課堂作文【共10篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
大自然的美，大自然的綠，大自然的好，大自然也是課堂。當(dāng)你游歷名山大川時(shí)，領(lǐng)悟大自然的美好時(shí)，便學(xué)會(huì)了陶冶情操，啟迪心靈：大海教誨我們胸懷要博大、寬容；翠竹教誨我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)謙虛、有節(jié)氣。大自然一樣是課堂，是多姿多彩的課堂，我在松樹身上學(xué)到了許多許多值得我深悟的東西。
我那堅(jiān)強(qiáng)不屈的“朋友”在風(fēng)雨中屹立；我那堅(jiān)強(qiáng)的“朋友”飽受暴雨的侵蝕；我那倔強(qiáng)的“朋友”在干裂的土地中長大，它就是我的“好朋友”——松樹。
你生長在光禿禿的山嶺上，生長在孤獨(dú)的山嶺上，沒有同伴，也沒有快樂，陪伴它的只有一絲絲干燥的風(fēng)，只有那生長在地上的雜草。沒有人澆水，也沒有人施肥，更沒有人護(hù)理，而你卻依舊在旺盛的生長，飽經(jīng)歲月的滄桑，而又頑強(qiáng)不息。那種一種可與梅花媲美的品質(zhì)呀！
風(fēng)雪可以打濕你的衣裳，雨雪可以凍傷你的皮膚，風(fēng)雪來臨了，那風(fēng)雪壓折的枝條或大或小，你卻仍屹立在山頂峭壁上，不腐不朽，仿佛在向人們見證這歲月的'艱難。我看著看著，不由想其一首古詩來贊美它“大雪壓青松，青松挺雪直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！�
松樹那么堅(jiān)貞不屈，而我呢？對于松樹來說，我是多么的弱不禁風(fēng)呀，想著，我便想起了我生活中的記憶，那是在軍訓(xùn)的時(shí)候，在一個(gè)多云的天氣中，我們軍訓(xùn)了一天，這是個(gè)很好的天氣，可是我卻仍不知足，還時(shí)不時(shí)抱怨：“唉！真累呀！好累！”我現(xiàn)在想起都好后悔，我連一點(diǎn)困難都經(jīng)受不住，更何況是大困難呢？我真懦弱！
大自然也是多姿多彩的課堂，這也是課堂，生活中的這一課堂帶給了我許多許多……
課堂作文 篇2
難忘，那短短的四天；難忘，我從接待來自不老屯中學(xué)的學(xué)生到送走她的這段時(shí)間里，她帶給我的感觸；難忘，與她的友誼�；仡欉@近四天的生活，似乎短暫而漫長。短暫是因?yàn)樗^得飛快，而漫長則是因?yàn)樵谶@四天中我學(xué)到了許多課本以外新的東西。
我負(fù)責(zé)接待來自不老屯中學(xué)的郭并在我家住宿四天。剛一認(rèn)識(shí)她，我就發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很開朗、很積極向上、很愛學(xué)習(xí)也很善良的女孩。帶她參觀校園時(shí)，郭說她很喜歡我們這么多元化的校園。這也令我感到很自豪。
晚上回到家中，當(dāng)她從包中拿出一袋沉甸甸的他們自己種的栗子送給我時(shí)，我真的很感動(dòng)。因?yàn)檫@就占了她行李的大部分重量。雖然是件小事，但這卻讓我看到了郭的淳樸善良。不論她來自哪里，這份善良都是我們友誼的見證。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)家長沒有回來，晚飯無人問津，可郭卻主動(dòng)提出干脆由我們自己做飯。我很驚訝。作為家中的小公主，晚飯幾乎不用我管，更不用我做。來到廚房，她便根據(jù)現(xiàn)有的素材炒起菜來，而我只能幫她洗菜、煮飯，或在一旁幫她遞調(diào)味瓶。不久，一道美味的菜肴便出鍋了。她說，她獨(dú)立包攬家中飯菜已經(jīng)2兩年了。這對她可能是很平凡的事情，但對于我來說這是第一次自己做飯的經(jīng)歷，它不僅讓我增長了生活中的技能，還這令我看到了他們與我們生活的不同。我就像在蜜罐中，除了學(xué)習(xí)其他什么都不用顧及。而他們則在艱苦的生活中成長，不僅品學(xué)兼優(yōu)，生活上也很自立。而我也應(yīng)該更珍惜現(xiàn)在的生活，更好的完成自己的學(xué)業(yè)。
在這幾天的學(xué)習(xí)中，我看到了她的樂觀向上，好學(xué)機(jī)敏。每天我們都互相幫助，解決學(xué)習(xí)上的困難，面對學(xué)習(xí)的進(jìn)度不同，她很快就適應(yīng)了，并較好地掌握了知識(shí)要點(diǎn)。這也給我了很大的啟迪：我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，只要好好利用每天的課堂時(shí)間，認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)就能很快掌握新知識(shí)，令自己更充實(shí)。
她的生活起居很有規(guī)律，在生活上也有很好的習(xí)慣。同樣，她也很有責(zé)任心、樂于助人。每天早上她總是會(huì)把被子疊好，把自己的屋子整理得干干凈凈；在家中，她主動(dòng)要求洗自己的.碗……這與我有著極大的不同。從她的身上，我看到了自立，而我卻很懶散。當(dāng)看到我有學(xué)習(xí)上困難時(shí)，也會(huì)立即上前幫助我；有時(shí)我有的地方做錯(cuò)了，她也會(huì)監(jiān)督提醒我。
我們在一起的時(shí)間很快樂，也經(jīng)常在一起講述自己班的故事。同樣的我們班也邀請她看我們的班日志并在上面留下了她的痕跡。我很清楚地感到，他們早已融入了我們這個(gè)集體，成為了這個(gè)家庭中的一分子。他們使我們的生活更充實(shí)，也更有意義。我相信，不論是對誰，這都是難忘的記憶。
在這短短的4天生活中，郭不論面對什么情況，都依舊對學(xué)習(xí)充滿熱情，對知識(shí)充滿好奇心。我從她的身上學(xué)到了艱苦樸素、自立自強(qiáng)。一起的學(xué)習(xí)和生活更令我們增長了技能與知識(shí)。而我們之間的友情，則像那林中的小溪清脆、甘甜、令人回味，綿綿不絕�；蛟S今日一別，再相見則會(huì)更加遙遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，我們?nèi)耘f會(huì)彼此互相學(xué)習(xí)，我們的友情不會(huì)間斷，我會(huì)更加珍惜我的生活。我要衷心的說一聲謝謝，謝謝她給予我的不平凡的經(jīng)歷，讓我懂得了珍惜與關(guān)懷，幸運(yùn)與自身的不足。我很珍惜她在這里的每一天，也很感激她帶給我們的新奇體驗(yàn)。她讓我學(xué)會(huì)了自立與珍惜，讓我看到了我的不足與幸運(yùn)。我相信，從她身上學(xué)到的遠(yuǎn)不止這些，也希望我能帶給她寶貴的回憶。這次的活動(dòng)，在我們兩人間勾畫出了一道友情的彩虹，讓我們彼此相連，永遠(yuǎn)不變。我會(huì)將這段珍貴的記憶永存心間，永遠(yuǎn)銘記。
課堂作文 篇3
伴著清脆的上課鈴，老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“今天的科學(xué)課是觀察恐龍，請大家?guī)Ш糜涗洷�，一起出發(fā)吧！”
只見老師按下一個(gè)按鈕，教室變成了時(shí)光機(jī)，“嗖”的一聲穿越到了侏羅紀(jì)。教室的墻變成了透明的玻璃，同學(xué)們都擠到窗前向下望去，腳下是茂盛的原始森林，高大的樹木遮天蔽日。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來巨大的腳步聲，一只像小山一樣的恐龍緩緩地走了過來，它的脖子有十幾米長，可只有一個(gè)小小的腦袋�！斑@是什么恐龍？”同學(xué)們驚訝地問。老師輕輕一捏手中的遙控器，一扇窗戶變成了電子屏，詳細(xì)地列出了這只恐龍的資料�！巴�！”同學(xué)們驚呼起來，“這就是馬門溪龍呀！”突然，一群三角龍狂奔而來，飛揚(yáng)的塵土中隱約有什么動(dòng)物沖了過來。是什么驚動(dòng)了三角龍？墻壁上立刻探出幾個(gè)望遠(yuǎn)鏡探頭。同學(xué)們爭先恐后地湊過去一看，竟然有一只兇猛的霸王龍張著血盆大口撲過來。它粗壯的后腿兒一蹬，撲倒了一只三角龍，鋒利的牙齒咬穿了三角龍的`脖子，同學(xué)們嚇得捂住了眼睛。老師操控教室飛到了溪邊，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了穿著鎧甲的甲龍，渾身是刺的劍龍，小巧靈活的迅猛龍．．．．．．也許是教室的光吸引了翼龍的注意，它扇動(dòng)巨大的翅膀，直直地沖向教室，在同學(xué)們的尖叫聲中，老師淡定地按下開關(guān)，帶大家回到了學(xué)校。一節(jié)生動(dòng)有趣的科學(xué)課在同學(xué)們的歡呼聲、驚叫聲中結(jié)束了！
在未來課堂，不僅科學(xué)課能夠帶給我們生動(dòng)的體驗(yàn)，還可以和李白一起“煙花三月下?lián)P州”，可以游覽張擇端筆下繁華的北宋汴京城，可以和伽利略一起在比薩斜塔扔鐵球，還可以去月球看阿姆斯特朗留下的腳印......
未來課堂可以給學(xué)生更多探索，更多的啟發(fā)！我相信，這樣的課堂一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
課堂作文 篇4
一：教學(xué)目標(biāo)
1．初步了解話題作文可寫什么？
2．簡單掌握話題作文擬題方法？
二：教學(xué)過程
1．常規(guī)訓(xùn)練
課代表帶領(lǐng)讀課文《三十年的重量》課文。
劉水音做成語練習(xí)兩則。
2．導(dǎo)入：話題作文就像詩中所說“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”一樣，
一下子就展現(xiàn)在我們面前了，它越來越多的出現(xiàn)在各級別的考試中，面對這種形式，就需要我們盡快了解、熟悉、掌握話題作文的一些規(guī)律，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▽懞迷掝}作文，今天，我們一起來學(xué)習(xí)兩點(diǎn)，（一）話題作文可寫什么內(nèi)容（二）話題作文的擬題思路。
3．請看大屏幕：現(xiàn)在我們一起來看一下大屏幕，屏幕上顯示的是一個(gè)話題作文的例題，它是由紅色所代表的提示材料加黃色所代表的話題及藍(lán)色所代表的話題要求三部分組成，請大家一起讀一下。（屏幕顯示如下材料）
話題作文
在我們的生活中，有許多令我們感動(dòng)的事情，令我們感動(dòng)的人。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種場景，有時(shí)是他的一個(gè)微笑，有時(shí)是他伸出的手，有時(shí)是他的眼神……
生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情，見過許多令你感動(dòng)的人。
請以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文。
要求：⑴．題目自擬
�、疲捏w不限（詩歌除外）
⑶．字?jǐn)?shù)６００字以上
師：（讀完后）我們在讀文章時(shí)出了一個(gè)錯(cuò)誤。
生：文章括號內(nèi)的內(nèi)容不要讀。
4．提問：上周我們寫了這篇文章，已經(jīng)有了自己對這個(gè)話題的理解，現(xiàn)在我們打開卷子，給你五分鐘的時(shí)間，結(jié)合材料一中的`四篇文章，思考一下大屏幕所給的思考題，文章各寫了什么內(nèi)容？
生：（自讀五分鐘）
師：時(shí)間到了，同學(xué)之間分組討論，交換一下你們的一下意見，一會(huì)兒找同學(xué)發(fā)言。（2分鐘）
師：（２分鐘后）哪位同學(xué)談一下自己的看法。
生：我喜歡第一篇文章，因?yàn)榍锾炷茏屓嘶貞�，秋天有特殊感覺，能引起遐思，詞句都非常美我非常喜歡
師：他說自己非常喜歡，也就是說此篇文章是以秋寫感動(dòng)。
生：第1篇寫秋的景色及感想，第2篇寫作者初三時(shí)的心理變化，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)
上的一個(gè)人事例來寫感動(dòng)，第3篇寫小作者，在非典期間得到的關(guān)心與愛護(hù)，
第4篇寫中國載人飛船成功上天這件事。
師：她說的非常好，還有沒有其他同學(xué)發(fā)言。
生：我只想說第2篇文章，第2篇文章的題目是《感動(dòng)的瞬間》，它講的是通過不知道哪班的女孩的事例來寫的感動(dòng)，作者寫在初三時(shí)學(xué)生之間都互不信任，互相較勁，同學(xué)之間情感封閉，友誼瀕臨滅絕（笑），在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跑８００米時(shí)，一個(gè)女生摔到了，但她還是向終點(diǎn)跑去，作者為此而感動(dòng)，讓我們知道了初三的生活并不應(yīng)該如此麻木。
師：你們初三的生活是如文章所說的那樣嗎？
生：不是（一起）
師：初三（１）班是不是這樣麻木的呢？
生：不是（一起）
師：你們的感情是特好嗎？
生：是！（笑）
師：我們再考慮一下，事實(shí)上，這篇文章內(nèi)容是通過其他人的事例而感動(dòng)，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是寫事文章，又有什么不同，誰能發(fā)現(xiàn)。
生：兩篇文章都是結(jié)合重大背景而發(fā)生的事情，不同點(diǎn)是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通過別的媒體來知道的，通過電視來了解的，著重寫自己感受的，第四篇選材好，它結(jié)合航天發(fā)展形式來寫感動(dòng)，發(fā)表自己的評論，使文章有血有肉。
師：不是評論，應(yīng)是議論，這第一篇文章也是發(fā)生在身邊的事，不過是大事，而非典也是大事，而他更多是結(jié)合自己體驗(yàn)來寫感動(dòng)，還有沒有。
生：我發(fā)現(xiàn)第三篇是以一封信的來寫感動(dòng)，題目是寫給爸爸媽媽的一封信，但內(nèi)容沒有出現(xiàn)父母的事，只不過是以這種書信形式來反映同學(xué)對它的關(guān)心，結(jié)尾才寫爸爸媽媽，這樣反映出感動(dòng)。
師：這篇文章只寫同學(xué)的關(guān)心嗎？還有誰？
生（齊）：護(hù)士、老師、還有其它不認(rèn)識(shí)的人。
師：這篇文章是用書信形式寫感動(dòng)，其它幾篇呢？
生：第1是散文，第2是記敘文、第3、4是以抒情議論為主的文章。
課堂作文 篇5
拋開沉重的書包，拋開難懂的書本，暑假里的一天清晨，我和媽媽早早地起了床，來到了美麗的護(hù)城河畔——大自然的課堂。岸邊垂柳依依，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，火紅的太陽剛剛升起，掛在醒來不久的天空中，映得寬闊的'河面波光粼粼。
這時(shí)，一只大鳥倏地從柳樹的枝丫里躥了出來，我才發(fā)現(xiàn)這里原來有一個(gè)鳥窩。幾只雛鳥在窩里伸長了脖子，等待著父母帶來美味。一會(huì)兒，大鳥終于銜著一只小青蟲回來了，然而它喂完孩子們后，卻又撲打著雙翅飛走了，飛到遠(yuǎn)方，去給孩子們尋找下一只青蟲。
看到這兒，我好像學(xué)到了什么，人類生命的延續(xù)，不就像鳥兒一樣，父母為子女操心，辛辛苦苦把孩子撫養(yǎng)大，看著孩子終于有所成就，才入土為安，而孩子們又像這樣，一代一代，生生不息，實(shí)現(xiàn)了物種的延續(xù)，生命的發(fā)展。在大自然的課堂上，我學(xué)到了第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。望著河水波光燦爛，緩緩流動(dòng)，我想:它一定會(huì)和其它大河、小溪，匯到一起，最終朝著他們共同的目標(biāo)奔騰!它們一定會(huì)堅(jiān)持著，克服道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，永不放棄!在學(xué)習(xí)中，我們不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言棄的精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神嗎?想到這里，我若有所悟:是的，在學(xué)習(xí)中，只有鍥而不舍，百折不撓，才能到達(dá)成功的彼岸!這天早上，在大自然中，我學(xué)到了書本里無法學(xué)到的知識(shí)。大自然是個(gè)博大的寶庫，教給我們無數(shù)寶貴的精神財(cái)富;大自然也是一個(gè)別開生面的課堂，讓我們真切地理解人生的真諦!
課堂作文 篇6
我們的身邊有這各種各樣的事，每一件事情所代表的實(shí)際意義和所得到的經(jīng)驗(yàn)都也是不同的。這些事情也不僅僅只是一個(gè)規(guī)定的具體位置，它還有著另外所能代替它的。
我們的身邊也還發(fā)生過很多事，尤其是在課堂上。而且不僅僅課堂就是在教室里的課堂，還有很多與在教室里的課堂所含的`意義是不相同的。它們也是相當(dāng)于給我們上了一課，而且這節(jié)課是對我們更富有深刻印象的。
我看到過許多給我上了一節(jié)非常有意義的課。我還記得，一次是在我去購物的時(shí)候所看到的。那是一個(gè)星期六的早晨，大概有十點(diǎn)多了吧！我從學(xué)校搭車回去，下車后，我想去買點(diǎn)東西給我妹妹和我弟弟，可就從我準(zhǔn)備進(jìn)去買時(shí)，我看見有一對母子，他們看樣子穿的破破爛爛的，母親好像有點(diǎn)殘疾。而且他們好像在爭論什么，我走近一看才明白事情的來龍去脈：原來是兒子想去給母親買補(bǔ)品，而母親又不想浪費(fèi)錢，兒子又很孝敬母親，母親又想拿這點(diǎn)錢給兒子讀書，他們在相互爭吵著，我當(dāng)時(shí)走過去說：“這位阿姨，兒子的一片好心，不要辜負(fù)了”，而母親卻說：“我不想讓兒子把錢浪費(fèi)在我身上，而且家了只有這點(diǎn)積蓄了，”兒子又說：“妹媽媽您就讓我買把！您的身體不好，”當(dāng)時(shí)我真的非常感動(dòng)，這真是一節(jié)令人感動(dòng)肺腑的課��！最后，經(jīng)過兒子的再三懇求，母親終于接受了這份禮物。兩母子走去，拿背影，可真讓人難忘呀！
我逗留了一會(huì)兒，把東西買了，回家去已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了，我媽媽還有點(diǎn)擔(dān)心我，我回去，跟我媽媽講了一大堆話，我到現(xiàn)在永遠(yuǎn)都忘不了那一件事。
這也是課堂，在外面的種種事都是很重要的，很有意義的。這節(jié)課告訴我們，要好好的孝敬父母，常常買東西回去看看父母，在外面不要遺忘了他們，他們是在我們身體中占一大部分的。這節(jié)有意義的課是多么令人難以忘懷��！我一定要時(shí)常的珍惜。
課堂作文 篇7
課堂，一個(gè)神圣且充滿知識(shí)之地，是老師和同學(xué)們歡快交流之地，是文字如水流淌之地，理想紛飛之地。
可是，現(xiàn)實(shí)往往是不盡人意的。
我們班的課堂秩序一直是一個(gè)備受老師們擔(dān)憂的問題。以音樂課為例，那對老師的不敬和課上的小話音，完美地演繹了什么叫“上課如下課”。
我想，許多的副科老師都已經(jīng)體驗(yàn)過這種感覺，這種糟雜的聲音不會(huì)來源于一個(gè)人，我們八班的'每一個(gè)人都要有一個(gè)小小的反�。何以谏险n認(rèn)真聽了嗎？我在上課時(shí)發(fā)出小聲音了嗎？我在上課時(shí)和周圍的人說話了嗎？我在上課時(shí)干擾其他人聽課了嗎……
也許，你的回答全部為“是”，又是全部為“否”，無妨，從今天開始你也可以成為一個(gè)全新的自己。
從什么地方開始呢？我們不得而知，當(dāng)然是秩序，其實(shí)讓秩序變好并不難，只要大家少說幾句話，在上課時(shí)舉手發(fā)言，這個(gè)問題不就不復(fù)存在了嗎？我就不信了，這么簡單的一個(gè)問題，我們八班會(huì)改不過來？不可能！
加油，希望這個(gè)神圣又安靜的課堂，不僅僅藏匿在我的心中，而是出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)之中。
課堂作文 篇8
“哈哈哈……”從教室里傳來一陣陣笑聲，同學(xué)們在作文課上干什么呢？原來是夏天老師在組織大家玩小游戲——“快樂紙條連連看”呀!游戲規(guī)則是：全班分成三組，每組分別寫紙條地點(diǎn)、人物、干什么事；再選一個(gè)同學(xué)上來抽紙條，然后再讀出來。
大家開始聚精會(huì)神地寫紙條了。同學(xué)們有的低頭認(rèn)真地寫，有的邊寫邊笑出了聲……老師安排我寫的'是地點(diǎn)，我在紙條上寫著：在精神病院里。紙條收上去后，我在心中默默地祈禱著：老天爺，求你了，請讓同學(xué)第一個(gè)抽到我的地點(diǎn)吧！
王逸柳走上講臺(tái)，他閉著眼睛小心翼翼地從講臺(tái)上的三堆紙條里分別抽出一張紙條，然后睜開雙眼，剛看一眼就忍不住笑出聲來。教室里有人迫不及待地說：“快點(diǎn)讀，我等得花兒都謝了！”有人故作冷靜地說：“不著急，等他看完了�！蔽乙埠闷娴販惿锨叭ァ＝淌依锶寺暥Ψ�，亂成了一鍋粥。等大家平靜下來，王逸柳忍住笑，斷斷續(xù)續(xù)地說：“嫦娥……在精……精神病院里……”剛讀到這里，大家都笑了起來，我也開心極了，同學(xué)們有的笑彎了腰，有的已經(jīng)趴在桌上笑個(gè)不停，教室里一直笑聲不斷。接著，老師又請了幾位同學(xué)上講臺(tái)繼續(xù)游戲。同學(xué)們七拼八湊拼成的句子可以承包我這一兩個(gè)月的笑點(diǎn)。
通過這堂課的這個(gè)游戲，我知道了一個(gè)道理：作文的詞語搭配一定要合理，語句要通順，不然會(huì)鬧出大笑話呀！
課堂作文 篇9
今天，我滿懷期待的來到快樂學(xué)校，還沒進(jìn)教室到就聽見同學(xué)們爭吵的聲音，我想同學(xué)們在干什么�。�
我走進(jìn)教室看見老師在表演，同學(xué)們正熱火朝天的爭論著。我趕緊跑到座位上，和同學(xué)們一起來看，老師讓我們保持安靜，接著又說：“現(xiàn)在我們請李明同學(xué)來給我們表演吧！”同學(xué)們都異口同聲的說：“好�！蔽覀兌急牬笱劬粗魍瑢W(xué)，只見他挺著肚子，右手捏著一個(gè)東西扛在肩上，向前大搖大擺的走去，他把我們都逗笑了，接著他猛然瞪大眼睛，嘴巴張成o字形。他彎下腰抱起一個(gè)圓滾滾的`東西，他雙眉緊皺，齜牙咧嘴，似乎抱了一個(gè)石頭，然后他把圓滾滾的東西放在桌子上，用手砸開了，他抱起一塊，把頭扎在里面，呼啦呼啦……地吃起來，吃完一個(gè)向后拋一個(gè)。我猜他是活潑可愛的“二師兄”！此時(shí)同學(xué)們也都大聲嚷嚷起來說，“他是豬八戒！”我們猜對了，明同學(xué)也得意的上位了。接著老師讓小剛同學(xué)來表演，只見小剛同學(xué)站在教室的中間，向前走了幾步，弓著腰手臉邊在左抓抓右抓抓，接著把腿一提，把手一往額頭前一放，睜大雙眼左顧右盼，同學(xué)們哄堂大叫“孫悟空”……
老師叫同學(xué)們挨個(gè)表演，同學(xué)們的笑聲如同銀鈴般的清脆，源源不斷地傳出教室。
今天的這節(jié)課真歡樂真有趣啊。
課堂作文 篇10
在課堂上，我學(xué)到了各種各樣的知識(shí)，關(guān)于數(shù)學(xué)的加減乘除；關(guān)于語文的橫豎撇那；關(guān)于英語的A、B、C、D……然而，在醫(yī)院這個(gè)特別的課堂里，我學(xué)到了關(guān)于人性的美好與善良……
我又病了。窗外的風(fēng)景多姿多彩，而我卻坐在椅子上“悵望”著跟蝸牛似的流動(dòng)十分緩慢的輸液瓶。我坐在椅子上不能動(dòng)，眼睛卻不安分了起來。咦，那個(gè)輸液的護(hù)士從一位頭發(fā)斑白的老人手里接過了一袋藥水，準(zhǔn)備為老人扎針，可是，這藥水從包裝來看，不像是醫(yī)院所取的藥。那位老人又是從哪兒來的呢？按照醫(yī)院規(guī)定，護(hù)士不是只能為本醫(yī)院的病人輸液嗎？種種疑惑浮上了我的腦海，我耐著性子看下去。
這位老人舉著輸液瓶坐到了我身旁的椅子。我細(xì)細(xì)地打量著她。頭發(fā)早已花白，只剩幾根淡淡的黑絲顯得格外醒目，頭發(fā)胡亂地扎在后頭，皮膚上布滿了老年人固有的斑紋，黯淡無光，嘴唇發(fā)白，偶爾咳嗽一兩聲。她穿得十分簡樸，也不像是富裕的人家。這護(hù)士又怎么愿意替她輸液呢？我更加摸不著頭腦了。
這位老人轉(zhuǎn)過身來，跟我攀談了起來。
“小朋友，你怎么了？”
“老奶奶，我感冒了。您怎么了？您好像不是在這兒看的病吧？”
“我也感冒了呢，我是從x x來的`，來這兒看病太貴，外面診所的醫(yī)生給我開的藥，但沒地兒打針，我本想來這兒找個(gè)護(hù)士，請她教我打針，我回去好自己打，一把老骨頭了，自己湊合就行了，咳咳……”老奶奶說著，又咳了起來，佝僂的身軀一陣起伏。
“那可不行，這樣會(huì)感染的�！蔽覍@個(gè)老奶奶如此節(jié)儉感到目瞪口呆。
“呵呵……小姑娘，你跟那個(gè)好心的大妹子說的一樣�！�
“啊？她是誰啊？”
“你看�！崩先松斐鑫摧斠旱哪侵皇诸濐澪∥〉刂赶騽偛沤o她輸液的護(hù)士，“就是她，她也是這么說的，我跟她說了農(nóng)村人沒錢，她告訴我，輸液不用錢，讓我每天拿藥來讓她給我打針輸液。這大妹子人真好啊，不僅給我輸液，前兩天我腰疼的老毛病犯了，躺在床上起不來了，她還特地來我家給我打吊瓶呢……”
老人的話鉆進(jìn)了我的耳朵里，勾出了我的思緒，這兩天可都下著雨�。∥业难矍胺路鸶‖F(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：陰雨綿綿的天氣下，這位身材嬌小的護(hù)士，頂著風(fēng)雨，用那單薄的雨傘支撐著前進(jìn)，她努力護(hù)著一個(gè)袋子，里面裝著輸液的一次性針管，袋子沒有淋濕，可她的肩膀早已濕透了半邊……
我的視線掠過一個(gè)個(gè)病人，投到了那個(gè)女護(hù)士身上，現(xiàn)在我覺得她身上那身制服是多么的純潔白凈，沒有沾染上一點(diǎn)兒雜質(zhì)，聚集了人世間的所有美好。她是真正的白衣天使啊！穿著那襲白衣，帶著上帝所賜予的美麗善良幫助每一個(gè)病人。
此時(shí)我看著這個(gè)醫(yī)院，是那么的和諧美好，每天有數(shù)不清的美好在醫(yī)院里演繹著，這也是課堂啊，我學(xué)到了人性的美麗，我學(xué)到了善良……
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