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五一的作文600字

時(shí)間:2026-03-17 07:39:39 勞動節(jié)

【精華】五一的作文600字五篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的五一的作文600字5篇,希望對大家有所幫助。

【精華】五一的作文600字五篇

五一的作文600字 篇1

  五一放假期間,爸爸帶我們?nèi)|莞的科技博物館游玩。

  驅(qū)車快到科技館時(shí),我的心情就已經(jīng)非常激動,盼望著看到博物館。

  到了!到了!我迫不及待的下了車。

  進(jìn)了博物館里面,我們首先去看了4d電影——海龜之旅。

  這個電影院的造型獨(dú)特,銀幕是半圓形的,就連座椅也很獨(dú)特:上有安全帶、前方有把手,可以昂坐在上面。服務(wù)員指導(dǎo)說,安全帶是一定要扎好的,這使我感到很奇怪:為什么看電影還要扎安全帶呢?又不是坐車。

  下面很快就要體會到安全帶的.重要性了!

  電影一開始,隨著銀幕上的影像的出現(xiàn),椅子開始搖晃了。銀幕上“海龜之旅”似乎已經(jīng)把我?guī)У搅撕┥希攱寢尞a(chǎn)下了一窩龜?shù)坝娑鴣,?咯吧一聲,小海龜陸續(xù)的破殼而出,爬呀爬,一會兒小海龜遍布海灘,多得像螞蟻。它們都朝著大海奮力爬去。我們隨著鏡頭也進(jìn)入浩瀚的大海之中。

  大海中除了有各種各樣的水生動物,像鯊魚、鯨、鱆魚、水母等;還有眾多的植物,比如海藻、珊瑚、金魚藻、苦草、菹草、狐尾藻等?蓱z的小海龜在這浩瀚無邊的大海中,環(huán)境十分險(xiǎn)惡,經(jīng)常會被打的水生動物吃掉,幸存者只是少數(shù)。

  海洋中有高聳的險(xiǎn)嶺、山脈、有無底深淵的地溝、有奇峰怪石。海龜在海洋世界里奮斗成長,不論游到任何天涯海角,他們成長起來了,生存旅程考驗(yàn)了它們。他們到該繁殖后代的時(shí)候“千難萬險(xiǎn),再所不辭。”它們一定會回到自己的出生地進(jìn)行繁衍生息,海龜就會又一次重復(fù)這樣的故事。

  看完電影,我就好奇的問了姐姐,為什么這電影要叫4d電影呢?姐姐回答說:“因?yàn)樗梢宰屇愕囊曈X感到立體、嗅覺感到立體、感覺感到立體、聽覺感到立體,如身臨其境!蔽一腥淮笪颉

  這就是我五一假期間最快樂的一件事情。

五一的作文600字 篇2

  忙碌的五一假期過去了,令我最難以忘懷的是咱們參觀深圳博物館的“瀟湘銅華”展覽。

  一進(jìn)展廳,我就看到琳瑯滿目、大小不一、年代不同的青銅器,有大大小小的樂器,最大的比最小的要大八九倍;有用來裝的食物和酒的鼎;還有一些裝飾品,如大象、貓頭鷹、野豬。

  商代的`古人為什么要制造這些青銅器呢?據(jù)說,古人對鬼怪神靈非?謶郑麄兗腊萆耢`,而這些鼎、豆等器物就是用來裝祭拜的食物的。古人用青銅制造出樂器,在巫師施法時(shí)可以彈奏音樂來嚇唬妖魔鬼怪。**打仗時(shí)也要敲擊青銅樂器,作為進(jìn)攻和收兵的信號。當(dāng)然,古人平時(shí)的生活也離不開青銅器,用來裝食物、蒸煮食物的。

  青銅器上的花紋,分為兩大類,一類是幾何紋,另一類是動物紋。幾何是一種有規(guī)律的圖案,有云雷紋、弘紋、連珠紋、乳丁紋。動物紋有大象、貓頭鷹、龍、鳳鳥、馬、牛等。

  馬紋銅簋,是一個圓形的缸,很特別的是這個缸的底部是方形的底座。方形底座的四個角分別有一匹馬,馬頭的上方,元缸的頸部,也有一個馬頭。馬的造型的器具十分少見,而且胎壁較薄,具有湖南本地的特色。

  商銅象尊,高22.8厘米,長26.5厘米,它巨大的身體上有許多蛇形的花紋,顯得很繁雜。象的眼睛平視前方,好像發(fā)現(xiàn)了前面有一堆草,準(zhǔn)備過去吃。這具象的象牙很短,但鼻子卻很長,一個翹過頭頂,象鼻的頭部有一小部分突起、尖尖的,像小鳥的尖嘴。這座象尊,看上去很逼真,很威猛。

  難以忘懷的五一假期,真讓我記憶深刻。

五一的作文600字 篇3

  時(shí)間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼就到了五一假,在假日里我在家中做了許多有意義的事情,如,幫老媽做家務(wù),自己動手做飯……其中,我覺得自己做飯有無數(shù)樂趣,既能鍛煉自己的手藝,還能給老爸老媽一個驚喜。

  我做了一道佳肴叫“糊涂面”。經(jīng)過是這樣的,那天中午,老媽在外面辦事,老爸在外地。倆人都沒有時(shí)間給我做飯。從來只會煮方便面的`我,只好獨(dú)自一人在家中下廚,做一道“美味佳肴”。

  我突發(fā)奇想:方便面和面條沒什么差別,面條只在揉面的步驟上比較復(fù)雜。我又想,假如把方便面的調(diào)料倒入面條中,然后把柿子、香菇、尖山椒、豆腐一一放入鍋中,效果會是什么樣呢?不想了,直接去商店買材料……

  洗好青椒和尖山椒、柿子、香菇以后,就開始揉面,首先我挖了少半碗面粉放入面盆,加入200克水。好了,開始揉吧!“一二、一二、一二……”哎呦!揉了這么一小會兒我就累得張嘴喘,“可曉得老媽平時(shí)做三人份的面條,揉起來得多累!”我自言自語地說。終于揉好了,切成面條,水開了把面條先放進(jìn)去,把青椒等蔬菜切成小塊也一同放入鍋中,煮了大約十分鐘,就熟了。

  “哇噻!大功告成!”我開心地說。嘗了嘗,“吧叭”、“吧叭”,嘴覺得太香了!我的“糊涂面”發(fā)明成功了!立刻向老爸老媽報(bào)告了這條喜訊,老爸老媽也為我開心起來。

  我的糊涂面是很好吃的,頓時(shí)我覺的這個假期真有意思。讓我體會了很多,也學(xué)到了很多,豐富了我的假期生活。

  !這是一件多么有意義的事情,既讓我經(jīng)受了鍛煉,還給了老爸老媽一個特大驚喜。

  五一假日我真愉快!

五一的作文600字 篇4

  5月1日國際勞動節(jié)是全世界人民爭取自由的紀(jì)念日,當(dāng)然,我也不例外。有那么長的一個假期,又可以敞開心扉,快快樂樂,自由的安排自己的假期生活了!

  我們?nèi)以缭绲钠鸫,早早的來到了長隆野生動物園,太陽如同一顆火球般火辣辣的照著大地,動物園顯得勃勃生機(jī)。這里,樹林茂密,風(fēng)景如畫,各種野生動物應(yīng)有盡有,讓我應(yīng)接不暇。

  突然傳來了一陣熱情的叫聲,使我下了一跳,我問爸爸:"這是什么動物的聲音呢?"爸爸告訴我說:"這是火烈鳥的叫聲。"我想它們應(yīng)該是在和我們打招呼,我迫不及待的拉著家人的'手,向前走,興沖沖的去看火烈鳥。那里人山人海,我們好不容易才擠進(jìn)去,看到火烈鳥,有著火紅的羽毛,一張大大的嘴巴,一雙強(qiáng)健有力的腳爪,它們成群結(jié)隊(duì)的站立在水中,站在樹上,還有的站在地上,格外引人注目!同時(shí)使人們不禁為之深深地稱贊!

  走進(jìn)金蛇園,我們看見了一條巨大的金色的蛇,在院子里慢慢蠕動,左右搖擺。妹妹,躲在爸爸身后,沒想到后面還有一條大蟒蛇,妹妹哭著拉著爸爸的手說:"快點(diǎn)出去吧,好恐怖呀!"一路上,我們見到了許多的蛇,有小巧玲瓏的蛇,還有強(qiáng)壯的巨蟒,五顏六色的蛇……快出洞的時(shí)候,我們看到了一條十分高大健壯的假蛇,不禁使我想到它應(yīng)該就是蛇中之王吧!

  然后我們又去了青龍山,來到了侏羅紀(jì)森林。一進(jìn)去就看到了機(jī)器人在說:"想穿越侏羅紀(jì)森林嗎?"再走進(jìn)去一只大恐龍大叫了一聲,妹妹不敢向前,差點(diǎn)又哭了!迎面又碰到了兩只水龍?jiān)趪娝,我趕快沖過去,還是被噴中了。我們還去了白虎山,還看了鳥、大象、猴子……

  回家的路上,我在車上大睡了一覺。雖然很累,但很開心,期待著下一個五一假期的到來。

五一的作文600字 篇5

  “太好了!”“太好了!”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈,“五一”長假終于要來臨了,自由、輕松的時(shí)候就要到了!老師開始布置作業(yè):“復(fù)習(xí)課文1——12課生字……”聽完老師的話,你猜,我怎樣?我笑了,開心地笑……

  “太好了!”“太好了!”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈,“五一”長假終于要來臨了,自由、輕松的時(shí)候就要到了!

  老師開始布置作業(yè):“復(fù)習(xí)課文1——12課生字……”聽完老師的.話,你猜,我怎樣?我笑了,開心地笑了!白鳂I(yè)真少,這次能痛痛快快地玩了!”35。35sk。com我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做,現(xiàn)在終于如釋重負(fù)。

  放學(xué)了,同學(xué)們都開心得像只出籠的小鳥,往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無存。

  我連蹦帶跳,去“迎接”弟弟,想快點(diǎn)告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班,氣氛全變了:個個愁眉苦臉,人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭,一個勁地向我“哭訴”:“1至21課生字……日記3篇,童話一篇……數(shù)學(xué)還有……”最后,他長長嘆了口氣:“唉——原本屬于我的時(shí)間,又被老師奪去了!”

  聽完他的“哭訴”,我同情地笑了笑,笑他真是不幸呀!

  我和弟弟一同回家時(shí),又聽到一些同學(xué)議論:“老師瘋了,作業(yè)那么多!”“原來還打算去哪兒旅游,這回又泡湯了!薄倏纯此麄兛迒手槪诡^喪氣的樣子,我又笑了笑,但不是笑他們不幸,而是笑自己太幸運(yùn)了!

  回家后,我陷入沉思:那些老師光知道多布置作業(yè),讓他(她)的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目,一會兒讀背“四書五經(jīng)”,一會兒又寫“長篇大論”,難道這對學(xué)生真有好處?難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人?何不讓他們……

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