(精華)活動(dòng)的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)的作文 篇1
很久以前，世上并沒有活動(dòng)鉛筆，只用鉛筆，后來社會(huì)進(jìn)步了，人們發(fā)明了活動(dòng)筆，由于它非常方便，鉛筆慢慢被冷落了，所以活動(dòng)筆很驕傲，常常奚落鉛筆。
有一天，一支價(jià)格昂貴的活動(dòng)筆對(duì)鉛筆說：“你現(xiàn)在已經(jīng)落后，被社會(huì)淘汰了，為什么還不離開世界，你已經(jīng)不是筆的主宰了!”而鉛筆則不動(dòng)聲色，謙虛地說：“我們各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，不用那么驕傲啊!”日子一天天過去了，活動(dòng)筆越來越盛氣凌人，連筆芯罐都忍無可忍了。
有一天，主人把筆芯罐落在了學(xué)習(xí)桌上，乘此機(jī)會(huì)，筆芯罐使出全身力氣從桌上滾動(dòng)到地上，啪，啪，啪，筆芯斷了。晚上，主人回家了，發(fā)現(xiàn)了地上的筆芯罐，里面的筆芯全斷了，主人嘆息道：“唉，明天用不了活動(dòng)筆了!”主人把活動(dòng)筆丟在了角落，拿出了嶄新的'鉛筆，活動(dòng)筆很傷心，這時(shí)鉛筆不但沒有炫耀，反而安慰活動(dòng)筆，語重心長(zhǎng)地說：“不要那么傷心，明天主人買回筆芯，你就能繼續(xù)為主人服務(wù)了!”聽到這話，活動(dòng)筆的臉漲得通紅，慚愧地低下了頭。
從此以后，活動(dòng)筆和鉛筆變成了永不分離的鐵哥們、好朋友，躲在角落的筆芯罐看到他們和睦相處，互幫互助，綻開了花一般的笑容。
活動(dòng)的作文 篇2
今天下午，我們學(xué)校舉行了“第二屆變廢為寶環(huán)保制作比賽”和每年都舉行的“閑置物品交換節(jié)”。我們五年級(jí)是用整個(gè)的雞蛋并在上面畫畫。
活動(dòng)還沒開始，同學(xué)們就已經(jīng)按捺不住自己的心，開始擺弄起自己的蛋殼。突然，只聽見一聲蛋殼破碎的聲音，隨后又伴隨著一陣慘叫：“噢，我的蛋殼！”
活動(dòng)開始了，同學(xué)們拿起自己的蛋殼，這兒涂涂，那兒畫畫，十分認(rèn)真。我給自己的小蛋殼畫上了一雙烏溜溜的大眼睛、又粗又濃的.小眉毛、一個(gè)吐著舌頭的櫻桃小嘴和一條鮮艷的紅領(lǐng)巾�？蓯蹣O了！畫完了表情，我就在它頭上的小洞放入一些米，這樣才像不倒翁！就在我快完成的時(shí)候，我的那個(gè)小小不倒翁摔碎了，我的心都碎了。幸虧我還有最后一個(gè)蛋殼，我又按照剛剛的步驟，給小小的蛋殼重新“裝修”了一下，但是我這次不是把米幾顆幾顆地放，而是用紙做了個(gè)漏斗，抓一把米就放進(jìn)漏斗里。這樣不僅提高了速度，還保證了質(zhì)量。我還幫小小蛋殼做了一頂小紅斗笠和一張“大沙發(fā)”。做完后我就上交到老師那兒去了，我還看到其他同學(xué)做的小不倒翁，一個(gè)個(gè)栩栩如生，可愛極了。還有一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)到我班制作了其他的小食品。都是用環(huán)保材料做的模型，不可食用。
制作不倒翁活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們還去了操場(chǎng)參加“閑置物品交換節(jié)”。
這次的活動(dòng)，不僅有趣而且環(huán)保，真是一舉兩得。我們這次活動(dòng)的過程還給盧老師拍了下來，放在班網(wǎng)上呢！下課后，其他老師也拿出手機(jī)、相機(jī)拍照。
活動(dòng)的作文 篇3
每當(dāng)我經(jīng)過紅綠燈的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到一些交警叔叔，他們就像一個(gè)個(gè)“活動(dòng)的路標(biāo)”，在井然有序地指揮著過往的.車輛和行人。
只見交警叔叔們穿著交警服，筆直地站著，是那樣陽光帥氣。他們打著熟練而又漂亮的手勢(shì)，有條不紊地指揮著過往的車輛和行人。無論是嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，他們從不懈怠。每當(dāng)早上上班和上學(xué)的高峰期，是車輛最多，最擁擠的時(shí)刻，也是最危險(xiǎn)的時(shí)候。平時(shí)，有的人著急，為了趕時(shí)間，就會(huì)闖紅燈。這樣是很危險(xiǎn)的�？墒怯辛送䥽�(yán)的交警叔叔，人們都不敢亂闖紅燈了。還有一小部分人，甚至不懂交通規(guī)則，交警叔叔就會(huì)耐心地指揮他們?cè)撛趺赐ㄟ^……一天天、一年年，正是因?yàn)橛辛诉@些交警叔叔地付出，我們的安全才有了保障。
這些陽光可愛的交警叔叔就像是活動(dòng)的路標(biāo)，警示著人們?cè)撛鯓影踩匦凶�。他們不怕苦，不怕累，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。他們?cè)谖倚闹惺悄菢用馈?/p>
活動(dòng)的作文 篇4
一、憶春游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)春游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
�。úシ乓欢屋p音樂。）
二、說春游——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
�、僬l愿意講講讓你感受最深的人是誰？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
�、谡l愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？
�、壅l還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景？說說景色的特點(diǎn)。
�、苷l愿意講講其他方面的`內(nèi)容？
3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫春游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品春游——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1．小組評(píng)析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒有把意思表達(dá)滿楚。
2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3．小結(jié)延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽一聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
總評(píng)：
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。教者一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作），打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。教者注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)的作文 篇5
今天是四月的第一天，我們四年級(jí)舉行了春游活動(dòng)，地點(diǎn)是桃花塢。我們是步行去的，經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，總算到了xx公園門口，可把我們累的不行了。
我抬頭一望，咋回事��？哪兒那么多花燈呢？我想：一定是花燈展吧？奇怪，元宵節(jié)過去了一個(gè)多月了，才弄花燈展？不過挺漂亮的，正好舉行攝影大賽，讓我有機(jī)會(huì)露兩手，照幾張哦！我迅速拿出照相機(jī)，喀嚓、喀嚓地照了幾張花燈圖，有騰龍、小猴、城堡等等，我自己都覺得自己照的好，人家也說不錯(cuò)，我太開心啦，頭一次被人夸獎(jiǎng)的感覺就是這樣。（是不是感覺我是王婆賣瓜——-自賣自夸呀？）
接著，我們到了中心廣場(chǎng)，在桃花仙子像面前，全班合了影，各位同學(xué)都是心花怒放，路中心有鬼屋、兒童樂園、抓蝌蚪等游戲設(shè)備，我也拍了幾張。
順著老師的'步伐，我們還去了石山那邊，可惜沒照，又去看了油菜花，黃燦燦的美景，讓我們感受到春的氣息，我忍不住喀嚓了幾張，我們?nèi)嘣谶@兒停下休息，自由時(shí)間到。
我和好朋友在一起，分享著食物的美味，吃完，我就和好朋友照了合影，很開心。
最終，我們依依不舍的離開了桃花塢xx公園……
活動(dòng)的作文 篇6
古人云：民以食為天。這次亮晶晶小分隊(duì)組織隊(duì)員聚集做美食——地瓜團(tuán)子。
首先準(zhǔn)備好食材，分為兩大類，一個(gè)是皮兒，一個(gè)是餡兒。皮兒的主料是新鮮的番薯加干的番薯粉加以搓揉而成，餡兒的料是豬肉，蘿卜，香菇，豆干。邀請(qǐng)朵朵的姥姥先給把前期的揉面和團(tuán)子餡兒準(zhǔn)備好，小星星坐好立馬就上手開始包團(tuán)子了�？蓜e小看了這個(gè)看似簡(jiǎn)單的步驟，在姥姥的指導(dǎo)下，這些在父母眼中“飯來張口，衣來伸手”的小不點(diǎn)就開始用皮兒包餡兒做團(tuán)子了，努力用自己的想象力做出各種造型。最后雖然有些沒包住破皮兒了，或者賣相有那么一點(diǎn)點(diǎn)不夠好，但是味道是確確實(shí)實(shí)的好吃。爸爸媽媽們品嘗了小星星們的成品，都豎起了大拇指，表示肯定。
第一次自己動(dòng)手做美食的`過程是很快樂的，大家都很享受。嘗到嘴巴里的食物是不是特別好吃呢。
活動(dòng)的作文 篇7
今天晚上，我和奶奶一起做了一個(gè)有趣的智力接球棒。
我準(zhǔn)備了四只塑料杯子，幾張彩色卡紙，一張喜洋洋與灰太狼紙，一段毛線和一只乒乒球。
首先我把兩個(gè)塑料杯的底部固定在一起。再把另外兩個(gè)塑料杯的.底部剪出一個(gè)十字架，把它粘在固定杯子的兩側(cè)。接著把五顏六色的彩色卡紙粘在每個(gè)杯子的外面。再用一根根的彩條粘在杯子的邊。然后再粘上喜洋洋和灰太狼的圖案。最后把毛線的一頭粘在乒乓球上，另一頭粘在十字架的中央。這樣我的智力接球棒被窩打扮得五光十色，美麗極了。
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