比較好的老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的比較好的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
比較好的老師作文1
“武林高手”老師
我們學(xué)校的老師是叱咤風(fēng)云、傲視群雄、無人不知，無人不曉的武林高手。在我們學(xué)校，要是遇見了她們，勸你不要惹是生非。
“獅吼功”周老師
我們的數(shù)學(xué)老師周老師，擁有武林大招里的“獅吼功”。在一次數(shù)學(xué)課上，“同學(xué)們，開始做第五題，”周老師走了下來檢查我們的作業(yè)，余越因?yàn)轭}目太難而做不下去，周老師把題目的解答告訴了余越課講得太深?yuàn)W了，余越?jīng)]聽進(jìn)去，周老師只好使用大招“獅吼功”：“速度乘以時(shí)間等于路程，所以這道題應(yīng)該……”周老師的聲音從400分貝驚人的增到了300分貝。這聲音在3秒內(nèi)，把余越給震哭了。
“九陰白骨掐”樓老師
我們的班主任樓老師，她擁有的是武林里的“九陰白骨掐”，威力驚天動(dòng)地，至今很少人嘗過。因?yàn)檫@招不到“危急”時(shí)刻絕不使用，下面就是她的“九陰白骨掐”的事例。
這一次語文課上，樓老師讓我們把語文作業(yè)本的'拓展給做好，“最后一題是寫感受，答案我寫在黑板上，要是誰再弄錯(cuò)的話，嘿嘿！可就得要挨打了哦！”
作文本發(fā)下來了，唯獨(dú)張旭東最后一顆寫錯(cuò)了，樓老師把他拉上講臺，“九陰白骨掐”落了下來，��！伴隨著一聲尖叫消失了。
在我們學(xué)校，高手可不只這么兩個(gè)，他們可是連校長都怕的，如果你來我們學(xué)�？梢龊眯睦頊�(zhǔn)備哦。
比較好的老師作文2
我比較好的老師是彭老師。因?yàn)�，她改變了我�?/p>
以前我是缺點(diǎn)多多，優(yōu)點(diǎn)少少，調(diào)皮話一堆，有時(shí)讓老師都上不成課，可彭老師教了我之后，我就發(fā)現(xiàn)自己變了。
就說改正咬筆這件事吧，以前我總是拿根筆放嘴里咬著玩兒，一使勁，“咔”的一聲，一根筆就解體了。
彭老師發(fā)現(xiàn)后，就罰我抄了一篇課文，還批評了我，我雖然想改，可沒幾天又“舊病復(fù)發(fā)”。
這時(shí)，彭老師語重心長地對我說：“李雙，抄課文并不是目的，而是要你改正缺點(diǎn)。缺點(diǎn)不是改不了，是自己要有信心改正，并堅(jiān)持下去，就一定能改掉缺點(diǎn)。改正一個(gè)缺點(diǎn)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，需要堅(jiān)持12天，不過，一定要有信心、毅力。”
于是，我就下定決定去改，上課了，我前幾分鐘堅(jiān)持的不錯(cuò)�？蛇^了一會(huì)兒，
這筆就像施了魔法一般，直往我嘴里跑，可我馬上想起彭老師的淳淳教誨，改正缺點(diǎn)一定要有毅力。于是，我心一橫，眉一豎，把筆放在了桌子上，認(rèn)真地聽起課來，不一會(huì)兒，老師那生動(dòng)有趣的課便把我吸引了過去。我按照彭老師說的，堅(jiān)持了整整12天，終于改掉了這個(gè)壞毛病。
現(xiàn)在我變了，從聽課態(tài)度到做作業(yè)的態(tài)度，從行為習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有了很大的進(jìn)步，這一切都與彭老師的教導(dǎo)分不開。彭老師，謝謝您改變了我。
這就是我比較好的一位老師——彭老師。
比較好的老師作文3
大家好！我是一個(gè)四年級的小學(xué)生，我們班的班主任從一年級開始就沒有更換過，我們的班主任是一位非常有責(zé)任心的好老師，她就是我們的語文老師———陳泱老師。
陳老師在我們做錯(cuò)事的時(shí)候會(huì)很嚴(yán)厲的批評我們；而在我們表現(xiàn)好的時(shí)候也會(huì)毫不吝嗇的表揚(yáng)我們，；當(dāng)我們因?yàn)榭荚嚦煽儾惶硐攵鴼怵H的時(shí)候，她會(huì)不斷的鼓勵(lì)我們，幫助我們分析問題；在我們的時(shí)候，也會(huì)及時(shí)的提醒我們需要繼續(xù)努力！
有一次，我在上體育課的時(shí)候不小心摔傷了臉，陳老師知道后，馬上打電話給我的爸爸媽媽，讓他們把我送到了醫(yī)院，在醫(yī)生確定我只是擦破了點(diǎn)皮以后，爸爸把我送回到了學(xué)校�？墒菦]過多久，我又覺得腿有些疼，陳老師又不厭其煩的把我送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，在校醫(yī)幫我處理了傷口之后，我很快回到了教室，可以繼續(xù)上課了。
記得上學(xué)期，我試語文只考了91分，我自己有些氣餒，陳老師對我說：“一次考試不能代表一個(gè)學(xué)生的成績好或者不好，這次沒有考好不代表下次也考不好�！苯又惱蠋煄臀曳治隽诉@次考試中，我存在的問題，主要是閱讀理解丟分較多。她說：“閱讀理解一定要讀懂文章再下筆，寫話部分要看清楚要求�！爆F(xiàn)在，不管是語文還是期中，試，我的耳邊總是回響著這些話，陳老師，謝謝您，是您的話讓我找回了信心！
陳老師，我真的希望您永遠(yuǎn)都是我的班主任老師，因?yàn)樵谖倚睦�，您就是比較好的老師！