講人物故事作文優(yōu)秀[6篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的講人物故事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![講人物故事作文優(yōu)秀[6篇]](/uploads/00/b9cacac203.jpg)
講人物故事作文 篇1
我喜歡的愛國人物有很多，但最喜歡的還是民族英雄吉鴻昌。
吉鴻昌18歲加入馮玉祥的隊伍，開始戎馬生涯，他有勇有謀，作戰(zhàn)勇敢，在北伐戰(zhàn)爭中，其所率部隊被稱為國民革命第二集團的“鐵軍”。1931年，吉鴻昌因不愿替蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，被蔣介石解職并勒令出國“考察”，在歐美期間多次發(fā)表抗日演說，號召海外僑胞用熱血保護祖國，你看，他是多么勇敢��！
1934年他被捕時，殉難前，吉鴻昌從容走向刑場，以樹枝作筆，以大地為紙，寫下了浩然正氣的就義詞，然后在刑場上慷慨陳詞：我為抗日而死，絕不能跪下挨搶，我死也不能倒下！給我拿把椅子來，我要坐著死。坐在椅子上又向敵人說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨搶，你們在我眼前開槍，我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。當劊子手在他面前顫抖的舉起槍時，他凜然高呼“抗日萬歲，中國共產(chǎn)黨萬歲！”，壯烈犧牲，時年39歲。
每當我讀到這一段時，我就會感覺到吉鴻昌那不畏犧牲，慷慨就義的精神。而我，在生活中遇到一點困難就害怕，就畏手畏腳，不敢前行，我以后要學(xué)習(xí)吉鴻昌不畏犧牲的'精神，學(xué)習(xí)他熱愛祖國的精神，這樣以后才能為國家立功勞，才對得起這些英雄為我們作出的貢獻。
講人物故事作文 篇2
同學(xué)們，你們知道誰是發(fā)明大王嗎?他就是愛迪生。他一生有一千多項發(fā)明�，F(xiàn)在，我為大家講述愛迪生小時候的一個故事吧!
愛迪生很喜歡科學(xué)。他很小就在自己家的地窖里，儲存了幾百個各種實驗用的瓶子，建起了小實驗室。他還把平時省吃儉用的錢，全部花在購買化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。
然而，光靠這個錢時不能滿足試驗需要的。于是，他就到火車上當賣報童。后來，他發(fā)現(xiàn)火車車廂中有一間吸煙室未用，他就把家中地窖里的實驗品搬到車上來，在車廂里做化學(xué)實驗。
有一天，火車搖晃，行李架的物品滑落下來，把他實驗用的.一根磷棒撞在木板上，引起燃燒。列車員趕來撲滅了火，也狠狠地給了他一個耳光，打聾了他的左耳，造成終身殘廢。
后來，愛迪生常說：“我真得感謝那位先生。在這個嘈雜的世界上，是他使我清靜下來，不必堵著耳朵去搞實驗了�！�
瞧，這就是愛迪生成名的一個小故事。愛迪生雖然被人打聾了一只耳朵，但他不僅僅沒有因此而怨恨對方，更沒有停下他前進的腳步。愛迪生用幽默讓我們看到他偉大的人格、寬容和睿智。
讓我們向愛迪生學(xué)習(xí)吧!
講人物故事作文 篇3
梅花朵朵盛開，芳香溢滿校園，如此境界使人心情舒暢，心境放松，但我的心“怦怦”地跳個不停。
那是因為《詹天佑》這篇課文讓我的心，久久不能平靜……
作為一位工程師，我想大多數(shù)的人都會去國外深造，因為那更有利于自己的發(fā)展。大好的前途——名譽，地位，財富都是唾手可得的，沒準還能成為流芳百世。可他卻選擇了中國，并且做了一位鐵路工程師。這時，我不禁暗暗地佩服詹天佑。當讀到詹天佑背負起外國人嘲笑和重重困難，毅然接受修筑“京張鐵路”任務(wù)時，我才真正明白什么是“忍辱負重”。雖然國人說這一回可爭了口氣，但對詹天佑來說接受這個任務(wù)是一種巨大的壓力，然而祖國對他寄予的厚望，成了他接受任務(wù)的動力，這可見他對祖國的愛是發(fā)自胸膛中那顆真摯的赤子之心，也是對自己能力的一種把握和自信。
終于“黃天不負有心人”，京張鐵路不滿四年就全線竣工了。這一壯舉，給了那些趾高氣揚的帝國主義者一個有力的回擊。祖國母親發(fā)出會心的微笑，我也熱淚盈眶，相信這時的詹天佑會更加堅定自己報效祖國的信念——一條鐵路是無法洗刷祖國母親的百年污濁，我一定要設(shè)計更多的鐵路，給祖國和人民。
現(xiàn)實生活中肯定有不少的愛國人士，為了祖國，他們樂于奉獻，哪怕是獻出自己寶貴的`生命。但也有些人認為，上大學(xué)是為了我們以后有個好工作、好家庭，有似錦的前程。但我們是否想過？歷史的愛國人物拋頭顱、灑熱血，為的就是下一代和平生活，如果我們只顧自己，只懂一己之私，相信那些英雄在天之靈絕對會心寒。
我們遠離了過去、遠離了戰(zhàn)爭、遠離了殺戳，難道我們也遠離了愛國主義嗎？今天的我們又來到一個戰(zhàn)場，這里沒有血雨腥風(fēng)，我們的知識就是就是我們的武器，我們要以知識的力量戰(zhàn)勝曾經(jīng)的所謂的“帝國主義”。什么“東亞共榮”，什么“王道樂土”都是他們謊言的面具。魯迅曾說：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。”一個人在困難和挫折面前是永不屈服的，氣節(jié)是要在精神建筑的，一個人要是沒有了氣節(jié)，和“行尸走肉”又有什么區(qū)別呢？想想那些愛國人物，如果說大海是最深的，那他們對祖國的愛比海更深；如果說石頭是最硬的，那他們對祖國的愛比石更堅。
生命的價值在于奉獻，那些英雄正是做到了這一點，他們的氣節(jié)頂天立地。我們之所以坐在這里，一個高尚的理由，那就是讓祖國在世界的舞臺上立于不敗之地。
講人物故事作文 篇4
在我們茅小的足球隊中，有一位女生。她一頭烏黑的短發(fā)，兩條粗粗的大腿，最有特點的，要數(shù)她鼻子上的那顆“美人痣”了。她叫陳雨岐，我們都叫她“寶岐”。
第一次見到她，我還以為她是個男的。聽說她進足球隊的一個最主要的原因是她的腳力非常大。一個球被她一踢，準可以飛到六七層樓那么高。我們一般人是見識不到這“神腳功夫”的。一次偶然的機會，我終于見識到了她這“神腳”的威力。
那是一個秋天的下午，我們在一起踢足球。我軟磨硬泡讓她展示“沖天球”，她答應(yīng)了。只見她把球往身前一扔，在等球飛下來的剎那，輕輕躍起，用右腳把球使勁一踢，只聽“嘣”的'一聲，球快速地飛到了天上……哇，這球足足比我們的四層教學(xué)樓高出了許多！我和我的小伙伴們頓時驚呆了。踢完后，“寶岐”還是一臉輕松的樣子。我們不由得為她鼓掌。她看到這一幕，微笑著說：“這只是我的一點小本領(lǐng)，我的看家本領(lǐng)在這兒呢！”
她帶著我來到一個球門前，讓一個守門員來守門。我為她擺好球，喊道：“預(yù)備――開始！”她小碎步跑到足球面前，抬起腳射門。同樣是“嘣”的一聲，只見球往球門快速飛去。守門員騰空躍起，往球門一邊撲去，但還是沒能守住這一球�！扒蜻M啦！球進啦！”一旁的觀眾都為她拍手叫好。看到這里，我已經(jīng)對我的這位朋友佩服得五體投地啦。
寶岐，真不愧是咱們茅小的“神腳”球員！從此以后，我成了她的徒弟。她耐心教我如何發(fā)力，我們共同努力進步，在與外校的比賽中取得了不錯的成績。
講人物故事作文 篇5
我一邊踢著小石子，一邊無精打采地向前走。太陽發(fā)出昏暗的光，似乎在為我難過，小樹也耷拉著腦袋，發(fā)出陣陣嘆息。79分!一個刺眼的79分!我看了一眼手中的數(shù)學(xué)考卷，那79分如一把利劍直刺我的心中。我哭了。
回到家，我把考卷拿給爸爸看。他捏在手里，仔細看了半天，我呆呆地站在那里，心卻萬分恐懼。
爸爸放下考卷，拉了張凳子讓我坐下。我疑惑地望著他，他沉默著，仿佛陷入了對往事的回憶，過了好一會兒，他才親切地對我說：“爸爸小時侯很頑皮，成績很差。眼看快畢業(yè)了還只考五十幾分。我的老師很著急，找我談心，詢問情況。我卻漫不經(jīng)心地對老師說，反正我畢不了業(yè)，老師別為我白費心了。我的老師只對我說了14字‘一潭死水全無浪，也有微波流動時�！乙婚_始不明白，經(jīng)過一個晚上仔細推敲與琢磨，終于明白了這句話一語雙關(guān)的`意思。從此，大樹上，水溝旁，再也不見我的身影;教室里，書桌前，常常是我一個人在埋頭學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我終于以平均87分的成績上了高中�！�
說到這兒，爸爸停住了。他撫摸著我的頭說：“今天，爸爸給你講自已小時侯的故事，是希望你發(fā)奮學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀的學(xué)生……”“嗯!”我含淚答道�！皝恚职忠菜湍銕讉�字：‘失敗乃是成功之母’。”爸爸邊替我擦眼淚，邊說。
晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，爸爸的話不時在耳邊縈繞，是呀，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前萬木看�！蔽乙欢ㄒ斡洶职值慕陶d，把握現(xiàn)在的分分秒秒，從失敗中汲取教訓(xùn)，奮發(fā)努力，邁向新的高度。
講人物故事作文 篇6
在我認識的人中，最熟悉的要屬我的`同桌王一偉。王一偉中等個頭，不胖不瘦，一雙不大的眼睛炯炯有神。他待人和藹，樂于助人，被同學(xué)們尊稱為“及時雨”。記得有一次正上課時，我流起鼻血，他趕緊向老師請假，拉起我向水管跑去�？赡苁翘焯珶幔戳税胩炀篃o法止住。我不知如何是好，這時王一偉果斷地拉起我，往校醫(yī)辦公室跑去。經(jīng)過校醫(yī)的處理，鼻血止住了，我靜靜地躺在校醫(yī)辦公室的床上，看著忙得滿頭大汗的王一偉，感激與欽佩之情油然而生。
前幾天，班級組織抗旱捐款，多少不限。班里一個同學(xué)由于經(jīng)濟困難拿不出捐款，急得直掉眼淚。王一偉知道后，悄悄地塞給那個同學(xué)五元錢，讓他獻了愛心，了了心愿。其實王一偉家并不比我家富裕，可我卻沒做到，我又一次被他這種精神感動了。
這就是我的同桌，一個關(guān)心同學(xué)的人，一個無私奉獻的人，一個我最熟悉的人，一個我最敬佩的人。
【講人物故事作文】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）講人物故事作文04-25
講人物故事作文【精選】05-09
講人物故事作文11-19
講人物故事作文12-18
講人物故事作文[精選]02-03
【經(jīng)典】講人物故事的作文02-13
【經(jīng)典】講人物故事作文02-18
講人物故事的作文12-20
講人物故事作文[優(yōu)]03-30
講人物故事作文（優(yōu)）03-13