假如我是教師作文集錦15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的假如我是教師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是教師作文1
假如我是一名教師，我會(huì)讓我的學(xué)生從小養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣，擴(kuò)大他們的視野，讓他們能夠體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣、文字的美妙，合作者產(chǎn)生共鳴。
假如我是一名教師，我會(huì)把枯燥繁瑣的課堂變得有趣，這樣我的學(xué)生就不會(huì)討厭學(xué)習(xí)，而上課變得認(rèn)真聽(tīng)講，不“開(kāi)飛機(jī)”，并且主動(dòng)學(xué)習(xí)。
假如我是一名教師，我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們聊天，特別是那些沒(méi)有自信的孩子，我會(huì)鼓勵(lì)他們，并讓孩子們信任我，與我談心，彼此就像一對(duì)好朋友，同學(xué)們不會(huì)再對(duì)老師感到生疏或害怕。
假如我是一名教師，我會(huì)與同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方案，要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這才是成功之道。
假如我是一名教師，我會(huì)傳授他們我的生活經(jīng)驗(yàn)與為人處世的大道理。但我要用一種特別的方式，我會(huì)給他們講故事，讓他們自己去領(lǐng)悟其中的道理。因?yàn)槲抑�，沒(méi)有前車(chē)之鑒，他們不會(huì)把這些道理銘記于心并運(yùn)用到生活中去的。
假如我是一名教師，我會(huì)驕傲的告訴他們:“我們都是龍的傳人!”
讓他們引以為豪，在那些看不起我們的.外國(guó)人面前，仍然可以昂首挺胸，不會(huì)低三下四。
假如我是一名教師，我會(huì)像蠟燭一樣，燃燒自己的青春，照亮他們的夢(mèng)想，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放······
假如我真的可以成為一名教師，那時(shí)候，不騙你，我一定做一個(gè)那樣的教師!
假如我是教師作文2
教師，是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)；教師，是辛勤的園丁，為了培育祖國(guó)的花朵，不辭勞苦，嘔心瀝血；教師，是一個(gè)蠟燭，縮短了自己的身軀，卻延伸著通往知識(shí)殿堂之路。假如有一天我能成為一位人民教師，我會(huì)由衷地感到十分的榮幸。
假如我是教師，我會(huì)改變呆板的課堂教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)出一種讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)新方法，讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快、和諧的氣氛中掌握科學(xué)文化知識(shí)。比如，我要每周開(kāi)展一次朗誦比賽，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中發(fā)揮潛能，展示才華。在課堂教學(xué)中，我會(huì)讓出更多的時(shí)間留給同學(xué)們，讓他們?cè)诨顫姷恼n堂氣氛中暢所欲言，各抒己見(jiàn)。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開(kāi)發(fā)，讓同學(xué)們的`思維插上翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。
假如我是教師，我決不會(huì)讓同學(xué)整天埋在書(shū)堆里成為一條書(shū)蟲(chóng)。我要有計(jì)劃地引領(lǐng)同學(xué)們到大自然中去作客，讓同學(xué)們領(lǐng)略大自然的旖旎風(fēng)光。
春天，我要把同學(xué)們帶到原野，讓同學(xué)們漫步在百花叢中，讓同學(xué)們歡樂(lè)的笑臉與花兒相媲美。夏天，我要把同學(xué)們邀到大海邊，讓同學(xué)們?cè)谏碁┥蠐熵悮�、堆沙丘，一雙雙小腳丫盡情地讓海水親吻。秋天，我要與同學(xué)們?cè)谏狡律弦黄鹨髡b“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。冬天，我和同學(xué)們流連在如煙如霧，若隱若現(xiàn)的溪岸上，去體驗(yàn)大自然說(shuō)不盡，道不完的迷人仙境。
假如我是教師，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己多年的夙愿。
假如我是教師作文3
總是會(huì)有些老師不講道理，假如我是一名教師，都要一一改過(guò)來(lái)，下面我就來(lái)給你們講講吧！
假如我是一名教師，我首先要把學(xué)生們都管教好，要有品德和素質(zhì)，不能動(dòng)不動(dòng)就胡亂打鬧。接著，就是老師偏心這種情況。記得有一次，我們班正在上課，突然聽(tīng)見(jiàn)了一陣說(shuō)話的聲音，老師非常氣憤，就趕忙詢問(wèn)。可是，老師只讓其中一個(gè)人站到了前面，而另一個(gè)人卻還在座位上。如果我是老師，我就會(huì)把那兩個(gè)說(shuō)話的學(xué)生一起罰站，并各自寫(xiě)一份檢討書(shū)。
還有一項(xiàng)就是作業(yè)太多�，F(xiàn)在的老師布置作業(yè)都不是一項(xiàng)兩項(xiàng)的了，都是每天的`作業(yè)量大大的提升，每天都要很晚才能睡覺(jué)。如果我是老師，我只會(huì)讓學(xué)生們多背幾遍今天所學(xué)的內(nèi)容，然后最重要的不是寫(xiě)作業(yè)，也不是玩，而是回到家后多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的身體才能健康的成長(zhǎng)，才可以保證每天睡到十小時(shí)。如果快要到期末考試時(shí)，我就會(huì)讓學(xué)生多背重點(diǎn)，而不是像現(xiàn)在老師的教學(xué)方式：死記硬背。
我真希望現(xiàn)在的老師都能多多想一些想關(guān)的問(wèn)題。
假如我是教師作文4
我從小就有一個(gè)目標(biāo)——長(zhǎng)大以后當(dāng)一位教師。
假如我是一位教師，我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，大力宣傳推廣雷鋒，賴寧英雄人物的光榮實(shí)事跡，用他們的事跡來(lái)教育學(xué)生，是他們也像一個(gè)活雷鋒，常常為人們做好事.
假如我是一位教師，在課堂上，我會(huì)用那又清晰又流利的普通話，繪聲繪色，深入淺出地講課，使所有的`同學(xué)都陶醉在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中。
假如我是一位教師，我會(huì)平等地對(duì)待每一位學(xué)生，摘下有色的眼鏡，決不包庇成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，我必定會(huì)循循善透，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，給他們一次改正的機(jī)會(huì)。
假如我是一位教師，我會(huì)拋掉老一套的作文教學(xué)，把學(xué)生帶到廣闊的天地去，做到在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓他們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作文是一件快樂(lè)的，開(kāi)心的事情。
假如我是一位教師······
現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取愿望實(shí)現(xiàn)！
假如我是教師作文5
假如我是一名教師，那該多好��！
假如我是一名教師，我要拋開(kāi)老一套的教學(xué)方法，致力教學(xué)改革。我要開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)課和交流會(huì)，引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)的他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去開(kāi)啟科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。
假如我是一名教師，我要好好給家長(zhǎng)上一堂課。我要告訴他們：“未來(lái)的社會(huì)不僅需要有知識(shí)的人才，還需要有能力的人才。所以你們不要老是拿分?jǐn)?shù)來(lái)衡量自己子女的成績(jī)，不要買(mǎi)一大堆資料讓孩子們沒(méi)完沒(méi)了地做。應(yīng)該讓孩子們?cè)搶W(xué)的時(shí)候?qū)W，該玩的時(shí)候玩�！背酥�，我還要讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起教育孩子。如果孩子不會(huì)，不要給他一算式就讓他算，計(jì)算題誰(shuí)不會(huì)呀！我也不讓家長(zhǎng)隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業(yè)就越做不明白，心里總想著你的手板�？荚囈彩侨绱�。所以，家長(zhǎng)不能隨便打孩子。
假如我是一名教師，我一定會(huì)像慈祥的母親一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我要跟他們講：“你們不要讀死書(shū)，要多注意學(xué)習(xí)方法，要利用多種機(jī)會(huì)鍛煉自己的.才能�！蔽乙獛麄兺度氪笞匀焕�，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹�，在歡笑中受到教育。假如我是一名教師，那一切真是太好了！看，我教育出來(lái)的學(xué)生，有的是國(guó)家公務(wù)員、有的是醫(yī)生、有的是軍人………我感到欣喜萬(wàn)分。
假如我是教師作文6
假如我是一名教師，我會(huì)給予孩子們豐富的知識(shí)，讓他們每個(gè)人的大腦里都有祖國(guó)的文化。
現(xiàn)在，有許多災(zāi)區(qū)的孩子們沒(méi)有接受教育；有許多貧窮的孩子沒(méi)有上學(xué)。他們看到其他小朋友高高興興地跑進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)知識(shí)的海洋，在那里盡情地遨游。而他們只能用羨慕的眼光看看那些在知識(shí)的海洋里遨游的'孩子們。自己只能在心底里默默祈禱，渴望自己也可坐在明亮的教室里聽(tīng)課，可以讓豐富的知識(shí)灌進(jìn)自己的大腦里。
所以，假如我是一名教師，我要讓這些渴望得到知識(shí)卻得不到知識(shí)的人得到知識(shí)。
并且，我要自己建一所學(xué)校，而且免收孩子們的任何費(fèi)用。這樣不管是貧窮的孩子，還是上不了學(xué)的孩子，都可以到這所學(xué)校上學(xué)。也可以像那些小朋友們一樣，坐在溫暖明亮的教室接受教育。
假如我是一名教師，還要把學(xué)生管理好，教他們做人的道理，為我們的祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之才。
為了培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，我還要訂購(gòu)一架飛機(jī)。等孩子們吸收大量的知識(shí)以后，就帶領(lǐng)他們坐上飛機(jī)到月球玩耍，也讓孩子們對(duì)月球進(jìn)行初步了解，也是一種學(xué)習(xí)。
我要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗！真正地上教師這一條道路
假如我是教師作文7
音樂(lè)教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！假如我是音樂(lè)教師，我會(huì)在春暖花開(kāi)時(shí)，用音樂(lè)去敲響學(xué)生的心靈；我會(huì)在嚴(yán)冬歲寒時(shí)，用音樂(lè)去溫暖學(xué)生心中的冰冷。
假如我是音樂(lè)教師，我會(huì)開(kāi)設(shè)許多音樂(lè)班，如樂(lè)器班、樂(lè)理班、演唱班……上課前，讓學(xué)生們唱一段自編的小曲；上課時(shí)，教他們樂(lè)理知識(shí)，讓他們懂得：音樂(lè)除了可以?shī)蕵?lè)人們的心情，更可以點(diǎn)綴美好人生。
假如我是音樂(lè)教師，在陽(yáng)光明媚的春天，我會(huì)讓他們來(lái)到百花叢中，聽(tīng)著那一只只鳥(niǎo)兒的歡叫，演奏幾首優(yōu)美的樂(lè)曲。在炎熱的`夏天，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生拿著音樂(lè)課本在江邊游玩觀賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。在碩果累累的秋天，我?guī)е嗟膶W(xué)生去秋游，讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色。把秋游時(shí)的情景編寫(xiě)成歌，在寒冷的冬天，我?guī)е麄內(nèi)タ囱�，打雪仗，玩雪球，讓他們欣賞這雪白的世界。
當(dāng)然，這些“假如”只是我的想象，并不是事實(shí)，但我相信，這個(gè)美好的愿望經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)成真的。
假如我是教師作文8
假如我是一位老師，我縣讓我的學(xué)生成為國(guó)之棟梁。把過(guò)去的教學(xué)方法通通拋開(kāi)，跨入新時(shí)代的知識(shí)課堂。我要我的學(xué)生在課堂上就打好基礎(chǔ)，所以我不會(huì)布置太多的家庭作業(yè)。我上課時(shí)，會(huì)講上些生動(dòng)的小故事，去開(kāi)導(dǎo)他們的小腦袋，使他們不在乏味中度過(guò)，樂(lè)意聽(tīng)我講課。
我還要讓堂皇知道，老師是他們的大朋友！課余時(shí)間，我會(huì)帶領(lǐng)他們做游戲。雙休日，我會(huì)放棄休息時(shí)間，帶著他們到博物館去增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解更多的`知識(shí)，放眼看世界，不變成井底之蛙。每隔一段時(shí)間，我會(huì)找同學(xué)們的家長(zhǎng)來(lái)談心，讓家長(zhǎng)多地了解孩子們。
我會(huì)對(duì)同學(xué)起誓，對(duì)同學(xué)一律平等。優(yōu)等生做錯(cuò)了事該受批評(píng)，差生有了進(jìn)步，也該給予鼓勵(lì)。隔一周時(shí)間，我開(kāi)展“信息交遞會(huì)”和“我來(lái)提意見(jiàn)”�！靶畔⒔贿f會(huì)”是同學(xué)們將這一周內(nèi)所收集的信息互相談?wù)摚儆靡槐拘”玖擞涗浵聛?lái)，每次都一樣�！拔襾�(lái)提意見(jiàn)”是指對(duì)某個(gè)同學(xué)有不滿意的地方，可以在會(huì)上提出來(lái)，再幫助他改正。除此之外，還有“故事大王”、“朋友，對(duì)不起”、“老師，我也想做班干部”、“安全教育”等。這些會(huì)，不僅增長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí)，還增進(jìn)了同學(xué)們的友誼！
我要用寬大的心胸去包容他們。糟了！小軍摔了一跤，直流血，我趕緊將他送到醫(yī)療室。
同學(xué)們有遠(yuǎn)大的志向，他們有的想當(dāng)飛行員，有的想當(dāng)工人……假如我是老師，我會(huì)去做更多的事情。
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教師，多么神圣的職業(yè)，是我常常在夢(mèng)中追求的職業(yè)！每當(dāng)我看見(jiàn)老師在為我們講課時(shí)，不禁遐想起來(lái)……
假如我是一名教師，我不會(huì)把同學(xué)們當(dāng)作學(xué)生，我會(huì)把他們當(dāng)作我的朋友：下課時(shí)，我和他們一起玩游戲；上課時(shí)，我會(huì)以玩耍的形式，跟他們上課，使他們從快快樂(lè)樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
假如我是一名教師，我不會(huì)包庇犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，也不會(huì)過(guò)分地批評(píng)和懲罰他們。我一定會(huì)言傳身教：以故事來(lái)教育他們，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和事情的嚴(yán)重性，然后，再設(shè)法讓他們改正。
假如我是一名教師，我不會(huì)壓迫同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，而是讓他們自己尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使他們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；我還會(huì)經(jīng)常帶他們?nèi)ヒ巴饨加危屗麄冮_(kāi)拓視野，健康成長(zhǎng)。
假如我是一名教師，我一定要培養(yǎng)同學(xué)們的良好品德。從小鼓勵(lì)他們懂得講文明、懂禮貌；還要給同學(xué)們多講我國(guó)民族英雄的.故事，在他們幼小的心靈里牢固地樹(shù)立起愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的好思想、好品德。
雖然，這是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，但我相信：長(zhǎng)大以后，我一定會(huì)成為一名出色的教師！
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假如我是一名教師，那該多好�。�
我當(dāng)老師絕對(duì)不會(huì)體罰學(xué)生。上課時(shí)，我就盡最大的努力講好課，使學(xué)生都能聽(tīng)懂。如果有聽(tīng)不懂的，我就一遍一遍地給他講；如果有人在上課時(shí)說(shuō)話，我絕不會(huì)像一些老師那樣打手板、打嘴巴等，我要好好地教育他，同時(shí)給他講一些偉人的故事和做人的道理。我相信，這樣一定能使他學(xué)習(xí)進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生我不會(huì)不管他們，要盡可能地他們進(jìn)步。如果實(shí)在不行，對(duì)考試得二三十分那樣的，我就勸他重讀一年；對(duì)于考分較低的學(xué)生，我就抽出一部分休息時(shí)間來(lái)給他補(bǔ)課。選班干部，盡量讓沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部的.人當(dāng)一次。我干任何事情，如填競(jìng)賽臺(tái)、行為卡等等，都絕不能騙上級(jí)，如果校長(zhǎng)騙教育處，我就勸他不要這樣干。
除此之外，我還要讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起教育孩子。如果孩子不會(huì)，不要給他一算式就讓他算，計(jì)算題誰(shuí)不會(huì)呀！我也不讓家長(zhǎng)隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業(yè)就越做不明白，心里總想著你的手板�？荚囈彩侨绱�。所以，家長(zhǎng)不能隨便打孩子。
另外，學(xué)生如果受了傷，比如從滑梯上掉下來(lái)等，我會(huì)馬上給家長(zhǎng)打電話或馬上把他送到醫(yī)院。
在假期，我不會(huì)給家長(zhǎng)打電話“告狀”，而要到一些差生家去補(bǔ)課，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
總之，我要當(dāng)一名合格的老師－－這也是我未來(lái)的選擇！我要向毛蓓蕾學(xué)習(xí)！
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教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，盡管現(xiàn)在有些人不喜歡甚至鄙視這個(gè)職業(yè)，但我仍要做一名教師，假如我是教師。
假如我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)方案。我要開(kāi)創(chuàng)朗讀課、演講課，我要召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)、知識(shí)討論會(huì)…...我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，訓(xùn)練他們的思維能力，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他的智力，讓他們用智慧的鑰匙打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。
假如我是老師，我不會(huì)整天讓他們讀書(shū)，變成一個(gè)個(gè)書(shū)呆子。我要帶他們投入大自然的懷抱中。春天，我要帶他們漫步在百花叢中，欣賞姹紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥；夏天，我們留戀在一望無(wú)際的大海邊，踏著海浪，撿著貝殼；秋天，我要帶著他們到果園里幫農(nóng)民伯伯摘果子，感受豐收的喜悅；冬天，我們要去看那郁郁蔥蔥的青松、傲然挺立的臘梅……��！這一切充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
假如我是老師，我會(huì)像慈母一般呵護(hù)我的學(xué)生，喲！那個(gè)調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止，我心里像塞了一團(tuán)亂麻，急忙帶他去醫(yī)務(wù)室，看他的.手包扎好，我心里的一塊石頭終于落了地。那個(gè)女孩，名叫小青，父母不幸去世，她那一雙大眼睛常常噙滿淚水，我用親切的話語(yǔ)撫慰著她心中的傷口，她終于笑了。
看著我的學(xué)生一個(gè)個(gè)成了對(duì)社會(huì)有幫助的人，我心里無(wú)比欣慰。
雖然這一切只是我想的，但我相信，這總有一天會(huì)變成真的！
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假如我是一名教師，我會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)全部交給學(xué)生們，分享我學(xué)到的全部知識(shí)。當(dāng)然我不可能把所有年級(jí)的學(xué)生都教一遍，作為一名教師，不管分到哪個(gè)年級(jí)，我都會(huì)盡我我能，努力去教學(xué)生們，在課堂上講課幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)，與他們作伴共同學(xué)習(xí)，成為他們的良師益友。
在課堂上講課，難免會(huì)遇到調(diào)皮的學(xué)生，我會(huì)耐心的'教育他們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，在教師里，我在上課時(shí)，如果有同學(xué)不太明白的話，應(yīng)該先舉手說(shuō)明，我讓他們講話的時(shí)候再說(shuō)話，不允許他們?cè)诘紫陆活^接耳的說(shuō)話，維持好課堂紀(jì)律。我在講臺(tái)上講課時(shí)，我會(huì)讓班里的紀(jì)律委員維持課堂紀(jì)律，讓同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，不準(zhǔn)出現(xiàn)上課時(shí)東張西望，不準(zhǔn)在課堂上吃東西，更不允許在課堂上打鬧，這會(huì)影響到其他同學(xué)聽(tīng)講，也是不文明的行為。
假如真的碰到同學(xué)之間打架現(xiàn)象，我會(huì)盡力制止，讓他們?nèi)ソ虒?dǎo)處問(wèn)清楚打架的原因，針對(duì)有錯(cuò)的一方進(jìn)行批評(píng)教育，讓有錯(cuò)的同學(xué)向?qū)Ψ降狼�，�?duì)另一方進(jìn)行心理安慰，這樣不偏不向，讓事情和平解決。
我就是要成為這樣的一名人民教師，做到問(wèn)心無(wú)愧！讓祖國(guó)的花朵明天會(huì)更加美好。
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教師，是個(gè)多么神圣的職業(yè)，在社會(huì)的地位很崇高，假如我是一名教師，我該怎么做呢？
假如我是一名教師，我會(huì)讓同學(xué)們拋開(kāi)成堆的`作業(yè)，投入大自然的懷抱，讓全國(guó)各地都有同學(xué)們的身影，讓他們?cè)谟瓮嬷惺艿絾⑹�，在歡笑中受到教育。
假如我是一名教師，我決不會(huì)拖堂，讓同學(xué)們就學(xué)得踏實(shí)，玩就玩?zhèn)�痛快，讓“籃球高手”、“乒乓球老將”們也有一個(gè)自己的小樂(lè)園。
假如我是一名教師，我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書(shū)籍，讓他們多懂得一些科學(xué)道理和做人真理，讓他們?cè)跁?shū)中盡情地暢想、遨游。
假如我是一名教師，我會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。講課的時(shí)候，語(yǔ)言生動(dòng)而有趣，把一個(gè)普普通通的句子說(shuō)得活起來(lái)。這樣，才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
但愿我長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名真正的老師。
假如我是教師作文14
每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)工程師，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)富有的商人，而我的理想是當(dāng)一名教師。
假如我是一名教師，我要致力于語(yǔ)文改革，拋開(kāi)老師一套不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文方法。我要開(kāi)設(shè)讀課、演講課引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，讓他們用智慧去叩開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的`步伐，去攀登科學(xué)的高峰。
假如我是一名教師，我絕不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里，我要他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的風(fēng)景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞姹紫蔫紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在大海邊，踏著海浪，拾撿貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅似火的楓葉……去山上采集標(biāo)本。冬天，我們要去堆雪人、打雪仗，去觀賞那蒼翠欲滴的松樹(shù)……��！這一切都充滿著詩(shī)情畫(huà)意，我想讓他們?cè)诖笞匀恢械玫浇逃?/p>
假如我是一名教師，我一定會(huì)像一位慈愛(ài)的母親無(wú)微不至的關(guān)心我的學(xué)生，啊，那個(gè)小朋友肚子疼了，疼痛難忍，我心里像吊了一塊石頭，急忙帶他去醫(yī)院。他的肚子不疼了，我心里的一塊石頭終于落下來(lái)了。
假如我是一名教師，我會(huì)努力正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)習(xí)和接受教育，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材，我想這個(gè)愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
假如我是教師作文15
你們從小一定有很多美好的心愿和夢(mèng)想吧！比如說(shuō)成為一位科學(xué)家，為祖國(guó)建設(shè)和人民生活出力；或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為病人解除病痛；或者成為一名建筑師，建造許許多多各種各樣的建筑物…而我的夢(mèng)想是成為一位老師，為我的孩子們做一些事情……
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，向他們學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠(yuǎn)進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì)，永遠(yuǎn)站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規(guī)，努力學(xué)習(xí)的。 假如我是老師，我講課，一定要巧妙地用一些笑話滲透進(jìn)知識(shí)，不再讓同學(xué)們感到枯燥乏味，要讓他們有興趣，不死抓住老套方案不放手，要不斷在那個(gè)基礎(chǔ)之上再不斷去創(chuàng)新，不斷向新的領(lǐng)域進(jìn)攻。
假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)目標(biāo)靠近。
這些只是我現(xiàn)在的想象，也是我的夢(mèng)想。我會(huì)用勤奮學(xué)習(xí)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢(mèng)。
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