合作的作文

時(shí)間：2026-04-03 10:36:08 合作

合作的作文【匯編3篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的合作的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作的作文【匯編3篇】

合作的作文篇1

　　時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。

　　——郭沫若

　　算一算距離期末考試的時(shí)間，扳指頭都算的出來，在課上，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)幫我們算過，上學(xué)的時(shí)間就只有二十多天了，面對(duì)這二十多天，似乎很難度過。

　　再次談起成績(jī)，我已經(jīng)不像以前那樣那么激動(dòng)，那么高興了，以為，我退步了。

　　第一次月考，我由級(jí)部十三名，一下落到級(jí)部六十幾名，到了期中考試，我雖然又進(jìn)入了級(jí)部前五十，但是，我認(rèn)為，這樣還不好，因?yàn)�，我是�?jí)部四十三名。

　　想一下我以前的輝煌：考過兩次地理的級(jí)部第一，初一上學(xué)期中考試，如果閱卷老師沒有給我算錯(cuò)成績(jī)，我就是級(jí)部前十。但是，現(xiàn)在呢？不僅僅是你們，就連我，都感覺我以前的輝煌已經(jīng)就是子虛烏有了。

　　前幾天，數(shù)學(xué)老師讓我們幾個(gè)一號(hào)去黑板上做題，身為數(shù)學(xué)課代表的我，竟然連最簡(jiǎn)單的'解方程都解錯(cuò)了，唉，這讓我很丟臉面，就算我不是數(shù)學(xué)課代表，我也是期中考試數(shù)學(xué)考一百一十九分的人物呀！

　　可能對(duì)于有些人來說，我這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很好了，但是，對(duì)于我來說，非常不好的！

　　數(shù)學(xué)老師和新班主任經(jīng)常說：“初二，是一個(gè)起決定的時(shí)段，如果這時(shí)候落下了，就很難趕了�！�

　　我一直吧這句話壓在我的心底，可是，僅僅記住了，有什么用呢？不還是一樣失去輝煌嗎？

　　我們班的同學(xué)編了一段關(guān)于考試不理解的話語：語文閱讀不理解，數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)不會(huì)，英語單詞記不住，地理會(huì)考太緊張，生物歷史背不過。

　　我感覺，我就有一點(diǎn)這樣，而且是一直現(xiàn)在谷底而爬不出來。

　　還有二十幾天，我還在困難的谷底，我要珍惜那最后幾絲希望，把我當(dāng)年的輝煌奪回來！

合作的作文篇2

　　一天，小鴨散步的時(shí)候沒注意看路，掉到了坑里，他一直跳啊跳，爬啊爬，沒有一次成功，小鴨就一邊大哭一邊大喊著：救命啊，救命��！

　　這時(shí)有一只小鳥飛來看見小鴨子，小鳥連忙告訴他的朋友小猴子。他拿起了一根又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿，把竹竿握在了手里，尾巴倒掛在樹上，把竹竿收緊，叫坑里的小鴨子拼命地抓住。小鴨子抓住了木棍，可是小猴升上來的時(shí)候，小鴨子堅(jiān)持不住松了手，第一次失敗了。

　　大象來了，他想讓小鴨抓住自己的鼻子再升上來，小鴨緊緊地抱住大象的.長(zhǎng)鼻子，然后大象用力一升，小鴨子又松了手，第二次又失敗了。大家急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　小熊來了，他說：我們要合作才行，這樣一定能夠成功！小熊接著說：我站在河邊，用小籃子裝滿水，小猴，你站在中間，用木棍把水傳給大象，大象用鼻子吸水，然后噴到坑里去，讓小鴨子浮上來，這樣就一定能夠成功！按照這個(gè)方法，大家最后成功地救出了小鴨。

　　大家都興高采烈地笑了，小鴨子說：謝謝你們，合作救出了我！

合作的作文篇3

　　今天的課，鐘老師神秘地說那是與眾不同的，這讓我們充滿了期待。

　　“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。鐘老師打開了幻燈片，給我們展示了一幅圖，對(duì)我們說：“在這幅圖里，有方形、圓形、三角形和梯形，我給你們20秒的時(shí)間，20秒鐘后這幅圖會(huì)消失了，你們要在20秒時(shí)間內(nèi)數(shù)出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個(gè)�！�

　　20秒倒計(jì)時(shí)開始了！我們馬上對(duì)著幻燈片指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里在緊張地?cái)?shù)著“1、2、3、4……”旁邊的倒計(jì)時(shí)鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發(fā)出聲音，時(shí)刻提醒著我們所剩時(shí)間不多了。同學(xué)們時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而從頭再數(shù)，真是亂過三國(guó)�。‰S著最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲，倒計(jì)時(shí)結(jié)束了，圖片也隨著消失了。鐘老師微笑著問我們：“有哪位同學(xué)數(shù)得出來？請(qǐng)舉手！”同學(xué)們無奈地回答：“時(shí)間太短了！”“我還沒數(shù)完呢！”“老師，你是故意糊弄我們吧？”全班沒有一個(gè)同學(xué)能數(shù)得出來。老師又笑著說：“你們是不是自己一個(gè)人數(shù)的.？”“是！”同學(xué)們答道。老師又說：“如果你們組成四人小組，分工合作，一定能數(shù)得出來！”聽了鐘老師的話，我們恍然大悟，紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)！

　　這次我們組成4人小組，明確分工，4個(gè)人分別負(fù)責(zé)數(shù)一種圖形。鐘老師再次打開幻燈片，倒計(jì)時(shí)再次“嘀嗒嘀嗒”地響起，每個(gè)小組的同學(xué)們馬上有條不紊地按照剛才的分工數(shù)了起來。不一會(huì)兒，我們小組就把這4種圖形完全正確地?cái)?shù)出來了，僅用了13秒！我們的臉上洋溢著勝利的喜悅！

　　在感受勝利喜悅的同時(shí)，我們明白了一個(gè)道理：一根筷子容易折斷，一扎筷子就難折斷了！團(tuán)結(jié)起來，就沒什么難題可言了。

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