開學的作文5篇(精)
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的開學的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學的作文 篇1
今天上午，我就要去學校上課了，我突然感覺到很興奮，因為，我又能和老師，還有我最要好的朋友見面了，而且，我今天就能背起前幾天爸爸給我買的書包了.更重要的是，我又升了一個年級，手下又有許多弟弟妹妹了......
我來到了學校，走進了教室，就發(fā)現(xiàn)教室里特別的熱鬧，有的同學在聊天.有的同學在玩游戲，還有的同學在交頭接耳的。阮老師一走進教室，就皺起了眉頭，說：“怎么到在玩啊!怎么沒有同學讀課本的`呀?”我們可不想一開始就惹老師生氣，于是，我們便拿出了語文書，開始朗讀起來。下課了，我們又盡情地的玩了起來，現(xiàn)在我覺得，上課比暑假更好了!
開學的作文 篇2
金秋九月，是開學的大好時期。我來到了新的學�！猉X學校。這里環(huán)境優(yōu)美，有碧綠的草地、美麗的花朵、高大的教學樓、明亮的教室、清潔的食堂、可口的飯菜、舒適的寢室、寬廣的操場，特別是和藹的老師。
在“天華”這個溫暖的大家庭里，我感受到了溫馨，老師的關(guān)愛、同學的幫助，使我很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，在這樣優(yōu)美的環(huán)境時，我一定要好好學習。
在我們四(3)班上，我擔任副班長這個職位，這是同學們和老師對我的信任，我決不辜負老師和同學的期望。
新的'學期，新的開始，新的起點，新的目標。
同桌之間的三八線，同學們互傳的小紙條，下課時清脆的鈴聲，這些關(guān)乎青春校園永遠都是每個人心中最純真最美好的記憶。
時間，數(shù)著過的時候很漫長，回頭才發(fā)現(xiàn)已一去不復(fù)返。
開學的作文 篇3
從短得可憐的假期過來，都還沒玩夠呢，揉著惺忪的睡眼，慌忙地吃完早餐，奪過書包就跑出家門。
沒過多少時間，“清閑”二字便成為歷史，“忙碌”變成現(xiàn)實。每天氣喘吁吁地回到家，本想稍微休息一下，可目光一瞟到作業(yè)，又變得猶豫起來。唉，怎么辦？做完又多又難的作業(yè)，終于可以休息一下看會兒電視了。可是一個熟悉的聲音響起：“兒子，快睡覺！”我只好垂頭喪氣地爬上了床……這就是中國小學生的學習生活。
再看看外國同齡小學生的學習生活：每天背著輕盈的`書包，上完課，準時放學。一回到家，就出去玩了。跟中國小學生比，外國學生的學習生活令我們羨慕、嫉妒、恨。不用做作業(yè)，不用上枯燥無聊的課……我們簡直就是“壓力山大”，就像籠子里面的鳥，身在里面心在外。
但是，學習是為了自己的未來，為了祖國，為了人類，學習是每個人都必須經(jīng)歷的。我們應(yīng)該更樂觀地面對，不能讓煩惱圍繞著我們。而且開學可以和同學們一起學習，一起玩，也是很開心的。
你還對開學期待嗎？
開學的作文 篇4
今天是開學第一天，我早早的就起床了。我可高興了，因為我認識了許多的新同學和新老師。我還被評上了小隊長和英語課代表，你瞧，大家都在為我高興哪。
記得今天剛剛進教室我不認識任何人，我只知道有3個和我是小學同學，我們居然都是死對頭。這還不是最讓我生氣的。五年級時我們班的鐵三角組合徹底破裂，我們?nèi)齻�被分在了三個班，現(xiàn)在我感覺我們一下子變得好陌生，以前我們總是無話不說的好朋友。
.我今天又認識了一個新朋友，他就是XXX是我最好的朋友。我們一起上學，一起放學。
數(shù)學老師他姓成，我們的英語李老師，還有語文老師朱老師。我們的數(shù)學老師是男的，英語老師是一個高高的`魁梧的老師。
我今天給你說說我的同學們吧。我們班有一個幽默大使，今天第一天上課，他就給我們講了一個笑話，(在次我就不寫了)把我們都給逗樂了，他今年比我們大三歲，是我們班最大的，他一點都不怕老師。他就是成雷。
這就是我開學的第一天，你們覺得有趣嗎，如果有趣，比忘了給我評分。
開學的作文 篇5
悠悠暑假兩個月，今日又是報名時。我和所有的同學一樣，早早起床，背著作業(yè)，帶著鈔票，和媽媽一起滿心希望來到學校。校園里熱鬧非凡，家長，學生都趕來報名了。
我和媽媽來到教室，媽媽給我排隊交錢，我排隊檢查暑假作業(yè)，同學們有說有笑，都很興奮，因為新學期又開始了。有的同學還拿出了自己的作業(yè)向別人炫耀不停。我心想：“有什么了不起的，我還是年級前幾名呢，看看我的吧�！庇谑俏乙材贸鲎约旱淖鳂I(yè)準備炫耀一下，當我打開作業(yè)一看，不好，有幾道題還空著，忘記做了。此刻我的`心情猶如溫度計跌入冰箱。怎么辦呢？是等著挨老師的批評？還是立刻給補上？最好的辦法就是給補上，但是讓這么多的同學看見我補作業(yè)，又實在是覺得太丟人了。我只得硬著頭皮，強裝若無其事。
我前面只有一個人了，我的心都快提到嗓子眼。輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿出作業(yè)，遞給老師。老師打開作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了空白，眼皮一翻，手指一點，問道：“這幾個題怎么了？是留給我做的嗎？”我只得低頭，吱吱唔唔：“我——忘——忘記做了�！薄鞍�？忘記做了？那你吃飯怎么沒忘記呀？”老師表情嚴肅，我無地自容，老師把我的作業(yè)扔到一邊，接著開始檢查下一個。
哎，難看終于過去了。雖然老師不知實情批評了我，我還是應(yīng)該虛心接受�？鬃诱f：“人不知而不慍，不亦君子乎？”記住圣賢的話，我，還是君子。哈哈！
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