(實用)綠色環(huán)保作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的綠色環(huán)保作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
綠色環(huán)保作文 篇1
當(dāng)前，對于綠色的理念，環(huán)保的意識，已經(jīng)隨著環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個社會成員的心中，中央也一再強調(diào)環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開始，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語文教師在平時的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識，使學(xué)生們從小能夠養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。
在小學(xué)的語文教學(xué)中，人物和景色的作文寫作占據(jù)了小學(xué)語文作文的大部分內(nèi)容。在這里我們就可以很好的以社會上一些環(huán)保的案例來培養(yǎng)他們的環(huán)保理念，達到我們綠色作文教學(xué)的目的。
1 景物描寫
在小學(xué)的作文閱讀與寫作中，景物描寫占據(jù)了很大的位置，而美麗的景色描寫，又與環(huán)境保護有著緊密的聯(lián)系，是我們對學(xué)生們進行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語文教師要把握住其規(guī)律，適時的在景物作文訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生們的環(huán)保意識。
首先，在景物賞析課上，教師通過對美麗的`景物的展示，引導(dǎo)學(xué)生們把其與當(dāng)前人類的破壞行為聯(lián)系起來，并通過講解和多媒體材料的展示，來告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來之不易，需要我們的共同保護，否則我們就會失去它。
其次，在適當(dāng)?shù)臅r機，及時的向?qū)W生們展示當(dāng)前人類所犯下的罪過，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識中形成破壞環(huán)境的危害，并使他們能夠成為環(huán)境的保護者和宣傳者，為環(huán)境保護作出其應(yīng)有的貢獻。
接著，我們可以通過一定的社會實踐活動，讓學(xué)生們參與進去，并以作文的形式做總結(jié)，題目可以是：記一次植樹、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會實踐的參與能力，也訓(xùn)練了學(xué)生們的寫作能力與環(huán)保意識，有利于學(xué)生能力的提高。
2 人物描寫
在小學(xué)的記敘文寫作訓(xùn)練中，平時我們要多加強環(huán)保理念的培養(yǎng)，比如在平時的作文積累課上，我們小學(xué)語文教師可以有意識的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會人物的行動和行為的過程中不斷的提高自己對環(huán)境保護的理解，以便于其能夠?qū)ψ约旱男袨楹托袆迂撠?zé)。
在寫作過程中，我們還可以根據(jù)人物的事跡材料，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻�，去判斷案例人物的可取性，再通過課堂的形式展示給全班，讓每個學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。同時，可以以讀后感的形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫作能力。
接下來，在學(xué)生的自我行為寫作練習(xí)上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評價，然后，選擇出幾個比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實踐，這對于其參與社會生活是由極大的好處的。
3 人物和景物的綜合
在我們的小學(xué)語文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫作的一個特點。因此，在平時的訓(xùn)練過程中，在滿足了景物和人物寫作的訓(xùn)練要求后，情景交融的訓(xùn)練就成了我們對學(xué)生們作文訓(xùn)練的新的要求。在此階段，我們要通過前期的積累，讓學(xué)生們在人物和景物描寫過程中逐漸達到統(tǒng)一，形成其一種慣式：
情景交融。這個問題，說起來容易，但做起來比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語文教師不斷的積累，才能夠達到目的。
首先，我們在前期的基礎(chǔ)上，要從小的段落寫作練習(xí)。比如在一個美麗的畫面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達出寓意。藍天白云下的草原對應(yīng)著辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農(nóng)田對應(yīng)著勤勞的農(nóng)民而不是工廠的黑煙；碩果累累的果樹對應(yīng)的是勞作的果農(nóng)，而不是砍樹的光頭強。這樣，通過一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會逐漸的培養(yǎng)出美與丑的對比和結(jié)合，把情與景適時的結(jié)合在一起，形成自己的寫作風(fēng)格。
其次，在反面教材上，我們也可以通過對當(dāng)前比較流行的動畫系列劇《光頭強》入手，通過回播其中的片段，來喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識，并在人物與事件的描寫中把景色描寫恰到好處的結(jié)合在一起，以便達到我們寫作的目的。
最后，通過片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓(xùn)練了。教師可以以命題作文講解的形式，向?qū)W生們展示情景交融型作文的結(jié)構(gòu)和寫作特點，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過作文寫作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫作結(jié)合起來，寫成我們所要求的文章。在講評的時候，我們還要由各個小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來在課堂上展示，以便于讓每個學(xué)生都能體會到情景交融作文的綜合運用。
綜上所述，在小學(xué)生語文作文習(xí)慣培養(yǎng)過程中，加強學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來訓(xùn)練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓(xùn)練與環(huán)境保護上尋找到的一個很好的結(jié)合點，它有利于學(xué)生們從小培養(yǎng)成保護環(huán)境的意識和習(xí)慣，同時也訓(xùn)練了其作文寫作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大的意義。
參考文獻：
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綠色環(huán)保作文 篇2
46億年前。有一顆蔚藍色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，它是那樣美麗。那就是我們的母親——地球。
綠色的地球是我們?nèi)祟惿幌⒌妮d體。幾千年的`人類文明進程沒有犧牲地球的綠色，但是三百年的現(xiàn)代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑黯然失色。人類在毀滅地球綠色的同時，也就是在毀滅人類自己。
地球的資源在一天天遭到破壞，許多動植物被列為珍稀品種，只是中國的一級瀕危物種就有上百種，其中極為重要的有：中華鱘。揚子鱷。白鶴。金雕。麋鹿。紫貂。大熊貓。丹頂鶴。東北虎等。植物也在遭受著人類破壞，其中龍血樹。水杉。銀杏。巨柏。葉金花。中華水韭等也被列為瀕危物種。
地球的水資源也在遭受著破壞，世界各地都在遭受著水資源的威脅，總體上，中國是一個干旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1／4、美國的1／5，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。
破壞環(huán)境，禍及千古，保護環(huán)境，功蓋千秋，那些正在破壞環(huán)境的人們，覺悟吧，你正在破壞自己的家園，我懇求你，趕緊收手吧！
綠色環(huán)保作文 篇3
不知不覺又到了9月，已經(jīng)慢慢入秋了。雖然身上還穿著短袖，但已經(jīng)能感受到絲絲涼意了。
“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲終于響起，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的收拾書包，準(zhǔn)備回家，而我自然也不例外。
因為家住的比較遠，每天來回都要乘坐公家車。
一進車門我就不禁的抱緊手臂，皺起眉頭，因為空調(diào)散發(fā)出的冷氣讓我感覺太冷了。坐在車位上，心里不住抱怨：又不是什么大熱天，開什么空調(diào)��！你自己的公司不僅浪費了電，浪費了錢，還會讓乘客覺得不舒服。如果要開也不能開這么低啊，肯定低于二十六度了。唉！現(xiàn)在這些公交車的司機也太不懂環(huán)保了。
說起這環(huán)保問題，我不由地又想起了一些事。
小區(qū)里的垃圾房外總是堆放著很多垃圾，又臟，又臭，蒼蠅滿天飛，實在是難以讓人忍受，而這些情景又是怎么造成的'呢？
很簡單，這是因為小區(qū)里的人太懶了，不愿多走幾步路，離垃圾房幾米遠的時候就停了下來，不繼續(xù)走，直接就把垃圾朝著垃圾房一扔，扔進去也就算了，可很多人都沒人進去，而是扔到了垃圾房邊上，久而久之，垃圾就在垃圾房邊堆了起來，也就形成了如今蒼蠅滿天飛的情景。
其實，這還不算什么。筆者更不環(huán)保的事還多著呢！不信，我就給你舉個例子吧。
每天早，中，晚三餐是必不可少的，媽媽為了解決我的“生計問題”，便只能天天去菜市場買菜。今天我心血來潮，便和媽媽一起去菜市場買菜了。
一進菜市場，超市骯臟的獨眠一下子令我難受了起來，水渠邊，滿是散落的爛菜葉，不小心踩著了，還會滑一跤，真實又臟又危險。搓了搓鼻子，又和媽媽繼續(xù)往里走了。走在路上，還能時不時看見有人往地上吐痰。天��！這實在是太惡心了。算了，還是變看了，省著呆會又覺得鬧心。走著走著，突然覺得自己的腳后跟怪怪的，好像被什么給粘住了。轉(zhuǎn)頭一看，竟是一個沾滿了污水的紅色塑料袋正黏在自己的腳后跟。原來是這里地上廢棄的塑料袋太多了，以至于我剛走過，就被一個塑料袋給黏著了……
不得不說，這次“菜場一行”還真是讓我“收獲”頗豐啊。不過還是很無奈的，這菜市場都快成“垃圾場”了。
其實我所遇到的這些事很多人也曾遇到過，所以現(xiàn)在的環(huán)境問題真是令人越來越堪憂了。
不過現(xiàn)在就有一個最好的解決方法，那就是讓每個人都開始懂得保護環(huán)境。因為當(dāng)一個人有了要保護環(huán)境的意識之后，才會去做保護環(huán)境的事。
保護環(huán)境可不是一時一日就能夠做好的，不過現(xiàn)在能做好的就是從生活小事入手。比如：近的路可以直接步行，稍微遠一點的路可以用自行車來代步，如果實在是太遠的話，還可以乘坐公共交通工具。不過，私家車就別開了，因為開私家車的壞處實在是太多了。首先，買一輛車子就要花掉好幾十萬，車牌號又要花掉好幾萬，每年又都要買保險，做保養(yǎng)，而且這油費還得要好多呢，這些錢加在一起可是比不小的數(shù)目呢。其次，這石油世界上剩的可不多了，照這么浪費下去，30年就會沒了。再者，私家車多了還會造成交通堵塞，喇叭一按“嘟——”，又造成了噪音污染。最后，也就是最重要的一點，全世界那么多的私家車的尾氣可是不容小覷的，這對環(huán)境的破壞力可是極大的，所以還是別開私家車了。
最后還是呼吁一下大家：請大家伸出雙手保護我們的生活環(huán)境，捍衛(wèi)我們的家園——地球吧！
綠色環(huán)保作文 篇4
上個星期五的上午，春光明媚，天氣宜人。中隊輔導(dǎo)員鄧老師帶領(lǐng)我們一（2）中隊全體隊員到石頭公園春游參加綠色環(huán)保行活動。
那天早上，同學(xué)們早早地來到了校園里，大家都在校園里興高采烈地交流著自己昨晚自己為今天的活動準(zhǔn)備了些什么，交流著自己在今天的活動中要做些什么，每個同學(xué)都對這次活動充滿了憧憬。
7時30分一到，我們就在老師的帶領(lǐng)下，排著整整齊齊的隊伍向石頭公園出發(fā)了。一路上，大家嘰嘰喳喳，有說有笑，就像歡樂的小鳥。不一會兒，我們就到達了目的地。
石頭公園的景色真美��！公園里鮮花盛開，這兒一片，那兒一叢，紅的`、白的、黃的……色彩繽紛，種類繁多，花叢里還有許多蝴蝶在快樂地飛舞。公園里各種各樣的樹正在春風(fēng)中舒展自己綠色的腰肢，在園丁們地培育下，它們的長勢非常好，并且每棵有每棵的姿態(tài)，每棵有每棵的特點 ，有的像一座尖尖的塔，有的像一層層綠色的云朵，有的像……湖面上，幾只野鴨正悠閑地游著，湖水里，一群群金魚正在自由自在地游來游去，它們一會兒散開，一會兒又聚攏來，我們買來魚食喂它們的時候，它們就爭先恐后地游過來吃食，樣子很逗人喜愛。
我們邊做邊笑，邊走邊看，還把自己吃的零食包裝袋收集起來，統(tǒng)一放在垃圾桶里，沒有一個同學(xué)掉一點兒垃圾在地上，石頭公園是東川新建的一個綠色生態(tài)公園，美麗的石頭公園給東川人帶來了歡樂，我們怎能不保護好它的環(huán)境呢？
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