去郊游的作文

時(shí)間：2026-02-04 04:02:20 郊游

實(shí)用的去郊游的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的去郊游的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的去郊游的作文

去郊游的作文篇1

　　今天，我們?nèi)ソ加�，總是找不到好的地方。媽媽說(shuō):“我們?nèi)グ蛷┖T吧!”爸爸說(shuō):“那個(gè)地方好。”于是，我們就向巴彥胡碩出發(fā)了。

　　在去巴彥胡碩的路上，我總是問(wèn)媽媽:“什么時(shí)候到巴彥胡碩呀?”媽媽說(shuō):“快到了�！�

　　到巴彥胡碩了，找不到停車(chē)的位置。爸爸說(shuō):“到上面停車(chē)吧!”媽媽說(shuō):“花錢(qián)�！焙髞�(lái)，媽媽也覺(jué)得上面不花錢(qián)，我們就把車(chē)停在了山坡上的停車(chē)場(chǎng)。

　　我們下車(chē)后，從大門(mén)向敖包出發(fā)了。進(jìn)門(mén)后，就一直往山上爬。終于到了山頂，看到了天下第一敖包，磕了三下頭，轉(zhuǎn)敖包三下。

　　下山了，我們看到一條小河，像s形。河的前面有一片茂密的森林，森林擋住河了。爸爸在森林旁邊撿到一根羽毛，一邊是黑色的，一邊是白色的。我們向西邊走，看到了好多蒙古包。那些蒙古包都是白色的。我們看到了牧民使用的勒勒車(chē)，又看到了很多在草原上騎的觀光摩托車(chē)，又來(lái)到了敖包相會(huì)的篝火場(chǎng)地上找了幾張相，我們就踏上了歸途。

　　不一會(huì)兒就到了西公社，媽媽照了一些牧民家的房屋，過(guò)了巴彥塔拉鄉(xiāng)我們就來(lái)到呼和廟，這座廟的屋頂金光閃閃的'。這時(shí)我們感到非常的饑餓。開(kāi)始吃美味的俄羅斯面包和冰紅茶。

去郊游的作文篇2

　　由于期中考試結(jié)束了，老師為了讓我們好好的放松一下，就帶領(lǐng)我們?nèi)ス珗@郊游。

　　我們?nèi)ソ加蔚哪翘欤鞖馐值那缋�，我們的心情也十分的好，大家跟著老師，三三兩兩的進(jìn)了公園。公園里的游人十分的多，到處都有人在用相機(jī)或者是手機(jī)拍照留念。

　　我們參觀了公園里的.高大的建筑物和祠堂以及展覽館等，學(xué)到了一些在課本上接觸不到的人文知識(shí)，然后我們?cè)诠珗@后邊的游樂(lè)場(chǎng)玩了一個(gè)下午。

　　等到夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我們才戀戀不舍的離開(kāi)了公園。老師說(shuō)，以后如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，還會(huì)領(lǐng)我們來(lái)這里玩的。

去郊游的作文篇3

　　游雁蕩山今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，于是，我就和家人來(lái)到了雁蕩山。雁蕩山位于浙江省溫州市樂(lè)清境內(nèi)，那里山清水秀，被譽(yù)為“世界地質(zhì)公園”“國(guó)家首批5A級(jí)旅游景區(qū)”、“國(guó)家森林公園”。

　　景區(qū)總面積450平方公里。以峰、嶂、洞、瀑的奇秀造型而出名。其中的靈峰夜景、靈巖飛渡、龍湫飛瀑最具特色，被稱(chēng)為“雁蕩三絕”。我們剛上山時(shí)，那里已經(jīng)車(chē)水馬龍了。吃過(guò)午飯，我來(lái)到了靈峰，靈峰是由兩座山峰組成的，兩座山峰互相依偎在一起，像是一對(duì)情侶。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，如果在傍晚看靈峰。會(huì)顯示出一種奇特的效果。在夕陽(yáng)西下的背景襯托下，靈峰更讓人覺(jué)得像是一幅美麗的圖畫(huà)。走著走著，我們又來(lái)到了靈巖景區(qū)，靈巖屹立在溪流之中，它像是一位英雄，堅(jiān)強(qiáng)的站在水中，他好像為了什么，想渡過(guò)溪流。然而，這幅畫(huà)面被永遠(yuǎn)定格在了這里。

　　觀賞完“靈巖飛渡”，我們又開(kāi)始往里走，慢慢的我們來(lái)到了所有溪流的源頭----龍湫瀑布。這個(gè)龍湫瀑布是整個(gè)雁蕩山最有名的景區(qū)。這里已經(jīng)人山人海，龍湫瀑布快被圍得水泄不通了。龍湫瀑布全長(zhǎng)197米，整個(gè)瀑布飛流直下，氣勢(shì)磅礴。我站在離它十幾米遠(yuǎn)的位置，就感到一股非常大的`風(fēng)朝我這邊涌來(lái)。龍湫瀑布的下面是一個(gè)很大的湖，湖最深的地方有二十多米、整個(gè)湖都是青色的，好像一塊巨大的翡翠。游完了整個(gè)雁蕩山，我還意猶未盡地不想離開(kāi)，怪不得還有詩(shī)人稱(chēng)贊道：“欲寫(xiě)龍湫難著筆，不游雁蕩是虛生!”

去郊游的作文篇4

　　飛吧!小鳥(niǎo)，快回到大自然的懷抱，讓大自然保護(hù)你，別讓獵人再傷害你們。小鳥(niǎo)，行動(dòng)吧!用你們美妙的歌聲把獵人喚醒，別讓獵人再傷害你們鳥(niǎo)類(lèi)。

　　小剛坐在院子里，向四周環(huán)顧著，樹(shù)林里傳來(lái)凊脆的“沙沙”聲。不遠(yuǎn)處的'荷花塘每朵荷花都綻放了，可有少數(shù)荷花還害羞地把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。他仰望著天空，天空萬(wàn)里無(wú)云，不時(shí)還傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)啼聲。他想：這個(gè)天氣正適合郊游。說(shuō)干就干，他便跑去叫小明及其他同學(xué)去郊游。

去郊游的作文篇5

　　從前，有一家人，他們住在河邊。在一個(gè)星期六的早晨，這是一個(gè)艷陽(yáng)天。爸爸媽媽決定帶七歲的小兒子李揚(yáng)以及七十歲的奶奶去河邊野炊，于是他們就開(kāi)始收拾東西。小兒子李揚(yáng)帶了一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，好網(wǎng)魚(yú)吃，所以媽媽不用帶魚(yú)了。老奶奶一聽(tīng)要去野炊，馬上就把醬油、醋、鹽等做飯用的東西拿了。媽媽帶了幾大瓶水和好多塑料袋，因?yàn)閶寢屜肴ヒ巴獠梢吧氖卟撕退�，這樣就不用那蔬菜和水果了。爸爸喜歡喝茶，就帶了幾包茶葉、一個(gè)茶壺、幾個(gè)塑料杯、一條毯子和一個(gè)打火機(jī)。

　　了小河邊，爸爸去網(wǎng)魚(yú)，李揚(yáng)去撿柴搭平臺(tái)，奶奶坐在毯子上喝茶，媽媽去旁邊摘新鮮的蔬菜和水果。不一會(huì)大家就回來(lái)了，爸爸網(wǎng)了三條大鯉魚(yú)，媽媽采了好幾袋新鮮的蔬菜和水果，奶奶也泡好了幾杯茶。媽媽把鍋放到李揚(yáng)搭的平臺(tái)上開(kāi)始燒火做飯，爸爸、李揚(yáng)和奶奶則坐在毯子上一邊看風(fēng)景一遍品著奶奶泡的茶。

　　媽媽做好飯后，大家坐在毯子上，平嘗著媽媽做的菜。吃完飯媽媽拿出她采的水果，拿到河邊去洗，爸爸說(shuō)：“河邊的.水臟不臟呀？”媽媽說(shuō)：“還行，就是有的時(shí)候，魚(yú)會(huì)滑到水果上�！眿寢屜赐晁�，大家就一邊喝茶，一遍吃水果。吃完水果，大家開(kāi)始玩游戲，他們玩老鷹抓小雞的游戲，但是由于奶奶已經(jīng)70歲了，行動(dòng)不便，所以奶奶不參加游戲。玩完游戲，大家就快快樂(lè)樂(lè)的回家了。

去郊游的作文篇6

　　[作文題目與要求]

　　1、自命題。

　　2、適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：

　　1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的`場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

　　[導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]

　　一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè)。)

去郊游的作文篇7

　　一天媽媽說(shuō)帶我們?nèi)ソ佑|大自然。早上媽媽讓我和妹妹收拾收拾我們的東西，開(kāi)車(chē)去了一個(gè)很大的的草地上。

　　這里人很少，也很靜，有鳥(niǎo)、花等，好美呀！我們找了個(gè)草很好又有樹(shù)的'地方，把毯子鋪在草地上，把鞋脫掉我們都上到毯子上。媽媽立刻躺上去，我也學(xué)著媽媽的樣子躺下，好舒服。我提議我們?nèi)齻€(gè)人石頭、剪刀、布，誰(shuí)輸了誰(shuí)在草地上跑一圈。第一局媽媽輸了，媽媽就自己去跑了一圈。第二局妹妹輸了，她也跑了一圈。第三局我輸了，我開(kāi)始跑了，我們這樣玩了一會(huì)兒。有人來(lái)拍婚紗照，于是我們就回家了。

　　今天玩的很開(kāi)心。

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