實(shí)用的快樂(lè)是作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的快樂(lè)是作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)是作文 篇1
什么是財(cái)富？各有各的說(shuō)法。如果把金錢(qián)看作唯一財(cái)富的話，那你就錯(cuò)了�？鞓�(lè)、快樂(lè)，是每人向往的生活。因此，我認(rèn)為快樂(lè)是一種理念，更是一種財(cái)富。
有的人每天忙忙碌碌的，忙這忙那的，一天24小時(shí)約20小時(shí)在工作、應(yīng)酬。，把單位、餐館、家連成了三點(diǎn)一線，東奔西波的。他們可能錢(qián)有了，但是人累了，哪里有快樂(lè)？而不勞而獲、一夜暴富的人，他們的錢(qián)是沒(méi)有通過(guò)正當(dāng)勞動(dòng)獲得的，往往為錢(qián)而心里不安，一點(diǎn)也不快樂(lè)。只有忙里偷閑，有良好心態(tài)的人才有真正的'快樂(lè)，那樣的人生活才有意義。因此說(shuō)快樂(lè)是一筆財(cái)富。
我在電視上看了郭明義的事跡后，十分感動(dòng)。郭明義是一個(gè)礦工他省吃節(jié)用，剩余的錢(qián)資助給貧困學(xué)生上學(xué)。有人問(wèn)他為什么？他理直氣壯地說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己！”受到郭明義幫助過(guò)的學(xué)生，一封封感謝信，像雪片一樣寄給他，他多快樂(lè)啊！這不就是財(cái)富嗎？
有一次放學(xué)后，我看到一個(gè)同學(xué)值日掃地時(shí)很焦急的樣子，我主動(dòng)幫他一起掃地，我回家后為做了好事感到快樂(lè)。有一次，輪到我值日時(shí)，因?yàn)橛喺鳂I(yè)而延遲掃地，那位同學(xué)也主動(dòng)幫我掃。我為我多了一個(gè)好朋友而快樂(lè)，這不是一筆財(cái)富嗎？
總之，快樂(lè)是一筆財(cái)富。只要大家能快樂(lè)地生活，那還有什么財(cái)富能比呢？
快樂(lè)是作文 篇2
人生在世，每天或多或少都有一些快樂(lè)的事。有人說(shuō)快樂(lè)是咀嚼泡泡糖，口中回味悠長(zhǎng)的甜意；有人說(shuō)快樂(lè)是聆聽(tīng)相聲、小品時(shí)，姿態(tài)不由自主地前俯后仰；而我認(rèn)為學(xué)而時(shí)習(xí)也是一種快樂(lè)。曾幾何時(shí)在我的腦海里充斥著這么一句至理名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”前半句比較中肯，學(xué)習(xí)、工作和生活是必須要勤奮的，這母庸置疑。后半句我就不敢茍同了。難道在學(xué)習(xí)的過(guò)程中苦練習(xí)、復(fù)習(xí)真的毫無(wú)快樂(lè)可言嗎？
我記得布魯克洛佩茲說(shuō)過(guò)：“每天來(lái)練習(xí)是一種真正的快樂(lè)和享受……”“習(xí)”是一個(gè)可以渲染快樂(lè)的調(diào)色盤(pán)。畫(huà)家會(huì)用自己的調(diào)色盤(pán)反復(fù)調(diào)試而讓自己的畫(huà)變得栩栩如生。我們也會(huì)為了某一類(lèi)的數(shù)學(xué)題而反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中體味它的快樂(lè)，最終我們或許會(huì)因?yàn)樽约旱?成果而感到自喜。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，習(xí)也會(huì)讓苦澀變得甜美，讓枯燥無(wú)味變得津津有味，讓黑白色變得五彩繽紛。相信自己會(huì)妥善地利用好“習(xí)”這一個(gè)調(diào)色盤(pán)，調(diào)出屬于自己的精彩畫(huà)卷。
“習(xí)”是一袋可以調(diào)味快樂(lè)的佐料。生活充滿酸甜苦辣，有喜有悲，有甜美，又有苦澀。誰(shuí)不愿生活充滿美好，又有誰(shuí)真正的每時(shí)每刻都快樂(lè)，生活難免會(huì)給予你苦澀、憂愁、煩惱，那便讓“習(xí)”來(lái)將它調(diào)味成快樂(lè)吧。反復(fù)練習(xí)的那一刻，你就會(huì)不自覺(jué)地把所有的煩惱和憂愁統(tǒng)統(tǒng)吹散。在“習(xí)”中尋求快樂(lè)，在“習(xí)”中不斷完善自己，成就自我。生活本無(wú)味，自己要多學(xué)習(xí)、多練習(xí)，“習(xí)”出精彩，“習(xí)”出美味。
“習(xí)”是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情為你彈奏愉悅的曲調(diào)；“習(xí)”是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光地帶“習(xí)”是失敗苦悶中的一盞明燈，默默為你驅(qū)趕心靈的陰霾；“習(xí)”也是一種快樂(lè)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體味生活的快樂(lè)“習(xí)”出自己的精彩人生吧！
快樂(lè)是作文 篇3
早上，我早早地起了床，你知道我為什么要這么早起床嗎？告訴你吧，今天學(xué)校組織我們?nèi)デ嗌倌昊顒?dòng)中心玩。
今天我一到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的大哥哥和大姐姐們都在走廊上排隊(duì)，走出校門(mén)，乘車(chē)去青少年活動(dòng)中心。我們班有個(gè)人說(shuō)：‘‘我們要什么時(shí)候才能去青少年活動(dòng)中心玩�！耙�8時(shí)30分終于到了，我們馬上排好隊(duì)，等茅老師把我們領(lǐng)下去，不一會(huì)兒，車(chē)來(lái)了，我們上車(chē)去青少年活動(dòng)中心玩。
到了少年宮，我們跟著茅老師去了一間教室，那間教室是做絲網(wǎng)花藝的。上課了，莫老師給我們講了怎么做絲網(wǎng)花藝，大家專(zhuān)心致志地聽(tīng)著。莫老師講完后，我們就開(kāi)始做絲網(wǎng)花了。先把鐵絲繞好，再把繞好的鐵絲用絲網(wǎng)罩住，再做個(gè)花苞，再把花蕊綁在桿子上，最后把它們組裝起來(lái)，一朵漂亮的花就做好了�？墒�，還差幾片葉子，我們把莫老師叫了過(guò)來(lái)，莫老師給我們每人兩片葉子。
接下來(lái)我們又去玩了趣味創(chuàng)意。老師簡(jiǎn)單地講了一下，我們開(kāi)始大顯身手，但是，我們腦子里一片空白，毫無(wú)頭緒。后來(lái)我們?nèi)タ戳撕竺娴?模型，模防它的樣子，做了樹(shù)、房子、汽車(chē)等。老師說(shuō)了一聲“停下來(lái)’’。我們都停下來(lái)，老師挑了幾組，我們組沒(méi)被選到。老師說(shuō)“那一組先把做好的模型理好，那組也會(huì)被選上’’�！耙覀兘M理好了。后來(lái)老師給每人發(fā)了一張獎(jiǎng)狀。我們又到別的游戲角里玩，玩了大約玩了10分鐘。茅老師帶我們?nèi)ヅ牧藗�(gè)集體照。最后，我們乘車(chē)，到了學(xué)校。
今天我雖然很累，但我很高興。
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