合作的作文7篇[精華]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的合作的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
![合作的作文7篇[精華]](/pic/00/bacfd7f72_2.jpg)
合作的作文 篇1
無意間經(jīng)過一條街道,碰上了一個(gè)買白百合的小女孩,她大概八九歲了,身上的破褂子補(bǔ)了又補(bǔ),我蹲下挑選著百合,白百合是我最喜歡的花,它代表著嫻雅,純潔……,“姐姐,你是學(xué)生吧?”我正想著,被她的一句話打斷了,我覺得這個(gè)問題有些可笑,明顯的'我手里抱著課本嘛!不過我還是“嗯”了一聲。頓了頓,“你叫什么名字”她又問,“張林!辈唤(jīng)意,我看見她正怔怔的看著我手里的課本出神,眼里含著淚。“你怎么……沒上學(xué)嗎?”剛說完我就有點(diǎn)后悔,為自己的冒失,“嗯”他好像很輕松,撫弄著百合花,隨即又望向遠(yuǎn)方,“媽媽說上學(xué)不實(shí)惠,不如多掙點(diǎn)錢,更何況我是個(gè)……丫頭,她……不知道……我多想上學(xué)……”她哽咽了,竟哭了起來,淚水像斷了線的珠子,落在百合上,我再也受不了了,扭過頭也落起了淚,我無法幫她,把身上的錢都給了他,他卻不肯收,說他告訴我這些不是為了我的施舍。
我拿了花,付了錢走了,我有些羞愧,但更多的是心酸,為了那個(gè)賣白百合的小女孩,為了更多不能上學(xué)的孩子。
合作的作文 篇2
小合作有小成就,大合作有大成就。最難忘的還是那次手忙腳亂的合作。
星期一,中午第三節(jié)課,“叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起。這節(jié)課是勞技課,雖然是副科,但勞技老師可以出名的嚴(yán)厲。勞技課上,就連開心果陳先舉,也少開金口了。
這一課,老師要教我們制作最難的一件手工——小豬儲(chǔ)蓄罐。老師讓我們自由結(jié)合,分成小組。我、黃霄宇、趙詩(shī)星和王詩(shī)然一組。由于不少同學(xué)都沒有按要求帶來剪刀和膠水。老師先是發(fā)了一通火,我們幾個(gè)聽話的小女生不禁有些瑟瑟發(fā)抖了。
開始做手工了,我們個(gè)個(gè)手忙腳亂,生拍做不好再挨批。“哎呀,誰把我的膠水碰歪了?看,都淌出來了!”趙詩(shī)星驚叫!巴崃,快點(diǎn)用紙擦掉,老師看到,又要批評(píng)我們粗心大意了!”我焦急地說。這邊的'膠水好沒有收拾好,那邊的王詩(shī)然問:“這個(gè)耳朵粘哪里?我都快被弄暈了!”黃霄宇說:“傻,當(dāng)然是粘在頭上,難道貼到屁股上不成?”我仔細(xì)看了看制作說明,接過那只小耳朵貼在了合適位置……
課堂真如戰(zhàn)場(chǎng),不過,我們幾個(gè)還是手忙腳亂地勝利了。
合作的作文 篇3
你知道“合作”是什么嗎?讓我來告訴你,意思是指“在同一目的下,共同努力”。 人為什么要合作?因?yàn)槿耸侨后w動(dòng)物,個(gè)人無法離開群體而獨(dú)自生活,所以俗話說:“團(tuán)結(jié)力量大”。所以,只要大家能團(tuán)結(jié),沒有不可能的是,反而能更快解決問題。
愚公移山故事中,愚公一個(gè)人沒辦法將整座山搬走,但是只要他家的人每天“同心協(xié)力”,將“有形化成無形”,相信有一天一定會(huì)成功,這就是“合作”。還有《伊索寓言》的一篇故事《不和睦的兄弟們》,有一個(gè)農(nóng)夫他生了許多兒子,兒子們常常吵架,爸爸受不了,
想了一個(gè)方法,拿一大把筷子,請(qǐng)兄弟們折斷,可是沒有人 能折斷,農(nóng)夫就說:“只要你們能通舟共濟(jì),沒有人能打敗你們;相反的,如果你們彼此不和,就會(huì)被別人打敗。”這是什么道理?只要團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力,就會(huì) 產(chǎn)生極大的力量,不會(huì)被打敗。有個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上,
弱小的猴子過著群居的生活,共勞共得,漸漸長(zhǎng)的又高又壯;強(qiáng)壯的猴子離開群體,獨(dú)自生活,一個(gè)月后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)強(qiáng)壯的猴子死了。這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié),做什么事都會(huì)失敗。
俗話說的`好:“兩人同心,齊力斷金”,形容團(tuán)結(jié)產(chǎn)生的力量可以對(duì)付敵人。俗話也說:“一虎難敵眾犬”,弱者同心協(xié)力,便能制服強(qiáng)敵。所以,懂的合作的人,是智者;力爭(zhēng)合作的人,是能人;放棄合作的人,是傻瓜。合作可以沖時(shí)你的人生,可以使你的人生之旅更輕松,抓住奇遇,善待每一次合作吧!
合作的作文 篇4
古人云:“天時(shí)不如地利,地利不如人和!薄叭撕汀保峭ㄏ虺晒Φ闹匾蛩刂,善于合作的人,會(huì)離成功更近一步。豆科植物和細(xì)菌之間,就存在著一種合作的關(guān)系。細(xì)菌,以豆科植物的根為食,但同時(shí),細(xì)菌也起到了固氮的作用,可以有助于豆科植物的生長(zhǎng)。正是因?yàn)檫@種良好的合作關(guān)系,才使豆科植物在生長(zhǎng)率和品質(zhì)上,都高于大部份的植物。因此,請(qǐng)讓我們做一個(gè)善于合作的人。
合作是什么?“萬復(fù)一體,天下無敵”,這雖是一句俗語,但也通過“萬”字,說明合作,是要多人一起,才能做到真正的“無敵”。著名南非總統(tǒng)曼德拉,在其因政治罪無期徒刑期間,寫下了橫跨72年的自傳《漫漫自由路》?稍诶畏恐袑懴逻@篇文章并不易,所以,他的“牢友”幫助他,保留下這些不易的文稿,并合作帶出監(jiān)獄。可以說,沒有合作,光靠一位作家的力量,是無法做到這下這本著名的自傳的。曼德拉下僅在寫書的方面,與人合作留下成功,在競(jìng)選總統(tǒng)上,他贏得了全體南非黑人的`支持,才改變了南非格局。所以,合作是需要人們的一起力量,這樣的力量,就算蒼天也要怕三分。
可為什么要合作呢?在這個(gè)世界上,許多事情都是一人無法完成的。任何一個(gè)國(guó)家的政府,都不只是有一個(gè)總統(tǒng)或主席,只有所有的人一起努力,才能做成更大的事,這是任何一個(gè)人的力量做不到的。
《四庫(kù)全書》,曾是世界上最大的文獻(xiàn)資料。全書藏于故宮中,可謂是歷代皇帝十分重視。然而全書上下編寫時(shí),光重要的管理人員就有400人,抄寫人員約有4000人。正是因?yàn)槿绱她嫶蟮娜肆,才能寫出?0000萬字的《四庫(kù)全書》。不僅是《四庫(kù)全書》、長(zhǎng)城、金字塔、的空中花園、泰姬陵,這些世界上最宏偉古代建筑,無不是靠千萬人的汗水才建造的。正是因?yàn)楹献,才將不可能變成了可能,將原本星星點(diǎn)點(diǎn)之力匯成一道宏偉長(zhǎng)河。
合作,是這個(gè)世界上最大的力量。在二戰(zhàn)時(shí),法西斯等軸心國(guó),依靠?jī)H僅百萬人,就輕易占據(jù)多個(gè)國(guó)家,然而,當(dāng)世界上下匯成一體時(shí),這股力量馬上被全世界的正義所擊敗。而我們,需要這股強(qiáng)大的力量,來迎接自己的成功。
我們應(yīng)該怎樣合作?合作的形式多種多樣。首先,我覺得應(yīng)該善于傾聽和交流。傾聽,是為了一個(gè)人的尊重,一個(gè)人的信任。如果一個(gè)人都尊重你怎樣做到良好的合作。交流,更是很重要的一點(diǎn),沒有自己想法的傳遞,選其精魄,又怎能做到一個(gè)好的合作?三個(gè)和尚挑水喝的故事廣為人知。一個(gè)和尚一個(gè)人努力,有水喝,二個(gè)人時(shí)水還可以二人挑著喝。三個(gè)人時(shí),因?yàn)闆]有了交流,都認(rèn)為別人會(huì)挑,所以都沒有水喝。正是因?yàn)闆]有交流,和尚們才沒有形成合作,反而起了負(fù)作用,所以,交流和傾聽,是決定合作的重要因素之一。
合作是海中的每一滴水,匯在一起排山的力量。因此,請(qǐng)大家都要選擇合作這條路,讓我們的人生如鉆石一樣光彩耀人。
合作的作文 篇5
人生如一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),軍心穩(wěn)定方能勝利。若軍隊(duì)內(nèi)部瓦解,必然會(huì)落敗。只有合作,生命才能迸發(fā)出絢麗的光彩。那一次,我明白了合作的意義。
少時(shí)的我,是好勝的。老師把我與辦理一尖子生排在一起,讓我們交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。成績(jī)并不拔尖的我開始是接受的,自此便開始競(jìng)爭(zhēng)。但隨之而來的不只是競(jìng)爭(zhēng),我對(duì)他也萌生了一種討厭。交流作業(yè)或瑣事時(shí),他基本都會(huì)在交流時(shí)惜字如金,有時(shí)甚至?xí)谩澳闶巧底印钡难酃饪粗。好勝的我自然受不了,便在學(xué)習(xí)上處處與他爭(zhēng)鋒相對(duì)。一次默寫的對(duì)錯(cuò),我們相互比較;一次考試的高低,我們分分必究……
日歷翻了一頁又一頁,我們之間仍不知疲倦地斗爭(zhēng),不善罷甘休。有道是:商場(chǎng)上不會(huì)有永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。相同的,生活中沒有永久的敵人。
我在與他的.唇槍舌劍中熬過了一天又一天。心中本是十分厭惡他,但“時(shí)間會(huì)帶走一切仇怨”的。一日,老師不在學(xué)校,外出聽課,班級(jí)便十分活躍,雖沒做什么出格的事,但也是少不了喧嘩。在與同學(xué)談笑時(shí),我瞄了瞄他,看他靜靜地坐在座位上做著作業(yè),周圍的吵鬧聲仿佛都沒有進(jìn)入他的耳朵。我便也不管他,繼續(xù)聊了起來。誰知,第二天,我們才知道有“間諜”。結(jié)果就是班里沒幾人躲過災(zāi)禍。我才發(fā)現(xiàn),他的沉默也會(huì)是好的,正如魯迅的:我只是把喝咖啡的時(shí)間花在讀書上。從此,敵意減少,友誼萌發(fā),我們相互合作起來。
人生離合如月之缺圓,雖現(xiàn)在已不合他在一個(gè)班,但那段競(jìng)爭(zhēng)與合作交錯(cuò)的時(shí)光,卻深深鐫刻在我的記憶。
合作的作文 篇6
在消防員撲滅了一場(chǎng)大火后,消防工具吵了起來。
消防栓第一個(gè)叫了起來:“我是最有用的,我可以發(fā)射水來滅火,沒有我,火都滅不了!”“誰說的,我才最有用,我可以運(yùn)輸水,沒有我,怎么撲滅火!”水管不滿的叫道。“我才有用,我可以滅火,沒有我,你們都是廢鐵!彼膊粷M的說。干粉聽到后,憤怒地說:“就像你,有時(shí)火大了,你還不是沒用,我才是大部分消防員經(jīng)常用的!毕婪犚娝麄儬(zhēng)吵,忍不住和他們說:“你們只是滅火的,我可以保護(hù)消防員的安全,使用你們的'人都沒了,你們叫什么?”梯子也跟過來吵:“我可以。”大家都在吵,場(chǎng)面一度混亂不堪。
“嗚嗚嗚,嗚嗚嗚!本瘓(bào)響了,附近有一處火災(zāi),消防員要去撲滅了。消防車和工具們說:“到現(xiàn)場(chǎng)就知道誰厲害了,待會(huì)兒一起來比一比。”“好!”工具們一起說。
工具和消防車來到了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。消防員穿著消防服,拿著消防栓,接上水管,把水管連上水,注好干粉,把梯子架好,消防員就義無反顧的沖了進(jìn)去,開始,火勢(shì)還非常兇猛,不過一會(huì),火就被撲滅了。
撲滅大火后工具們回到了原位,它們才知道:要成功,必須團(tuán)隊(duì)合作。
合作的作文 篇7
在生活中我們經(jīng)常會(huì)對(duì)一些人有著這樣或者那樣的評(píng)價(jià),這個(gè)人就是挺好相處的,做什么事情都能夠顧及到他人的心情?做什么事情都能夠考慮到別人的情況?那個(gè)人感覺挺難相處的,做什么事情只顧著自己的感受?以后再也不和他打交道了!
這是生活中我們和別人聊天的時(shí)候,經(jīng)常能夠聊到的話題!
然后生活中我們也真的是能夠遇到各種各樣的人!就是有的人真的是性格特別的好,無論做什么事情?都會(huì)考慮到別人的感受,也會(huì)處處照顧到他人的`情況,可是有一部分人卻真的習(xí)慣了我行我素,就是做什么事情都習(xí)慣于自我為中心?習(xí)慣從自己的角度出發(fā),而忘了考慮他人的處境!當(dāng)然,這樣的人是注定不討人喜歡的!
雖然生活中的我們平常就是感覺每個(gè)人過著自己各自的小日子,平日里生活也沒有多大的交集,除了逢年過節(jié)的時(shí)候聚一聚!但是偶爾還是會(huì)有一些需要合作的時(shí)候,就比如過元旦的時(shí)候,老師就會(huì)通知說,好幾個(gè)家長(zhǎng)組成一個(gè)小組,表演一個(gè)節(jié)目,唱歌或者跳舞之類的!
每當(dāng)組成一個(gè)小組的時(shí)候,總會(huì)有人就是特別的隨和,別人提什么意見也會(huì)虛心去接受,就感覺只要能夠最后把節(jié)目表演好就可以了,沒必要,就是出一些難題,讓大家都不愉快!
但是也有一些人,就是感覺自己像領(lǐng)導(dǎo)一樣,對(duì),剩下的幾個(gè)組員指手畫腳的,就感覺這個(gè)也做的不好,那個(gè)也做的不對(duì),好像除了自己就是其他人都是不對(duì)的!
這樣的小組,最后表演的節(jié)目肯定是不盡人意的,然后表演完節(jié)目之后,剩下的人際關(guān)系也就處理的特別的不好!
所以生活中的一些小事也告訴我們說,其實(shí)很多時(shí)候做人還是比較隨和一點(diǎn)好,就是做一個(gè)善于合作的人,在一些團(tuán)團(tuán)合作中,多注意聽一聽對(duì)方的意見!
多照顧一下別人的情緒,這樣的話就是合作完成以后,你會(huì)收到好多合作之外的收獲!
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