見了，二話不說，拿起張曉雪的.鏟子便開始鏟土，左一鏟，右一鏟，汗水不斷的從他的額頭上流下來，他也顧不上擦，不一會兒就把坑挖好了，真不愧是陳老師，真是太棒了!我發(fā)自內(nèi)心的感嘆，再看看張曉雪，她驚訝的眼神中似乎告訴我她也是這么想的�？油诤昧�，該種小樹苗了，張曉雪小心翼翼地把樹苗放進坑里，左看看，右看看，把樹苗扶正了。“快來幫忙!”她突然說話了，“哦”，聽到了她的話，我用鏟子一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進坑里。鏟完后，便用腳把土踩實，踩實后，便澆水。這樣一棵樹便栽成了。
由于我們的團結(jié)合作，還有陳老師的幫助，我倆早早完成了任務(wù)。再看看其他同學(xué)：韋棋和金晶正在給小樹澆水，王延妍把樹苗栽進土里……陳老師也忙壞了，他不僅幫我和張曉雪種樹，還幫其他同學(xué)種樹。大家齊心協(xié)力的干著，太陽漸漸下沉……
看著一棵棵充滿生機的小樹苗安了家，我仿佛看到了一片綠色的海洋。我想，小樹長大了，美化環(huán)境，凈化空氣，能真正為人類做好事。我也要想小樹一樣，快快長大，為社會作出貢獻 忘采納，可作修改.......
合作作文600字 篇8
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿與一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前與長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時，就能為社會帶來繁榮�！彼膭�(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的`。
當(dāng)時，日本正處于經(jīng)濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡與一萬對干電池，聯(lián)合進行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識與合作習(xí)慣。
作為新世紀的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！
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