有趣的課堂作文[精選3篇]
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的有趣的課堂作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
![有趣的課堂作文[精選3篇]](/uploads/00/bfceccc34_2.jpg)
有趣的課堂作文 篇1
周四下午,是我們班的“傳統(tǒng)文化體驗一小時”我們要體驗的傳統(tǒng)文化是——太極。
我們排隊到了教學(xué)樓后面的'小操地上,教我們太極的老師已經(jīng)等在那兒了。開始我們還因為剛睡醒就被叫下來有些不愉快,但一聽旁邊的另一位老師說教太極老師在全國的比賽中獲得過一等獎,我們便精神了很多。
老師很和藹,他問我們:“你們是都覺得太極是老年人的運動呀?”
“是!”我們回答,我腦海里浮現(xiàn)出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場面。
老師聽了,也不生氣,而是說要打一段太極給我看。
他的動作很流利,動作雖慢,卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺,甚至說是“變幻莫測”,我還停留在他上一個動作時,下一個動作已經(jīng)開始了。我呆住了。
打完,老師又問我們:“現(xiàn)在你們還覺得太極是老年人的運動嗎?”
“不覺得了!”我們都改變了看法。
老師又教了我們幾個動作,還讓我們跟著打了一小段太極。
我們?nèi)f萬沒想到,太極看似容易,做起來卻難。我跟著打的那一小段太極,動作可是一點都不標(biāo)準(zhǔn)呢。
有趣的課堂作文 篇2
課堂是豐富多彩的,有些課堂總是那么令人難忘,它們能使我們在老師繪聲繪色的講解中汲取知識;在輕松的小游戲中獲得啟發(fā)……我最喜歡這些有趣的課堂了。
一次語文課,老師和我們討論到“行百里半九十”這一俗語,同學(xué)們議論紛紛。我想:應(yīng)該是“行百里半五十”,怎么成“半九十”了呢?老師見我們不理解其中含義,便說:“那么請同學(xué)們到操場上跑五圈吧!边呎f邊叫我們到教室外邊集合。大家估計一時丈二和尚摸不著頭腦:不是只是說說而已,怎么還真下去跑步了?但恭敬不如從命,很快我們便排好了隊,等待老師命令。
我們一起來到操場,只見老師一聲令下,大家便如脫韁的野馬般沖了出去。猶如離弦之箭,風(fēng)馳電摯,以“迅雷不及掩耳之勢”奔跑。我可不想落后他人,便奮力追趕。前幾圈我跑得輕輕松松,不費吹灰之力。可接下來的路程卻如同大山一般橫在我跟前,成了一種難以逾越的屏障。這不,剩下三圈,我跑得尤為吃力——“嚴(yán)重缺氧”般地大口呼吸,汗珠如雨滴般得灑落下來。我咬緊牙又堅持了一小段。這時,我雙腿已發(fā)麻,如同灌了鉛一般難以邁開腳步,只好停了下來。休息了一會兒,我才勉強走起路來,堅持到離終點大概幾十米處。我一邊暗暗給自己加油打氣,一邊邁起那猶如千斤重的步子,跑起來,終于到達了終點……
此時,我于無形之中受到了啟發(fā):做一件事猶如這次跑步,前幾圈路程十分輕松,猶如那“九十里”。而最后的沖刺就是那“十里”,難以征服。看來任何事的`最后才是扣人心弦的環(huán)節(jié),一旦放棄便會功虧一簣!靶邪倮锇刖攀边@句話的含義已深深地印在我的腦海之中。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!边@節(jié)課真是有趣!讓我們在實踐中明白為人處事的道理,老師的教學(xué)達到了事半功倍的效果。
有趣的課堂作文 篇3
今天下午,常州大學(xué)的姐姐們來到我們班給我們上一堂綜合課,聽到這個消息,大家十分開心。大姐姐們來了,他們對我們說:“今天我們來玩一個游戲,這游戲叫“拷貝不走樣,”游戲規(guī)則是:9個人一組,第一個同學(xué)看到成語,就按照成語的意思做動作,第二個同學(xué)把看到的動作模仿哥第三同學(xué)……就這樣以此類推,到第九個同學(xué)把成語說出來。
游戲開始了戴昊排在第一排,只見他偷偷看了一下老師手中的紙片,笑了一笑,然后他左思右想,突然,他腦袋瓜一亮,想出了一個好辦法,只見右手高高地舉過頭頂,左手放到嘴巴邊,好似一個尖嘴巴的大公雞在啄米吃呢!他還抬起了左腳,這動作逗地我們哈哈大笑,但是沈陽看到后,他才清醒過來,轉(zhuǎn)過身把動作傳給了下個一個同學(xué),他的`動作是雙手舉到嘴邊,頭抬起來,可沈陽他忽略了戴昊的左腳。第三個轉(zhuǎn)身給第四個人表演,這第三個人更是奇怪,他把雙手放在一起,他就像是一個孩子在吹笛子……終于到第九個人,他想來又想去,還是沒有想出來。這時,下面的人有的說是:“公雞打鳴!庇械恼f:“烏鴉喝水,”直到最后王宇說出了“金雞獨立”這一輪游戲都走樣了……
快樂的時光過得好短暫,很快,他們就要和我說再見。這次活動讓我的感受是,以后要好好看課外書,多積累一些成語。
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