生活處處是課堂作文錦集【4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的生活處處是課堂作文4篇，希望能夠幫助到大家。
生活處處是課堂作文 篇1
擁有淵博的知識(shí)和學(xué)會(huì)做人的道理對(duì)于每一個(gè)人來說都非常重要，但不要以為只有在課堂才能學(xué)到，在生活中也能同樣學(xué)到，關(guān)鍵是你能不能善于觀察、用心感悟。
前幾天，媽媽讓我到超市買鹽。剛走到超市門口，我就看見一個(gè)乞丐坐在那里。我真不想進(jìn)去，真不想聽到他那可憐巴巴的乞討聲：“各位行行好，賞幾個(gè)吧；我好幾天沒吃東西了!”我聽后，更加反感：便急忙往里走。
匆匆選了一包鹽，付了錢，正要走出大門的時(shí)候，“當(dāng)----”一聲清脆的硬幣落入盤子的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我轉(zhuǎn)過身去，只見那乞丐在不停地朝著一個(gè)小孩說：“謝謝”。我為他那淳樸、善良的行為而震驚。同時(shí)，一種慚愧之情在我心里油然而生：我怎么連個(gè)小孩都不如呢？就算不幫助他，也不厭煩和鄙視他呀!于是，我走向他，在他盤里投下3兩元的`硬幣。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”我身邊傳出了好幾次這樣的優(yōu)美的聲響，同時(shí)傳出了好幾次感激的話語。
從這件事中，我改變了對(duì)乞丐的看法，并明白到了一個(gè)道理：社會(huì)不會(huì)遺棄任何一個(gè)人，因?yàn)椤叭碎g到處充滿真情。”
生活處處是課堂作文 篇2
“生活處處是課堂”，這句話說的也不無道理，想想，自己曾經(jīng)在生活中是否有一些發(fā)現(xiàn)呢？
有一次，我看到魚缸里的金魚不停地來回游動(dòng)。于是，我起了好奇心：魚來回游動(dòng)是不是跟它的尾巴有關(guān)系？我抓起一條金魚，對(duì)它說：“小魚，為了我的一次試驗(yàn)，先犧牲一下你，對(duì)不起哦，我想你一定會(huì)原諒我的，對(duì)嗎？”然后，我拿來一個(gè)剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會(huì)動(dòng)了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚，高興的`是我獲得了一個(gè)新知識(shí)：原來，魚游動(dòng)與尾巴真的有關(guān)系。
還有一次，那是一個(gè)很熱的中午，我看見地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一個(gè)放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會(huì)被曬死。因?yàn)榉糯箸R把太陽光聚集起來會(huì)產(chǎn)生高溫。
“生活處處是課堂”，其實(shí)，我們?cè)谏钪�，有時(shí)候也會(huì)在不知不覺中給自己上一課。
生活處處是課堂作文 篇3
生活中，有許多在課堂上學(xué)不到的東西，生活每時(shí)每刻都在給我們上課，就講今天我和爸爸去七里漂流吧!光是這只有一個(gè)小時(shí)的漂流，就讓我體會(huì)到了不少東西。
十點(diǎn)，我和爸爸坐在救生艇上，等待著漂流開始�？晌覅s急不可待，在船上蹦來蹦去，不停擺弄著船槳，槳打在水面上，濺開了一朵朵水花。我想方設(shè)法讓船向前進(jìn)，可船卻不聽我的話，在原地打轉(zhuǎn)，就像一艘船在被一個(gè)毫不方向感的人駕駛著�！皟鹤�，你一定不會(huì)劃船吧!”爸爸饒有興趣地看著我在擺弄著船槳，“來，我教教你!”說罷，便一邊說一邊劃，“一只手握住船的一端，另一只抓在槳葉的前端，插入水中，插地越深越好，再用力向后劃�！卑职忠蛔忠痪涞刂v給我聽，說到“再用力向后劃”時(shí)，還真把槳?jiǎng)澚艘幌拢⒖糖斑M(jìn)了一兩米。過了一會(huì)兒，我已經(jīng)在爸爸的耐心教導(dǎo)下成功學(xué)會(huì)了劃船。生活處處有課堂，只是生活變成了老師，教的東西與班里教的不同而已。這不，我學(xué)到了劃船的方法，這是在課堂里學(xué)不到的。
還有五分鐘就要開始了，我們的`船是第一個(gè)出發(fā)，爸爸先是給我?guī)狭税踩�，又再三叮囑：“下去時(shí)要抓緊扶手�！遍_始了，我們的船飛奔而下，數(shù)十個(gè)浪頭打向天空，落在我們的船里。緊接著，五六個(gè)大浪又打在了我的身上，如同五六只張牙舞爪的怪獸撲向自己，船漂了兩三米，一切風(fēng)平浪靜了。我忍不住打了幾個(gè)噴嚏，爸爸忙轉(zhuǎn)過頭問道：“有沒有感冒?”這幾句話雖然這么平常，但卻流露出無限的關(guān)懷，一股暖流涌上了我的心頭。是啊!生活就是我們最好的老師，在看短短的幾分鐘內(nèi)，我在一剎那就懂得了關(guān)心他人。生活這位老師教的東西珍貴無比，都是人生中必不可缺的常識(shí)，委實(shí)讓我懂了許多。
很快，潮流結(jié)束了，爸爸幫我脫下救生衣，脫下了我的上衣，在岸上擰干，邊擰邊說：“衣服不擰干會(huì)著涼的�！币粍x那，兩顆淚珠在我的眼睛打著轉(zhuǎn)，可我始終沒讓它落下。與此同時(shí)，我感覺到太陽光散在背上，暖洋洋的，而我在生活中體會(huì)到的由愛與關(guān)懷組成的暖流，仍在我心頭徘徊，那溫暖，才真正照耀人心。
生活處處是課堂，關(guān)懷，愛卻才真正是生活這位老師教給我們最寶貴的知識(shí)。
生活處處是課堂作文 篇4
沒人不會(huì)說：“生活處處是課堂。”課堂當(dāng)然不僅僅是坐在教室里上課。在自然界中悟出道理，在賽場(chǎng)上參與競(jìng)賽，在社區(qū)參加公益活動(dòng)等等，這都是生動(dòng)有趣的課堂。
疫情把當(dāng)今學(xué)生都困在家里，于是又一種課堂呈現(xiàn)在我們眼前，它就是——網(wǎng)絡(luò)課堂。
2月24日，我登陸了學(xué)校提供的網(wǎng)課軟件人人通APP。一點(diǎn)到軟件里，我就看到了一座藍(lán)色的小房子，里邊有兩個(gè)白色的對(duì)話框�？磥磉@還是個(gè)社交軟件呢！
隨后，我看到主頁面有五個(gè)板塊，如果要上網(wǎng)課就到“導(dǎo)學(xué)檢測(cè)”這一板塊去上網(wǎng)課。于是，我津津有味地看起了老師推送的.“七彩小魚微課”。這兒沒有直播板塊，因此同學(xué)們可以自主安排上課的時(shí)間，增強(qiáng)同學(xué)的分配能力。喜滋滋地上完了網(wǎng)課，我開始瀏覽人人通的其他板塊：“班級(jí)討論”里可以發(fā)動(dòng)話題，大家可以一起討論；“通知公告”里可以向班里發(fā)布緊急通知；“班級(jí)”可以看到同班同學(xué)們的動(dòng)態(tài)；“我的”可以設(shè)置自己的資料和動(dòng)態(tài)。
不得不說，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)課的功能越發(fā)五花八門，真正讓學(xué)生喜歡上網(wǎng)課。但是電子設(shè)備看久了，會(huì)損傷到眼睛，所以上完一堂課，一定要讓眼睛休息一下。
課堂活動(dòng)真是豐富多彩，怪不得人人會(huì)說：“生活處處是課堂�！�
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