寬容的作文（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的寬容的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
寬容的作文 篇1
你是一個很簡單的人。你比我大兩歲，是我的鄰居，長得很漂亮，最讓我羨慕的是你有一頭瀑布似的黑色長發(fā)。暑假時，我們的父母都去上班，你時常偷偷從家跑出來找我玩。那時我不愛說話，我們之間唯一的溝通就是微笑。
你生活中處處對我寬容。如果在家沒事就散開你那讓我眼紅的長發(fā)，那時我還是短發(fā)。你不知道嗎？看見你的飄逸長發(fā)，我就有一種說不出的`愛慕。你似乎看懂了我眼中的“貪婪”，就滔滔不絕地講起了關(guān)于頭發(fā)的趣事。而我越聽越妒火中燒，于是以“身體不舒服”為由，把你趕回了家。哎，那一晚怎么過的，只有我自己知道。
第二天，你又來了。我不耐煩地拽開門。風(fēng)夾雜著一股淡淡的清香襲面而來，給人一種清爽的感覺。同時我也發(fā)出了驚叫：“你怎么變成這樣了？”你一怔，馬上就被笑容取代了。你拉著睜大瞳孔的我，“看，我和你一樣了。說真的我其實(shí)很羨慕你的頭發(fā)，即簡單，又俏皮，還好梳洗，一舉三得”。“真的嗎？”我傻傻地問。你使勁點(diǎn)著頭，笑得那么燦爛。
晚上，媽媽回來對我說：“不知為什么，鄰居娘倆又吵架了，好像是為了什么頭發(fā)�！边@不經(jīng)意的一句話，讓我的大腦迅速捕捉到上午的事情，難道……？后來，鄰居阿姨來我家串門，曾說起過這事。原來你不想讓我們的友誼發(fā)生隔閡，擅做主張剪掉了長發(fā)，只是為了滿足我的虛榮心。是你的寬容和大度化解了我中的妒火，讓我心存感激，讓我不能忘記。
你還記得嗎？你被評上了校級三好學(xué)生的時候，阿姨很高興，買了一只小貓作為獎勵。這下可把我倆樂壞了。一天下午放學(xué)后，我便一頭扎到你家去了，你正在給小貓洗澡，見我來了，當(dāng)然很高興。我馬上下手和你一起洗，洗后還為它梳理皮毛。你提議說，不如給它理理發(fā)吧。于是我們一人拿了一把剪刀。由于我高度緊張，手中的剪刀一抖，不小心把它的一塊皮剪掉了，小貓?zhí)鄣囊宦晳K叫，一溜煙跑了出去。你驚呆了，嘴角一顫，沉默充斥了整個房間。我大張著嘴，不知所措。還是你打破了這個局面，“沒事，沒事，你別擔(dān)心，先回家吧，我來處理�！蔽覒n心忡忡地回到家，“她該多生氣呀，這是她最喜歡的小伙伴呀”。一連幾天，我寢食不安。沒想到的是那天你抱著小貓樂呵呵地找我來玩，像是沒發(fā)生過什么。我這才如釋重負(fù)，長長嘆了口氣。心里的那份愧疚已完全被你的寬容淹沒了。
我上六年級的時候，你搬家了，而且轉(zhuǎn)了學(xué)，沒有太多的惜別，沒有分手時的淚水，那樣平靜，平靜如水。萬物皆有價，唯情誼無價。因你的長發(fā)，我記住了你；因你的貓咪，我記住了你；因你的寬容，我記住了你。
寬容的作文 篇2
一個腳跟踩扁了紫羅蘭，而它，卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。
自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不齒。
龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝出，施加毒手，最后兵敗身亡;周瑜是狹義的，最后被諸葛亮三氣吐血而死;慈禧下棋，別人吃她一馬，她殺對方一家，死后為人所辱罵，這都是有了狹溢之心的結(jié)果。告別狹溢之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于人，也成就了自己。
有一次楚莊邀眾大臣共飲，請嬪妃助興，風(fēng)把燭火吹滅時，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚王以一顆寬容的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激，在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵。這邊是寬容的價值。
劉秀大敗王郎，攻八紺鄲，檢點(diǎn)前朝公文時發(fā)現(xiàn)大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文，但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說;‘如果追查，比會引起人們的`慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容了他們，則能化敵為友，壯大自己的隊(duì)伍�！莿⑿愕膶捜莶攀顾K成帝業(yè)，統(tǒng)一全國。
從古至今，沒有一個心胸狹溢者能成就大事。寬容是每個人遵守的原則。
林肯對政敵素以寬容著稱、這引起了一個議員的不滿。他說;‘你不該試圖和那些人交朋友，應(yīng)該消滅它們。’林肯笑著回答;‘當(dāng)我們把它們變成自己的朋友時，不正是消滅了自己的敵人嗎。’這正是寬容最好的詮釋。
如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時肆虐，何來他的遼闊之美;
如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時猖獗，何來他的深邃之美;
如果森林不寬容，容忍不了強(qiáng)肉強(qiáng)飠的一時規(guī)律，何來它的原始之美;
如果宇宙不寬容，容忍不了星座變裂的一時更替，何來她的神秘之美;
如果時間不寬容，容忍不了各色人等的一是虛擲，何來她的延續(xù)之美;是寬容成就了他們。
泰山不辭抷土，方能成其高;江河不擇細(xì)流，方能成其大。是寬容締造了它們。
讓我們告別狹溢之心，用寬容之心包容一切，學(xué)做那多留人清香的紫羅蘭。
寬容的作文 篇3
站在人生的十字路口，向左還是向右，不同的選擇會有不同的結(jié)果。那一個瞬間——選擇寬容，成為了我一生難忘的美好。
天氣晴朗，萬里無云，湛藍(lán)的天空下，我心情愉悅地走在去學(xué)校的路上。我想高歌一曲，以表達(dá)我滿心的愉悅。
我大步流星地走進(jìn)教室，把書包往座位上一扔，便沖出教室去玩了。我剛出教室門口，就被一個快速移動的“影子”撞倒在地上。我只覺得五臟六腑都顛翻了，劇痛無比。我強(qiáng)忍著疼痛，站了起來，一股前所未有的怒火涌上心頭，一種要打人的沖動在我腦中翻滾。
我赤紅的雙眼“釘”著那個陌生的孩子，臉憋得通紅，拳頭捏得緊緊的，如果這時有什么東西在我手里，準(zhǔn)是粉身碎骨。此時的我，如同對獵物虎視眈眈的豹子，想上前將他打得肝膽俱裂。對面的陌生孩子止不住的后退，眼中充滿了恐懼，如同見到了某個會吃人的龐然大物。突然我的腦中閃現(xiàn)出一個念頭，假如我是他，我并不是故意撞了對方，卻被不分青紅皂白地打了一頓，那是多么的難受。如果我打了他，就等于我挑起了事端，他的家長會來找我麻煩，也同樣不分青紅皂白地來訓(xùn)斥我，并覺得我是錯的，那時的后果可能會更嚴(yán)重。
“對……對不起�！蹦吧⒆幽懬拥卣f。他眼珠子左看看，右看看，手微微地顫抖。我勉強(qiáng)擠出一絲微笑。嘴微微的發(fā)出幾個字：“沒關(guān)系”。他露出如釋重負(fù)的微笑，轉(zhuǎn)身飛快地跑了。望著他的`背影，我的糟糕心情化為烏有，那種沒報復(fù)的頹然也化作一道春水，滋養(yǎng)了扎根在心底的寬容之樹。
是啊！比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是寬容。人應(yīng)該學(xué)會寬容，讓大事化小，小事化了；讓人心變得美好；讓人與人之間的仇恨化為烏有。
陽光下的我，依舊繼續(xù)快樂地走著。
寬容的作文 篇4
寬容是一種美德，寬容是愛的表現(xiàn)，寬容可以讓冰雪融化，寬容可以……
學(xué)校似乎快了幾分鐘，我很早回到家中，“咚”我丟下書包，“今天的作業(yè)真多，我得快點(diǎn)做�！蔽荫R上掏出筆，在本子上寫著。
“篤篤篤”一陣陣敲門聲傳來，是表弟!媽媽熱情地招待他，令的心情煩躁的我十分不滿。
過了約莫一刻鐘，廚房傳來媽媽的聲音：“吃飯了，吃飯了�！薄安怀�!”我的`筆一晃，寫錯了個字，埋怨地出來了。我不理會媽媽，盛了一碗飯，吃了起來。媽媽沒說什么，也給表弟盛了一碗飯。這時，表弟一不小心將菜打潑在地上，我一看，對表弟呵斥了一番。媽媽見了，先關(guān)切表弟，又呵斥我。我十分生氣，摔門走進(jìn)了房間。
好一會時間過去了，不知是愧疚，我停下筆，天色漸漸暗下來了。“大概快八點(diǎn)了�！蔽亦卣f。媽媽一走，耳根到也清凈了不少，空空的房間中，散發(fā)出侵入骨髓的寒意�！昂V”門關(guān)了，表弟回去了。過了許久，一陣敲門聲在我耳際響起，媽媽小心翼翼地推開門，手中端了一碗熱氣騰騰的飯：“還在生氣?”“嗯，沒�！蔽也桓抑币晪寢尩哪抗�，有點(diǎn)愧疚�！鞍�，表弟還小不懂事，但是你也要學(xué)會寬容。”媽媽說著。一想到脾氣暴躁的我和媽媽縷縷斑白的頭發(fā)，我的鼻子一酸。
媽媽說的有道理，我也要學(xué)會寬容，媽媽用行動寬容了我，也讓我學(xué)會了寬容!
寬容是一種美德，寬容是愛的表現(xiàn)，寬容可以讓冰雪融化，寬容是愛的起點(diǎn)，也是愛的終點(diǎn)!
寬容的作文 篇5
1. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
2. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
3. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
4. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
5. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
6. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
7. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
8. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的'性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
9. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。
10. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
11. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
12. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
13. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
14. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
15. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
16. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
17. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
18. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
19. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
20. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
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