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寬容的作文

時(shí)間:2026-03-21 02:05:57 寬容

寬容的作文合集[10篇]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的寬容的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

寬容的作文合集[10篇]

寬容的作文 篇1

  上帝說:“每個(gè)人都有選擇來生的機(jī)會(huì),”

  ——題記

  我是一棵樹,我生長在世界最大面積的沖擊平原——亞馬遜平原。在這里我有許許多多的朋友和姐妹們,所以一直以來我的生活都很平靜并且充足著。優(yōu)良的品種造就了我碩大的體格,所以在家族中我可是獨(dú)樹一幟。

  經(jīng)過幾百年的輪回,我驚喜的發(fā)現(xiàn)在我的腳下多了一些石頭大小的東西,我不知道那是什么。只看著他們一直在挖掘我們儲(chǔ)藏在植物體類的營養(yǎng),我覺得真奇妙。世界上又多了新的物種,久而久之,年老的大樹們都把這些可愛的小東西叫做人!叭恕闭媸莻(gè)奇怪的名字。

  一年又一年,當(dāng)有天我抬頭望天空的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)天空有層薄薄的霧,我反應(yīng)過來,那是二氧化碳,聽伙伴提起過,有了那個(gè)我們就可以更好的呼吸,于是我忙樂呼呼的告訴所有的伙伴們,我們一起感謝著人類給我們的關(guān)心和愛護(hù),他們怕我們的呼吸有問題還給予我們這么優(yōu)良的待遇!我堅(jiān)韌的相信他們是善良的。老樹說過:“樹要知道回報(bào)”,于是我們每天都努力的排放氧氣,因?yàn)槲覀兿胱屛覀冇H愛的人類,呼吸道更新鮮的空氣,讓他們每天都很快樂,這樣就足夠了。

  一年又一年,我發(fā)現(xiàn)我們每天排放氧氣的次數(shù)更加頻繁了,除了不斷地排放氧氣還是不斷地排放氧氣,伙伴們告訴我:“因?yàn)槿说臄?shù)量越來越多了需要的氧氣就了!庇谑俏腋优χ。

  那天來了一伙人,他們一直盯著我看,我開心極了高傲的揚(yáng)起頭,葉子快速的飛舞著,向他們展示我的優(yōu)秀和健壯。那人滿意的笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)旁邊的人說:“就它吧!不錯(cuò)不錯(cuò)”于是他們七手八腳的用利器在我的`身上劃了無數(shù)道口子,讓我的鮮血流進(jìn)了他們的罐子中,這是什么意思?我更加茫然了

  “你別怕!小家伙,他們是不會(huì)傷害我們的,你忘了?我們每天的空氣可都是他們給我們創(chuàng)造的哩!”族長說了起來。

  “哦,”我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。低頭看了看我任在流的鮮血,不禁用手摸了摸,笑了

  接下來的日子里,每天都有人在我的身上劃口子,不停地劃口子,聽那個(gè)人說:“可是賣很多的錢,讓妻兒吃飽什么的?”我想肯定是每天給我們的二氧化碳太多了,他們家人都沒有吃的了,于是我更加努力的放氧氣并且不斷地流血,因?yàn)槲抑牢铱梢杂眠@種方法來報(bào)答他們。

  一年又一年,的人們來參觀我們,不免都發(fā)出大的感嘆!我驕傲著,并且感謝著人類。

  有天,一大堆人帶著工具來,左看看右看看,拿了特別大的東西往族長的身上割,我震驚了,我們一直創(chuàng)造著,為什么要奪去我們的生命呢?我們和人類不是在同一片天下,在同一個(gè)地方,況且沒了我們他們?cè)趺春粑剑∠氲绞ノ覀,人類就?huì)死去,我的心就特別特別的疼。族長倒下了,他用淚眼婆娑的眼睛盯著我說:“你要繼續(xù)創(chuàng)造,要加油,我老了,我愿意為人類創(chuàng)造財(cái)富,你要記得,不管他們做什么,都不會(huì)害我們,你看天空中的霧變得更重了,我們呼吸更好了不是嗎?”我含著淚默默的點(diǎn)頭,心里暗暗發(fā)誓這輩子一定要對(duì)人類好。

  身邊的姐妹們都一一的倒下了,只留我在創(chuàng)造著微薄的氧氣和留著零星的鮮血,我知道總有一天我也會(huì)和他們一樣,但是我愿意。

  終于,我也死了。

  我死的那么的心不甘情不愿,不是我太過于在乎我的生命,是我還想為人類創(chuàng)造,我還想他們幸福。我還想痛并快樂著。我還想好多好多,可是在我的血流干的那一剎那我知道這一切都已經(jīng)結(jié)束了。

  后記:上帝問我來生選擇什么?

  我說:“我要做樹,”

  上帝說:“他們傷害過你,你不恨他們?

  我說:“我不,我愿意寬容他們,并且繼續(xù)為他們服務(wù)和創(chuàng)造!”

  于是,來生我又成了亞馬遜平原的大樹。

寬容的作文 篇2

  “忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。”相信有很多人都聽過這句話,但是又有多少人能夠真正做到寬容呢?

  許都名人都具有寬容的品質(zhì),就說說大家熟知的周總理吧。周總理在一次理發(fā)的過程中,為周總理理了十年發(fā)的`理發(fā)師傅朱師傅不小心在周總理的臉上劃了一道小口子,周總理咳嗽了一聲,朱師傅發(fā)現(xiàn)后深感不安,急忙向周總理道歉,周總理和氣地說:“哦,這不怪你,是我咳嗽動(dòng)了一下,你才不小心劃到我的,應(yīng)該怪我不怪你,你就不要再自責(zé)了!敝鞄煾德犃艘院螅浅8袆(dòng)。在臉上劃一道口子,這是多么難堪的一件事,更何況還是國家總理,可偏偏這個(gè)國家總理就具有寬容的品質(zhì)。

  不僅國家總理能夠?qū)捜輨e人,還有廣大市民也能寬容別人。

  很多人都在等公交車,公交車來了,大家蜂擁而上,一位女青年捷足先登,她長長的裙擺蓋住了踏板,很多人陸續(xù)上了車,最后上車的是一個(gè)小學(xué)生,他急急忙忙上了車,沒看見蓋住踏板的裙擺,一腳踩了上去,他連忙向女青年道歉,女青年沒有說什么,原諒了他。就這樣,避免了一場“口舌之戰(zhàn)”。

  一個(gè)精神病人闖進(jìn)了一位醫(yī)生家中,殺死了醫(yī)生花樣年華的女兒,但這位醫(yī)生卻仍為這個(gè)精神病人治好了病,這就是寬容;當(dāng)一只腳踩在紫羅蘭的花瓣上時(shí),花瓣沒了,可它卻把香味永遠(yuǎn)的留在了那只腳上,這也是寬容……

  比陸地更廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。寬容,能為我們?cè)谌松缆飞祥_辟一條陽光大道。讓寬容走進(jìn)我們的心靈吧!

寬容的作文 篇3

  有一個(gè)夏天,蜘蛛夫人在一棵大樹上結(jié)了一個(gè)大網(wǎng),坐在網(wǎng)上等待食物,小蜻蜓看見了,嘲笑說:“你這樣的方法,一天能吃到多少食物,哈哈哈!”聽了小蜻蜓的話,蜘蛛夫人不但不生氣,反而笑了一下。

  一天晚上,下了一場大雨,把蜘蛛夫人織的網(wǎng)沖破了,她只能在另一棵樹上再織了一張網(wǎng)。

  早上,小蜻蜓又在天空中飛來飛去,突然,他被蜘蛛夫人織的蜘蛛網(wǎng)給粘住了,掙扎著想逃脫,可是越掙扎就越緊。蜘蛛夫人一看是小蜻蜓,嘆了口氣說:“小蜻蜓,我有個(gè)辦法讓你出來,你只要休息一下,再用力掙扎就可以了!

  小蜻蜓聽了,過了一會(huì)兒,用力這個(gè)辦法果然出來啦,小蜻蜓感激地對(duì)蜘蛛夫人說了聲:“謝謝!”

  蜘蛛夫人用寬容得到了小蜻蜓的尊重,可見寬容是美好的.品德。

寬容的作文 篇4

  我的數(shù)學(xué)本來就不好,結(jié)果上次數(shù)學(xué)又只考了七八十分。

  有一天上數(shù)學(xué)課,老師對(duì)我們說:“學(xué)校有一個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組…”老師的話還沒有說完時(shí),同學(xué)們就議論了起來。

  “我上次數(shù)學(xué)考了一百分”

  “我上次考了98分”

  “我每次都是90多分的”

  我一直不作聲,心想:我也想?yún)⒓,但是從我考的分(jǐn)?shù)來看,我的數(shù)學(xué)可能連中等偏下都算不上,我是不可能參加了。老師讓我們安靜下來,說我現(xiàn)在來選人,張藝凡,王憶萱,鄢佳凝,當(dāng)老師報(bào)到我的名字時(shí),教室里沸騰了起來。

  有的同學(xué)說:“什么,就她,我看她,別說興趣小組了,她連上課都不認(rèn)真呀!”

  有的學(xué)習(xí)好的人說:“她去我就不去了”

  還有的同學(xué)說:“興趣小組可不是她能去的地方!

  就在這時(shí),老師又說:“你覺得你能去嗎?”我猶豫了,不知道該怎么回答,老師又說:“你就是不認(rèn)真,不然就是第一了。”老師用她堅(jiān)定而信任的`目光看著我,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師微笑著收回了他的目光。

  老師的話讓我充滿能量,從此我的數(shù)學(xué)成績也進(jìn)步了許多。

寬容的作文 篇5

  一直在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,一直在心里提醒自己寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,卻從來沒有想過,假如有一天,自己犯下了難以逆轉(zhuǎn)的錯(cuò)誤,我該祈求誰的寬。

  學(xué)生嗎?不!他們太小,不可能真正理解我的傷痛;領(lǐng)導(dǎo)嗎?不!他們的眼里只有制度、規(guī)章和上級(jí);同事嗎?不!在這個(gè)物欲橫流,利欲熏心的社會(huì),我看不到真正的合作;家人嗎?不!自己起早貪黑,透支生命已經(jīng)夠讓他們擔(dān)心了;家長嗎?不!他們有時(shí)候太敏感于法律的武器,我實(shí)在不敢恭維他們上帝的派頭……

  我從來沒有想過的問題,但現(xiàn)在我必須想了,因?yàn)槲曳噶艘粋(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤——我把應(yīng)該發(fā)給學(xué)生的成績報(bào)告冊(cè)(也稱素質(zhì)報(bào)告書)發(fā)給了學(xué)生。

  散學(xué)典禮結(jié)束,學(xué)生陸續(xù)離開了學(xué)校,喧囂的校園安靜下來;氐睫k公室,發(fā)現(xiàn)其他畢業(yè)班老師的辦公桌上還整整齊齊地?cái)[放著“學(xué)生成績報(bào)告冊(cè)”,我很納悶。

  有人告訴我:“成績報(bào)告書必須和學(xué)生學(xué)籍管理卡、健康卡以及畢業(yè)生登記卡一并裝入檔案袋,送交對(duì)口中學(xué)。這是教育局的新規(guī)定!”

  我馬上意識(shí)到自己犯了錯(cuò),但還是本能地想給自己的錯(cuò)誤尋找一個(gè)借口,我問:“那學(xué)生家長怎么知道學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況?”

  答曰:“按上級(jí)要求辦!”

  是的,按上級(jí)要求辦!問那么多干什么?一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人應(yīng)該想的不是上級(jí)為什么要這樣做,而是自己為什么會(huì)犯錯(cuò)?甚至也不是該想自己為什么會(huì)犯錯(cuò),而是應(yīng)該想如何盡快地糾正犯下的錯(cuò)——追回那些可能已經(jīng)到了家長手里的成績冊(cè)。

  于是,先到教導(dǎo)處報(bào)告,承認(rèn)錯(cuò)誤是由于自己的疏忽造成的,然后緊急投入“追繳”。好在現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá),手機(jī)幫了我的大忙。能打通的電話,都打到了,加上學(xué)生之間的相互轉(zhuǎn)告,一個(gè)中午的時(shí)間就追回來19本。下午又和幾個(gè)學(xué)生一起頂著炎炎烈日家訪,追回14本,晚上交代門房的張師傅幫助代收剩下的“成績報(bào)告冊(cè)”。第二天一到校,張師傅就把他收到的“成績報(bào)告冊(cè)”交給我。一統(tǒng)計(jì),還差8本。

  再次向?qū)W校報(bào)告,本意是想得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和諒解,但領(lǐng)導(dǎo)的無動(dòng)于衷令我失望,一種莫名的孤獨(dú)與恐慌讓已經(jīng)心力交碎的情緒雪上加霜。人常說:“哀莫大于心死”,而心死有的時(shí)候會(huì)讓人變得清醒。我累了,不想再忍辱負(fù)重地揣著一份美麗的渴望,渴望得到別人的人文關(guān)懷,我決定行使自己的權(quán)利——接受處罰。

  不可思議的是,當(dāng)我說出“甘愿接受處罰”的時(shí)候,周圍人的態(tài)度突然來了個(gè)180度的轉(zhuǎn)彎,讓我驚詫的同時(shí)不得不懷疑這突如其來的熱情全是因?yàn)槟沁沒有追回來的8個(gè)學(xué)生的成績冊(cè)。人啊,就是難以逃脫庸俗!

  經(jīng)歷了這樣的事情,我不知道自己是不是也會(huì)庸俗到睜大了眼睛去尋找別人身上的錯(cuò)誤來轉(zhuǎn)嫁某種傷害?膳碌氖,這個(gè)問題很快就有了準(zhǔn)確的答案——我確實(shí)是一個(gè)庸俗得不能再庸俗的人!

  事情要從“畢業(yè)生登記表”說起。辛辛苦苦填寫了半天的“畢業(yè)生登記表”拿到教育局去檢查,結(jié)果必須全部返工。原因是卡上學(xué)生的成績不能用分?jǐn)?shù),必須用等級(jí)表示。我的第一反應(yīng)是“這是誰的'錯(cuò)呢?”在填表之前沒有任何人告知我應(yīng)該填等級(jí)而不是填分?jǐn)?shù),而且這次不是我一個(gè)人填的分?jǐn)?shù),其他老師也是。我心里掠過那么一絲慶幸,可以把這種慶幸理解為一種幸災(zāi)樂禍的陰暗,因?yàn)槲液芸斓貫樽约旱腻e(cuò)誤找到了理由,盡管到現(xiàn)在,我也不能確認(rèn),到底是誰的錯(cuò)誤,導(dǎo)致了這次大規(guī)模的返工,但這不重要,我的目的只是要證明“會(huì)犯錯(cuò)誤的不是只有我一個(gè)人”。

  目的達(dá)到了,但我不知道自己為什么開心不起來。也許是因?yàn)槲疫不知道那150份的表格復(fù)印費(fèi)由誰買單,我還不知道這次返工的加班費(fèi)該誰支付,我唯一知道的是:昨天我的電話費(fèi)不會(huì)有人給我報(bào)銷。于是,我決定繼續(xù)行使我的權(quán)利——拒絕為別人的錯(cuò)誤返工!

  有時(shí)候,人的庸俗就是這樣的欲蓋彌彰。如果沒有昨天發(fā)生的事情,我會(huì)有今天的“凜然正義”嗎?

  回家的路上,領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來短信——“這次返工是因?yàn)榻逃指牧送ㄖ鴽]有通知到我們學(xué)校,如果學(xué)校有錯(cuò),那就是沒有主動(dòng)詢問。請(qǐng)你不要生氣,剩下的工作我們來做。”

  既然是教育局的錯(cuò),那么這個(gè)錯(cuò)誤的級(jí)別比我的高多了,我生什么氣呢?

  “寬容別人,就是善待自己!惫卉嚿系倪@條廣告,格外的醒目。

  晚上和一個(gè)朋友聊天,他對(duì)我說:“得饒人處且饒人,別把自己搞的小肚雞腸!

  我慚愧!

寬容的作文 篇6

  寬容是一種美德!我們每一個(gè)人都應(yīng)該有這種美德!

  每當(dāng)我看到寬容二字,我都會(huì)想起一個(gè)故事。一位拎著蛋糕的女士在商店里摔倒了,蛋糕弄臟了地板,女士十分驚慌,連忙向商店老板道歉,可老板卻笑了笑說:“真不好意思,我代表地板向您道歉,地板它太愛吃蛋糕了!”這時(shí)女士笑了,她被老板的寬容感動(dòng)了,于是她決定投桃報(bào)李,買下了好多商品才離開。從這個(gè)故事中,我感到了寬容的力量,如果老板是斤斤計(jì)較的人,那會(huì)是怎樣一副畫面?所以請(qǐng)大家相信寬容的力量,它會(huì)化解一切矛盾,讓我們更加快樂!

  還有一件事發(fā)生在我身上,又一次讓我感受到寬容的力量。

  那是一個(gè)周末,一個(gè)朋友借我的耳機(jī)玩了玩,還回來時(shí)我發(fā)現(xiàn)耳機(jī)壞了,于是,我火冒三丈,對(duì)他大聲吼叫,要他賠我的耳機(jī),可他卻死不承認(rèn),還說是我自己弄壞的'。我們大吵一架,不歡而散。我回家跟媽媽講了這件事,準(zhǔn)備找?guī)讉(gè)人去“修理修理”他。這時(shí),媽媽搖了搖頭說:“朗朗,你不能這樣,老師不是教你們要寬容嗎?假如你是他,你會(huì)怎么做?不過是一點(diǎn)小事,不要弄得朋友都不開心!蔽衣犃藡寢尩脑挘蛳诵蘩硭哪铑^。這時(shí),門鈴響了,我一開門,沒想到竟然是我的朋友,他一見面就說:“對(duì)不起!耳機(jī)是我弄壞的,我看你很兇的樣子,就沒敢承認(rèn),回家想了想,是我不對(duì),特來道歉,我會(huì)買一個(gè)賠給你,你會(huì)原諒我嗎?”“我也不對(duì),不應(yīng)該沖你大吼大叫,我們還是好朋友!”聽了我的回答,他高興地跳了起來。就這樣,寬容幫我保住了一份友誼。

  這就是寬容的力量,它讓人們化干戈為玉帛,讓人們擁有更多的朋友,讓我們永遠(yuǎn)快樂!永遠(yuǎn)溫暖!

寬容的作文 篇7

  清康熙年間,張英在京城做了大官,被人稱為“張丞相”。張英的老家在安徽桐城,那里有一個(gè)姓葉的大戶與張家的府第為鄰。那年,張家重新擴(kuò)建府第,院墻蓋到了葉家的地界。葉家明知道是張家仗

  勢(shì)欺人,但祖上傳下的`宅第也不愿相讓,于是和張家爭執(zhí),并表示 “寧可家破人忙,也寸土不讓”。雙方相持不下,沖突在所難免。張英的夫人在族人的催促下給丈夫?qū)懶,希望張英干預(yù)此事。張英接到夫人的信后,對(duì)家人依仗他的權(quán)勢(shì)欺壓鄉(xiāng)里很是不滿,于是作詩一首帶給夫人,詩中寫道:“千里修書只為墻,讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在,不見當(dāng)年秦始皇”。

  張夫人見詩后,很不理解張英的做法,反復(fù)吟誦,才理解丈夫的用意,于是讓家人主動(dòng)后退3尺筑墻。葉家得知后,被張英寬厚禮讓的行為感動(dòng),也將自己宅院主動(dòng)后退了3尺。這樣張、葉兩家之間就形成一個(gè)6尺寬的巷子。后來,這件事被廣為傳頌,還有一句順口溜: 爭一爭,行不通;讓一讓,六尺巷。

寬容的作文 篇8

  寬容是一種巨大的人格魅力,它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力使人們?cè)敢鈭F(tuán)結(jié)在你的'周圍。寬容是一種豁達(dá)和摯愛,就如一泓清泉澆滅怨艾嫉妒之火可以化沖突為祥和,化干戈為玉帛,化仇恨為諒解。

  當(dāng)年,藺相如官拜上卿位居廉頗之上,廉頗很不服氣,想要羞辱藺相如,藺相如卻常常避開,見到廉頗的車子便繞道而行,他的門客十分的難堪他說:“諸侯不敢進(jìn)攻我國,是因?yàn)槲液蛯④姟,F(xiàn)在兩虎相爭必有一傷,我不是怕他,而是先國后私!绷H聽后明白了自己的錯(cuò)誤,于是負(fù)荊請(qǐng)罪,共同保護(hù)國家。

  如果他們?yōu)榱俗陨淼睦娑鴽_突,大動(dòng)干戈,世代仇恨,趙國怎么有稱霸諸侯之時(shí),藺相如的寬容,使他們化沖突、干戈、仇恨為祥和、玉帛、諒解……使趙國強(qiáng)大。

  相反,一個(gè)沒有寬容精神的人或社會(huì)無論對(duì)內(nèi)對(duì)外都談不上和平發(fā)展。

  《三國演義》中的周瑜,少年英俊、多謀善斷、屢建戰(zhàn)功,二十多歲當(dāng)上主帥,可他心地狹窄,對(duì)才能勝于他的諸葛亮暗藏殺機(jī),弄巧成拙,賠了夫人又折兵央多次氣憤后,含恨死去,臨終前他還怨恨老天爺不以說:“既生瑜,何生亮!”

  寬容是解毒劑,寬容是一種深厚的涵美,能陶怡人的情操,帶來和平與發(fā)展。讓我們歡呼,寬容萬歲!

寬容的作文 篇9

  寬容,能使一場糾紛化解。寬容,能讓一次爭吵停止。俗話說,退一步,海闊天空。做一個(gè)斤斤計(jì)較的人,不如做一個(gè)寬宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中,你會(huì)快樂嗎?

  一個(gè)小氣的人,朋友少、關(guān)心少,就連他是怎么離開這個(gè)世界的都沒人知道。一個(gè)大方的人,朋友多、關(guān)心多,一有困難,朋友就是有錢出錢,有力出力。

  別人不小心踩你一腳,你輕輕地說一聲“沒關(guān)系”,能夠避免一次沖突。簡簡單單的三個(gè)字,為什么我們?yōu)榱嗣孀佣f不出口呢?

  類似的.事情我親身體驗(yàn)過,就是因?yàn)椤皩?duì)不起”這三個(gè)字使那位同學(xué)原諒了我:

  那是一個(gè)炎熱的夏日,將近二十分鐘的晨會(huì)結(jié)束后,我們匆匆排好隊(duì)回教室。可能我走得太急的原因吧,踩到了我前面的女孩,她摔了一跤,膝蓋那里擦破了點(diǎn)皮,幸虧在樓梯的拐角處,幸虧那里是平地,不然可真是闖了大禍。她翻回頭看著我,我慌了,因?yàn)槲遗滤莺莸亓R我一頓!皩(duì)不起,我不是故意的,真的對(duì)不起!對(duì)不起……”我一下子說了好幾個(gè)對(duì)不起,我心里好內(nèi)疚,很想敲醒自己的腦袋。她莫名其妙的看著我,“撲哧”笑了,說:“龐泳琪,我沒必要怪你啊,而且,寬容是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的!”自從那次起,我就永遠(yuǎn)記住了一句話——寬容是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的。

  寬容是一種美德,更是一種品質(zhì),我們何嘗不去做寬容的自己呢?

寬容的作文 篇10

  1、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  2、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準(zhǔn)確流暢的語言展示了實(shí)驗(yàn)的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。

  3、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的.描寫能切中要害詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性讀來饒有興味。

  4、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心催人奮進(jìn)。

  5、簡單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果。

  6、語言簡練規(guī)范開篇吸引人。

  7、…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來。

  8、開篇簡明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

  9、以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。

  10、開頭直奔主題也是一種寫法。

  11、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

  12、反問句開頭吸引讀者。

  13、開頭直奔主題讓人一目了然。

  14、開頭點(diǎn)題用詞很吸引人。

  15、作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

  16、事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見你是個(gè)生活的有心人文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。

  17、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

  18、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

  19、文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。

  20、本文以…為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過前后具體事例的對(duì)比抨擊了……文章語言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。

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