環(huán)保的作文[合集9篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的環(huán)保的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
![環(huán)保的作文[合集9篇]](/uploads/00/d7f7cec404_5fbf7f26be840.jpg)
環(huán)保的作文 篇1
曾幾何時(shí)，“明月松間照，清泉石上流”的詩(shī)句常在耳邊回響;曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞;曾幾何時(shí)，偉大詩(shī)人喬治。鉑金斯里擲地有聲的一句話“樵夫，別砍那棵樹(shù)”指引著幾代人參與環(huán)保、美化環(huán)境;曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞，沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水毀了美麗可愛(ài)的家園。大自然的報(bào)復(fù)使人類(lèi)尷尬啞然。沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)，這是世界一大樸素的道理�！耙晃兜芈訆Z自然、征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境�！边@句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，人不給自然面子，自然當(dāng)然也不會(huì)給人類(lèi)后路，洪水，沙塵暴，512汶川大地震，414玉樹(shù)大地震……其實(shí)，這是大自然對(duì)人類(lèi)發(fā)出的警示。曾幾何時(shí)，人們亂捕亂殺，使人類(lèi)的朋友慘遭涂炭，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”這是對(duì)捕殺動(dòng)物后的最真實(shí)的寫(xiě)照。人類(lèi)現(xiàn)在正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)“保護(hù)環(huán)境”，每個(gè)人都在思考這個(gè)問(wèn)題，有人問(wèn)“我能做什么?”答案很簡(jiǎn)單，那就是從我做起，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。
仔細(xì)回顧一下從身邊流走的每滴水，在洗碗、洗臉?biāo)⒀�、洗發(fā)、洗澡、沖洗廁所等的時(shí)候，可曾想過(guò)節(jié)約每滴水?在使用電燈、電腦、空調(diào)、飲水機(jī)等的時(shí)候，可曾想過(guò)做到環(huán)保?——低碳生活是一種非常環(huán)保、文明的生活方式，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣等可以幫助我們將低碳生活變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在的汽車(chē)是作為文明與前進(jìn)的`象征，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊粋�(gè)重要組成部分，但頻繁的堵車(chē)，渾濁的尾氣使人們?cè)诎蚕砥?chē)帶來(lái)便捷的同時(shí)，更多的是要去考慮汽車(chē)給人們帶來(lái)的污染而產(chǎn)生的嚴(yán)重影響�，F(xiàn)在人們不僅是汽車(chē)的領(lǐng)有者以及駕駛者，還是制造污染的控制者，所以在開(kāi)車(chē)的時(shí)候要避免突然變速，選擇合適檔位，避免低檔跑高速，定期更換機(jī)油，輪胎氣壓要適當(dāng)和少開(kāi)車(chē)內(nèi)空調(diào)，盡量減少汽車(chē)對(duì)自然的污染。
夏天，我們?cè)诩矣每照{(diào)的時(shí)候，不要長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著，用一兩個(gè)小時(shí)后就關(guān)掉，再開(kāi)電風(fēng)扇，這樣就可以節(jié)省50%的電;在冰箱內(nèi)放食物時(shí)，食物的量以占容積的80%為宜，用塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，這樣就能延長(zhǎng)停機(jī)時(shí)間、減少開(kāi)機(jī)時(shí)間，更節(jié)電;用微波爐加工食品的時(shí)候，最好在食品上加層無(wú)毒塑料或蓋上蓋子，這樣被加工的食品水分就不易被蒸發(fā)，食品的味道更美味并且更節(jié)電……平時(shí)我們勤動(dòng)手動(dòng)腦也可以實(shí)現(xiàn)“低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、牛奶盒等，其實(shí)將這些廢棄的盒子稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用。比如：制作儲(chǔ)物盒，可以在里面放置茶葉包或化妝品之類(lèi)的物品;還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶盒等制作一盞漂亮的臺(tái)燈，喝過(guò)的茶葉渣，曬干後還可以做成一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠;普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車(chē)或乘公交車(chē)出行，隨手拔下插頭……這些看似不經(jīng)意的小事都是在為“減碳”做貢獻(xiàn)。
我們應(yīng)該從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣等這些小事做起。
森林是綠的，大地是綠的，天空是綠的，小草是綠的，荷葉是綠的……世界萬(wàn)物都散發(fā)出“綠”的氣息，而低碳生活就是我們要建立的綠生活，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。
我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，減少污染，讓我們建立綠生活，讓生活更美好。
環(huán)保的作文 篇2
莊子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“順之以天理、行之以五德、應(yīng)之以自然�！碑�(dāng)你撿起一片紙，你就為世界減少了一份污染；當(dāng)你種下一顆樹(shù)，你就為世界增加了一抹綠；當(dāng)你回收了一塊電池，你就為世界保留了一片肥沃的土地！也許一個(gè)人撿起一塊紙沒(méi)什么大作用，但如果每個(gè)人都撿起一塊呢？也許一個(gè)人種下一棵樹(shù)沒(méi)什么大不了，但如果每個(gè)人都種下一棵呢？
有人會(huì)隨意的破壞地球，也有人會(huì)好好地愛(ài)惜地球。其實(shí)地球沒(méi)有將快地被破壞，全都是這些默默地在背后為地球付出的人類(lèi)。他們之中就有四分之一的人是退休人士。他們每天挨家挨戶(hù)地向別人收集可再循環(huán)的物品，然后再猛烈的陽(yáng)光下分類(lèi)。我看到那些上了年紀(jì)的人，即使汗如雨留下來(lái)，也不停下手中的工作，抹一下汗，喝一口水。我就想起我在學(xué)校大掃除時(shí)，隨便把垃圾分類(lèi)，就回家了，跟他們相比，我實(shí)在是太差勁了。
我很不明白，地球的土地不是我們的'，為什么人類(lèi)就可以為所欲為地在地球的身體上建工廠？地球提供了住所給我們，讓我們可以安心地住在地球上，我們應(yīng)該滿(mǎn)足了，為什么還要在地球上建工廠，破壞地球，破壞了我們美好的家庭呢？地球不像我們的玩具，壞了就丟掉。它只有一個(gè)，就像我們的性命，不珍惜就會(huì)失去。沒(méi)有了地球，我們也會(huì)失去了性命。
我們應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己的生命去愛(ài)護(hù)地球，去保護(hù)環(huán)境，如果我們繼續(xù)肆意破壞環(huán)境，環(huán)保將會(huì)遙不可及，而人類(lèi)也會(huì)自食其果。
環(huán)保的作文 篇3
身邊趣事多，可是有些很稀奇的趣事就不容易碰到，但是今天早上就讓我碰到了特別稀奇的事。你知道是什么事嗎？讓我慢慢告訴你吧！
早上，媽媽送我來(lái)到校門(mén)口。我縱身一躍，下了車(chē)，準(zhǔn)備拿�？〞r(shí)，只見(jiàn)裴校長(zhǎng)騎著他的“寶馬”——自行車(chē)，從我身邊慢吞吞地經(jīng)過(guò)。我打量了裴校長(zhǎng)的自行車(chē)一眼，顏色灰暗，毫無(wú)光澤，車(chē)身破舊，有些地方還有點(diǎn)生銹。我打量完后，想：這輛自行車(chē)應(yīng)該是廢棄了２至３年后“重出江湖”的吧。這時(shí)，我媽媽也看見(jiàn)了，她笑著說(shuō)：“你看，那不是裴校長(zhǎng)嗎？他怎么騎著自行車(chē)��？”她應(yīng)該也是覺(jué)得很新奇吧！裴校長(zhǎng)當(dāng)然沒(méi)有聽(tīng)到我和媽媽的話了，悠然地向?qū)W校門(mén)口騎去，而且騎得又慢又穩(wěn)。我看著裴校長(zhǎng)騎車(chē)時(shí)的動(dòng)作，想起了爺爺跟我說(shuō)過(guò)的一句話：“自行車(chē)行駛得越慢，騎車(chē)的人就越厲害！”裴校長(zhǎng)為什么騎自行車(chē)來(lái)上班呢？我?guī)е唤猓M(jìn)了校園。后來(lái)，裴校長(zhǎng)的'侄子——裴子恒幫我解開(kāi)了謎題，他說(shuō)：“裴校長(zhǎng)騎自行車(chē)上班是因?yàn)椋旱谝弧⒂蛢r(jià)太貴；第二，環(huán)保；第三，可以鍛煉身體。”喔，原來(lái)是這樣！
校長(zhǎng)也騎自行車(chē)，這在平常人眼里可真是稀奇的事情！可是，騎自行車(chē)既可以鍛煉身體，又可以節(jié)約資源，還環(huán)保。我以后也要多騎自行車(chē)，并且呼吁大家：和裴校長(zhǎng)一樣少開(kāi)汽車(chē)，多騎自行車(chē)！
環(huán)保的作文 篇4
一，漫畫(huà)教材，豐富多彩
今天我選取的漫畫(huà)作品都是我們學(xué)生自己創(chuàng)作的，針對(duì)的是同一個(gè)主題：環(huán)保。九幅漫畫(huà)以簡(jiǎn)單的筆調(diào)，清新的畫(huà)面給我們描述了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。在新課程改革進(jìn)程中，生活作文備受親睞，學(xué)生也特別喜歡，因?yàn)樯钭魑氖钦鎸?shí)的，是可以自由想象發(fā)揮的。我們說(shuō)漫畫(huà)就是生活的縮影，是學(xué)生通過(guò)一個(gè)生活的畫(huà)面閃耀出的智慧的火花，夸張、簡(jiǎn)潔、含蓄、跳躍的筆調(diào)中反映出一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理。我們的漫畫(huà)作文就是來(lái)源于生活，揭示生活內(nèi)涵的。通過(guò)讓學(xué)生觀察漫畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，給漫畫(huà)取題，最后選擇一種自己喜歡的形式寫(xiě)下來(lái)，可以是詩(shī)歌、童話、一個(gè)片斷。我也試圖通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫(huà)，比較具體地說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)漫畫(huà)主題，展開(kāi)合理想象，解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析，設(shè)置坡度
大致了解學(xué)生程度，程度較好的學(xué)生能通過(guò)流利地把看漫畫(huà)的感受說(shuō)清楚；程度一般的學(xué)生能較完整、較具體地表達(dá)；能力較弱的的要求說(shuō)出自己的某點(diǎn)看法，大致講得比較完整。（課上下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)課的內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生難度還是比較大。）
三、課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備四張白紙，四支記號(hào)筆，為展開(kāi)小組活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
四、課堂操作程序
1、提問(wèn)引入新課2、欣賞單幅漫畫(huà)，學(xué)生欣賞說(shuō)漫畫(huà)3、歸類(lèi)得出“環(huán)保漫畫(huà)”
4、欣賞漫畫(huà)組圖5、給這組漫畫(huà)取題寫(xiě)作6、師生評(píng)價(jià)交流
五、教學(xué)漫畫(huà)作文，趣味快樂(lè)多
1、從內(nèi)容入手。傳統(tǒng)的作文往往偏重寫(xiě)作形式，忽視寫(xiě)作內(nèi)容的啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容貧乏。我們的漫畫(huà)作文則是從指導(dǎo)學(xué)生的觀察、構(gòu)思入手，以漫畫(huà)作為想象的依托，一此拓寬學(xué)生的思路。欣賞漫畫(huà)時(shí)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自己的.聯(lián)想，比如一輛私家車(chē)旅行時(shí)丟了一路的垃圾這一幅漫畫(huà)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出了畫(huà)面意思時(shí)讓他想一想在你的生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的情景，你覺(jué)得如何？讓學(xué)生言之有物，也讓學(xué)生體會(huì)到原來(lái)漫畫(huà)就是一種生活啊，原來(lái)漫畫(huà)是如此真實(shí)��！
2、自主思考。在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)的地位：師講，生聽(tīng)；師出題，生寫(xiě)；師修改，生看。為了解決這一弊端，我讓學(xué)生處于主動(dòng)地位。盡量讓學(xué)生說(shuō)，比如讓學(xué)生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫(huà)，你來(lái)出出主意，盡量讓學(xué)生自己來(lái)，發(fā)揮他們的主體性。學(xué)生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個(gè)詞，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的觀察能力、想象能力、口述能力、寫(xiě)作能力，以及口頭修改作文能力。
3、先說(shuō)后寫(xiě)，循序漸進(jìn)。課堂中花了大量時(shí)間讓學(xué)生觀察，然后說(shuō)，內(nèi)容豐富，面對(duì)一幅幅生動(dòng)有趣的漫畫(huà)作品，學(xué)生有極強(qiáng)的表達(dá)欲望，大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練。特級(jí)教師張化萬(wàn)說(shuō)過(guò)“口頭作文若能持之以恒，會(huì)讓學(xué)生達(dá)到出口成章的程度”。我在教學(xué)中把口頭作文技能順利地遷移到書(shū)面作文上去，收到了較好效果。
4、打開(kāi)形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學(xué)生總苦于書(shū)寫(xiě)老師硬給的題目，苦于起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫(huà)作文打開(kāi)了形式的枷鎖，學(xué)生的思路也開(kāi)闊了，讓學(xué)生看漫畫(huà)寫(xiě)話，豐富，精彩。
5、面向全體，全面發(fā)展。
教師心中已給學(xué)生分為三個(gè)層次，制定目標(biāo)時(shí)又分為個(gè)同層次，教師在操作過(guò)程當(dāng)中分層遞進(jìn)教學(xué)，做到各方面心中有一定尺寸。操作過(guò)程當(dāng)中，分層施教，也是本課時(shí)的特點(diǎn)之—。所謂分層施教，就是教學(xué)分合有效，動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫(huà)欣賞，引導(dǎo)中下生說(shuō)，又引導(dǎo)把整幅畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)具體，發(fā)揮合理的想象。讓中下生有話可說(shuō)，讓優(yōu)生有機(jī)會(huì)施展自己的才華。分層施教過(guò)程當(dāng)中，還注意分層評(píng)價(jià)，分層提高，分層指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的品質(zhì)。
6、。注意美的滲透，使漫畫(huà)教學(xué)充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能。
本課時(shí)除了完成作文指導(dǎo)外，還有一個(gè)育人方面的要求，就是讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境從身邊做起的道理，并能在行動(dòng)中落實(shí)。我們的漫畫(huà)就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫(huà)中主題被表現(xiàn)得簡(jiǎn)單明了，在學(xué)生口述作文過(guò)程當(dāng)中也始終注重對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒體輔助教學(xué)，采直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情趣。如開(kāi)頭的引題，兩次觀察畫(huà)面，作文技法的指導(dǎo)，都制作了投影片，采用了電化教學(xué)，提高了教學(xué)效果。
環(huán)保的作文 篇5
童年是一個(gè)花開(kāi)不敗的季節(jié)，稚嫩的心總喜歡編織最純真的夢(mèng)。為我的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀的是我最為寶貴的朋友——書(shū)。它無(wú)時(shí)無(wú)刻的與我的心靈對(duì)話，催促著我的思索。有了書(shū)，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥(niǎo)鳴盈耳，繁星閃耀……
我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，床頭擺著的是書(shū)，每天心里惦記著的還是書(shū)！培根說(shuō)書(shū)是食品，那么讀書(shū)好比品嘗美味佳肴；雨果說(shuō)書(shū)是朋友，那么讀書(shū)等于好友相聚、互訴心聲；高爾基說(shuō)書(shū)是導(dǎo)師，那么讀書(shū)勝似導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)、指點(diǎn)迷津。
年幼時(shí)，我酷愛(ài)讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣(mài)火柴的小女孩是我最喜歡的人物，在她們遇難的時(shí)候，我會(huì)為她們擔(dān)心，并為他們祈福；在他們快樂(lè)的時(shí)候，我也與她們分享，并希望他們能長(zhǎng)守幸福。我隨著故事情節(jié)時(shí)而哭、時(shí)而笑，總?cè)堑冒职�、媽媽莫名其妙�?/p>
隨著年齡增長(zhǎng)，我喜歡的書(shū)籍也在變化。我現(xiàn)在六年級(jí)了，學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》、《大瀑布的葬禮》、《這片土地是神圣的》等 一些文章，我觸動(dòng)很深。于是，我開(kāi)始對(duì)有關(guān)環(huán)保的書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。最近閱讀了《珍貴的水資源》這本書(shū)，是讓我們?nèi)�、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)面臨著各種環(huán)境污染問(wèn)題，并以此來(lái)喚醒我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境、要有保護(hù)環(huán)境的心，
是呀,地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園。以人類(lèi)目前所認(rèn)知，宇宙中只有我們生存的這顆星球上有生命存在，也只有在地球上，人類(lèi)才能生存。而人類(lèi)在為自己的生活環(huán)境而不斷改造著自然的同時(shí)，卻又自己制造著環(huán)境問(wèn)題，比如森林過(guò)度砍伐，大氣污染，水土流失。隨之,各種反常的自然現(xiàn)象接踵而來(lái)：從加利福尼亞的暴風(fēng)雪到孟加拉平原的大洪水，從席卷地中海沿岸的高溫?zé)崃鞯匠掷m(xù)多年不肯緩解的非洲高原大面積干旱，再到1998年我國(guó)洪水肆虐。清水變成了濁浪，靜靜的流淌變成了怒不可遏的掙扎，孕育變成了肆虐，母親變成了暴君。地球仿佛在發(fā)瘧疾似的顫抖，人類(lèi)竟然也像倒退了一萬(wàn)年似的束手無(wú)策。
高科技發(fā)展的今天，我們?nèi)祟?lèi)為什么會(huì)變得這樣被動(dòng)？那是因?yàn)槿祟?lèi)一味地征服自然，掠奪自然，極大的.破壞了生態(tài)環(huán)境，咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境。地球像母親一樣無(wú)私的養(yǎng)育著一切生靈，她給了我們太多的恩澤，使我們幸福的生活著，而我們?nèi)祟?lèi)卻是這樣殘忍的對(duì)待我們的母親. 有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有自然，便沒(méi)有人 類(lèi)，這是世界一大樸素的真理。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路 !
讓我們從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行動(dòng)做起，從這一刻開(kāi)始，不因善小而不為，在以后的生活中多一分關(guān)注，多一分共同承擔(dān)，用小行動(dòng)保護(hù)大地球！
讀過(guò)書(shū)后,我的心久久不能平靜……一本好書(shū)，猶如交了一個(gè)益友,他像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向,告訴了我做人的準(zhǔn)則，也讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。好書(shū)伴我們一路成長(zhǎng)，好書(shū)助我們邁向成功！
環(huán)保的作文 篇6
生活中，你有沒(méi)有注意到一個(gè)詞叫“低碳”呢?現(xiàn)在人們都講究要“低碳生活”，你有沒(méi)有做到呢?地球是我們賴(lài)以生存的地方，我們不能在地球上搞破壞，而是要報(bào)答地球，不是只破壞，不保護(hù)地球。
“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，在你平時(shí)的生活中，就可以低碳，比如少看電養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣。
低碳生活的習(xí)慣有很多很多，比如：將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的'異味;用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣;喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠;出門(mén)購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用;出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子;多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具等等，關(guān)鍵是自己要堅(jiān)持下來(lái)。
下面介紹幾個(gè)低碳生活的小妙招：冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜，放得過(guò)多或過(guò)少，都費(fèi)電。食品之間、食品與冰箱之間應(yīng)留有約10毫米以上的空隙。用數(shù)個(gè)塑料盒盛水，在冷凍室制成冰后放入冷藏室，這樣能延長(zhǎng)停機(jī)時(shí)間、減少開(kāi)機(jī)時(shí)間�？照{(diào)啟動(dòng)瞬間電流較大，頻繁開(kāi)關(guān)相當(dāng)費(fèi)電，且易損壞壓縮機(jī)。將風(fēng)扇放在空調(diào)內(nèi)機(jī)下方，利用風(fēng)扇風(fēng)力提高制冷效果。
空調(diào)開(kāi)啟后馬上開(kāi)電風(fēng)扇。晚上可以不用整夜開(kāi)空調(diào)，省電近50%。將空調(diào)設(shè)置在除濕模式工作，此時(shí)即使室溫稍高也能令人感覺(jué)涼爽，且比制冷模式省電。盡量選用公共交通，開(kāi)車(chē)出門(mén)購(gòu)物要有購(gòu)物計(jì)劃，盡可能一次購(gòu)足。多步行，騎自行車(chē)，少開(kāi)車(chē)。開(kāi)車(chē)節(jié)能：避免冷車(chē)啟動(dòng)，減少怠速時(shí)間，避免突然變速，選擇合適擋位避免低檔跑高速，定期更換機(jī)油，高速莫開(kāi)窗，輪胎氣壓要適當(dāng)。
環(huán)保的作文 篇7
夜闌人靜，明鏡般月亮懸掛在天空上，把清如流水的光輝傾瀉到廣闊的大地上。月光像朦朧的銀紗織出的霧一樣，在樹(shù)葉上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的臉上，閃現(xiàn)出一種莊嚴(yán)而圣潔的光。街道像一條波平如靜的河流，蜿蜒在濃密的樹(shù)影里，只有那些因風(fēng)雨沙沙作響的樹(shù)葉，似在回憶著白天的熱鬧和繁忙。我獨(dú)自一人靜坐在這充滿(mǎn)幽靜的夜里，仰望廣闊無(wú)垠的天際……
忽然，我隱隱約約聽(tīng)到哀傷的哭泣和呻吟，嗚嗚……我到處聞聲尋找，卻始終尋不到。這哀鳴越來(lái)越近，越來(lái)越清晰。噢！我聽(tīng)到了，她不是別人，正是我們的“母親”——地球�！叭祟�(lèi)，我最親最?lèi)?ài)，最引以為豪的孩子啊！此刻，停歇片刻你那匆忙的腳步，騰出一點(diǎn)時(shí)間，我們共同歡聚一下吧。孩子們，我們相處的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)了，最近，我愈加力不從心了，毛病也越來(lái)越多了：我原本健康的綠色皮膚，正在逐漸脫落，裸露的是那干燥的黃色；視力也變得模糊不清，強(qiáng)壯的身軀也一天比一天衰弱。難道我真的是老了嗎？孩子們，我不能夠“死”，一定不能！不然，你們何處為家呢？
巴爾扎克曾說(shuō)：“母親的心是一個(gè)深淵，在它的最深處你總會(huì)得到寬恕。”母親總是對(duì)自己的孩子無(wú)比寬容，無(wú)論孩子怎么無(wú)窮盡的傷害，她從無(wú)怨言，從無(wú)怨恨，有的只是對(duì)孩子深沉的愛(ài)，這就是母親。
地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)。則常足，取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。還記得母親你曾是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)著，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色"紗衣"，渾身散發(fā)著馥郁的芳香，一派生意盎然的蓬勃景象。宇航員愛(ài)德加·米切爾評(píng)論說(shuō)：“地球簡(jiǎn)直就像一顆璀璨生輝的寶石，仿佛蓋了塊漂浮旋動(dòng)的白色面紗，又像一片陰暗神秘的汪洋中的一顆明珠�！钡厍虻拿利惒⒉皇莾H僅在于它擁有這份罕見(jiàn)的藍(lán)色，更在于它用幾十年億年的時(shí)間孕育了綠色的生命，地球迄今為止。地球是我們發(fā)現(xiàn)唯一擁有生命的星球，地球因生命而孤獨(dú)，地球也因生命而美麗。
浩瀚寬闊的海洋，廣袤無(wú)垠的陸地，一望無(wú)際的草原，花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。這所有一切美好的事物，皆是她無(wú)私地賜予。而人類(lèi)卻為了滿(mǎn)足自我的需求與貪婪而無(wú)休止地索取，填埋魚(yú)塘與河流，亂伐樹(shù)木，為的是興建更多的廠房和房地產(chǎn)，以獲得更多的金錢(qián)。可是得到了這些之后，我們有想過(guò)這樣做會(huì)付出多么巨大的代價(jià)嗎？空氣嚴(yán)重污染，氣候急速變暖，冰雪在融化，森林在消失，物種在減少…….，這個(gè)世界正迅速變成一顆灰蒙蒙的行星。而這些無(wú)可質(zhì)疑的'向人們揭示了嚴(yán)酷的事實(shí)，為人們敲起了時(shí)代的警鐘，人類(lèi)所犯下的錯(cuò)誤終將由他們自己承擔(dān)。
如果我們吞掉了南北極最后的一塊冰；如果我們捕完了海洋里最后一條魚(yú)；如果我們砍掉了最后一片森林的最后一棵樹(shù)，如果我們用盡了最后一條小河的最后一滴干凈的水……我們又將如何生存下去？
地球資源不是取之不盡，用之不竭的。古話說(shuō)：“地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)。則常足，取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。”她需要我們的節(jié)省，需要我們的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，更加需要我們之間的和諧相處。
風(fēng)依然不止，天氣卻尤為寒冷。我突然陷入沉思，我們一昧地追求現(xiàn)代化的科技發(fā)展，與此同時(shí)，我們也在毀滅自己唯一的家園，這樣做究竟對(duì)嗎？
愛(ài)護(hù)我們的地球吧，她在哭泣！
愛(ài)護(hù)我們的地球吧，她在呻吟！
愛(ài)護(hù)我們的地球吧，她在呼吁！
愛(ài)她，我們的母親，人類(lèi)的起源，人類(lèi)的搖籃！
環(huán)保的作文 篇8
21世紀(jì)，垃圾在空中翩翩起舞，那是我們不顧一切隨手亂扔，黑色的、灰色的煙氣在天空隨意飄散，那是我們?nèi)祟?lèi)為了成就自己的事業(yè)而排放污漬。
總而言之，地球已經(jīng)很破舊了�？伤�無(wú)怨無(wú)悔地為人類(lèi)服務(wù)，可我們呢?
終于，我們?nèi)祟?lèi)知道地球的傷痛了，也知道了只有地球健康，人類(lèi)才能更幸福地生存下去。于是，將6月1日定于世界環(huán)保日，讓我們?nèi)祟?lèi)來(lái)共同拯救地球，同樣，也拯救了我們?nèi)祟?lèi)共同的家園!讓我們還我們自己一個(gè)美麗的家園，在同一片藍(lán)天下生活，共同創(chuàng)造和諧的家園。
地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園.它無(wú)私的把自己擁有的東西全部奉獻(xiàn)給人類(lèi).人類(lèi)不僅不好好珍惜,回報(bào)地球，而且還加以破壞,讓地球漸漸變老，如果換作你是地球,你覺(jué)得這樣公平嗎
同時(shí)我們也不能光說(shuō)不做.要?jiǎng)邮謱?shí)踐才行,不亂砍樹(shù)木,不亂丟果皮,并且愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木……
人類(lèi),快醒一醒吧!我們都是愛(ài)護(hù)環(huán)境的.公民,是21世紀(jì)的主人,因此我們應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境,做21世紀(jì)合格的接班人,不能讓地球再遭到破壞!!
環(huán)保的作文 篇9
當(dāng)你為宇宙的神秘而驚異，為人類(lèi)的智慧而自豪時(shí)，你是否想到正是那大自然的智慧創(chuàng)造了了這一切，你的心靈是否因此受到震撼呢?
人們會(huì)以為是他們征服了自然，而人類(lèi)永遠(yuǎn)不會(huì)被大自然所征服。這種想法實(shí)在是太幼稚可笑了!
人類(lèi)和大自然比起來(lái)，人類(lèi)永遠(yuǎn)是天真幼稚的孩童，而大自然永遠(yuǎn)都是偉大的勝利者!如果說(shuō)人類(lèi)想解開(kāi)大自然的'奧秘，那可以說(shuō)是不可能的!
人類(lèi)的這種表現(xiàn)，大自然是否會(huì)在一旁竊笑呢?人類(lèi)為一點(diǎn)點(diǎn)成就就沾沾自喜，宣稱(chēng)要征服自然。
他們?yōu)榱税阉麄兊纳顮顩r變得美好起來(lái)，就無(wú)節(jié)制地開(kāi)采礦產(chǎn)……其實(shí)他們這樣是自掘墳?zāi)埂?/p>
其實(shí)，人類(lèi)和大自然相比，實(shí)在是相形見(jiàn)絀，不值一提。因?yàn)榇笞匀粨碛刑嗵嗟膫ゴ罅α俊?/p>
我們?nèi)祟?lèi)----也是大自然的杰作之一。
不管是花草樹(shù)木，還是高山一水，都是大自然的杰作。大自然創(chuàng)造了許許多多的會(huì)思維的生物，動(dòng)物也會(huì)交談----只要你認(rèn)真地去傾聽(tīng)。你會(huì)聽(tīng)到花兒們對(duì)樹(shù)兒們的竊竊私語(yǔ)與吶喊……
只要你仔細(xì)觀察，世界時(shí)呢么美好，大自然有生命，因?yàn)橛形覀�，有花草，有……我們只是她的一個(gè)機(jī)體上普普通通的一部分。如果她滅亡了，我們也會(huì)不復(fù)存在……那就讓我們?nèi)?ài)護(hù)自然吧，就像保護(hù)我們的身體一樣去保護(hù)她。
愛(ài)護(hù)山水，就是愛(ài)護(hù)自然，就是愛(ài)護(hù)我們自己!
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