課堂作文集合（7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文7篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
一天，我聽課正聽得起勁呢，突然，下課鈴打斷了我的思路，我遺憾地?fù)u了搖頭。
第二節(jié)課開始了，我們的班主任同往常一樣，進(jìn)來先檢查一下衛(wèi)生情況。同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，默默地乞求著：可別又被班主任說��！教室里鴉雀無聲，只有流動(dòng)著的空氣像電波一樣摧毀著同學(xué)們的心理防線。班主任突然像一頭小獅子怒吼起來：“怎么搞得，垃圾到處都是！課不用上了，搞大掃除�！蓖瑢W(xué)們無精打采地哦了聲，心想：唉，怎么總是不過關(guān)啊。
不過這次竟然是要大掃除，不會(huì)吧？難道是班主任被氣憤沖昏了頭腦？班主任絲毫不理會(huì)我們的'驚訝至極，開始分配任務(wù)：“某某某去掃地，某某某去擦黑板，某某某去擦窗戶，某某某去……”同學(xué)們像一群被捅了的馬蜂一樣立刻四處奔走起來。有的飛快掃起地來，一刻都不敢停；有的使勁擦起窗戶來，擦得玻璃“嘰嘰”直響；擦講臺的也不敢倚靠在講臺邊上偷懶，同學(xué)們都賣力地干著。
不一會(huì)兒，雜亂無章教室里瞬間變得干凈明亮起來，老師終于露出了滿意的笑容。
課堂作文 篇2
我們正在讀自己的`習(xí)作，張老師突然說：“趙子卓，你上臺來�！鳖D時(shí)，大家的目光一下子轉(zhuǎn)移到他身來。
等了一會(huì)兒，張老師把趙子卓叫到講臺上，說為什么踢郭紫旋，趙子卓說：“她踢我書包�！崩蠋焼柟闲骸澳銥槭裁刺咚麜��！惫闲f：“他拉我帽子，我是不小心的。”那么，有一個(gè)同學(xué)說：“再一，再二，不再三�！庇幸粋�(gè)同學(xué)說：“有錯(cuò)就改還是個(gè)好同學(xué)�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說：“你們要珍惜今天，以后，說不定你們倆就見不到了。”“我想讓你們倆相互道歉，才能成為一個(gè)很好的同桌�！币粋�(gè)同學(xué)說道。
通過道理讓他們相互道歉，并讓他們說還委屈嗎？兩人都說不委屈了。
音樂響起，下課了，張老師讓他們回自己的座位，這一節(jié)課我們有了一些收獲。
課堂作文 篇3
未來課堂是什么樣的？我們誰也不知道，那就讓我們，想象一下未來的課堂吧！
眨眼間就來到二零五零年，幾十年的時(shí)間我們國家就發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著科技的發(fā)達(dá)了，我們國家的學(xué)生也跟著受益，再也不用背著又大又重的書包了，學(xué)校里每個(gè)教室黑板的工作全都被液晶電視投影大屏幕所替代，老師也不會(huì)受到粉筆灰的侵害了，手寫黑板光榮退休，讓投影大屏幕繼續(xù)發(fā)光。
以前的木質(zhì)桌椅和講臺都變成了舊回收物品做成了別的生活用品，環(huán)保又節(jié)省了，我們高科技的桌子是智能電腦，不管是書還是別的'學(xué)習(xí)用品全部一臺電腦桌子就可以搞定了，還有我們的衛(wèi)生也有專門的清潔工機(jī)器人來打掃，只要地上有一點(diǎn)垃圾或紙片，它就會(huì)立馬打掃得干干凈凈，我們的座椅也有很大的變化，只要一到教室椅子就會(huì)飛過來把我們帶到自己的座位上，還有中午我們在學(xué)校用餐，配餐員也是機(jī)器人，每當(dāng)我用完餐，工作機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)收走餐具和打掃衛(wèi)，這真的很未來。
這就是我想象到的未來的課堂，到了那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們一定會(huì)喜歡那樣的課堂吧。
課堂作文 篇4
能讓我們敬佩的不一定是偉人，我們身邊的人也同樣可以被敬佩，我就敬佩王老師的教學(xué)有方。我曾經(jīng)以為六年級會(huì)很有壓力，但王老師讓我徹底的否定了這個(gè)想法。
王老師的每一堂課都十分吸引我，她那別具一格的教學(xué)方法，讓我們覺得語文不再枯燥，現(xiàn)在，就跟隨我去看看吧！
瞧！王老師在講臺上笑盈盈的講課，她把我們班分成了12組，以小組PK的方式來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正在考驗(yàn)我們的詞語理解呢！“彌漫是什么意思？”老師話音未落，同學(xué)們就爭先恐后地舉高了自己的小手，連平時(shí)靦腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼著老師喊到自己回答，為小組爭光添彩�！澳悖 崩蠋焺倎斫涛覀�，還認(rèn)不清人，只能這么叫同學(xué)回答問題。被喊道的同學(xué)欣喜若狂，“噌”的一下站起來，回答道：“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等，充滿，不滿！”教室里響起了經(jīng)久不息的'掌聲。在以前，解釋詞語能一字不錯(cuò)的，還真沒有幾次，這讓我不得不敬佩王老師。
在王老師的課上，掌聲不斷、笑聲不斷、知識不斷，朗朗的讀書聲也不時(shí)回蕩在整棟教學(xué)樓，隔壁班的老師還把我們的讀書聲當(dāng)做她們班的榜樣呢！
這就是我最敬佩的人——教學(xué)有方的王老師！
課堂作文 篇5
今天是個(gè)好日子，一個(gè)非常有趣的好日子！
一陣陣笑聲從教室里傳出來，同學(xué)們紅富士蘋果般的笑臉在課堂上盡情地綻放，還有一些像《小蘋果》、《映山紅》……的旋律在課堂上盤旋。不用說，鮑老師又用新點(diǎn)子了：唱歌的形式讓我們記短語了。
事情是這樣的，今天本來是可以按步就班的上一堂好好的課，可在學(xué)短語“be+動(dòng)詞ing”時(shí)，總有同學(xué)會(huì)出錯(cuò)，于是鮑老師下了一道“圣旨”，讓我們呆若木雞！“圣旨”上說：誰說錯(cuò)了“be+動(dòng)詞ing”形式，就要用這個(gè)短語去唱歌。我們從來沒有聽過這種形式的“懲罰”，我想：這下誰也不會(huì)輕易錯(cuò)了吧。這樣以后，我們說每一句話都小心翼翼，跟拆炸彈一樣。這下可好了，有個(gè)同學(xué)不小心就把“炸彈”給拆爆了，金光四射，異彩紛呈。
我們使勁為那位同學(xué)鼓掌，吆喝著他上臺唱歌，吆喝聲差不多把屋頂給掀翻了呢！可是，我們鼓了半天掌，吆喝得嗓子嘶啞，他都沒蹦出一句來。我突然想到《映山紅》這首我喜歡的歌，我就輕聲地把短語的形式套進(jìn)去唱。就這樣，好好的歌詞被我惡搞成歌不像歌詞不詞的模式。不過，嘿嘿！同桌看我這樣，也開始跟我嗨了起來。
我和同桌小聲happy不停，那個(gè)同學(xué)還是沒蹦出一個(gè)字來，唉！“再唱不出，就把動(dòng)畫片的主題曲套進(jìn)去唄！”有人看不下去了，大聲提醒他，全班哄堂大笑。也有人不耐煩了，說：“老師，放了他，讓我來！我已經(jīng)迫不及待了！”老師同意了。
于是，開唱了，他唱的.是《小蘋果》，“我種下be+動(dòng)詞，終于長出ing，今天是個(gè)偉大日子……”他唱一句，我們笑一聲。如果把臉上的紅富士大蘋果拿去賣，銷售價(jià)會(huì)很高喲！“哈哈哈，哈哈哈”“這曲歌會(huì)紅！”“我已經(jīng)錄下來了！”同學(xué)們興奮得不要不要的，反正我感到這些家伙在英語補(bǔ)習(xí)班上課狀態(tài)是百分百。
輪到我了，我把我精心準(zhǔn)備的《映山紅》拿出來，此刻，舞臺之王就是我！呃~有點(diǎn)兒……那么夸張！我開唱了“be+動(dòng)詞喲，i~n~g……”“哈哈哈哈”，笑聲幾乎都要把屋頂掀翻了，我想，過路的人聽到我們的歡笑聲，也會(huì)感到心情舒暢了吧！
從這節(jié)充滿歡聲笑語的英語課上，我體會(huì)到了鮑老師的良苦用心：讓我們在快樂中記住be+動(dòng)詞ing的短語形式！我想，這個(gè)知識點(diǎn)大家以后肯定不會(huì)再錯(cuò)了！
課堂作文 篇6
課堂上的主角是同學(xué)，更是老師。各門課堂上有各門的老師，可語文課上的主角就是——望老師。
說起望老師，是一個(gè)和藹可親、充滿活力的老師，她雖然已經(jīng)四十多歲了，可看起來只像是三十多歲的人。她給我們上課時(shí)總是笑瞇瞇的顯得非常的慈祥。
我和望老師初次見面時(shí)是四年級開學(xué)，以前的老師因?yàn)槲覀兲{(diào)皮而去交一年級。第一堂語文課，望老師不會(huì)因?yàn)槲覀兪侨３隽嗣牟畎喽床黄鹞覀�，她給我們上課從來也不罵我們、吵我們，總是有耐心的疏通并解釋我們心中千千萬萬個(gè)疑惑和疙瘩，如果是我，我可不會(huì)這么有耐心的解答，估計(jì)我早都心灰意冷了。
我記得初次寫作文時(shí)，我都不知道怎樣下筆，急的像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。不僅如此，班上的同學(xué)也都是這樣。就算會(huì)寫作文的同學(xué)，寫的也是平淡無味，作文的內(nèi)容也寫得千篇一律，絲毫沒有一點(diǎn)“色彩”，她為了能讓我們寫好作文，就利用課堂的時(shí)間交我們怎樣寫好作文。就是因?yàn)樗淮未文托牡亟虒?dǎo)，才讓枯燥無味地課堂變得格外有趣。現(xiàn)在同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步，有點(diǎn)都可以把文中的人、事、物、景寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。作文寫得好的同學(xué)，望老師都會(huì)把她（他）的作文被發(fā)表出去，心里樂滋滋的比吃了蜜還甜。要是以前可想都不敢想��！而我的`作文也被發(fā)表了幾篇了，這是多么光榮！多么驕傲!
現(xiàn)在的課堂比原來的課堂越來越活潑了，同學(xué)們不會(huì)只規(guī)規(guī)矩矩地坐在那兒，而是一起跟著望老師遨游知識的王國，分享知識釀成的蜂蜜，喝著知識的果汁，品嘗著里面有酸有甜有苦有辣有咸。
歡樂的課堂的主角是同學(xué)，更是老師。因?yàn)橛胁t望老師才會(huì)讓枯燥無味的課堂充滿童趣，充滿同學(xué)們的歡聲笑語。
課堂作文 篇7
文明，是一個(gè)簡單的是與非的道理，也是衡量一個(gè)人品格修養(yǎng)的試金石，但實(shí)踐起來卻很難。
去年的一天，當(dāng)我背著書包，走在放學(xué)的路上時(shí)，忽然聞到了一股惡臭。我不由自主地放慢腳步，四處張望，發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口的垃圾箱旁堆滿了垃圾。有腐爛的果皮，變質(zhì)的面包，流著臭水的'生活垃圾等，一群嗡嗡叫的綠頭蒼蠅在垃圾上飛來飛去，仿佛正準(zhǔn)備享受一頓美味的大餐。我感到一陣惡心，轉(zhuǎn)過身正準(zhǔn)備離開，忽然聽到身后傳來稚嫩的童聲：“哎呀，誰這么缺德，把垃圾都扔外面了，多破壞環(huán)境��！周華，我們一起把它們撿進(jìn)垃圾箱里去吧！”天，這么惡心的垃圾我看著都想吐，他們竟然要撿？我又停住腳步，想看看他們是如何完成這一“壯舉”的。
只見剛才說話的小女孩快步走到垃圾桶前，彎下腰，撿起垃圾來。而那個(gè)被稱為“周華”的小男孩卻站在一邊，皺著眉，似乎正在想著什么。再看看小女孩，她原本白凈的小手變得臟乎乎的，背上肥大的書包壓得她直踹粗氣。她轉(zhuǎn)過頭，氣憤地對周華喊道：“你在那兒站著干什么？快來幫幫我啊！”周華卻說：“別急！你想想，今天你把垃圾撿干凈了，但明天呢？后天呢？人們還會(huì)繼續(xù)把垃圾扔到外面的！我得想個(gè)辦法提醒他們。”原來他在想這個(gè)！
忽然，他從書包里拿出了一支筆和一張大白紙，趴在地上飛快地寫了六個(gè)大字：文明-只差一步！然后將它貼在了垃圾桶上。這時(shí)，小女孩也差不多撿完了所有的垃圾，她看到紙上的字，高興地說：“你真有辦法”然后兩人就離開了。
我走到垃圾桶旁，輕聲讀道：“文明-只差一步！”是啊，文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；或許這一步，能讓世界變得更美；或許這一步，能讓你，我，他會(huì)心一笑。
“文明只差一步”，多么簡單易懂的一句話啊。沒想到兩個(gè)小孩，卻用它為我上了如此富有哲理的一課！
【課堂作文】相關(guān)文章：
課堂的作文[精選]04-18
課堂作文09-18
[經(jīng)典]課堂作文09-09
（經(jīng)典）課堂作文10-03
在課堂的作文01-07
作文：課堂01-13
課堂作文09-24
[精選]課堂作文12-14
(精選)課堂作文06-30
（經(jīng)典）課堂作文01-29