寬容作文（合集4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的寬容作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寬容作文 篇1
“比海寬闊的是地，比地寬闊的是天，比天寬闊的是人的心。”寬容是一種理解，今天，我懂得了寬容。
�。ㄅ疟染涞倪\(yùn)用，既增強(qiáng)了氣勢(shì)，也突出了寬容的內(nèi)涵�！敖裉�，我懂得了寬容”自然引出了下文。）
第二節(jié)下課的時(shí)候，我隨手把自己的玻璃杯放在桌子的邊緣，便蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備（去）玩了。（但）沒(méi)想到我剛跑出教室，就聽(tīng)見(jiàn)“蹦啷！”一聲，我嚇了一跳，急急忙忙地跑回教室，一看：啊！我心愛(ài)的玻璃杯被張佳霖撞到地上，摔碎了�。ㄔ趺粗啦ＡП菑埣蚜刈驳降厣�？）
我氣得直跺腳：“張佳霖！你這是怎么了？！我的玻璃杯可是我爸爸送給我的生日禮物��！很貴的，你怎么就把他撞碎了呢？”（兩人之間的矛盾開(kāi)始展開(kāi)，為“寬容”的引出蓄勁。）
張佳霖一臉慚愧，臉紅得像個(gè)西紅柿，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起……周詠欣……我……我是不小心……心的……”
“有你那樣的嗎？反正你得賠錢！二十塊！拿來(lái)！”我梗著脖子，氣呼呼地喊道。旁邊的同學(xué)都“嘩啦”地圍過(guò)來(lái)，想看看好戲。
張佳霖低著頭，不住地道歉：“對(duì)不起……周詠欣……對(duì)不起……”而我，大聲地罵他：“你是不是傻的啊？！賠錢來(lái)……”（面對(duì)對(duì)方的歉意，“我”不依不饒，矛盾進(jìn)一步升級(jí)。）
�。ň驮谶@時(shí)，）“嘎吱”一聲，門被推開(kāi)了。廖老師微笑著走進(jìn)來(lái)：“哎呀，又有同學(xué)吵架了呀！”我立刻大聲說(shuō)：“老師！張佳霖摔碎了我的玻璃杯！二十塊的呢！”張佳霖小聲地：“老師，我不是故意的。”廖老師的眼睛彎成一對(duì)月牙兒，依然微笑著說(shuō)：“你們來(lái)辦公室一趟吧！其他同學(xué)幫忙打掃一下玻璃。嗬，同學(xué)之間要互相寬容！”（寬容是一抹春風(fēng)，可以吹開(kāi)彼此的.笑容，老師的微笑是否能吹開(kāi)“我”和張佳霖的笑容呢？我們繼續(xù)往下看。）
我想：這下老師肯定批評(píng)我不夠?qū)捜萘耍∥业椭^，不太情愿地跟著廖老師走進(jìn)了辦公室。張佳霖還在輕聲地對(duì)我道歉：“對(duì)不起……對(duì)不起……”我的臉滾燙滾燙的……（對(duì)“我”的神態(tài)描繪和張佳霖的語(yǔ)言描寫很真切。）
“你瞧，張佳霖已經(jīng)向你道歉了，你就沒(méi)必要吵啦！是嗎？”（在辦公室里，）廖老師和顏悅色地教導(dǎo)我，“同學(xué)之間要寬容。知道了嗎？”我的眼睛里，淚水在打滾兒，心里十分慚愧：是��！老師說(shuō)得對(duì)，張佳霖他已經(jīng)向我道歉了，為什么我還要跟他吵呢？（感想不一定要借用套話，想這樣能表達(dá)真實(shí)想法就行了。很好！）
走出辦公室，張佳霖握起了我的手：“對(duì)不起啦！那玻璃杯錢我以后一定賠給你�！蔽壹泵Υ舐曊f(shuō)：“不用賠了！不用賠了！”張佳霖“哈哈”地笑了。我也笑了。（寬容是一抹春風(fēng)，吹開(kāi)了彼此的笑容。這段描寫回扣了第一段中所敘述的“寬容是一種理解”。）
我終于懂得了寬容……（點(diǎn)題水到渠成，言簡(jiǎn)意賅。）
總評(píng)：自己的玻璃杯被同學(xué)不小心“撞到地上，摔碎了”，由此兩人間產(chǎn)生了摩擦和矛盾，在“我”對(duì)同學(xué)的道歉不依不饒后，因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)繼而產(chǎn)生了自責(zé)，最終與同學(xué)握手言好，友誼之花更加鮮艷，突出了寬容的重要意義，平常的事件更顯出文章的真實(shí)。從行文來(lái)看，作者抓住事情發(fā)生過(guò)程中的兩人語(yǔ)言描述，加上神情的刻畫，展示出了人物的內(nèi)心世界，既表現(xiàn)了同學(xué)之間的真切情意，也體現(xiàn)了寬容對(duì)校園生活的影響。
寬容是一泓清泉，滋潤(rùn)雙方的心田。多一些寬容，生活就會(huì)多一些美好！
寬容作文 篇2
有句話說(shuō)得好：“寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗�！痹掚m是這么說(shuō)，但是，為人寬容卻不是一件容易的事。我們常常見(jiàn)到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動(dòng)干戈。
比如，有位同學(xué)去給作業(yè)，走過(guò)一個(gè)同學(xué)的桌子時(shí)，不小心把那個(gè)同學(xué)的桌子上的書弄翻了。他雖然把地上的書撿了起來(lái)，并且不住的道歉，但那個(gè)同學(xué)還是破口大罵，居然還和他打了起來(lái)。隨后的幾天，當(dāng)那個(gè)同學(xué)路過(guò)那個(gè)曾經(jīng)把他書弄翻的同學(xué)的桌子時(shí)，有故意地碰了幾下他的桌子，然而，他并沒(méi)有破口大罵那個(gè)同學(xué)，而是親切地說(shuō)了一聲“沒(méi)關(guān)系！”從這兩個(gè)人的言行中，可以看出一位同學(xué)有博大的胸襟，而另一個(gè)同學(xué)卻心胸狹窄。
寬容和理解是一種境界、一種博大的胸襟。大千世界，人有各異。每個(gè)人都有每個(gè)人不同的特點(diǎn)，我們不可能要求每個(gè)人的行為、言語(yǔ)都符合我們的意思，因此，對(duì)于我們身邊的不同的人，不同的.看法，不同的看法與意見(jiàn)，我們都應(yīng)該容忍。
寬容，應(yīng)該是寬容別人，而不是更多的自己。如果我們都能做到以責(zé)備別人的態(tài)度來(lái)責(zé)備自己，以寬恕自己的態(tài)度寬恕別人，那么，我們的世界將會(huì)是多么的光明與燦爛！
寬容作文 篇3
寬容是一種胸懷，是一種風(fēng)度，是一種美德，更是一種智慧。寬容他人，不但不會(huì)令自己的利益和聲譽(yù)受損，反而會(huì)因此贏得人心，得到人們普遍的認(rèn)可。尤其是對(duì)待對(duì)手和敵人，寬容往往會(huì)產(chǎn)生讓人意想不到的效果。
林肯在參選美國(guó)總統(tǒng)時(shí)，對(duì)手斯坦頓想盡一切辦法讓它在公眾面前丟臉，為此林肯吃盡了他的苦頭，但最終林肯還是擊敗了斯坦頓當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。正當(dāng)人們對(duì)斯坦頓感到倒霉時(shí)，林肯且意外讓斯坦頓當(dāng)上了參謀總長(zhǎng)內(nèi)閣。林肯說(shuō)：我是一個(gè)大度的人，我覺(jué)的.寬容別人也就等于寬容了自己 。在后來(lái)工作中，斯坦頓總是身先士卒，盡心盡力，以此來(lái)報(bào)答林肯的知遇之恩。
在生活和工作中，我們難免會(huì)與親人、朋友、同事發(fā)生摩擦，產(chǎn)生各種誤解糾紛，如果處理不當(dāng)，就可使矛盾升級(jí)，甚至?xí)屪约旱纳蠲缮弦粚雨幱啊?/p>
寬容別人，其實(shí)也是給了自己制勝的力量。事實(shí)證明，寬容大度的人更能得到別人的尊重與幫助，從而是自己有力的活下來(lái)。
寬容作文 篇4
寬容是一種美德，是人與人之間的橋梁，是無(wú)形的讓步，是當(dāng)今社會(huì)，是極少數(shù)的人會(huì)選擇明智的答案─寬容，因?yàn)樗鼤?huì)使人變得高雅而樂(lè)觀，豁達(dá)而大度，寬厚而愛(ài)人。當(dāng)然有人會(huì)認(rèn)為讓步是自己做錯(cuò)了什么事，因此非要弄個(gè)頭破血流才肯罷休。
然而在你與人之間用大聲的爭(zhēng)吵，爭(zhēng)論事理時(shí)，周圍的人就給你下了定位了，覺(jué)得你非常你有沒(méi)有家教，沒(méi)教養(yǎng)。想一想，我們?yōu)槭裁匆鰶](méi)教養(yǎng)的人呢？退一步說(shuō)，你爭(zhēng)論出什么也說(shuō)明不了什么，懂你得人自然會(huì)懂你。
在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，這種寬容是缺乏的，我們都會(huì)上網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，觀看新聞等。一些稀奇古怪緋聞也就出現(xiàn)了。這種現(xiàn)象我們履見(jiàn)不鮮了，當(dāng)我們看到也不會(huì)覺(jué)得什么，畢竟不是發(fā)生在我們的'身上。有時(shí)感覺(jué)會(huì)非常瞧不起他們。這是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
這是缺乏寬容的體現(xiàn)。
想一想，社會(huì)如果沒(méi)有了寬容會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況，少數(shù)民族入侵？恐怖的分子趁機(jī)潛入？這些足以會(huì)讓整個(gè)國(guó)家而混亂，想一想我們還會(huì)有安寧幸福的日子過(guò)嗎？
相信大家都會(huì)選擇最為明智的答案，但是我們?cè)谶^(guò)安寧幸福的同時(shí)，我們都要付出一點(diǎn)東西，這樣的東西可以看成是無(wú)形的存在，也可以說(shuō)成有形的存在，你會(huì)猜得到嗎？。
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