去郊游作文[經典]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的去郊游作文9篇，歡迎大家分享。

去郊游作文 篇1

　　星期六，爸爸媽媽帶我去黃山鳳凰源、藍水河去郊游，小豬和她的爸爸媽媽也和我們一起。

　　可惜在藍水河漂流的時候沒有留下相片，因為水太大了，相機不能帶。我和爸爸媽媽全身上下都濕了，皮筏里進了很多水，我的.鞋子都漂起來了。

　　爸爸問我感覺怎么樣，一個字”爽“！

去郊游作文 篇2

　　今天是星期六，天氣很好，陽光燦爛，爸爸說要去郊游，我和媽媽還有哥哥一起去買了一只風箏，然后我們去買了一些水果，我們要出發(fā)了。

　　在路上，我看見窗戶外面來來去去的車子，有大卡車，有公共汽車，我還看到了小轎車。媽媽說，已經到了，我們就下車了。一下車就聞到油菜花的味道，很香，媽媽帶了照相機，我們就可以照相了，我們照了很多，爸爸說要上車了，我們還要去水庫放風箏呢。

　　庫的水很清，很冰，我在水庫旁邊放風箏，我放得跟山一樣高，忽然，有一架飛機飛過來了，我害怕飛機撞到風箏，我就把風箏拉下來，可是飛機并沒有撞到風箏，

　　到了水庫，我們車上的.人全部都下來了。水后來我又把風箏升上去了，風箏還是飛得跟山一樣高，媽媽爸爸說我放得很好。一陣風吹來，差一點就要把風箏給吹走了，后來我就把風箏收起來，可是收得太慢了，就掉到水里面去了，爸爸把它拉上來，風箏很濕，我就把它放在陽光底下曬了。

　　風箏曬干了，我們就把風箏收起來放在車廂里，就走了。今天我很開心!

去郊游作文 篇3

　　放假了!早上醒來，連陽光都變得金光閃閃。我伸了個懶腰。

　　“叮咚”老爸下班了，我苦苦的“磨”著老爸，讓他告訴我。老爸拿起沙發(fā)上的一本書擋著臉，我正要把書拿掉，老爸突然把書轉過來，上面寫著兩個大字“郊游”�！癎oodidea(好主意)!”我情不自禁的喊了一聲�！安贿^，去哪里好呢?”“去了你就知道了�！焙�，老爸你這可是在故意吊我胃口呀!

　　我回到房間，拿出一個特大號的袋子，小心翼翼的從不起眼的柜子里拽出我珍藏沒多久的心愛的零食我東搜搜，西拿拿，不一會兒，袋子裝得鼓鼓囊囊。老爸大笑起來:“你還真富裕啊!”

　　我把這些“家底”小心的放好，就等著明天飽餐一頓了。

　　早晨的.陽光美得無與倫比，看一眼，都會讓人覺得賞心悅目，而陽光也好像在跟我打招呼，仿佛在說：“快出來和我一起玩吧!”我急忙應道，拉爸爸媽媽起來，一直催促他們快點。

　　我們坐著車飛快的在公路上行駛，似乎沒有什么可吸引人的，可到了郊外，景色就出現(xiàn)了大的變化。一路上的花花草草都美得讓人陶醉，我高興極了。

去郊游作文 篇4

　　金色的秋天，天氣非常好！星期天爸爸、媽媽、姑姑還有我一起去了增城白水寨玩。汽車開得飛快，我們很快來到了增城�？斓桨姿�寨時，我驚奇地說發(fā)現(xiàn)：高高的山上有一條又粗又長的“白布”！

　　我問：“媽媽！快看哪！那是什么？”

　　媽媽笑咪地說：“哇!好壯觀哪！會是什么呢？到那里我們就知道了!”

　　過了一會，我們就到了白水寨的山腳下。爸爸把車子停在停車場，我們先去大門口買票，然后就開始爬山。我走得很快，爸爸、媽媽、姑姑他們都比我慢呢，嘻嘻！真是的，大人都那么慢！

　　走著走著，我看見山谷轟轟地沖下來好多水，清清的，水底有什么東西都能看見。抬頭一看，哎呀！原來山上沖下來的水又快又多，看上去都變成白色了！這時候我突然明白了，原來我們在車上看到的“白布”就是從山上流下來的水呀！我趕緊告訴了媽媽，媽媽說：“嗯！你觀察的真仔細！還是心悅找到了答案哦！”我聽了心里真高興！

　　因為我們沒有吃午飯就上山了，所以才到半山腰，我肚子就餓得咕咕叫！爸爸說：“放心，會有你們吃的!”果然，前面就有阿姨在賣豆腐花、龜苓膏！哈哈！有吃的了，爸爸一下子買了幾碗，吃完我們又繼續(xù)上山。一路上還有好多賣吃的`，我們就一路吃呀笑呀，終于我們爬到山頂啦！山上有一個很大的湖水庫，還有一大片綠油油的草地！我和媽媽、姑姑還在草地上睡覺呢！真好玩！

　　太陽快要下山時，我們就下山了。還在小河邊的一個飯店吃飯呢!可好吃啦！吃完飯我們就回東莞了！

　　這次去白水寨真好玩！以后我還想再去。

去郊游作文 篇5

　　星期天，小兔和小猴、小鴨，還有小蜜蜂一起到小河邊玩。小河邊長著高高大大的桃樹，樹上長滿了許多桃子。樹下長滿了漂亮的蘑菇，還有一朵朵五彩繽紛的野花，還有一些各種各樣的植物……他們心情可高興啦!

　　小猴看桃子樹上的桃子，饞得直流口水，迫不及待地爬了上去，摘一個，吃一個，味道真不錯!它摘完了，從樹上跳下來，對小兔說:“小兔，我請你吃桃子吧，很好吃的`�！笨尚⊥脜s搖搖頭，說:“謝謝，可我不愛吃桃子，我愛吃蘑菇之類的東西�！闭f著就去采蘑菇。過了一會兒，小兔一下子采了滿滿一籃子的蘑菇，正巧小猴在跟小鴨說:“小鴨，我請你吃桃子吧，小兔不愛吃，我想你總愛吃吧!”可小鴨也搖搖頭說:“我跟小兔一樣不愛吃桃子，還是你自己一個吃吧!我愛吃魚。”說完，小鴨跳到河里，他一邊捉魚，一邊“嘎嘎嘎”地唱歌。這時，小蜜蜂在野花里采花蜜，請大家吃個夠，可小兔和小鴨都不愛吃蜂蜜，又問小猴，小猴說:“不用了，我也不愛吃蜂蜜，我愛吃桃子�！�

　　四個動物說說笑笑，玩得開心極了。

　　今天真是個快樂的星期天啊!

去郊游作文 篇6

　　今天，我們去郊游。我們來到濮上園，爺爺在那里種過樹，看看樹活了沒有。我們先來到槐花林，摘了點槐花。然后我和爸爸、爺爺一起散步，我們一起走啊，走啊，不知不覺我們來到種的桃樹邊，我們爭著和小樹合影。

　　中午，我們在小飯店吃飯，吃完飯玩了一會，然后，我們坐上爺爺?shù)能嚮丶伊恕?/p>

去郊游作文 篇7

　　夏天到了，小朋友相約一起去郊游。

　　來到郊外，小朋友便欣賞起那大自然的美麗。天藍藍的，云淡淡的，河水清清的，小草和大樹都長得蔥蔥蘢蘢。

　　蜻蜓在河面上嬉戲，小狗在河邊喝水，知了在樹上不停地叫著：“知了，知了……”

　　小朋友們在小山上游戲。有的在玩老鷹捉小雞，有的在跳舞，有的在比賽跑步，有的`在輪流講笑話，還有的在玩詞語接龍……

　　小朋友們玩累了，吃點東西，然后商量一起去游泳。他們換好泳裝，會游泳的“撲通撲通”跳進清澈的河水里，不會游泳的帶上游泳圈也下河了，沒帶泳裝的就在岸邊玩水、潑水，和河里的伙伴們打成一片。

　　不知玩了多久，小朋友們都上岸了，因為他們玩得已經很累了，所以每個人都搭起了帳篷，帳篷下都是毛茸茸的小草，非常舒服。他們很快就睡著了，睡得很香、很甜。

　　他們醒后，郊外便又熱鬧起來。你猜他們看到了什么?——一道美麗的晚霞!那晚霞猶如仙女的彩帶，又像那嫦娥丟失的絲帶。

　　快樂的一天過去了，從這次郊游之后， 每個小朋友都知道了大自然的美，他們都變成了愛觀察的孩子。下一次郊游，你愿意跟著他們一起去嗎?

去郊游作文 篇8

　　今天陽光明媚，二一班的小朋友們去郊游。他們興高采烈的跟著黃老師來到了草地上。草地綠油油的就像給大地披上了一件綠色的棉襖。鳥兒嘰嘰喳喳的在空中飛來飛去。這里的'花兒開的這么鮮 艷可美了！他們在草地上唱啊，跳啊，玩的可開心了。小小發(fā)現(xiàn)了草地的另一邊有一片森林。小小說：“大家快去那邊玩。”小朋友們高高興興的走過橋去森林里玩了。

去郊游作文 篇9

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學三年級下學期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現(xiàn)《課程標準》精神，主要表現(xiàn)在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統(tǒng)作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的'作文宗旨得以實現(xiàn)。

　　[導寫過程]

　　一、憶郊游——創(chuàng)設情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動場面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

【去郊游作文】相關文章：

【經典】去郊游作文04-26

去郊游的作文12-07

去郊游的作文02-24

去郊游的作文[精選]03-02

去郊游作文[精選]01-02

（精選）去郊游作文10-17

去郊游作文04-23

去郊游作文（精選）05-02

去郊游作文(精選)06-01

去郊游的作文（經典）03-25