(經(jīng)典)實(shí)用的經(jīng)歷的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)歷的作文4篇，歡迎大家分享。
經(jīng)歷的作文 篇1
今年暑假八月的一天，天氣十分炎熱，氣溫高達(dá)40度。白天，我們開著空調(diào)，呼呼吹著真舒服。傍晚，我實(shí)在閑得無聊。突然，我看到電視里跳水比賽，于是，我便想到了游泳。我對(duì)舅舅說：“舅舅，你看，我們今年還沒有去游泳，況且今天又熱，我們是不是……”舅舅一眼看出我的心思，便叫來我的妹妹，帶上妹妹的救生圈，我們興高采烈地向河邊走去。
來到河邊，看到那清清的水，我一個(gè)猛子扎到水里，大聲叫道：“好清涼，真是爽啊!”�；仡^看看妹妹，身上套好了救生圈，一步一步地走在石階上，慢慢地進(jìn)入水中。我看她這樣小心翼翼的，一個(gè)“壞”念頭油然而生，我躲進(jìn)水里摸清“敵情”，憋足一口氣，潛到她身邊，突然鉆出水面，用力朝她打水，一下子水花朵朵，直撲她的臉，還沒有等她反映過來，我就溜之大吉。我得意的大笑，妹妹一臉氣憤，雙目充滿“殺氣”，還不停地磨牙，嘴里還說：“氣死我了，看我等會(huì)怎樣收拾你!”
過了一會(huì)，我想剛才我作弄了妹妹嚇了她，我這個(gè)哥哥應(yīng)該表示一下。于是我游到妹妹身邊說：“妹妹，我們來50米游泳比賽，你套著救生圈，我讓你先游一段，怎樣?”妹妹說：“比就比，誰怕誰啊?”接著叫來舅舅作裁判。只聽裁判一聲令下，妹妹雙手奮力劃水，速度也不慢。接著舅舅命令我出發(fā)。我立即奮起直追。離終點(diǎn)就剩5米啦，我一下就游到妹妹身邊，眼看就要超過妹妹了，我還沒有來得及得意，妹妹居然玩“陰”的.，先拉住我的身子，讓我游得慢。但是我繼續(xù)往前游，我想：僅憑你這樣的力氣我不足以輸?shù)舯荣�。就在我伸手碰到終點(diǎn)線的一霎那，我正想喊：“耶!”但我剛發(fā)出：“Y”妹妹把我的頭用力一按，我一下子沉入水里。由于我的嘴巴是半張的，一連喝了好幾口水，兩只手四處亂抓。這一事情來得太突然了，我根本沒什么反應(yīng)，向河底沉去。這時(shí)，一只手伸過來，我本能地抓住它，但是我意識(shí)模糊，不覺松了手。我又一次向河底沉去，雖然我的手想撲打水，但是四肢已經(jīng)毫無力氣了。我潛意識(shí)感覺到，被人拍打了一下，有一雙大手拽著我的手，將我拉起。他又把我抱住，背在身上。我終于呼吸到新鮮空氣，意識(shí)漸漸蘇醒，努力地抓住舅舅地脖子。我感覺自己不再下沉，終于上了岸，我再一次貪婪地呼吸空氣，舅舅喘著粗氣，原來我把他的脖子勒得太緊勒。妹妹臉色蒼白，呆呆地看著我們。
這次歷險(xiǎn)我驚恐萬分，以此告訴朋友們：玩時(shí)注意安全!
經(jīng)歷的作文 篇2
讀了這篇文章讓我體會(huì)到在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒有著更多的與材料、伙伴、環(huán)境的自由交往機(jī)會(huì)，他們的游戲與活動(dòng)更自由，主動(dòng)。因此，教師的引導(dǎo)應(yīng)遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。
教師在對(duì)幼兒活動(dòng)的觀察中發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)其難點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上明確引導(dǎo)方向，設(shè)置漸進(jìn)性，支持性的引導(dǎo)問題，在觀察，分析中，教師始終堅(jiān)持積極，肯定地態(tài)度，面對(duì)較為簡單的設(shè)計(jì)圖和搭建技術(shù)上的錯(cuò)位問題，教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒在轉(zhuǎn)向，底層橋搭建上的閃光點(diǎn)，面對(duì)中等建構(gòu)能力的幼兒，教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特而有價(jià)值的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，面對(duì)自己一時(shí)以為水平不夠高的設(shè)計(jì)圖和搭建中寬窄不一的問題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)具匠心的'設(shè)計(jì)意圖。教師對(duì)幼兒信任，欣賞的態(tài)度，正是決定其引導(dǎo)策略的心理基礎(chǔ)。
在對(duì)幼兒建構(gòu)行為觀察，記錄與分析的基礎(chǔ)上，教師主動(dòng)發(fā)起的引導(dǎo)主要表現(xiàn)在活動(dòng)開始時(shí)的建議的活動(dòng)結(jié)束前的評(píng)價(jià)中。在活動(dòng)開始時(shí)的建議，要求與問題引領(lǐng)中，教師提出有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)步，而在活動(dòng)結(jié)束前具實(shí)效性的評(píng)價(jià)，教師通過肯定與鼓勵(lì)，提出進(jìn)一步思考和嘗試的問題，分享經(jīng)驗(yàn)，支持幼兒互平等方式，促進(jìn)幼兒梳理，分享新經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)下一次建構(gòu)活動(dòng)充滿設(shè)想期待和信心。
而教師在這一整個(gè)過程中應(yīng)起到引導(dǎo)，點(diǎn)撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發(fā)揮自己地思維去想象，讓他們?nèi)ソ?gòu)，當(dāng)幼兒停滯時(shí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ダ^續(xù)，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動(dòng)手，獲取經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)歷的作文 篇3
莎士比亞說:"書籍是全世界的營養(yǎng)品."所以,我們要多讀一些讓自己有用的書.
從我還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候,都是媽媽講給我聽.
五歲的`時(shí)候,我媽媽給我買了一本叫<<狼捉羊>>,那本我最喜歡了.至今,我還能把這本書背得滾瓜爛熟,因?yàn)槲野褧械倪@個(gè)故事讀了上百遍了.故事內(nèi)容概括一下,那就是羊媽媽去買菜,大灰狼就扮成羊媽媽,連續(xù)兩次都不行,到了第三次成功了,然后把小羊吃了下去,羊媽媽就回來了,她看見小羊不見了,只有一只最小的羊沒被發(fā)現(xiàn),小羊把事情的經(jīng)過告訴了羊媽媽.羊媽媽找到了大灰狼,它正好睡了,羊媽媽就剪開肚皮,救出了小羊,而且還放滿了石頭.大灰狼醒了,覺得很渴,到河邊去喝了幾口河水,因?yàn)槎亲雍苤?就掉了下去.這就是故事.
上小學(xué)的時(shí)候,媽媽就給我訂閱了一些<小學(xué)生天地>和<小學(xué)生時(shí)代>......說是讓我多看看有用的書,多長一些知識(shí).還總是給我買語文和數(shù)學(xué)的練習(xí)本和考卷.
書對(duì)我們有很大的作用,讓我們從書中了解新知識(shí)。
經(jīng)歷的作文 篇4
每個(gè)人都有很多第一次，比如說：第一次上網(wǎng)、第一次打籃球……，而我印象最深刻的第一次，是玩游戲。
吾人生中玩過的第一個(gè)游戲名叫“王者榮耀”。
進(jìn)入游戲后，它會(huì)教你怎么控制“亞瑟”這個(gè)入門英雄，入門教程結(jié)束后，小妲己會(huì)指引你進(jìn)入王者生涯中的第一場實(shí)戰(zhàn)，而這場戰(zhàn)斗是100%的勝利，因?yàn)閷?duì)面全是菜鳥級(jí)人機(jī)。
這場必勝之戰(zhàn)結(jié)束后，她會(huì)指引你進(jìn)入商場，購買你最中意的英雄進(jìn)行下一場不是人機(jī)的實(shí)戰(zhàn)（對(duì)手和隊(duì)友全是和你一樣的新手）。
經(jīng)過一場場戰(zhàn)斗，攢足了金錢，你就可以再買一個(gè)英雄，我用的第一個(gè)英雄是“鹵蛋”（魯班7號(hào)），而我用的第二個(gè)英雄是“元芳”（李元芳），他們都是射手，在這個(gè)游戲里，每個(gè)英雄都有位子，比如：有戰(zhàn)士、刺客、射手、輔助、法師和坦克。
經(jīng)過了很多英雄，后羿、劉邦、虞姬、阿柯……最后到現(xiàn)在S16賽之子：孫尚香，這個(gè)英雄是吃前期和中期的，我的神裝香香再加上走位和技能的`釋放，能做到只用按屏幕四下就可以秒殺一個(gè)脆皮或刺客，技能釋放順序：1、2、3、0。
你還有什么有意思的經(jīng)歷嗎？快來和我分享一下吧！哦，對(duì)了，游戲里我有兩個(gè)最恨的英雄——妲己和狄仁杰，因?yàn)殒Ъ翰蛔屛彝嬗螒�，狄仁杰就要扣我的信譽(yù)積分。
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