(精品)實(shí)用的雷鋒作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的雷鋒作文8篇，希望能夠幫助到大家。
雷鋒作文 篇1
在我心中一直有位英雄，他的名字叫——雷鋒叔叔。雷鋒叔叔，我想對(duì)你說(shuō)：你是我們最敬重的一位英雄，發(fā)生在你身上的偉大事跡，直至現(xiàn)在我們都?xì)v歷在目，你真的很了不起。
一次，你為了救同學(xué)，自己奮不顧身地跳下水塘，把那位落水的同學(xué)給救了上來(lái)，大家都夸獎(jiǎng)你是個(gè)好少先隊(duì)員。而我呢？就沒(méi)有你那么好心了。一天，一位小朋友因?yàn)樽呗凡恍⌒乃ち讼聛?lái)，我正巧從旁邊走過(guò)，明明看見(jiàn)他摔倒了，也沒(méi)有去扶他起來(lái)，還大搖大擺地從他面前走過(guò)�？戳四愕墓适挛腋械叫呃⑷f(wàn)分，實(shí)在很對(duì)不起那位摔倒的小朋友。還有一次，你在火車(chē)站時(shí)，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，背著沉重的`行李，你急忙跑上前去，扶著那位老大娘，背起行李，送她上了車(chē)，為她找了個(gè)空位，塞給她兩個(gè)面包，讓那位大娘墊墊饑，老大娘十分感謝�？戳诉@些，我更是慚愧不如，平日在大街或是在什么地方，看到老人過(guò)馬路，看到老人手提東西艱難地行走時(shí)，總對(duì)他們熟視無(wú)睹，這是多么不應(yīng)該�。∽詈�，你用自己的生命換回了別人的生命，你才是真正的好人！真正的英雄！從今以后，我一定要向你學(xué)習(xí)，去幫助、關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人，攜老扶幼，像你一樣，做一個(gè)堂堂正正的英雄。
雷鋒叔叔，你雖然去世了，但是，你身上那種精神永遠(yuǎn)留在我們心中，你也永遠(yuǎn)活在我們心中！今后，我一定要以你為榜樣，好好學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，做當(dāng)代小小活雷鋒。
雷鋒作文 篇2
今天，應(yīng)該是我三年級(jí)這段快樂(lè)時(shí)光中最開(kāi)心的一天了。因?yàn)椋矣行冶焕蠋熯x做學(xué)生代表去福利院做好事，一聽(tīng)到這個(gè)消息后，我滿(mǎn)心歡喜，高興得手舞足蹈。
做完早操，各班的學(xué)生代表排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到莊嚴(yán)的國(guó)旗臺(tái)下集合后，就出發(fā)了。
一百多人組成的隊(duì)伍在街上浩浩蕩蕩的走著，時(shí)而唱著雄壯而有力的學(xué)雷鋒歌曲，時(shí)而有說(shuō)有笑。大約半小時(shí)后，終于來(lái)到了孤獨(dú)老人的家——福利院。
同學(xué)們紛紛拿出美味可口、營(yíng)養(yǎng)豐富的`水果，送到了老人們一雙雙溫暖的手中。緊接著，我們又幫老人們把門(mén)窗、桌椅上的塵土打掃得干干凈凈、一塵不染、煥然一新。老人們笑得合不攏嘴，夸我們是“活雷鋒”呢!
此時(shí)此刻，我才體會(huì)到了雷鋒助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
活動(dòng)結(jié)束了，我們依依不舍的離開(kāi)了福利院。通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了：獻(xiàn)給別人一片愛(ài)心，體會(huì)到美好的情感不是獲得，而是付出。
雷鋒作文 篇3
3月5日學(xué)雷鋒日，震真的做了好事哦，就是把同學(xué)的'《小狀元》作業(yè)本還給同學(xué)。
事情是這樣的： 那天放學(xué)，震的同學(xué)張佳賀不小心拿了同學(xué)張逸寧的《小狀元》作業(yè)本。震放學(xué)后沒(méi)多久，有人敲門(mén)，原來(lái)是張佳賀和他媽媽?zhuān)灰?jiàn)張媽媽手里拿著作業(yè)本，見(jiàn)面后對(duì)我說(shuō)：“蔣震媽媽?zhuān)@是張逸寧的本兒，張佳賀拿來(lái)了，今天要寫(xiě)作業(yè)的，我聯(lián)系不上她，你看看能不能聯(lián)系上�！�
我翻出本本，有20多個(gè)震同學(xué)的聯(lián)系號(hào)碼，可里面沒(méi)有張逸寧的，沒(méi)辦法，給張老師打電話(huà)，張老師也說(shuō)沒(méi)有張逸寧的電話(huà)。
最后張老師在電話(huà)里說(shuō)：“如果真聯(lián)系不上，震能找到張逸寧家就給送送去，如果他也找不到就算了!”
放下電話(huà)，我和震正說(shuō)著這事，張逸寧媽媽來(lái)電話(huà)了。最后震把本兒送到了張逸寧手里。
第二天，震放學(xué)回來(lái)說(shuō)：老師表?yè)P(yáng)他了，說(shuō)他在學(xué)雷鋒日學(xué)雷鋒做了好事呢!震那個(gè)高興啊!
雷鋒作文 篇4
“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣……”我的耳旁響起了陣陣歌聲。3月5日，是紀(jì)念雷鋒的日子。我們都應(yīng)該像雷鋒一樣，人人為我，我為人人！我們班也有這樣一位活雷鋒呢！
呵，他的名字叫王張卜。為什么叫他活雷鋒呢？因?yàn)樗麡?lè)于助人。同學(xué)們找他問(wèn)問(wèn)題，如果他會(huì)，定會(huì)義不容辭地答復(fù)；同學(xué)們找他借東西，如果他暫時(shí)沒(méi)用，也定會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地同意。而讓我印象最深的是他那次背倪天逵。
“咦？”同學(xué)們的目光都齊刷刷地落在了教師門(mén)口，我順著同學(xué)的目光向班外望去。只見(jiàn)平日生龍活虎的倪天逵同學(xué)拄著拐杖站在了門(mén)口。我們都有了一些著急，班級(jí)里不禁多了幾分躁動(dòng)�？梢幌氲竭@是數(shù)學(xué)課，就馬上安靜下來(lái)了。
“�！苯K于下課了。同學(xué)們似浪花一般一擁而上，把倪天逵擠了個(gè)水泄不通：“哎，小倪子，你腳怎么了？”“是不是扭到了？”······
“�！扁徛曈忠淮雾懫鹆�。這節(jié)音樂(lè)課是要到音樂(lè)室去上的。同學(xué)們剛想走，可都因?yàn)楸巢粍?dòng)或者嫌太累了而自己走了。教室里的人陸續(xù)都走了。
“哎，倪天逵，要不我來(lái)背你吧？”這時(shí)，站在一旁的王張卜說(shuō)話(huà)了。說(shuō)罷，他就立馬蹲在了倪天逵前面，做出要背人的`動(dòng)作�！斑@樣不好吧······你行嗎？”倪天逵把拐杖放在一邊，問(wèn)道�！翱梢缘模瑳](méi)問(wèn)題�！蓖鯊埐放牧伺淖约旱男馗赜谐芍竦乇ＷC�！鞍ァ蹦咛戾勇嘏吭诹送鯊埐飞砩�。王張卜一咬牙，猛地抖了抖身子，直立了起來(lái)！他咽了一口氣，艱難地向門(mén)外邁出了一步！兩步！三步！熾熱的陽(yáng)光將一股股熱浪襲向王張卜，使王張卜的腳步更為艱難！走了幾步，王張卜早已是汗流浹背。但他還是一步一步小心地邁著，向那遙遠(yuǎn)的音樂(lè)室緩緩踏出自己的每一步。
到了最艱難地走樓梯了�！斑�是讓我自己來(lái)吧，你都背了我這么遠(yuǎn)了�！蹦咛戾诱f(shuō)著，就要取過(guò)拐杖�！皼](méi)事，這點(diǎn)路不算什么�！痹�(huà)音剛落，王張卜就一把扶住欄桿，一階一階地往上攀登。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，每一步都顯得無(wú)比的沉重，似乎是他用盡了自己的全身力量才走出一步的。但他沒(méi)有停下自己的步伐，也沒(méi)有抱怨什么，而是集中自己的全部精力向上攀登！這不由得讓我對(duì)他肅然起敬。
倪天逵到達(dá)了音樂(lè)室，而我，也認(rèn)識(shí)了一位活雷鋒——王張卜！
雷鋒作文 篇5
我們班上的鄧靜在很小得時(shí)候因病落下了殘疾，行動(dòng)不方便，我們一起讀書(shū)已經(jīng)4年了，有一次我和他聊天的時(shí)候，我用非常憐憫的語(yǔ)調(diào)詢(xún)問(wèn)他：“你腳不方便你快樂(lè)嗎？”他撲閃著眼睛說(shuō)：“很好呀！雖然我腳不方便，但在我學(xué)習(xí)生活中我從來(lái)都沒(méi)覺(jué)得我是一個(gè)行動(dòng)不便的人。”而且他語(yǔ)調(diào)中充滿(mǎn)真誠(chéng)和快樂(lè)！他的回答令我有些驚訝是呀，后來(lái)回過(guò)頭想想其實(shí)這個(gè)回答也不覺(jué)得奇怪。
在我們班上，同學(xué)都樂(lè)意幫助他，不管是上樓下樓，或是拿東拿西，只要是鄧靜需要幫助的，大家都會(huì)努力的把它做得很好，就像做自己的事情一樣，而在這件事情上表現(xiàn)最為突出還要數(shù)我們班上大家稱(chēng)為小雷鋒的同學(xué)——?jiǎng)⒀?/p>
劉洋是我們班里出了名的小雷鋒，性格開(kāi)朗樂(lè)于助人的他，班里只要有人需要幫忙他一定是頭一個(gè)站出來(lái)，記得那是剛剛上一年級(jí)的時(shí)候大家對(duì)鄧靜都還不熟悉，都不愿意接近他，有的甚至排斥他，就是在劉洋主動(dòng)的幫助他上樓下樓，扶他上洗手間，，和他談心，交朋友在他主動(dòng)伸出友誼之手的的帶動(dòng)下才有今天大家對(duì)鄧靜的幫助，不但幫助他做些力所能及的.體力活，有了他的關(guān)心和幫助還讓鄧靜更加自信，更加快樂(lè)！我們的小雷鋒——?jiǎng)⒀筮�有更為可貴精神呢！那也得從剛上小學(xué)一年級(jí)說(shuō)起，那時(shí)候劉洋不習(xí)慣學(xué)校的大鍋菜，離家非常近，家奶奶做得一手好菜，家里都不愿意劉洋留校午飯。但劉洋想到鄧靜在學(xué)校不方便需要人照顧，好不容易才說(shuō)服了家里人留校午餐，其實(shí)為的就是能每天幫助到給鄧靜打飯、送飯倒垃圾，事情雖小，但一堅(jiān)持就是4年。無(wú)一間斷。他這種堅(jiān)持不懈的精神不正是雷鋒精神嗎？
劉洋關(guān)心他人，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，用心關(guān)愛(ài)幫助他人，真是值得我們學(xué)習(xí)！
雷鋒作文 篇6
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當(dāng)唱起這首歌，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：一個(gè)矮小的身影，站在一面鮮艷的五星紅旗下。沒(méi)錯(cuò)，他就是我們大家的好榜樣——雷鋒！
從小就喜歡看書(shū)的我讀到過(guò)很多關(guān)于雷鋒的英雄事跡，其中有一個(gè)名叫《雷鋒雨中送母女》的故事令我印象最深。故事發(fā)生在一個(gè)狂風(fēng)怒吼的夜晚，雷鋒打雨傘準(zhǔn)備回家時(shí)，在路旁看見(jiàn)一對(duì)母女正淋雨，艱難地走在回家的路上。見(jiàn)此情景，他連忙把雨傘給了那個(gè)媽媽?zhuān)缓蟀延昱w到孩子身上，自己背孩子把這對(duì)母女送回了家。雖然自己被淋得渾身濕淋淋，但看見(jiàn)母女倆平安地回到了家，雷鋒欣慰地笑了。在這個(gè)雖然只有幾百字的文章里，卻蘊(yùn)含一種偉大的精神，那就是無(wú)私。雷鋒寧可自己淋雨，也要先去幫助別人，可見(jiàn)他的心地有多么善良，他對(duì)大家的愛(ài)是公平的、無(wú)私的。
現(xiàn)在的社會(huì)也有很多活雷鋒：最美媽媽吳菊萍，最美教師張麗莉，最美戰(zhàn)士高鐵鵬……他們用純潔的心靈征服了全世界，他們是我心中最閃亮、最美麗的星星。在我的身邊也有這樣的活雷鋒，她就是我的同學(xué)劉昱萱。有一次放學(xué)我們?nèi)ズ蟛賵?chǎng)練跑步，休息的時(shí)候，我們穿過(guò)跑道準(zhǔn)備去國(guó)旗臺(tái)休息，因?yàn)椴賵?chǎng)上人很多，所以在橫穿跑道時(shí)，同學(xué)那那被外班的一位同學(xué)撞倒了，她捂肚子坐在地上哭了起來(lái)。這時(shí)候，劉昱萱迅速來(lái)到那那面前，輕輕地把她扶起來(lái)，一邊小心翼翼地給那那揉肚子，一邊把她扶到國(guó)旗臺(tái)邊坐下。看那那還在哭，劉昱萱就給她講笑話(huà)，逗她開(kāi)心，并一直陪伴那那，直到她回家。這件事讓我對(duì)劉昱萱刮目相看：在那那被撞倒后，當(dāng)我們都愣在那兒時(shí)，只有她迅速地扶起了那那，給了那那最大的'安慰和幫助。雖然這只是一件小事，但只有從小事中才能看出一個(gè)人高尚的品質(zhì)，我覺(jué)得劉昱萱真是一個(gè)樂(lè)于助人的人。也可能她認(rèn)為幫助那那是理所當(dāng)然的事情，但就是這一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻讓我對(duì)她十分敬佩。
出眾的花兒不是因?yàn)樗卸嗝利�，而是它為人們帶�?lái)了什么；只要有一顆善良和樂(lè)于助人的心，即使是一顆小小的石頭，也能貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，現(xiàn)在的我們就像一朵小小的花兒、小小的石頭，雖然我們的能力是有限的，但我們可以先從一點(diǎn)一滴的小事做起：坐公交車(chē)的時(shí)候，主動(dòng)給老人讓座位；下雪后，在樓道口掃出一條安全通道；刮大風(fēng)的時(shí)候，主動(dòng)把倒在地上的自行車(chē)扶起來(lái)……小時(shí)候養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后這朵花兒才能綻放出光彩。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”我不禁又哼起了這首熟悉的歌。
雷鋒作文 篇7
1
順著廣闊的田野，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
果子說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
他提著重重的水桶，
幫年邁的爺爺種樹(shù)。
瞧，那草芽上的露珠，
就是他灑下的汗滴。
2
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小河說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
抱著要過(guò)河的孩子，
頂著大風(fēng)，
冒著細(xì)雨，
瞧，那河里圈圈波紋，
就是他留下的足跡。
3
順著荒涼的沙漠，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
沙漠說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
背著年邁的大娘，
頂著炎炎烈日，
瞧，那金黃沙土地上的腳窩，
就是他留下的足跡。
4
沿著美麗的花園，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
花朵說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
幫助在花園里的工作人員來(lái)澆水。
瞧，那花瓣晶瑩的水珠，
就是他留下的痕跡。
5
沿著高高的山峰，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
山峰說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
背著受傷的小熊貓，
冒著鵝毛般的雪花。
瞧，那雪地上一串串的腳窩，
就是他留下的足跡。
6
沿著寬寬的水池，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
水池說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
背著受傷的孩子，
冒著紛飛的大雪。
瞧，那雪地上的腳窩，
就是他留下的足跡。
7
順著高高的山坡，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里?
山坡說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
抱著迷路的`孩子，
踏著路上的雨水。
瞧，那小草上晶瑩的露珠
就是他灑下的汗滴。
8
順著寬寬的馬路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
馬路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，
扶著年邁的大爺，
穿過(guò)危險(xiǎn)的汽車(chē)。
瞧，那花叢中晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。
9
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路，
尋找雷鋒的足跡，
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
馬路說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
扶著盲人，
穿過(guò)馬路。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。
雷鋒作文 篇8
花了幾個(gè)星期的時(shí)間，我終于把《學(xué)雷鋒做有道德的人》這本書(shū)看完了，這本書(shū)分為前言、和三部分文章構(gòu)成，其中第一篇：在家庭做個(gè)好孩子、第二篇：在學(xué)校，做個(gè)好學(xué)生、第三篇：在社會(huì)，做個(gè)好少年。這三篇文章中，令我印象最深刻的是第三篇中{優(yōu)秀少年在身邊}里的《烈火中喚醒15條生命》。
《烈火中喚醒15條生命》講的是一名12歲的初二女生--夏娟，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒(méi)有選擇自己獨(dú)自逃生，而是逐一拍開(kāi)鄰居的門(mén)，使至少15名居民幸免于難的故事。
看了文中夏娟的所作所為以后，我慚愧不已，不由得想起了自己昔日做過(guò)的一件往事。
有一次，我和妹妹兩個(gè)人在放學(xué)的路上，看到一個(gè)穿得破破爛爛衣服的老奶奶，頭發(fā)亂七八糟，腳上的鞋也就是用兩塊布縫的，嘴里不斷地說(shuō)著：“好心人，發(fā)發(fā)慈悲給點(diǎn)東西吃吧�！鄙砩线�散發(fā)著一股難聞的味道，周?chē)娜硕技娂婋x開(kāi)。我見(jiàn)到了，也不例外，對(duì)著妹妹說(shuō)：“臭死了，快點(diǎn)離開(kāi)吧�！北憷妹眠B頭也不回的走了，還捂住了自己的.口鼻。心里還想著：這個(gè)奶奶穿得這么臟，還出來(lái)沿街乞討，真是太丟人了。
這件事和文中的主人公夏娟所做的事相比，真是差遠(yuǎn)了。夏娟她只不過(guò)也是一個(gè)學(xué)生而已，但是她卻可以在大火來(lái)臨的時(shí)候不顧自己的生死安危，也要幫助自己的鄰居，而我們明明伸伸手就可以辦到的事情卻沒(méi)有辦到。
在生活中往往從一些小事當(dāng)中就可以看出一個(gè)人的道德。道德是石，敲出希望之火；道德是路，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，我要向夏娟學(xué)習(xí)，改正不足。學(xué)習(xí)雷鋒，重在踐行。以后我要增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)有道德的人！
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