課堂作文

時間：2026-01-30 09:20:45 課堂

課堂作文8篇[精華]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的課堂作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文8篇[精華]

課堂作文篇1

　　陽光明媚的三月，學(xué)校為我們六年級安排的第一次“陽光體育”活動就是拔河比賽。那是一次鼓舞人心的拔河比賽，雖然過去好幾個月了，但至今回憶起來依然記憶猶新。.

　　記得那天下午，老師剛宣布要開展拔河比賽。教室里沸騰了，大家為總于可以暫時拋開書本盡情玩耍而歡笑著。聽說是拔河比賽，我心理暗暗高興。拔河對于我這樣的胖子來說真是------“:張飛吃豆芽----小菜一碟.”。我想，學(xué)習成績上我不能為班級出力，甚至還要拉后退，但這樣的比賽我可以為班級爭光了。因此，我拔河時特別起勁。

　　記得第一場比賽是我們班男生對（3）班男生。在老師的指揮下，只見雙方隊員都懷著緊張、激動的心情上了場。我們班別的同學(xué)都要求我打頭陣，我也就毫不客氣了。我緊緊地抓住麻繩，看到了班主任老師投來贊許的目光，我的勁頭更足了。.我知道班級中其他男生也一個個充滿了自信,他們一個個摩拳擦掌,雙手死死地把繩子握住,微微向后傾著身子,等待哨響。 “預(yù)備、開始”老師一聲令下，比賽開始了。場上頓時響起助威聲：“加油,加油......”我咬著牙,用力向后拉。雖然累得汗流浹背，再加上太陽當頭照，臉都紅得像個大關(guān)公似的，但我不敢怠慢。麻繩在我們手中繃得緊緊的，我的手心感覺絲絲的疼痛，但我絲毫沒有放松。這時，場外的同學(xué)們加油--加油!'更響了，那加油聲猶如山崩地裂，周圍的.氣氛也越來越變得活躍。同學(xué)們的情緒也非常激動。眼看著那麻繩中間綁的紅色的絲線向我們這邊移來，我使出了吃奶的力氣，拼命一用力�！鞍�----”絲線屬于了我們班�！拔覀儎倮�！”同學(xué)們歡呼著，還不停地夸獎我的力氣大。我高興地一蹦三尺高，我也為班級爭光了！

　　拔河比賽雖然過去了，但自從這件事以后,我找到一點自信。更明白了一個深刻的道理：努力去做，盡我的能力去做，總有成功的那一天！

課堂作文篇2

　　去年我剛剛搬進新家，一開始坐車的時候，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。

　　我邁著沉重的步伐走到車站，此時，天色已暗了下來，路上的行人也多了起來，我一個人在站臺等了很久，一輛“59”路公交車才緩緩開來。車行了很久，我看看周圍景物一下呆住了，59路不是該從后宰門那走的嗎，怎么走到夫子廟了，我趕緊下了車，望著望去的那輛58路我全明白了。幸好這里離93路公交車站不遠，我走了十分鐘就到了。我捏著全身上下僅剩的兩元錢上了車，很想打個電話給爸爸，可惜手機沒帶。我把身子倚在欄桿上，希望從中尋找一點溫暖。車行到月牙湖這站的`時候，我不小心被別人推了一下，跟著別人一起“下’了車。我的心幾乎絕望了。明亮的路燈，川流不息的車子，這些對我都沒用，我能靠的只有自己，爸爸是不會知道我在這里的。我把冰冷的手插進了口袋，昂起頭，邁開腳，重新燃起了希望，我相信自己可以做到，這對我不算什么。我獨自在美麗的月牙湖畔奔跑著，臉上揚起一抹恬靜的微笑。

　　這對平日里受到太多關(guān)愛的我，這是一次不平凡的體驗，我更加自信了，學(xué)會了自己克服困難，不再去依靠別人。

課堂作文篇3

　　童年的時光總是很短暫，一晃我們都快小學(xué)畢業(yè)了。我每年最開心的時光就是暑假。今年暑假，媽媽讓我去學(xué)跆拳道。雖然，開始有些不愿意，但是漸漸地我喜歡上了這個充滿活力的運動。

　　第一天上課，我就飽受道服的氣，那件又大又寬的衣服總是讓我氣呼呼的。老師很幽默，但是兇起來總是讓人大跌眼鏡。一星期之內(nèi)我們不是壓腿就是下叉，開始那個叫疼啊！下不去的老師就把他的腿按下去，有的女孩子受不住疼痛都快哭了，當時我就恨上了這位“可惡”的老師。

　　要說最有趣的那對我而言那就是對打了，同學(xué)們穿上護具，戴上“護頭寶”，戰(zhàn)斗開始了，敵我雙方打得不分上下，直到休息，同學(xué)們是累個半死，而老師呢？卻拿著錄像機把戰(zhàn)斗狀況拍下來，嘴里還不停地嘀咕著。老師突然點到我的名字，我大聲回答：“到！”“你和那個他打場比賽！”當時我就起了勁兒，要說腿法，全班我可是最溜一個。那廝剛踢一腿，還未站穩(wěn)，就被我一腳踢傻。我乘勢，左一腳，右一腳，最后用“旋風腿”解決戰(zhàn)斗，頓時全班就爆發(fā)了熱烈的`掌聲！

　　可老師卻對我說：“以后不要下手太狠！拳道是讓你們學(xué)了防身的，而你的招數(shù)，招招都是主動攻擊，你如果總是這樣盲目地攻擊會讓對手有可乘之機，但是，值得表揚的是你戰(zhàn)斗中很有信心，要的就是信心。我從你的臉上可以看出來，對了，你的高飛動作還需要改進，看你落地時有幾步踉蹌�！鳖D時，我就明白了老師這在批評中的表揚，我此時深刻領(lǐng)悟了“武以仁為貴，招以慈為心�！钡膬�(nèi)涵。

　　暑假不僅讓我飽嘗了童年的快樂，還讓我懂得了許多學(xué)校里學(xué)不到的寶貴人生道理。雖然學(xué)校跆拳道很苦很累，但是給我的感覺就是“一身汗！一堂課！”，值了！

課堂作文篇4

　　一轉(zhuǎn)眼，到了20xx年，我已上了高中。學(xué)校也為我們“減負” 。每天不須背著沉重的書包去上學(xué)，而是空著手去上學(xué)。你一定覺得不可思議，讓我來慢慢講解給你聽吧！

　　在寬敞明亮的教室里，擺著三十張嶄新的電腦桌，三十張會轉(zhuǎn)的`靠背椅。桌上放著一臺高級超薄型電腦，就像一本打開的“大書”，同學(xué)們就是靠桌上的這臺電腦學(xué)習。

　　老師不用在黑板上寫得手酸，站了一節(jié)課而辛苦。老師給同學(xué)們上課的時候，都不必去到班上，只要在辦公室里控制電腦就行了。你們一定很好奇的問：“難道教室里同學(xué)們都不會說話，不會做小動作的嗎？”我驕傲的說：“當然不會啦，因為我看到老師的身邊都會有一個小機器人。每當上課的時候，老師就在辦公室給同學(xué)們講課，那個小機器人就會在班上巡視。而且每當老師寫錯字或?qū)懧┳值臅r候，指示器就會幫老師們打“x”改出來。當老師累了，小機器人就會幫老師們批改作業(yè)或上課。

　　啊！未來的課堂啊。

課堂作文篇5

　　今天，我早早地來到教室，等待王老師的到來。第二節(jié)課上，王老師說：“同學(xué)們，我們來做一個游戲吧!名字叫‘我?guī)湍恪貌缓�？”“�?”同學(xué)們齊聲回答�！坝螒蛞�(guī)則是這樣的：當音樂響起你們就跟著我做不同的動作。聽明白了嗎？”“明白了!”男同學(xué)站起來把二、三組的桌子分別推攏向一組和四組。

　　同學(xué)們聽從老師的指揮男女生各站成一豎排，手搭在前一位同學(xué)的肩上。有的同學(xué)抓抓頭，不知道要干嘛；有的同學(xué)在一旁談笑風生，沒有絲毫期待的感覺；有的.在東張西望，不時看看窗外。音樂響起，王老師做起了動作，同學(xué)們也都跟上了節(jié)奏，一會兒拍肩、一會兒捏肩、一會兒拍背、一會兒捏耳朵、一會兒拍頭、玩得可高興了。可還是有不少同學(xué)在搗亂：有的嬉皮笑臉地給別人撓癢癢，有的不跟節(jié)奏，亂拍亂捏，有的男同學(xué)不好意思弄別人，像一朵羞澀不敢開放的花朵……

　　大家玩得正開心呢!突然音樂的聲音小了“同學(xué)們，大家一起向后轉(zhuǎn)，再來一次!”王老師的聲音在耳邊回響，第二次開始，教室里一下子亂作一鍋粥，同學(xué)們的歡笑聲似乎比任何音樂都響亮。音樂突然停止，同學(xué)們回到座位，把桌子推回原位，游戲結(jié)束了……

課堂作文篇6

　　我們班上有一個同學(xué)叫劉某某，他經(jīng)常上課的時候做一些好笑的動作，引起我們發(fā)笑。

　　有一次英語老師叫他站在門口，可是他在門口把雙手放在自己頭的左右兩邊上下擺動，象螃蟹一樣左右橫著走路。我們一看“哈哈……”全班一大半同學(xué)都笑了�？梢晕倚南腚m然同學(xué)覺得好笑，但是老師可能很不高興吧。然后，老師讓劉某某站在教室最后面，他又做了一個好笑的.動作，可是大家沒看到。過了一會兒，后排的同學(xué)回答問題，可是答錯了；我們一回頭，劉某某立即又做了一個好笑的動作，這一次全班同學(xué)都笑了。老師生氣地說：“劉某某！你不如去當小丑算了！”

　　還有一次數(shù)學(xué)課上，老師要劉某某站到門的后面。一開始還好好的，可是后來劉某某先把一只手拿出來，接著又把一只腳拿出來，最后還把頭伸出來。全班同學(xué)笑得眼淚都快出來了。

　　每次上課前，老師說“同學(xué)們好！”的時候，劉某某也學(xué)老師對著全班同學(xué)說：“同學(xué)們好！”同學(xué)們也會笑。

　　劉某某真是我們班的“好笑大師”�。∷€知道很多笑話呢！他的笑話和動作都會讓大家笑！

課堂作文篇7

　　我在一個美好的班級學(xué)習，我的課外北辰作文班就像一個大家庭，我們互相幫助，團結(jié)友愛，我們講衛(wèi)生，教室里干干凈凈，掃地的同學(xué)絕不含糊，在這個“大家庭”里，每堂課都那么生動有趣。

　　這個星期天，下著淅淅瀝瀝小雨，我早早來到學(xué)校，來到我熱愛的班級。一進教室，看到小花老師手里拿了一副牌，對著我們神秘兮兮的笑。上課了，小花老師說，我們來上一堂特殊的課。只見小花老師將手里16張牌，分四個方向打亂排好，我們分為紅藍兩隊PK。迅速報出自己面前的數(shù)字，游戲開始。藍隊神配合，用了13秒完成。輪到我們紅隊，因為有人反應(yīng)遲鈍，我們僅以1秒只差輸了比賽。我們不服氣，決定再挑戰(zhàn)一次，小花老師說出訣竅，只要專注，只要隨時做好手上動作……聽完，我們用了8秒破紀錄，我們開心的看著彼此。小花老師說，專注力，團結(jié)力就是成功的'秘訣。

　　這樣的課堂能在游戲中學(xué)到知識，這樣的課堂有趣難忘。

課堂作文篇8

　　“優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率”是一個老課題，但不同的時代應(yīng)賦予不同的內(nèi)涵。在全面推進素質(zhì)教育的今天，如果問及什么是素質(zhì)教育？怎樣實施素質(zhì)教育？幾乎每一位教師都可以流利地回答：面向全體學(xué)生，使他們在德、智、體等諸方面得到發(fā)展，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是落實素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)生是課堂學(xué)習的主人，教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)……但廣大教師恰恰對備課、上課和評課這些日常的工作感到茫然，在課堂實踐中常常面臨這樣的困惑：老教材能體現(xiàn)新理念嗎？如何體現(xiàn)開放？研究性學(xué)習是怎么回事？怎樣發(fā)揮學(xué)生主體的作用？如何提供豐富的現(xiàn)實背景？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的'應(yīng)用意識？教師究竟該扮演怎樣的角色？黑板還要不要？應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系怎么辦？如何體現(xiàn)算法多樣化？……說明“怎樣的課是一節(jié)好課”和“怎樣才能上好一節(jié)課”仍然是他們最為關(guān)心而又把握不定的問題。于是，在課堂上，就難免看到一些與素質(zhì)教育要求相違背的做法。

　　本書作者圍繞課堂教學(xué)改革中的一些熱點和難點問題進行了一些研究和探索，本書分為上下兩篇，上篇主要陳述對課堂教學(xué)的一些基本理念，怎樣上好課，怎樣備好課。而下篇則以一個個案例為主，從案例中分析，透視，反思，從一個個課堂片段中理解新課程，新數(shù)學(xué)，針對大多數(shù)老師在教學(xué)中遇到的困惑而解決的。這是一本實實在在的書，以一名小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的旁觀者的身份去感悟課堂，從許多的發(fā)生在日常教學(xué)中的生動的具體的事件，有些是課堂教學(xué)創(chuàng)新的亮點，也有些是令人惋惜的課堂敗筆，但他們都是來自于外我們對課堂的潛心探索和事件，都曾是在每一位執(zhí)教老師的教學(xué)生涯中有過里程碑意義。通過這些案例，本書的作者用心感悟，他的體會與思考，都有著冷靜和理性的思考。本書的所有案例都來自第一線，來自一位小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的一本厚厚的聽課筆記，這是一份非常珍貴的財富。

　　看了這本書，讓我感悟到：每一個人的一生所擁有的時間都差不多，但是所做工作的數(shù)量和業(yè)績相差就比較懸殊。這就要看一個人做事是否有恒心和勤奮的程度。作為一個教師，如果能勤看、勤聽、勤記、勤問，就能全面而深刻的理解教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，做一個真正的教育工作者。

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