我與吉他老師
一直以來都很艷羨會彈吉他的人，尤其是看過艾敬的音樂電視以后。較長一段時(shí)間都想學(xué)鋼琴，像電視機(jī)里面彈邊唱的農(nóng)村女歌手那般，像院校文化藝術(shù)節(jié)上樂團(tuán)里的主音吉他手那般。更何況歌曲本不是分性別的，男孩兒玩的傳統(tǒng)樂器，女生仍然可以玩。因此，興高采烈地把舅家那把吉它抱了來，買了本自學(xué)教程，托關(guān)系詳細(xì)介紹了個(gè)教師。
老師實(shí)際上也是個(gè)學(xué)員，一個(gè)在校大學(xué)生。但直到如今，我愿喊他教師。盡管，有一些怪怪的，但他對歌曲的那一份體會，及其那份執(zhí)著，確實(shí)對得起上這一稱謂。別人看起來高高地，帥萌的，理著很短、很思想的秀發(fā)。(為什么說搞造型藝術(shù)的`一定留一頭長頭發(fā)?多惡心想吐!)他那把吉它很舊，不比我的新是多少，使他懷著，產(chǎn)生一種很怪異的比照。
第一次授課，他只字不提培訓(xùn)費(fèi)，都不彈一下琴，光講了一大堆空話。音樂是靠覺得的，并不像數(shù)學(xué)思維套著公式計(jì)算就名正言順一曲結(jié)束了。尤其是吉它，實(shí)際上也不是和你所想象的那般非常容易學(xué)的，記住彈法不會太難，難的是怎樣把握覺得
之后的好多個(gè)禮拜，他逐漸很認(rèn)真地邊授課邊彈奏，沒有通過長的練習(xí)，是絕對不會做到那類程度的。我不得不說，他是個(gè)具備技術(shù)專業(yè)水平的吉他手。但更主要的是，他確實(shí)是個(gè)嚴(yán)苛的教師，使你將一個(gè)和旋牢牢地按上數(shù)分鐘，章出來時(shí)，手還非要維持原狀。不易��！逐漸的幾日，手指頭直疼生疼的之后，彈多了，手里生下死皮，也就不痛了，因?yàn)槲易鰳防碇R，進(jìn)行又非常好，迅速就摸熟了低音，臨時(shí)將五線譜擱一旁，看懂六線譜了。
沒多久，我便能看見樂譜熱練地彈出來節(jié)奏來;跟隨歌曲，立刻就能尋找和旋來伴奏音樂�？蓮椛蟻砜傄舱也坏接X得，仿佛硬邦邦，屬于我的分辨中難聽的那一種。我詢問他，他不回應(yīng)，僅僅彈了一首歌曲:你曾有著是多少希望，把一切都想得這么簡單，內(nèi)心總會有一些莫名的傷感，當(dāng)時(shí)的夢仿佛蕩然無存那就是她們樂團(tuán)自身寫的歌。聽起來很能令人產(chǎn)生共鳴。他說道，歌曲就好似人生道路，要依靠自己去感受，僅有如果你真真正正了解它，明白了它以后，才有真正的感情發(fā)生。接著，又出借我一張Eric Clapton的CD。那就是一個(gè)吉它彈得到奇人化的女歌手。他的聲線并不是很好，可卻看起來更接近生活。聽他演奏，就好像是在賞析一部電影，坎坷回環(huán)，卻無失真正。坦白說，絕大多數(shù)玩音樂的人都要我訂死了一個(gè)定義—徒有其表�，F(xiàn)如今才發(fā)覺，真真正正可以把歌曲玩好的人，大部分是個(gè)明白日常生活的人。
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