（薦）有趣的課堂作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文8篇，歡迎大家分享。
有趣的課堂作文 篇1
一節(jié)語(yǔ)文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)“水中火山”。
一上課，老師就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們這節(jié)課來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水中火山�！边�，水中怎么會(huì)有火山呢？同學(xué)們都很好奇，都在盼著老師趕快做實(shí)驗(yàn)。終于，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看。只見(jiàn)老師先把一個(gè)大玻璃罐裝滿(mǎn)冷水，放在桌上。又用一根細(xì)繩系住一個(gè)小瓶子的瓶頸，再在小瓶子里裝滿(mǎn)熱水，滴幾滴紅墨水，然后把小瓶子慢慢放進(jìn)大玻璃罐中。放在瓶底。過(guò)了一會(huì)兒，大玻璃罐里的`水居然全變成了紅色，小瓶子的口還直冒煙，好象是火山真的爆發(fā)了。
這是什么道理呢？同學(xué)們?cè)絹?lái)越不明白了。經(jīng)過(guò)老師的解釋?zhuān)覀儾胖肋@是什么原理。原來(lái)小瓶子中的液體是熱的，體積大，密度小，質(zhì)量小，趨于上升。而大瓶子中的液體體積小，密度大，質(zhì)量重，就會(huì)下降。補(bǔ)充到熱的液體上升之后留下的空間，從而形成了水中的火山。
通過(guò)這節(jié)課，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)道理，而且我明白了：很多事情要我們?nèi)L試，去探索，去實(shí)踐，才可以知道隱藏在其中的奧秘。說(shuō)不定還有意想不到的收獲呢！
有趣的課堂作文 篇2
今天一來(lái)到學(xué)校，斯老師就告訴我們：第一節(jié)課要表演節(jié)目，再寫(xiě)一寫(xiě)第節(jié)課表演的'節(jié)目。
斯老師先告訴我們把桌子移開(kāi)，放成一個(gè)正方形，再讓我們一個(gè)一個(gè)地表演。
移好桌子，主持人就上臺(tái)說(shuō)：“有請(qǐng) 星甸上臺(tái)唱《至少還有你》�！�
唱了會(huì)兒， 星甸又唱了一首：“天下”。
汪羽航出馬了，他講的是笑話(huà)、謎語(yǔ)……
講啊、講啊、下課了，同學(xué)開(kāi)心的玩著……
寫(xiě)作了，同學(xué)們走進(jìn)教室開(kāi)始了起來(lái)。
今天真是一節(jié)有趣的課。
有趣的課堂作文 篇3
上次的作文課題目是“訪問(wèn)記”，所以老師要問(wèn)每個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，并且抄筆記，在這個(gè)過(guò)程中老師擔(dān)任訪問(wèn)者，而我們就是被訪問(wèn)者；聽(tīng)到老師這么說(shuō)，我開(kāi)始覺(jué)得好緊張，希望老師不要先問(wèn)我。
首先，老師先訪問(wèn)邱鈺婷，她很有禮貌的問(wèn)：“你最喜歡哪個(gè)親戚？”鈺婷想了很久，說(shuō)：“什么是親戚��？”大家差點(diǎn)笑出來(lái)，老師說(shuō)：“親戚就是親人的意思�！扁曟貌判χf(shuō)：“我最喜歡堂姐，因?yàn)樗龑?duì)我很好�！�
接著，老師訪問(wèn)黃郁恒：“家里誰(shuí)處罰你？”郁恒笑著說(shuō)：“都是爸爸在處罰我�！崩蠋熡謫�(wèn)：“什么處罰？”郁恒委屈的說(shuō)：“半蹲三十分鐘�！蔽矣X(jué)得他實(shí)在太可憐了。
最后，老師好奇的'問(wèn)林蔓憐：“你收過(guò)最喜歡的禮物是什么？”蔓憐可憐兮兮的說(shuō)：“電動(dòng)�！边@時(shí)我覺(jué)得她很幸運(yùn)，不過(guò)蔓憐又加了一句：“但沒(méi)收過(guò)。”我才知道她不幸運(yùn)。
這次上完課，我才覺(jué)得訪問(wèn)別人很好玩，不過(guò)，我很好奇訪問(wèn)老師是什么感覺(jué)，下次我一定要訪問(wèn)老師。
有趣的課堂作文 篇4
今天，天氣晴朗，我們班上的講臺(tái)桌上擺了一個(gè)實(shí)驗(yàn)器具，同學(xué)們見(jiàn)了很驚訝，都擁了上去，老師被圍了個(gè)水泄不通，我也跑過(guò)去，踮起了腳往老師那兒看。
老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)就炸開(kāi)了鍋。大家像丈二的和尚——摸不著頭腦，今天到底會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?“別著急，我現(xiàn)在就表演給你們看�！� 老師說(shuō)道。接著，老師把實(shí)驗(yàn)器具擺好，在架子上掛著兩張紙，同學(xué)們帶著神秘的目光看著老師用力往兩張紙中間吹著氣，想把兩張紙給吹開(kāi)，但是，不但沒(méi)使那兩張紙分開(kāi)，反而像多年不見(jiàn)的兄弟一般更親密地粘在一起了。同學(xué)們看了又亂成了一鍋粥，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)笑得眼淚都流了出來(lái)，我們以為是老師做實(shí)驗(yàn)不成功，失敗了。后來(lái)，我們看老師又吹了一次，結(jié)果兩張紙靠得更緊了，同學(xué)們想，這到底是為什么？這時(shí)候，老師讓我們親自去試試，大家爭(zhēng)先恐后地舉手，老師叫了我的名字，我聽(tīng)了十分高興，我懷著好奇的心情去看個(gè)究竟，為什么越吹貼得越緊。我走上去吸足了氣用勁地吹了兩次，那兩張紙就是不和我合作，這時(shí)班上有人大喊起來(lái)，說(shuō)什么我個(gè)子太小了，沒(méi)力氣，讓大個(gè)子陳舒上去吧！大家把希望都寄托在他的'身上。陳舒雙腿略開(kāi)，鼓起了腮幫，漲紅了臉，用盡了吃奶的勁，吹��！吹�。∵�是沒(méi)把兩張紙給吹開(kāi)。接著又上去很多雄高馬大的同學(xué)，也都沒(méi)有成功，大家心里很納悶，想知道這是為什么？
這時(shí)，林老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)往中間吹氣的時(shí)候空氣流動(dòng)得很快，中間的壓力就變小了，外面的壓力就變大了，因此，兩張紙才會(huì)貼在一起。
我們聽(tīng)了老師的話(huà)，高興地笑了，今天不但學(xué)到了寫(xiě)作文的本領(lǐng)，也懂得了一個(gè)科學(xué)道理，這真是一堂有趣的作文課。
有趣的課堂作文 篇5
20xx年3月3日的一個(gè)下午，我和媽媽急匆匆地趕到了公交車(chē)站。過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)子就到了。我們做了差不多半個(gè)小時(shí)的公交車(chē)才到達(dá)目的地。
我們來(lái)到蕭山日?qǐng)?bào)九樓，登記完就找了一個(gè)位置坐下。上課時(shí)間到了，老師開(kāi)始給我們發(fā)制作玫瑰花的材料。發(fā)完材料，水晶老師開(kāi)始用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們講解玫瑰花的制作過(guò)程。大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，但是有個(gè)別同學(xué)沒(méi)按水晶老師講解的步驟來(lái)。
講解完畢，水晶老師讓大家按照她講解的步驟方法來(lái)做，我先把三個(gè)大正方形的紙折成小正方形，再把做花瓣的模板放在上面，右手按住剪下來(lái)，葉子也是把模板放在折好的紙上剪下來(lái)。
接下來(lái)同學(xué)們開(kāi)始制作葉子，把膠水涂在葉子的一周，把小鐵絲放在葉子的中間，拿出一片葉子放在圖有膠水的葉子上，第二片和第三片依次這樣做。就這樣，葉子完成了，放在一邊涼一涼膠水。緊接著就開(kāi)始用玫瑰花的桿子卷花瓣，因?yàn)榫磉^(guò)的花瓣顯得自然些，生動(dòng)些。再拿一張餐巾紙，按照老師說(shuō)的大小剪下涂上膠水，包在玫瑰花的桿子鼓起的那一端。然后把12瓣花瓣依次粘在餐巾紙的.周?chē)�，最后把剪好的花托放在花瓣的下面�?/p>
做完這些，我拿著手里的玫瑰花走上講臺(tái)，水晶老師用綠色的膠帶把三片葉子纏在桿子上，就這樣玫瑰花完成了，一位老師還幫我們拍了照。
上完這節(jié)課，讓我感到手工制作的樂(lè)趣。希望下次有類(lèi)似的活動(dòng)，我還會(huì)參加。
有趣的課堂作文 篇6
星期六，在海濱學(xué)習(xí)園，李老師和我們上了一堂有趣的作文課。
“同學(xué)們，”李老師親切地說(shuō)，“今天我們玩一個(gè)小游戲�！薄班�，小游戲？”“上課玩什么小游戲？”大家都來(lái)了勁，議論紛紛。老師不揭謎底，故作神秘地在黑板上畫(huà)了一張小孩的臉，卻沒(méi)有鼻子。我們馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師要我們給他添加鼻子。我心想：不就是畫(huà)鼻子么？容易！正當(dāng)我得意時(shí)，老師給了一個(gè)難題：要蒙著眼睛畫(huà)！這下難度可高了，試試吧。
從三年級(jí)同學(xué)開(kāi)始，同學(xué)們一個(gè)個(gè)蒙上了眼睛上黑板前畫(huà)，鼻子的位置千奇百怪，哈哈哈的歡笑聲不絕于耳。讓我來(lái)講講印象最深的幾個(gè)人吧：
畫(huà)鼻子比賽冠軍——林子容。她拿著粉筆，在黑板上左摸摸，右摸摸，始終不敢下筆，生怕劃錯(cuò)。最后她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在嘴巴上畫(huà)了一個(gè)尖鼻子。當(dāng)她畫(huà)完時(shí)，同學(xué)們一陣歡呼。林子容扯下紅領(lǐng)巾，看到自己畫(huà)對(duì)時(shí)，一臉喜悅地跳回了座位。
畫(huà)得最果斷之人——許昭昭。他找到黑板后，從右邊移下，隨便畫(huà)了個(gè)三角鼻。這時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。許昭昭趕緊扯下紅領(lǐng)巾一看，他竟然把鼻子畫(huà)到了嘴巴的.左下方，像長(zhǎng)了一顆痣。瞧，他一臉尷尬，灰溜溜地回到了座位。
畫(huà)得最可笑之人——李老師。別看她是個(gè)老師，蒙上眼睛也暈頭了。你看她這里點(diǎn)點(diǎn)，那里點(diǎn)點(diǎn)，總不敢下手。最后她小心翼翼地畫(huà)了個(gè)鼻子。這下可把全班同學(xué)樂(lè)壞了，一個(gè)個(gè)前仰后合，肚子都笑疼了。李老師摘下紅領(lǐng)巾，看著黑板忍不住也跟我們笑了起來(lái)。原來(lái)她把鼻子畫(huà)到了左眼睛里網(wǎng)你也可以投稿，哈哈，這是前所未有的“眼中鼻”！
有趣的課堂作文 篇7
嗨！你拼的圖案，叫四不象，調(diào)皮鬼劉壘壘對(duì)張星叫到。大家聽(tīng)了他的叫聲都圍上去看張星的大作，并你一言，我一句地說(shuō)著，整個(gè)課堂就象個(gè)熱鬧的集市。這是怎么回事呢？原來(lái)，老師平時(shí)看大家寫(xiě)作時(shí)腦子里空空的，缺乏寫(xiě)作素材，就特意安排了用樹(shù)葉拼圖這樣一節(jié)新型的作文教學(xué)嘗試課。
我拼好了一條大魚(yú)和一只漂亮的花瓶后，又構(gòu)思起小白兔的圖案，先拿起幾張紫紅色的樹(shù)葉，做了個(gè)小白兔的腦袋，再搞來(lái)紅樹(shù)葉剪了兩只紅眼睛初中，擺在兔頭的兩側(cè)，還做了兔的三片嘴，然后用其它樹(shù)葉搭起一個(gè)胖胖的小身子，又做成了小兔短短的前腿和長(zhǎng)長(zhǎng)的后腿，最后做了個(gè)短尾巴。瞧！這只小兔好象在草地里蹦來(lái)蹦去的很是活潑，它那兩只紅紅的眼睛象在尋找著什么東西，兩只又大又長(zhǎng)的耳朵又好象在細(xì)細(xì)傾聽(tīng)著是否有敵人來(lái)偷襲的動(dòng)靜�？吹阶约旱挠忠患髌沸“淄谜Q生了，我的拼圖興趣更濃了，思維也更活躍了。接著我又拼起了一只小蝴蝶。我越拼越高興，用一張長(zhǎng)長(zhǎng)的腰子形的'樹(shù)葉當(dāng)蝴蝶的身體，再找了幾張大小相同的樹(shù)葉做了對(duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀，又剪了兩只蝴蝶的眼睛，小蝴蝶終于拼好了�？�！小蝴蝶好象在花叢中扇動(dòng)著漂亮的翅膀翩翩飛舞，多美麗��！
這時(shí)，我抬起頭看了看其他同學(xué)的拼圖。嗨！他們的拼圖可簡(jiǎn)單了，有、飛機(jī)、大炮、剪刀等圖案，我看著他們的簡(jiǎn)單拼圖得意極了。忽然，王琳同學(xué)拼的幾只不同顏色的小雞和一只老母雞引入了我的視線，只見(jiàn)幾只小雞在搶著一條青蟲(chóng)，你不讓我，我不讓你地爭(zhēng)奪著食物，母雞卻在一邊臺(tái)著頭觀看著。瞧，她拼得多好啊！這樣活靈活現(xiàn)的小雞搶食圖展現(xiàn)在我的眼前，這能不讓我妒嫉嗎？我腦子一動(dòng)，立馬抓起樹(shù)葉又熟練地拼了起來(lái)，不一會(huì)兒，一只展翅兇猛的大鷹拼成了，鷹頭朝下好象兩眼在盯著小雞，等待時(shí)機(jī)出擊。突然，調(diào)皮鬼劉壘壘手舞足蹈地對(duì)著王琳在嚷嚷：“還不快讓你的小雞藏起來(lái)，鷹要來(lái)吃小雞嘍！”他逗得大家哈哈大笑，我也樂(lè)極了。
大家越拼越熟練，越拼越好，越拼興趣越濃也越有創(chuàng)意，地上、桌上各種圖案到處都是，孔雀開(kāi)屏、雙龍戲珠等圖案活靈活現(xiàn)。平時(shí)大家都不喜歡枯燥無(wú)味的作文課，一開(kāi)始寫(xiě)作文大家就愁眉苦臉，不知怎樣寫(xiě)�？墒墙裉齑蠹蚁矚g上作文課了，作文不僅寫(xiě)得特別多，特別快，而且一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。
這樣一堂有趣的用樹(shù)葉拼圖來(lái)教學(xué)作文的課，大家都感到很新鮮，也很有新意，都非常喜歡。它不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，也拓展了我們的思維想象能力，還培養(yǎng)了我們濃厚的習(xí)作興趣，讓我們不知不覺(jué)地從快樂(lè)的游戲中提高習(xí)作能力，學(xué)到新的知識(shí)。
有趣的課堂作文 篇8
我們班最喜歡在課間玩游戲，一玩起來(lái)就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。這不最近我們又迷上了一個(gè)新的游戲――誰(shuí)是臥底。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都慎重地從老師手中抽到了屬于自己的卡牌。我小心翼翼地打開(kāi)手中的卡牌，看完之后又趕緊捂住，生怕別人看見(jiàn)。我抽中的詞語(yǔ)是鋼筆，這個(gè)還比較容易描述，只是不知道其他同學(xué)選中的是什么。
第一個(gè)開(kāi)始描述的是羅燦輝同學(xué)，只見(jiàn)他若有所思地說(shuō)道：“是用來(lái)書(shū)寫(xiě)的。”劉儒濤緊接著說(shuō)道：“這個(gè)東西可以循環(huán)使用�！彼麄z的陳述好像不存在什么問(wèn)題，我心里一陣嘀咕。終于輪到我發(fā)話(huà)了，我不緊不慢地說(shuō)道：“這個(gè)東西有不同的顏色，比如藍(lán)色、黑色、紅色�！蔽铱隙ú皇桥P底，那么到底是誰(shuí)呢？最后輪到文昭喆發(fā)言了，他輕聲說(shuō)道：“它越用越短”。話(huà)音剛落，全班都沸騰了，劉儒濤先發(fā)制人，大聲嚷道：“毫無(wú)疑問(wèn)，臥底就是文昭喆�！贝蠹壹娂姳硎举澩家灰话咽种赶蛄丝蓱z的`“臥底”——文昭喆，臥底被我們秒殺啦!平民們大獲全勝。
第二輪開(kāi)始了，這次我抽中的詞語(yǔ)是老鷹。這個(gè)該怎么描述呢，真有點(diǎn)不知如何是好，還是先看看別人怎么說(shuō)吧。文昭喆第一個(gè)說(shuō)道：“它可以飛。”張佳晨不慌不忙地接到：“它是肉食動(dòng)物”。接下來(lái)輪到羅燦輝了，這家伙遲遲不肯發(fā)言，這可惹惱了大家，劉儒濤心直口快地說(shuō)道：別猜了，臥底肯定是他。”羅燦輝生氣地說(shuō)道：“你可別血口噴人，說(shuō)就說(shuō)，有什么了不起，它喜歡在夜間活動(dòng)�！币l(fā)全班哄堂大笑，“臥底”的狐貍尾巴這么快就露出來(lái)啦！我們這群小小“福爾摩斯”可真厲害。
幾輪游戲下來(lái)，我居然沒(méi)有當(dāng)過(guò)一次臥底，看來(lái)我真是個(gè)大好人呀！這次游戲玩得可真開(kāi)心。同時(shí)我們也應(yīng)該做個(gè)生活的有心人，明辨真假，明辨是非，這樣才能領(lǐng)悟到萬(wàn)物神奇的奧妙。
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