我和老師初中優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我和老師初中優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　琴鍵上一顆顆跳動的音符，高音笛像是優(yōu)雅的芭雷舞者踮著輕快的小碎步走入了低音部的和諧。舞臺上，身穿一襲黑色禮服的指揮家正沉醉於這美麗的音樂，手上的指揮棒順著音符的律動形成圓滑的弧形，臉上掛著滿滿的自信和從容。

　　她，是我的老師，也是我生命知的知音。

　　小學(xué)高年級時，我加入了學(xué)校的直笛隊。還記得第一次見到老師時那種緊張、難耐的心情。總是穿著洋裝的指導(dǎo)老師是一位經(jīng)驗豐富、對學(xué)生十分有耐心的老師。雖然起初，我和老師之間的互動并不多，但在每次的團(tuán)練之后，心中對老師的敬佩和崇拜卻不停的`增升。留著一頭浪漫長卷發(fā)的老師，身上總是散發(fā)出一股自信的氣息。而且她并沒有立下許多制式的規(guī)定，卻不時教導(dǎo)我們自律的重要性；她并沒有交付給我們繁重的作業(yè)，反而給了我們充足的時間去發(fā)揮創(chuàng)意、表現(xiàn)自我。

　　在一次考試失利后，傷心的我獨自躲到了排練室里哭泣。不久后，我隱隱約約感受到肩膀上多了一股暖流，回頭一看，才發(fā)現(xiàn)老師默默的站在我身后陪伴我。她輕輕的問：“怎么了嘛？要不要把發(fā)生的不愉快都告訴我呀？”。沒想太多得我便將所有的事都告訴了老師。她并沒有多說什么大道理只是靜靜的聆聽我說的一字一句。從那一刻起，老師在我心中不再只是“老師”，而是一位值得依賴的摯友。

　　吹出動人旋律的她，帶著一抹微笑緩緩得走向我，一身的雅緻烘托出她高雅的心懷。再度拾起指揮棒的她，偷偷地對我眨了眨眼。那是一種緊密的默契，專屬她和我之間。

　　直到今日，每當(dāng)我感到徬徨、無助時，我仍會打電話給那位老師。我們會聊聊近日所發(fā)生的事情，甚至連一些微不足道的瑣事她仍會細(xì)細(xì)聆聽著。每和老師通話后，心中的不快、傷感和沮喪彷彿就像是朝日的晨霧一班悄悄散逸在空氣中。

　　謝謝你，當(dāng)我躲在黑暗的角落時，你就像是一盞明燈照亮我封閉的心田，我不再感到害怕，因為我知道你總會站在我身旁。

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