記憶作文[精]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的記憶作文4篇，歡迎大家分享。

記憶作文 篇1

　　我走近曾經(jīng)那間熟悉的教室，目光停留在干凈的黑板上。黑板擦安靜地依靠著磁鐵躺在黑板上，上面隱隱約約熟悉的字跡。

　　那是一個(gè)盛夏，聒噪的鳥叫聲在窗外此起彼伏。最按捺不住的夏季，同學(xué)們?cè)诮淌依锩嫔蠑?shù)學(xué)課。總所周知，數(shù)學(xué)陳老師的板書是最多的。一節(jié)課下來(lái)，黑板要擦好幾次。同學(xué)們也在下面不耐煩地聽(tīng)著老師講解。一位比較調(diào)皮的同學(xué)，為了緩解我們的課堂氣氛。還是拿著講臺(tái)上的粉筆到處亂砸。一大波無(wú)所事事的人加入其中，整個(gè)教室里鋪滿了他們留下的粉筆灰。老師轉(zhuǎn)過(guò)去背對(duì)著我們寫板書，嘴里還不停地念叨著，他帶著厚好幾層的'玻璃片，也看不出什么。老師寫完板書后，黑板上密密麻麻全是他的行楷字。他跌跌撞撞地走下講臺(tái)，為了讓各方位的同學(xué)挺清楚，站在教室中間敞開(kāi)喉嚨講課。坐在第一排的一位男生，鬼鬼祟祟地走上臺(tái)，把板書胡亂的擦掉，然后在上面畫了一幅數(shù)學(xué)老師的“肖像”。最突出的是他那厚厚的眼鏡片。全班指著黑板哈哈大笑。老師反應(yīng)過(guò)來(lái)不對(duì)勁，看向黑板。雖然高度近視的他，也還是看清楚了。憤恨地丟下書，頭也不回地走了。那次，是我們整個(gè)班班第一次，被罰了蹲馬步。

　　物理課上，老師正斜挎著一小蜜蜂在講臺(tái)上唾沫橫飛的講述怎樣畫杠桿�！斑@個(gè)還不簡(jiǎn)單？”同桌男生嘚瑟地說(shuō)道。物理老師盯中了他，邪魅的眼神拋過(guò)來(lái)，“就你了�！庇檬种械娜�角尺指指同桌。同桌沒(méi)想到就這樣被抽中，慢吞吞地走上臺(tái)，拿著三角尺比劃了半天，也沒(méi)能畫出個(gè)什么來(lái)。最后，他就沿著支點(diǎn)畫了一條射線。老師一看，真是哭笑不得，但還是拍拍同桌的肩叫他下去坐著。“我們還是換一位同學(xué)來(lái)畫？”同桌看著自己遭殃不樂(lè)意了，非得起著哄讓我上，老師也盯中了我。我自信地走上講臺(tái)，拿起三角尺，三下五除二，把杠桿畫好了。老師帶起頭鼓掌。那是我們班第一次，被老師表?yè)P(yáng)。

　　陽(yáng)光輕輕地射進(jìn)來(lái)，溫柔地灑在黑板上，那些都是我美好的記憶。

記憶作文 篇2

　　電影院的昏暗場(chǎng)景總是可以使某些場(chǎng)面變得戲劇化，從而扭轉(zhuǎn)某個(gè)人的人生。去年二月，我和同學(xué)去看一部電影，那是一部科幻片，名字叫《記憶之刻》。在電梯上遇到的那對(duì)母子，令人永生難忘。

　　那個(gè)孩子十二歲左右，是我的同齡人。那個(gè)母親也十分平常。然后，他們接下來(lái)的做法著實(shí)令人大跌眼鏡。孩子不斷地向母親索要什么，母親厲聲尖嚎，總之就是不給。兒子直接翻了臉，從此不再同母親有更多、更直接的話語(yǔ)交流，兒子開(kāi)始了“軟抵抗”。

　　電影開(kāi)場(chǎng)時(shí)，兒子哭鬧起來(lái)，弄得大家心神不寧。母親趕忙叫兒子住口，同時(shí)向大家說(shuō)明，更多的是在袒護(hù)自己的兒子，仿佛有理似的。她兒子的腳亂踢一氣，好幾次都踢到我同學(xué)頭上，他只好把我的帽子戴到頭上，這才抵擋得了。

　　電影放到了下半場(chǎng)，兒子突然要喝水，不給就大哭大鬧。他坐在我們后方，腳像被電擊一樣，亂踢一氣�？蓱z的同學(xué)只好半躺著看了。還好，通情達(dá)理的檢票員允許母親出去買水去，否則不知他又哭鬧到何時(shí)。

　　好不容易散了場(chǎng)，戲劇性的一幕出現(xiàn)了。

　　在昏暗的'走道里，那個(gè)母親跌倒了，她讓兒子扶自己，兒子竟冷漠地說(shuō)了一句令人心碎的話：“自己起來(lái)！”

　　一時(shí)間，全場(chǎng)嘩然了。母親站不起來(lái)，痛苦、難過(guò)、傷心，一起交織在她心頭。她不知道自己做錯(cuò)了什么，將淚滴在這冰冷而窒息的地方。

　　她的兒子，就那么面無(wú)表情地站在那里……

　　那一幕讓我永生難忘，記憶永刻……

記憶作文 篇3

　　我記憶中的老街，是故鄉(xiāng)陳村的唯一商業(yè)街道。是大人們購(gòu)物的唯一去處，也是我和小伙伴們常去玩的地方。用兒時(shí)的眼光看這條街是很繁華的。街道的路面是用條石和卵石砌成的，街道兩邊分布著各種各樣的店鋪，賣布、賣糕點(diǎn)、賣雜貨、賣肉、還有鐵匠鋪。在我的記憶中，各種生活用品應(yīng)有盡有，是一條繁華的商業(yè)街道。

　　我們兒時(shí)的那個(gè)年代是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，只有國(guó)營(yíng)和集體兩個(gè)性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)體。各種物資都是憑票供應(yīng)，買布要布票，買肉要肉票。記得賣肉的店鋪是最熱鬧的地方。早晨，這里總是排著長(zhǎng)隊(duì)，購(gòu)買七角三分一斤的豬肉，每天的供應(yīng)量也是固定的，經(jīng)常會(huì)有排到跟前肉賣完了的情況，無(wú)奈之下，購(gòu)買者只好第二天早起再排隊(duì)購(gòu)買。給我留下深刻印象的是那個(gè)賣肉的老者，個(gè)子不高，頭發(fā)不長(zhǎng)，臉龐微瘦，烏黑的胡須掛在唇邊，右手緊握一把李逵式的刀斧，將豬肉分割以后，根據(jù)購(gòu)買者需要的數(shù)量搭配肥瘦，過(guò)稱后交給顧客。整個(gè)買賣過(guò)程都由他說(shuō)了算，是不能講條件的，買者只能接受。

　　不知是什么原因，在老街各種各樣的店鋪中，唯一能讓我感興趣的是鐵匠鋪，每次去老街我都要在鐵匠鋪前駐足觀望。也許是小孩的好奇心在作怪，也許是被有節(jié)奏的鐵錘敲打聲所吸引，也許是看著燒紅的鐵塊被鐵錘敲打著變化變幻莫測(cè)。反正我覺(jué)得是很神奇的。

　　只見(jiàn)燒紅的鐵塊被師傅用鐵鉗夾著，揮動(dòng)著右手中的小鐵錘砸向燒紅的鐵塊，站在師傅對(duì)面的徒弟，舉起雙手握緊的鐵錘，緊跟著重重地砸向鐵塊，你來(lái)我往叮當(dāng)響，很有節(jié)奏。在鐵錘的連續(xù)錘打下，紅鐵塊的形狀慢慢開(kāi)始變化，顏色也逐漸暗下來(lái)。隨著時(shí)間的推移，我漸漸地看出了一點(diǎn)門道。他們師徒的鐵錘并不是亂打，徒弟大鐵錘的落點(diǎn)必須跟著師傅小錘的落點(diǎn)，如果要停止，師傅的小錘會(huì)在鐵墩上連續(xù)連續(xù)的敲幾聲，錘打便會(huì)停止，這是他們的默契，我也為之驚嘆。

　　當(dāng)一個(gè)鐵塊經(jīng)過(guò)爐火的煅燒和千百次的錘打后，變成一件農(nóng)具的時(shí)候，我的好奇心便得到了滿足，對(duì)鐵匠師傅的敬佩之心也油然而生。這其中，看似簡(jiǎn)單的一錘一打，卻凝聚著鐵匠師多年的積累和高超的技藝，還有師徒的默契配合。

　　隨著時(shí)代的變遷，現(xiàn)在的老街已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)年的模樣，原來(lái)的店鋪已蕩然無(wú)存，整個(gè)老街還在改建中，還看不到老街的`特色，雖然有一些門面經(jīng)過(guò)修飾，但店里賣的東西也都是其他地方能買到的旅游產(chǎn)品。小時(shí)候感覺(jué)非常好吃的萬(wàn)字糕也不見(jiàn)蹤影，當(dāng)年的萬(wàn)字糕給我印象最深的是它的片薄、香甜、細(xì)膩、入口即化，真可惜已經(jīng)吃不到了�，F(xiàn)在也有很多地方買萬(wàn)字糕，但都無(wú)法和當(dāng)年味道相比。

　　老街除了條石和卵石鋪成的道路沒(méi)有改變外，一切都在改變中，看不到當(dāng)?shù)氐奶厣�是我感到遺憾的地方。其實(shí)，據(jù)了解這里還是有特產(chǎn)的。如山藥、蘭花茶，水產(chǎn)品有鯉、鮭、翹白、雪花君等名貴魚，還有石英石等。

　　我對(duì)旅游開(kāi)發(fā)并無(wú)異議，但覺(jué)得不能千篇一律，每個(gè)地方應(yīng)該有當(dāng)?shù)氐奶厣�，還有一點(diǎn)看法是旅游地的商業(yè)味不要太濃。讓游客愉快、心情舒暢才能吸引更多的游客。

　　沿著老街一直向西走到頭，便是桃花渡口。渡口對(duì)岸是萬(wàn)村，萬(wàn)村也有一條商業(yè)街，但比陳村的街道要小一些。有時(shí)人們也會(huì)乘渡船去萬(wàn)村采購(gòu)商品，因此，陳村和萬(wàn)村的人們南來(lái)北往都會(huì)經(jīng)過(guò)老街，也使老街上的人氣比較旺�，F(xiàn)在開(kāi)發(fā)旅游，老街的人氣就更旺了，愿明天的老街更加繁榮、昌盛。

記憶作文 篇4

　　初中的時(shí)候媽媽她是有經(jīng)常性的去參加我的家長(zhǎng)會(huì)的，然后現(xiàn)在的話是有在聽(tīng)一首歌叫做IE點(diǎn)，然后當(dāng)時(shí)就是我們老師是有讓我們學(xué)這一首歌的手語(yǔ)，然后等父母他們到達(dá)我們教室的時(shí)候，我們會(huì)在教室里面去給他們跳這一首舞，結(jié)果現(xiàn)在聽(tīng)到的時(shí)候其實(shí)還是會(huì)有那個(gè)畫面感的，畢竟當(dāng)時(shí)為了練這個(gè)手藝吧，也是練了挺久，其實(shí)當(dāng)時(shí)初中學(xué)校是爭(zhēng)分奪秒都在學(xué)習(xí)的，所以他也不會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間，所以給我們那么兩三次的機(jī)會(huì)讓我們?nèi)ゾ氝@個(gè)手語(yǔ)，我們就會(huì)覺(jué)得其實(shí)也是一種寵幸吧，就是也有對(duì)這件事情挺上心的，所以當(dāng)時(shí)雖然說(shuō)只練了兩三次，但是這件事情在自己的印象里面就特別的深刻。

　　最后的話其實(shí)慢慢他就是那一種覺(jué)得沒(méi)有必要搞清楚事情吧，但是他其實(shí)也是有那種流露于表面的那種開(kāi)心的快樂(lè)與滿意的，其實(shí)他對(duì)我們的種種表現(xiàn)還是很滿意的，就我們的自律啊，以及我們最后能夠在這一種家長(zhǎng)會(huì)上去表達(dá)自己的感恩，以及自己對(duì)父母這種辛苦的這種包就是這種理解吧。所以就覺(jué)得其實(shí)當(dāng)時(shí)在回家的那個(gè)路上嘛，他也是表示了蠻開(kāi)心的蠻滿意的，自己至今都是可以記得他，當(dāng)時(shí)其實(shí)臉上一直洋溢著笑容，然后話語(yǔ)里面也是充滿著一種甜蜜一些幸福的。

　　然后呢，還有另外一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)就已經(jīng)是上初三了，然后只是快要考試了嘛，然后學(xué)校就是比較重視，而且就覺(jué)得孩子考試都與家長(zhǎng)是有關(guān)系的，就希望說(shuō)孩子們回家的時(shí)候，家長(zhǎng)可以多給我們一些鼓勵(lì)關(guān)愛(ài)吧，就陪伴啊，可以讓我們減輕一下學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，然后勇敢的去上戰(zhàn)場(chǎng)。但是就其實(shí)當(dāng)時(shí)要是學(xué)校不給媽媽的關(guān)注是一種很緊張的思想的話，慢慢他可能就不會(huì)覺(jué)得這個(gè)中考是真的，他們也去需要去陪伴進(jìn)來(lái)的，但是就是當(dāng)時(shí)的`老師啊，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)就比較重視家長(zhǎng)的這些陪伴嘛，所以就是也召喚了這些家長(zhǎng)去開(kāi)了一個(gè)初三考生會(huì)議，然后回家的時(shí)候問(wèn)問(wèn)他，就是有去鼓勵(lì)自己告訴自己說(shuō)不需要緊張是吧，只要平時(shí)有努力的話，最后一定可以的，她一直都相信我是可以的，就其實(shí)那個(gè)時(shí)候也許我看不一樣的媽媽，因?yàn)椤Ｆ匠�媽媽她是很少�?huì)說(shuō)這一種很膩歪的話的，他更多的是用行動(dòng)去表達(dá)他對(duì)我們的這些愛(ài)吧，所以呢，當(dāng)時(shí)其實(shí)也是蠻感動(dòng)的，中午以后因?yàn)槁�慢它自然在鼓�?lì)著了自己，真的就不應(yīng)該去辜負(fù)他們，雖然說(shuō)也有因?yàn)檫@些話，然后更有壓力可能是，總而言之就覺(jué)得這種家長(zhǎng)會(huì)吧，有的時(shí)候還是蠻有用的吧，就對(duì)于這些能夠聽(tīng)勸的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，而且這一些需要說(shuō)讓父母也欣賞一些，去給一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)的孩子來(lái)說(shuō)，是蠻有必要開(kāi)這些家長(zhǎng)會(huì)的。

【記憶作文】相關(guān)文章：

(精選)記憶的作文04-11

記憶的作文01-19

記憶的作文01-20

記憶的作文01-20

記憶的作文01-21

記憶的作文01-21

記憶的作文01-23

記憶的作文01-26

記憶的作文01-21

記憶的作文01-21