課堂作文常用【10篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的課堂作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。其中有最有趣的，也有最難忘的。到現(xiàn)在我還記得那件事，現(xiàn)在想起來(lái)還忍不住笑起來(lái)。
那是一節(jié)作文課，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲——‘拼句游戲’�！闭f(shuō)著便象變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來(lái)了興致。老師接著說(shuō)：“這些紙片分為五類，時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子，需要重新排列�，F(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上每類抽一張，組成句子”。
老師話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。
老師選了幾位同學(xué)，我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從小剛開(kāi)始依次念。瞧，小剛還沒(méi)念呢，自己就忍不住笑了起來(lái)，然后邊笑邊說(shuō)：“冬天，小華穿著超短裙在操場(chǎng)上跳舞。”同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。小鵬得手里的'鋼筆都掉到了地上，小樂(lè)則笑得趴在課桌上，一個(gè)勁兒地直喊‘‘媽呀�！倍∪A則臉憋得通紅，大聲說(shuō)：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說(shuō)冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過(guò)來(lái)！”接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說(shuō)：“夏天，小王穿著羽絨服在樹(shù)枝上唱歌。”同學(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂(lè)了，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“好呀，小王夏天穿著羽絨服，還在樹(shù)枝上唱歌，成了小鳥(niǎo)！”最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡�！闭f(shuō)完自己先笑岔了氣，接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這就是語(yǔ)句搭配不當(dāng)惹出的笑話，所以呢，今后我們一定要改正這個(gè)壞毛病，以免讓別人笑話�！�
呀，老師原來(lái)別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。
這堂課真有趣，它讓我們?cè)诳鞓?lè)中更加深刻地學(xué)到了知識(shí)，這真是一節(jié)有趣的課！
專家點(diǎn)評(píng):
不會(huì)描寫
課堂作文 篇2
在我們作文班的課堂上，最愛(ài)制造事端的就是小鬧星李松濤了。
記得上次作文課上，老師讓我們寫作文，大家都安安靜靜地動(dòng)起筆來(lái)。李松濤不知道是不是思路給堵塞住了，半天不動(dòng)筆。一個(gè)人在座位上不是玩筆就是擺弄他的玩具小車。老師點(diǎn)名批評(píng)他，他倒好，把頭縮到了衣服里，整個(gè)一太空人，逗得我們哈哈大笑。后來(lái)，好不容易大家安靜下來(lái)，他又找到了新樂(lè)子，拿起一個(gè)水性筆在那用最吸呀吸的，似乎是想研究一下里面的墨水是何成分。這一吸不要緊，他的嘴巴可就可憐了，滿嘴都是藍(lán)色的'墨汁。大家看他那藍(lán)嘴妖怪的模樣，少不了的當(dāng)然又是一陣爆笑。
雖然李松濤在課堂上很讓老師頭疼，但說(shuō)真的，我還真喜歡他，給我們的生活增添了不少樂(lè)趣。
課堂作文 篇3
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，了解到了教室外的操場(chǎng)也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。前幾天，我親身經(jīng)歷了這件事，可真是獲益匪淺��！
在前幾天，我和我的爸爸媽媽一起去逛街，走著走著，我們?cè)诮诌叺霓D(zhuǎn)角處看見(jiàn)了一個(gè)大概四十幾歲的乞丐。這個(gè)乞丐衣服很臟，上面還破了幾個(gè)大洞。臉上也很臟，有許多灰，讓人看了一眼就不再想看下去。這個(gè)乞丐的手里還拿著一個(gè)破爛的鉄碗，他的眼里還閃著淚光。
看見(jiàn)這個(gè)乞丐的臉，別人都很嫌棄，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。可我卻與別人不一樣，我聚精會(huì)神的.盯著那個(gè)乞丐，眼睛都不眨一下。我仿佛從他的眼里看到了什么……突然，我想起我的爺爺對(duì)我說(shuō)的話：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。不是每一個(gè)人內(nèi)心都是善良的，也不是每一個(gè)人內(nèi)心都是丑陋的。如果一個(gè)人很可憐，那么這一個(gè)人一定是做了什么不該做的事�？闪嬷吮赜锌珊拗帯毕氲綘敔斦f(shuō)的話，我非常不解，根本聽(tīng)不懂。
接著，我又開(kāi)始了對(duì)自己眼前的這個(gè)乞丐的聯(lián)想：這個(gè)乞丐為什么會(huì)淪落到這個(gè)地步呢？他是做了什么壞事嗎？“啊……啊……”這個(gè)乞丐把“沉醉”在聯(lián)想之中的我叫醒了。我朝著這個(gè)乞丐一看，他正拿著碗向我要錢，我毫不猶豫地把我口袋里的二十塊錢給了他。爸爸媽媽見(jiàn)狀也給了他一些錢，那個(gè)乞丐連忙說(shuō)了聲：“謝謝！謝謝！”隨后，我和爸爸媽媽就走了。
逛完了整條街，我向爸爸媽媽懇求到：“爸爸，媽媽，我還想去看一下那個(gè)乞丐，可以嗎？”“好吧！我們一起去�！眿寢屚饬恕＝又�，我們來(lái)到了轉(zhuǎn)角處，看見(jiàn)了那個(gè)乞丐。乞丐的面前有一碗面，我本以為那個(gè)乞丐會(huì)把面大口大口地吃掉，可他卻沒(méi)有吃掉，而是把面放在了一邊。我心想：這個(gè)人怎么這個(gè)樣子��！別人好心地給你吃一碗面，你卻不吃，你太不知好歹了吧！你一定是裝的！我正想把這些話說(shuō)出去，媽媽把我攔住了。接著，媽媽又重新買了一碗面送到了乞丐的身邊。乞丐再次看到碗面時(shí)，終于把面吃了下去，連忙對(duì)我們說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
回到家后，我非常不解，一臉疑惑的問(wèn)媽媽：“媽媽，您那時(shí)為什么不讓我說(shuō)？為什么還要再買一碗面給那個(gè)乞丐呢？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，事情并不是你想的那樣。其實(shí)是之前那個(gè)人把地上的灰放進(jìn)了面里讓乞丐吃，乞丐才不吃的�！甭�(tīng)完媽媽的話，我十分愧疚，真不該那樣想那個(gè)乞丐��！
通過(guò)這件事，我明白了：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，不能隨便踐踏別人的尊嚴(yán)。�。∩钪刑幪幎际钦n堂，這也是課堂�。�
課堂作文 篇4
自然，它從地球誕生以來(lái)就出現(xiàn)了；自然，它哺育了一代又一代的生物；自然，它創(chuàng)造了我們?nèi)祟�，又為我們擺下了豐盛的宴席，讓我們成為地球新的統(tǒng)治者。不僅如此，自然還教給我們?cè)S多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
從古至今，無(wú)數(shù)名人登上了一座座名山。像我國(guó)的作家李云，他在國(guó)內(nèi)外爬了一百三十多座名山，寫下了九十九篇游記，為后人留下了珍貴的資料。還有明朝時(shí)，出現(xiàn)了一位地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家——徐霞客。他游覽過(guò)祖國(guó)的許多名山、美水、古村，像浙江、福建等地，黃山、嵩山、五臺(tái)山、華山、恒山等諸多名山。他還將三十年游玩的經(jīng)歷撰成六十萬(wàn)字的、我國(guó)的地理學(xué)巨著——《徐霞客游記》。
在書中，他寫過(guò)許多事件，特別是在游玩一個(gè)山洞時(shí)發(fā)生的故事：一天，他要到一個(gè)洞穴里去�？梢恍┐迕裾J(rèn)為洞穴里有鬼，拉著他不讓他進(jìn)去，怕他會(huì)有危險(xiǎn)。但是霞客不接受勸阻，硬是進(jìn)入了這個(gè)村民口中的“鬼洞”。但當(dāng)他進(jìn)入這個(gè)洞穴以后，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)美的景象：洞內(nèi)生長(zhǎng)著形狀不一的鐘乳石，河水清澈見(jiàn)底，可就是沒(méi)有村民所說(shuō)的鬼。對(duì)自然科學(xué)的追求，終究可以戰(zhàn)勝迷信；而對(duì)于自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)了人類勇于探索發(fā)現(xiàn)的.良好品質(zhì)。
還有一些勇士，像世界上第一個(gè)吃螃蟹的人——巴解。相傳幾千年前，江湖河泊里有一種雙螯八足，形狀兇惡的軟體動(dòng)物。它不僅偷吃稻谷，大螯還會(huì)傷人，便稱之為“夾人蟲(chóng)”。后來(lái)，大禹到江南治水，派出了壯士巴解。但由于夾人蟲(chóng)經(jīng)常來(lái)騷擾，嚴(yán)重妨礙著工程的進(jìn)展。巴解便想出了一個(gè)辦法，在城邊挖了一條圍溝，又讓手下往圍溝里灌進(jìn)熱水。夾人蟲(chóng)一爬過(guò)來(lái)，就紛紛跌入溝里燙死。燙死的夾人蟲(chóng)渾身通紅，發(fā)出一股誘人的鮮美香味。巴解好奇地把殼掰開(kāi)來(lái)，又大著膽子咬了一口，誰(shuí)知味道非常鮮美，比什么東西都好吃，于是令人害怕生畏的夾人蟲(chóng)便一下子成了家喻戶曉的美味。大家為了感激巴解，在解字下面加個(gè)蟲(chóng)字，稱夾人蟲(chóng)為“蟹”，以表彰巴解征服了夾人蟲(chóng)，他是天下第一個(gè)吃螃蟹的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“敢為天下先”的精神，為世人做貢獻(xiàn)！
然而，我們現(xiàn)在都坐在教室里，兩耳不聞窗外事，不能像以前農(nóng)村里的孩子那樣自由自在，隨心所欲地玩耍，和大自然親密地接觸，只能被關(guān)在一成不變的教室里，聽(tīng)著老師枯燥乏味的講解，看著一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的標(biāo)本。失去了最為寶貴的自由，知識(shí)自然很難聽(tīng)地進(jìn)去。有時(shí)還真希望能夠回到以前那種時(shí)代，即使沒(méi)有現(xiàn)在這樣的生活，但最為寶貴的自由回來(lái)了，還有什么可求的呢？
課堂外面的課堂，終會(huì)有一天，我們能了解它；課堂外面的課堂，終會(huì)有一天，我們能再與它親密接觸；課堂外面的課堂，終會(huì)有一天，我們能從其中了解到許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。愿這一天能早日來(lái)到！
這篇議論文，論據(jù)充分，思路清晰，使用多種議論手法，充分表明自己的觀點(diǎn)。“自然還教給我們?cè)S多課堂上學(xué)不到的知識(shí)”。本文用詞妥切，議論精當(dāng)。結(jié)尾段的排比句，增強(qiáng)文章氣勢(shì)。
課堂作文 篇5
在你眼中，課堂是什么？?jī)H僅是一間四十平方米的教定中，學(xué)生們?nèi)褙炞⒌亩⒅诎迳系牧什莅鍟�，�?tīng)著老師口中老生常談的知識(shí)點(diǎn)？
我眼里的課堂，不僅僅是這樣，它還存在于我的.生活足跡中。
我愛(ài)我走過(guò)的這條道路。坐在大巴車上，透過(guò)窗戶，窗外的事物都急速向后，唯獨(dú)車駛過(guò)的公路延伸向遠(yuǎn)方，那條寬敞的道路上，有零零星星的小石子，還有許多大巴車碾壓而過(guò)的痕跡，但不管被碾壓了多少次，它一直沒(méi)有變過(guò)，依舊是那么穩(wěn)重而有安全感。我愛(ài)這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，它就像我們走的人生路一樣，教會(huì)我不忘初心，堅(jiān)守使命。
我愛(ài)我遇見(jiàn)過(guò)的每個(gè)人。生活中，我們都會(huì)與不同的人擦肩而過(guò)，也會(huì)與不同的人近距離相待。雖然真正陪你走到最后的只有幾個(gè)人，真正使你終身受益的人也寥寥無(wú)幾，但是離去的那些人他們都不會(huì)無(wú)目的的出現(xiàn)在你生命中。有些人教會(huì)你善良；有些人讓你邪惡；有些人教會(huì)你寬厚；有些人會(huì)使你吝嗇。
我還愛(ài)我去過(guò)的每個(gè)地方。除了學(xué)校、家里兩點(diǎn)一線的來(lái)回，我還去過(guò)很多別的地方。我去過(guò)大海，站在海邊，我聆聽(tīng)海浪的聲音，讓愿望被海水沖刷；我來(lái)過(guò)樹(shù)林，在樹(shù)林中，我聆聽(tīng)蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴叫，植物生長(zhǎng)的聲音。那一間書店讓我念念不忘，那一所咖啡館讓我回味無(wú)窮，這些地方，都教會(huì)我安靜下來(lái)，聆聽(tīng)生命、世界。
我愛(ài)在生活中碰到的一切，無(wú)論是路人，還是每個(gè)詩(shī)情畫意的地方，它們都教會(huì)我熱愛(ài)生活，它們也是課堂。
課堂作文 篇6
幼年的我，知道有桌有椅就是課堂；上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂；如今的我，懂得了在生活中處處是課堂。
記得是我剛上四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲蚁敕艞壆嫯�，媽媽給我上了一堂令我受益匪淺的課。
“媽媽，媽媽！我再也不想學(xué)畫畫了，畫畫一點(diǎn)兒也不好玩，和我在一起畫畫的全是大哥哥、大姐姐，就我最小，他們都不跟我玩。我再也不要學(xué)畫畫了！”我倔強(qiáng)地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽聽(tīng)后笑了笑，把我拉進(jìn)了房間，和藹可親地說(shuō)：“寶貝呀，你還小，做決定時(shí)要考慮清楚�！薄拔以趺葱×�，我都10歲了，我自己的事情自己可以做主。”我兇了起來(lái)，像一只憤怒地豹子。媽媽嘆了口氣，但并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是溫柔如水地說(shuō)道：“孩子，你知道嗎？媽媽小時(shí)候也喜歡畫畫，可是媽媽小時(shí)候并沒(méi)有這么好的條件，想學(xué)也學(xué)不了�，F(xiàn)在條件好了，就想把最好的都給你，而且你在畫畫上面這么有天賦，現(xiàn)在既有專業(yè)的老師指導(dǎo)，還有那么優(yōu)越的'畫室環(huán)境，最重要的是你熱愛(ài)畫畫�！�
說(shuō)完媽媽朝我看了一眼，看我態(tài)度緩和些了，繼續(xù)說(shuō)道：“班上的同學(xué)都比你大，你是顯得有點(diǎn)格格不入，難得融入集體，但這不正體現(xiàn)了你的優(yōu)秀嗎？為什么你是班里最小的一個(gè)呢？那是因?yàn)槟銖奈鍤q就開(kāi)始畫畫了，你年齡雖然不大，可你的畫齡長(zhǎng)��！你和那些初中的哥哥姐姐那可都是一個(gè)水平呢！你應(yīng)該為自己感到自豪！媽媽可是從內(nèi)心為你感到驕傲呢！”聽(tīng)到了這話，我的臉上露出了得意的笑容，但又不好意思笑出來(lái)，把臉扭到了一邊。瞬間從一只咆哮的豹子，秒變成了一只乖巧的小兔子。
我的情緒雖然已轉(zhuǎn)悲為喜，但心里還是擔(dān)心，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，那我應(yīng)該怎么跟班上的哥哥、姐姐相處呢？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你一開(kāi)始就覺(jué)得自己是個(gè)另類，不敢和大家講話，你現(xiàn)在只需要跨出第一步，主動(dòng)的和班上同學(xué)交流，把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來(lái)就可以了，對(duì)人真誠(chéng)很重要，相信時(shí)間長(zhǎng)了，你就可以交到朋友了�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身從包里拿了一盒費(fèi)列羅的巧克力給我，說(shuō)：“剛好你舅舅寄來(lái)了巧克力，你下午畫畫課間休息的時(shí)候可以拿出來(lái)吃，也可以跟談得來(lái)的同學(xué)分享哦！”說(shuō)完朝我眨了眨眼睛，我頓時(shí)領(lǐng)會(huì)了媽媽的意思，將巧克力裝進(jìn)畫袋，開(kāi)心地畫畫去了。
放學(xué)回家，我迫不及待地拿出了我今天在畫室的大作——靜物蘋果，對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我們班畫得最好的王秋怡姐姐都夸我畫得好呢！”媽媽聽(tīng)了，連忙接過(guò)畫，邊看邊不注的點(diǎn)頭�！斑@個(gè)蘋果畫得太好了，真想一口咬下去�！甭�(tīng)到媽媽對(duì)我的肯定，我又把最近畫的幾幅畫拿出來(lái)給媽媽欣賞�！皩氊悾嫷锰袅�！我就說(shuō)你畫畫很有天賦吧！”媽媽笑嘻嘻地說(shuō)。
媽媽看完所有的畫后，又拉著我，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你看，你畫畫得多好��！你應(yīng)該堅(jiān)持畫下去，人生的道路很長(zhǎng)，會(huì)遇到很多的困難和挫折，每當(dāng)遇到困難時(shí)你就打退堂鼓，那最終將一事無(wú)成，這個(gè)時(shí)候你要學(xué)會(huì)多堅(jiān)持一下，今天如果你放棄了，將來(lái)也許就會(huì)少一名出色的畫家。”
“我不要當(dāng)畫家，我要當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師”我驕傲的說(shuō)。“當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師也是需要畫畫功底的，你看哪一個(gè)設(shè)計(jì)師不是要先畫草圖，圖畫好了才能打版做衣服啊！”
聽(tīng)了媽媽的話，我也明白了畫畫的好處和學(xué)畫畫的用途。媽媽真是跟我上了一堂生動(dòng)的“課”。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！敝灰易鍪虏环艞墸K將取得成功。
這，也是課堂。
課堂作文 篇7
這個(gè)月輪到我家查水表了，經(jīng)我主動(dòng)的要求，父母同意我自己去查一次全樓的水表，雖說(shuō)這不是一件多么復(fù)雜的事情，并且我懂得怎樣看水表，但我還是有點(diǎn)莫名其妙的興奮與緊張，因?yàn)槲覍⒌谝淮巫约阂粋�(gè)人走進(jìn)這個(gè)“社會(huì)大課堂”。
傍晚吃過(guò)飯，我便拿起本子和筆，來(lái)到了一樓，還未等我敲門，里面就傳來(lái)了一陣乒乒乓乓的砸東西和吵鬧的聲音，我分明聽(tīng)到女主人在喊著一些關(guān)于下崗和工資之類的詞，我定了定神，輕輕地敲了敲門，門開(kāi)了，一位30多歲的少婦沉著臉，站在門的另一邊，“阿姨，我是來(lái)查水表的”�！班�，這樣啊，請(qǐng)等一下”。她說(shuō)完去看了一下水表，看得有些出神，她皺著眉頭，慢慢地回轉(zhuǎn)身，向我報(bào)了數(shù)，她的眼睛有如蒙上了一層沙土，毫無(wú)神采，隨后，她很快關(guān)了門，我也離開(kāi)了，但隱約還能聽(tīng)到她家的爭(zhēng)吵聲。下崗，聽(tīng)起來(lái)好像已經(jīng)逐漸不那么敏感了，優(yōu)勝劣汰，自古如此，下崗后，有人發(fā)展特長(zhǎng)，早出晚歸再就業(yè)，也有人頹廢沮喪，自暴自棄，也許中國(guó)還有千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的`家庭，許多心還在一直企盼著……
我又來(lái)到了二樓，二樓的一家人正忙著給剛剛高考的孩子填報(bào)志愿，看他們一家人拿著各類資料，認(rèn)認(rèn)真真地考慮著�！拔铱催@所大學(xué)名氣大，以后好找工作”�！安恍胁恍校也幌矚g這個(gè)系”。“這個(gè)學(xué)校雖然差點(diǎn)兒，但是系還不錯(cuò)，哎，你說(shuō)你這個(gè)孩子為什么平時(shí)不好好學(xué)，多考個(gè)十分八分咱也好報(bào)”�！斑@能全怨我嗎……”他們還是顧著各自的話題，根本沒(méi)聽(tīng)到我在敲門，我于是連按幾次門鈴，他們才出來(lái)�！班蓿悄惆�，有什么事嗎？”“伯伯，請(qǐng)您報(bào)一下水表數(shù)”。“噢，快進(jìn)來(lái)吧，你看你這姐姐，高中三年都不努力，現(xiàn)在高考都完了，才知道自己如果早一點(diǎn)下功夫就行了，哎，真是‘少壯不努力，老大徒傷悲��！”我笑了，但卻笑不出聲，高中三年的生活，著實(shí)讓老師、家長(zhǎng)特別是考生熬掉了半兩油，無(wú)論成績(jī)好壞與否，堅(jiān)持下來(lái)，就是個(gè)勝利。哎，雖然我國(guó)圓了很多人的大學(xué)夢(mèng)，但嚴(yán)進(jìn)寬出仍是中國(guó)大學(xué)教育的主要制度，有人金榜題名，就必然有人名落孫山 。
我又查了很長(zhǎng)時(shí)間，我看到有的家庭正歡坐在一起分享電視機(jī)的畫面，有的家庭正展開(kāi)著小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，有的家庭正愉快地談天說(shuō)地，有的家庭正過(guò)著一如往昔的平靜生活。終于我來(lái)到了頂樓，那是兩位老人，平時(shí)兒女很少來(lái)，只有周末才偶爾來(lái)看看，這時(shí)兒子女兒恰巧都聚在老人家，談?wù)撝窈笳l(shuí)在周末來(lái)陪老人，這個(gè)說(shuō)：“周六我們來(lái)買菜，做飯。”這個(gè)說(shuō)：“我們請(qǐng)個(gè)保姆來(lái)照顧父母起居”。我的到來(lái)卻打破了這個(gè)平衡的和諧氣氛。突然老人的女兒大叫起來(lái)，“上次來(lái)就碰上我們?yōu)榘謰尳涣穗娰M(fèi)，大哥你這回應(yīng)出點(diǎn)了”。老人的兒子也不相讓，“喂，你忘了上次是誰(shuí)交的清潔費(fèi)，水費(fèi)了，你那次又不是沒(méi)看見(jiàn)”。他們繼續(xù)爭(zhēng)吵著，老奶奶臉色很蒼白，這時(shí)，她默默轉(zhuǎn)過(guò)身，指了指箱子上的舊錢夾，顫微微地說(shuō)：“都別吵了，媽有錢，只要你們心里有爸媽就成。”她慈愛(ài)的微笑中慢慢閃出了淚花，卻不住地掩飾著，送我出了門。哎，每個(gè)窗口都有悲歡的故事，他們仿佛點(diǎn)擊著社會(huì)上最熱門的話題，從升學(xué)到下崗到贍養(yǎng)老人，它不由得讓我想起這樣一首歌：樓上樓下同唱一臺(tái)戲，家家有本難念的經(jīng)，陰晴圓缺自古有，風(fēng)雨過(guò)后總是晴。
回到家后，我才算完了每戶相應(yīng)的水費(fèi)。面對(duì)著這張表格，真的使我感慨良多，令我明白了一點(diǎn)點(diǎn)書本上沒(méi)有的道理。 突然想到政治書上的一句話“社會(huì)是人類歷史發(fā)展各個(gè)階段上生產(chǎn)關(guān)系的總和，不同的生產(chǎn)關(guān)系形成了不同的社會(huì)形態(tài)�！笔前。總�(gè)家庭都是社會(huì)浩瀚海洋中的水滴。社會(huì)很小很小，因?yàn)槿藗兌际且愿鞣N關(guān)系結(jié)合在一起的；社會(huì)又很大很大，因?yàn)槿绻阆胪度肷鐣?huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，必須要有一顆寬大的心。走進(jìn)社會(huì)，會(huì)使你在不斷的磨練中擁有更加成熟的心態(tài)；走進(jìn)社會(huì)，會(huì)使你在學(xué)習(xí)實(shí)踐中擁有更強(qiáng)的適應(yīng)力；走進(jìn)社會(huì)，會(huì)使你在不知不覺(jué)中擁有更加豐富多采的人生閱歷。在社會(huì)的大課堂里，會(huì)使你讀懂生活這本大書。投入社會(huì)吧，你將向成功邁進(jìn)！
課堂作文 篇8
歡迎來(lái)到3020年的學(xué)校，想知道3020年的課堂是什么樣的嗎？那就跟著我一起去看看吧！
3020年，雖然我們還是少年，但是已經(jīng)不用麻煩爸爸媽媽在接送我們上下學(xué)啦！每個(gè)人家中都有配備智能操作系統(tǒng)的無(wú)人駕駛汽車，我們可以獨(dú)自坐著它去學(xué)校。只要幾分鐘的功夫，就能按照爸爸媽媽規(guī)劃的.路線安全抵達(dá)學(xué)校，而且，智能操作系統(tǒng)還能還會(huì)自動(dòng)將我的行程發(fā)給父母，免得他們擔(dān)心。
走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里是沒(méi)有黑板的。但當(dāng)上課鈴響起，墻壁上有一塊巨大的屏幕在老師的遙控下緩緩打開(kāi)，這就是我們的“黑板”。桌子會(huì)調(diào)節(jié)高度，椅子也可以調(diào)整到最適合的角度。當(dāng)我們準(zhǔn)備好之后，老師會(huì)出現(xiàn)在屏幕中給我們上課。我們每個(gè)人前面都有一臺(tái)電腦，可以在上面進(jìn)行課堂練習(xí)，電腦會(huì)自動(dòng)將我們的答案?jìng)鹘o老師進(jìn)行批改。寫作業(yè)時(shí)如果遇到不會(huì)的內(nèi)容，輕輕點(diǎn)一下“解答”按鍵，電腦就可以自動(dòng)指導(dǎo)我們解題方法。
大課間到了，體育鍛煉還是不能少的，教室會(huì)自動(dòng)切換到課間模式，我們?cè)陉?yáng)光下伴隨著音樂(lè)，快樂(lè)地打起節(jié)拍跳起課間操。
怎么樣，3020年的課堂有趣吧，你想來(lái)嗎？
課堂作文 篇9
只要你肯發(fā)現(xiàn)，任何事都值得你學(xué)習(xí)，只要你肯學(xué)習(xí)，整個(gè)世界都是你的課堂。
——題記
鼓勵(lì)
“加油！加油！”操場(chǎng)上響起，陣陣吶喊助威的聲音，那不正是我們班正在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？老師帶著我們一起給比賽的選手們加油助威。400米比賽的.賽道上，馬同學(xué)，就要到終點(diǎn)了，離第一還差一點(diǎn)點(diǎn)的距離，他已經(jīng)滿頭大汗了，我們一起喊：“加油！加油！”聽(tīng)到了加油聲，他仿佛渾身充滿了力量，加快腳步超越了前面的第一位，“贏了！贏了！”全班歡呼起來(lái)，我想這就是鼓勵(lì)的力量吧！此刻我明白了什么叫做鼓勵(lì)。
努力
現(xiàn)在我們把目光追逐到賽場(chǎng)上，跳遠(yuǎn)比賽開(kāi)始了，我們聚精會(huì)神地看著運(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn)，這次是李同學(xué)代表我們班出戰(zhàn)，只見(jiàn)他和對(duì)手相互對(duì)視了一下，各自把手舉過(guò)頭頂，頭頂向下劃過(guò)身體前方甩向與腰部齊平的后方，同時(shí)雙腿也跟著節(jié)奏下蹲、起立，如此準(zhǔn)備動(dòng)作重復(fù)了兩三次，兩人同時(shí)雙腳離地，一躍而起，兩道美麗的弧線相應(yīng)落地，兩人相差無(wú)幾，李同學(xué)稍稍領(lǐng)先，宣布比賽結(jié)果的時(shí)候，我們聽(tīng)到了李同學(xué)的名字。后來(lái)我們知道，為了比賽，李同學(xué)每天放學(xué)后都在練習(xí)跳遠(yuǎn)，此刻我明白了，什么是努力。
包容
接力比賽開(kāi)始了，比賽的哨聲剛落，我們班第一棒張同學(xué)，她迅速?zèng)_了出去，仿佛一道閃電，飛馳在跑道上。第二棒依然領(lǐng)先，一棒一棒的傳著，忽然我們班的第三棒吳同學(xué)摔倒了，局勢(shì)改變，我們沒(méi)有得到名次，回到班里，吳同學(xué)很自責(zé)。
“沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力吧！”
“你已經(jīng)很努力了。”
還有什么話，比這句更讓人欣慰，此刻我懂得包容呢？
生活中處處有課堂一次，小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我收獲頗多。
課堂作文 篇10
這是一節(jié)語(yǔ)文課，我們正在學(xué)習(xí)《聞雞起舞》這個(gè)成語(yǔ)故事。這是第二個(gè)語(yǔ)文天地中一個(gè)小閱讀，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀和學(xué)習(xí)，大家理解了這個(gè)成語(yǔ)故事的意思。
師：正是因?yàn)樽驽涯贻p時(shí)能夠珍惜時(shí)間，刻苦練習(xí)本領(lǐng)，才能成就一番大事業(yè)。以后，我們?cè)趯懽髡f(shuō)話的時(shí)候，你想表示珍惜時(shí)間、發(fā)奮努力這個(gè)意思時(shí)，就可以用上“聞雞起舞”這個(gè)成語(yǔ)。
生：老師，在這個(gè)故事中講到，祖逖和他的好友劉琨一起勤學(xué)苦練，他們的武藝都很高強(qiáng)，可為什么文章最后只說(shuō)祖逖成了一位將軍，劉琨怎么樣了？為什么不寫他呢？
這個(gè)問(wèn)題一出，其它同學(xué)都瞪著眼看我。這的確是個(gè)問(wèn)題，課前我沒(méi)有想到。
師：對(duì)張晏寧同學(xué)的這個(gè)問(wèn)題，哪位同學(xué)能談?wù)勛约旱目捶�？�?/p>
深思片刻后，許多同學(xué)重新看起了課文。
一生：我覺(jué)得是因?yàn)樽驽严霝閲?guó)家效力，主動(dòng)邀請(qǐng)劉琨一起刻苦練習(xí)武藝，因?yàn)閯㈢?dāng)時(shí)沒(méi)有這個(gè)想法，所以可能最后沒(méi)有成為像祖逖那樣有成就的`人，所以就沒(méi)有寫他。”
我肯定了他讀書讀得仔細(xì)，善于從文章中尋找問(wèn)題的答案，但并沒(méi)有急著贊同他的看法。
一生：我看了課文的第一段，我覺(jué)得這篇文章主要是寫祖逖的，所以最后只寫了祖逖，沒(méi)有寫劉琨。
他的回答，讓我腦中靈光一閃，這不正是進(jìn)行作文訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)嗎？
師：大家再認(rèn)真讀一下課文，看看這位同學(xué)的說(shuō)法有沒(méi)有道理？
一會(huì)兒，許多同學(xué)再讀課文后點(diǎn)起了頭。
師：這位同學(xué)的看法的確有道理，寫文章要有主有次，這篇文章的確主要是寫祖逖的，所以對(duì)他的描寫就要詳細(xì)一些，而其它的人物就可以簡(jiǎn)略一些。這就叫有詳有略。咱們同學(xué)在習(xí)作的時(shí)候，也要學(xué)習(xí)這咱寫法，對(duì)主要人物和事件的描寫要詳細(xì)，而次要的就可以簡(jiǎn)單一些。至于劉琨后來(lái)有沒(méi)有成為像祖逖那樣有成就的人，我相信功夫不負(fù)有心人這句話，大家可以在課后去查一查。
第二天早上，我剛進(jìn)教室，張晏寧就拿著一頁(yè)紙跑到我面前，興奮地對(duì)我說(shuō)：“老師，老師，我找到了，原來(lái)劉琨也成了像祖逖一樣有成就的人。”
我一問(wèn)才知道，昨晚他在**的幫助下上網(wǎng)查了，找到了《聞雞起舞》這個(gè)故事，原來(lái)分別有以祖逖和劉琨為主要人物的多個(gè)版本，我們課堂中看到的就是其中一個(gè)。
反思：語(yǔ)文課堂，需要體現(xiàn)一種生成的美，而能夠把握生成，并將課堂生成引開(kāi)去，從生成中捕捉有價(jià)值的信息，把它們整合到課程資源中去，教師如果能夠充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活調(diào)整預(yù)設(shè)，就能夠更緊密地貼過(guò)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，有可能讓學(xué)生思緒飛揚(yáng)，興趣盎然，有可能使師生積極互動(dòng)，摩擦出創(chuàng)造的火花，從而構(gòu)建師生共同參與，共同創(chuàng)造的空間，展現(xiàn)出課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的美！
只要課堂存在，教學(xué)生成就必定伴隨其左右，不論它是否有價(jià)值。我們要煉就一雙慧眼，透視課堂，讓動(dòng)態(tài)生成的課堂多出一份精彩！
【課堂作文】相關(guān)文章：
[精選]課堂作文12-14
課堂作文09-18
(精選)課堂作文06-30
課堂的作文11-28
課堂的作文[精選]04-18
課堂作文【精選】11-09
[經(jīng)典]課堂作文02-12
在課堂的作文01-07
（經(jīng)典）課堂作文01-29
課堂作文09-24