寫一篇描寫老師的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的寫一篇描寫老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大師者，吾化學(xué)之師也，姓劉，名文生。
他其貌不揚(yáng)，又邋遢至極，時(shí)常頂著一頭亂蓬蓬頭發(fā)，頭皮屑鋪滿雙肩，一走路，頭皮屑飛落而下。兩道粗而短的八字眉滑稽地掛在眼睛上方，整張臉像極了一個(gè)“囧字”，他總喜歡穿著或灰或黑的深色系衣服，將手背在身后慢慢踱步，乍一看像極了公園里遛鳥(niǎo)的大爺，形是大爺，神是大師。
記得初見(jiàn)大師就被他的一個(gè)舉動(dòng)驚呆了：只見(jiàn)他推開(kāi)教室門，閑庭信步，兩手空空，在我們熱切的目光下，拿起粉筆移步至黑板前，隨即，有條不紊，將一節(jié)課的內(nèi)容分割，從引出到解釋到引伸，整個(gè)過(guò)程流暢似行云流水，板書(shū)揚(yáng)揚(yáng)灑灑布滿整個(gè)黑板。那么多概念體系似乎已經(jīng)在大師腦中刻骨銘心，無(wú)需帶書(shū)便可如清泉般汩汩涌出。后經(jīng)打聽(tīng)才知，大師之所以被稱為大師，來(lái)源于他對(duì)化學(xué)學(xué)科幾十年如一日的鉆研，這才使他熟練掌握初、高中甚至大學(xué)的化學(xué)知識(shí)。不信，你瞧，許多我們百思不得其解的題，一經(jīng)大師三言兩語(yǔ)點(diǎn)拔，便如醒醐灌頂，豁然開(kāi)朗。
別看大師平�？傁矚g板著一張臉顯得很嚴(yán)肅，其實(shí)他也擁有許多幽默細(xì)胞。每次上課講到動(dòng)情之處，大師總不自覺(jué)地一拍雙手，一扭腰，臉也跟著轉(zhuǎn)幾圈，緊接著左手伸在半空中微微蜷屈，似乎想要摘什么果子，在空中左右旋著圈，左腳也向前探去，右手卻又背在微彎的背上，臉上表情極為豐富，兩只眼睛瞪得像銅鈴，小眼珠子迸射出激動(dòng)興奮的光。他還喜歡將整個(gè)身子都俯在講臺(tái)上，僅靠雙手支撐，大半個(gè)身體都快探到第一排，興奮地掃視教室后，用驕傲自豪的語(yǔ)氣問(wèn)道：“是不是！”神氣十足。
大師不僅在教學(xué)上很有一套，在教育學(xué)生上也非常智慧，記得有一次化學(xué)考試失利，我作為班內(nèi)為數(shù)不多的60分以下的人，懷著忐忑不安的心情被大師“請(qǐng)”到辦公室，本以為會(huì)看到大師如陰云密布的臉、會(huì)受到批頭蓋臉一頓罵。沒(méi)想到，大師臉色如常，甚至透露出些溫和，坐下親切地詢問(wèn)我卷子上有哪些疑難。我一一列出，他一一詳細(xì)耐心地給我講解，不僅剖析了出題意圖，又耐心說(shuō)出解題思路，若我面露難色，他還會(huì)不厭其煩換另一種更易理解的講法。分析完畢后，大師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡：“平時(shí)有不懂的就及時(shí)問(wèn)，切忌堆積難題，要注重基礎(chǔ)，多背筆記，更重要的是建立自信，相信只要把基礎(chǔ)鞏固好，上60也不是難事”，說(shuō)完又拍拍我的肩膀，瀟灑地?fù)]揮手：“去吧”。
這就是我們的劉大師，教書(shū)育人數(shù)十載，質(zhì)樸敬業(yè)永不改。
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